羅茨泵側(cè)蓋軸承孔加工工序車(chē)床夾具設(shè)計(jì)--周瑞麗)

1、羅茨泵側(cè)蓋軸承孔加工工序車(chē)床夾具設(shè)計(jì)羅茨泵側(cè)蓋軸承孔加工工序車(chē)床夾具設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)說(shuō) 課課 人：周瑞麗人：周瑞麗所在系部：機(jī)電工程學(xué)院所在系部：機(jī)電工程學(xué)院1 學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)22 學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)3 學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)說(shuō)課步驟說(shuō)課步驟4 教學(xué)資源設(shè)計(jì)教學(xué)資源設(shè)計(jì)5 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)6教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)企業(yè)調(diào)研1 學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程開(kāi)發(fā)流程專業(yè)課程開(kāi)發(fā)流程調(diào)研機(jī)電專業(yè)相關(guān)企業(yè)調(diào)研機(jī)電專業(yè)相關(guān)企業(yè)1. 企業(yè)調(diào)研 形成核心課程形成核心課程3.課程體系構(gòu)建課程體系構(gòu)建明確目標(biāo)、內(nèi)容與實(shí)施方案明確目標(biāo)、內(nèi)容與實(shí)施方案4. 課程建設(shè)分析與提煉典型

2、工作任務(wù)分析與提煉典型工作任務(wù)2. 專家訪談典型零件制造工藝編制及實(shí)施典型零件制造工藝編制及實(shí)施我是工藝技術(shù)員！我是工藝技術(shù)員！1學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)課程性質(zhì)及與前后續(xù)課程關(guān)系課程性質(zhì)及與前后續(xù)課程關(guān)系覆蓋職業(yè)能力零件加工操作能力零件加工操作能力機(jī)械零件加工工藝編制機(jī)械零件加工工藝編制與實(shí)施能力與實(shí)施能力工裝設(shè)計(jì)與選用能力工裝設(shè)計(jì)與選用能力公共基礎(chǔ)課程公共基礎(chǔ)課程專業(yè)支撐課程專業(yè)支撐課程典型機(jī)械零件制造典型機(jī)械零件制造工藝及實(shí)施工藝及實(shí)施公差配合與技術(shù)測(cè)量公差配合與技術(shù)測(cè)量典型機(jī)構(gòu)及產(chǎn)品設(shè)計(jì)典型機(jī)構(gòu)及產(chǎn)品設(shè)計(jì)典型零件測(cè)繪與造型典型零件測(cè)繪與造型核心專業(yè)課程核心專業(yè)課程1 1零件數(shù)控加工課程

3、群零件數(shù)控加工課程群2 2模具設(shè)計(jì)、制造課程群模具設(shè)計(jì)、制造課程群3 3縫紉機(jī)設(shè)計(jì)、制造課程群縫紉機(jī)設(shè)計(jì)、制造課程群4 4 機(jī)電一體化技術(shù)課程群機(jī)電一體化技術(shù)課程群畢業(yè)環(huán)節(jié)畢業(yè)環(huán)節(jié)典型零件加工操作典型零件加工操作 64h軸類(lèi)零件的工藝編制軸類(lèi)零件的工藝編制 16h16h套類(lèi)零件的工藝編制套類(lèi)零件的工藝編制 12h12h盤(pán)蓋類(lèi)零件工藝、工裝設(shè)計(jì)盤(pán)蓋類(lèi)零件工藝、工裝設(shè)計(jì) 16h16h偏心及撥叉零件的偏心及撥叉零件的加工工藝、工裝設(shè)計(jì)加工工藝、工裝設(shè)計(jì) 8h8h圓柱斜齒輪的加工工藝編制圓柱斜齒輪的加工工藝編制 12h12h 泵體、箱體工藝、工裝設(shè)計(jì)泵體、箱體工藝、工裝設(shè)計(jì) 16h16h 鋁合金壓鑄件

4、工藝鋁合金壓鑄件工藝及工裝設(shè)計(jì)及工裝設(shè)計(jì) 4h4h 裝配工藝設(shè)計(jì)裝配工藝設(shè)計(jì) 12h12h1 1 學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)情境設(shè)計(jì)教學(xué)情境設(shè)計(jì)零件加工零件加工操作操作零件加工操作階段零件加工操作階段1 1 布置任務(wù)布置任務(wù)2 2 編制編制工藝工藝3 3 操作加工操作加工4 4 結(jié)果測(cè)量結(jié)果測(cè)量6 6 總結(jié)改進(jìn)總結(jié)改進(jìn)5 5 結(jié)果評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)價(jià)了解工了解工藝基礎(chǔ)藝基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)了解金了解金屬切削屬切削原理原理掌握機(jī)掌握機(jī)床操作床操作技能技能1 1 學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)情境設(shè)計(jì)教學(xué)情境設(shè)計(jì)典型零件加工操作典型零件加工操作 64h軸類(lèi)零件的工藝編制軸類(lèi)零件的工藝編制 16h16h套類(lèi)零件的工

5、藝編制套類(lèi)零件的工藝編制 12h12h盤(pán)蓋類(lèi)零件工藝、工裝設(shè)計(jì)盤(pán)蓋類(lèi)零件工藝、工裝設(shè)計(jì) 16h16h偏心及撥叉零件的偏心及撥叉零件的加工工藝、工裝設(shè)計(jì)加工工藝、工裝設(shè)計(jì) 8h8h圓柱斜齒輪的加工工藝編制圓柱斜齒輪的加工工藝編制 12h12h 泵體、箱體工藝、工裝設(shè)計(jì)泵體、箱體工藝、工裝設(shè)計(jì) 16h16h 鋁合金壓鑄件工藝鋁合金壓鑄件工藝及工裝設(shè)計(jì)及工裝設(shè)計(jì) 4h4h 裝配工藝設(shè)計(jì)裝配工藝設(shè)計(jì) 12h12h1 1 學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)本任務(wù)所屬情境本任務(wù)所屬情境零件加工零件加工操作操作工藝及夾工藝及夾具設(shè)計(jì)具設(shè)計(jì)工藝及夾具設(shè)計(jì)階段工藝及夾具設(shè)計(jì)階段1 1 布置任務(wù)布置任務(wù)、工作準(zhǔn)備、工作準(zhǔn)備

6、2 2工藝方案設(shè)工藝方案設(shè)計(jì)計(jì)3 3 方案評(píng)方案評(píng)價(jià)價(jià)5 5 成果成果展示、展示、綜合評(píng)綜合評(píng)價(jià)價(jià)4 4工藝工工藝工裝設(shè)計(jì)裝設(shè)計(jì)6 6、總結(jié)改進(jìn)、總結(jié)改進(jìn)掌握工掌握工藝規(guī)程藝規(guī)程編制編制工裝設(shè)計(jì)工裝設(shè)計(jì)方法方法1 1 學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)情境設(shè)計(jì)教學(xué)情境設(shè)計(jì)典型零件加工操作典型零件加工操作 64h軸類(lèi)零件的工藝編制軸類(lèi)零件的工藝編制 16h16h套類(lèi)零件的工藝編制套類(lèi)零件的工藝編制 12h12h盤(pán)蓋類(lèi)零件工藝、工裝設(shè)計(jì)盤(pán)蓋類(lèi)零件工藝、工裝設(shè)計(jì) 16h16h偏心及撥叉零件的偏心及撥叉零件的加工工藝、工裝設(shè)計(jì)加工工藝、工裝設(shè)計(jì) 8h8h圓柱斜齒輪的加工工藝編制圓柱斜齒輪的加工工藝編制 12

7、h12h 泵體、箱體工藝、工裝設(shè)計(jì)泵體、箱體工藝、工裝設(shè)計(jì) 16h16h 鋁合金壓鑄件工藝鋁合金壓鑄件工藝及工裝設(shè)計(jì)及工裝設(shè)計(jì) 4h4h 裝配工藝設(shè)計(jì)裝配工藝設(shè)計(jì) 12h12h1 1 學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)本任務(wù)所屬情境本任務(wù)所屬情境零件加工零件加工操作操作工藝及夾工藝及夾具設(shè)計(jì)具設(shè)計(jì)零件加工零件加工實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)簡(jiǎn)單軸類(lèi)零件簡(jiǎn)單軸類(lèi)零件和套類(lèi)零件和套類(lèi)零件工藝編制工藝編制較復(fù)雜零件較復(fù)雜零件加工工藝加工工藝及夾具設(shè)計(jì)及夾具設(shè)計(jì)1 1 學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)任務(wù)分析任務(wù)分析盤(pán)類(lèi)零件盤(pán)類(lèi)零件工藝及工工藝及工裝設(shè)計(jì)裝設(shè)計(jì)1 1、側(cè)蓋的加工工藝編制、側(cè)蓋的加工工藝編制 2 2、側(cè)蓋的車(chē)床夾具設(shè)計(jì)、側(cè)蓋

8、的車(chē)床夾具設(shè)計(jì)3 3、側(cè)蓋的鉆模設(shè)計(jì)（選做）、側(cè)蓋的鉆模設(shè)計(jì)（選做）1 1 教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)任務(wù)名稱：任務(wù)名稱：羅茨泵側(cè)蓋軸承孔加工工序夾具設(shè)計(jì)羅茨泵側(cè)蓋軸承孔加工工序夾具設(shè)計(jì) 根據(jù)學(xué)校生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車(chē)間以根據(jù)學(xué)校生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車(chē)間以小批量生產(chǎn)條件下確定的零件加小批量生產(chǎn)條件下確定的零件加工工藝方案和加工實(shí)施過(guò)程作為工工藝方案和加工實(shí)施過(guò)程作為參考，以每天參考，以每天5050件為批量，以件為批量，以3-53-5人為小組，確定側(cè)蓋零件車(chē)內(nèi)孔人為小組，確定側(cè)蓋零件車(chē)內(nèi)孔夾具，繪制夾具總裝圖及夾具零夾具，繪制夾具總裝圖及夾具零件圖。件圖。難度大難度大開(kāi)放程度高開(kāi)放程度高1 1 學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)

9、計(jì)學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)生的心理狀態(tài)學(xué)生的心理狀態(tài) 大部分同學(xué)希望學(xué)習(xí)，能夠掌握一技之長(zhǎng)大部分同學(xué)希望學(xué)習(xí)，能夠掌握一技之長(zhǎng)； 一部分受挫能力差，不積極，厭學(xué)；一部分受挫能力差，不積極，厭學(xué)； 一少部分缺乏自律性、依賴性強(qiáng)一少部分缺乏自律性、依賴性強(qiáng); ;學(xué)生的能力水平學(xué)生的能力水平 專業(yè)能力專業(yè)能力: :能看懂圖紙及工藝要求；對(duì)工藝編制有了能看懂圖紙及工藝要求；對(duì)工藝編制有了初步認(rèn)識(shí)，能加工簡(jiǎn)單零件初步認(rèn)識(shí)，能加工簡(jiǎn)單零件 , ,掌握了基本夾具定位原理掌握了基本夾具定位原理. . 方法能力方法能力: :通過(guò)查閱學(xué)習(xí)資源獲取相關(guān)知識(shí)的方法還通過(guò)查閱學(xué)習(xí)資源獲取相關(guān)知識(shí)的方法還有待提高有待提高, ,

10、專業(yè)夾具設(shè)計(jì)的方法還是空白。專業(yè)夾具設(shè)計(jì)的方法還是空白。 社會(huì)能力及其他社會(huì)能力及其他: :初步形成交流溝通初步形成交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等社會(huì)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等社會(huì)能力, ,但存在個(gè)但存在個(gè)體差異。體差異。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài) 較喜歡基于工作過(guò)程的小組教學(xué)模式，學(xué)習(xí)較喜歡基于工作過(guò)程的小組教學(xué)模式，學(xué)習(xí)興趣較高，部分同學(xué)作業(yè)成果評(píng)價(jià)發(fā)言積極，興趣較高，部分同學(xué)作業(yè)成果評(píng)價(jià)發(fā)言積極，大部分學(xué)生工作頁(yè)大部分學(xué)生工作頁(yè)完成質(zhì)量較好。完成質(zhì)量較好。 基本任務(wù)基本任務(wù)（必做）（必做）提高任務(wù)提高任務(wù)（選做）（選做）1 1 學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)三個(gè)階段性任務(wù)三個(gè)階段性任務(wù)1.1.夾具總裝圖夾具總裝

11、圖1.1.新任務(wù)夾具總裝圖新任務(wù)夾具總裝圖2.2.全套零件圖全套零件圖逐步提高逐步提高興趣拓展任務(wù)興趣拓展任務(wù)（選做）（選做）1.1.夾具總裝圖夾具總裝圖2.2.全套零件圖全套零件圖2 2 學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì) （1 1）具備通過(guò)利用學(xué)習(xí)資源，確定零件關(guān)鍵加工精度）具備通過(guò)利用學(xué)習(xí)資源，確定零件關(guān)鍵加工精度 要求的能力。要求的能力。 （2 2）了解企業(yè)夾具設(shè)計(jì)過(guò)程和相關(guān)的一般技術(shù)流程，）了解企業(yè)夾具設(shè)計(jì)過(guò)程和相關(guān)的一般技術(shù)流程， 能合理制定進(jìn)度計(jì)劃和夾具設(shè)計(jì)方案。能合理制定進(jìn)度計(jì)劃和夾具設(shè)計(jì)方案。 （3 3）熟悉盤(pán)蓋類(lèi)零件常見(jiàn)的平面與孔加工定位基準(zhǔn)選擇）熟悉盤(pán)蓋類(lèi)零件常見(jiàn)的平面與孔加工定位

12、基準(zhǔn)選擇 規(guī)律，掌握車(chē)床夾具設(shè)計(jì)特點(diǎn)，在任務(wù)實(shí)施過(guò)程中規(guī)律，掌握車(chē)床夾具設(shè)計(jì)特點(diǎn)，在任務(wù)實(shí)施過(guò)程中 學(xué)會(huì)交流協(xié)作的工作方法，理解團(tuán)隊(duì)精神的重要性學(xué)會(huì)交流協(xié)作的工作方法，理解團(tuán)隊(duì)精神的重要性。 （4 4）能完成一般復(fù)雜程度的盤(pán)蓋類(lèi)零件的車(chē)床夾具總裝）能完成一般復(fù)雜程度的盤(pán)蓋類(lèi)零件的車(chē)床夾具總裝 圖設(shè)計(jì)，總裝圖繪制符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，尺寸、公差圖設(shè)計(jì)，總裝圖繪制符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，尺寸、公差 和技術(shù)要求標(biāo)注正確合理。和技術(shù)要求標(biāo)注正確合理。 （5 5）能清楚表達(dá)或客觀評(píng)價(jià)自己或他人的夾具設(shè)計(jì)方）能清楚表達(dá)或客觀評(píng)價(jià)自己或他人的夾具設(shè)計(jì)方 案，具備一定的語(yǔ)言表達(dá)與評(píng)價(jià)能力。案，具備一定的語(yǔ)言表達(dá)與評(píng)價(jià)能力。 3

13、 3 學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)在教師引導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)交流在教師引導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)交流協(xié)作，制定工作進(jìn)度計(jì)劃協(xié)作，制定工作進(jìn)度計(jì)劃和最優(yōu)夾具設(shè)計(jì)方案。和最優(yōu)夾具設(shè)計(jì)方案。繪制羅茨泵軸承繪制羅茨泵軸承孔車(chē)削夾具總裝孔車(chē)削夾具總裝圖，正確標(biāo)注。圖，正確標(biāo)注。分析羅茨泵側(cè)蓋作用分析羅茨泵側(cè)蓋作用和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，確定關(guān)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，確定關(guān)鍵加工精度要求。鍵加工精度要求。用得上；用得上；學(xué)得會(huì)；學(xué)得會(huì)；能發(fā)展；能發(fā)展；展示和客觀評(píng)價(jià)自展示和客觀評(píng)價(jià)自己或他人夾具設(shè)計(jì)己或他人夾具設(shè)計(jì)方案，總結(jié)反思方案，總結(jié)反思3 3 學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)與難點(diǎn)夾具設(shè)計(jì)方案夾具設(shè)計(jì)方案的確定的確定 花盤(pán)式車(chē)床夾花盤(pán)式車(chē)床夾

14、具設(shè)計(jì)及夾具圖具設(shè)計(jì)及夾具圖繪制繪制 車(chē)床專用夾具車(chē)床專用夾具的類(lèi)別及各類(lèi)別的類(lèi)別及各類(lèi)別功用功用 重點(diǎn)重點(diǎn)夾具定位的夾具定位的方案的確定方案的確定 花盤(pán)式車(chē)床花盤(pán)式車(chē)床夾具設(shè)計(jì)及夾夾具設(shè)計(jì)及夾具圖繪制具圖繪制 難點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)生資料查閱、討學(xué)生資料查閱、討論、工作過(guò)程實(shí)施、論、工作過(guò)程實(shí)施、教師教師PPTPPT、板書(shū)板書(shū)4 4 教學(xué)資源設(shè)計(jì)教學(xué)資源設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境教學(xué)環(huán)境資料查閱區(qū)資料查閱區(qū)集中教學(xué)區(qū)集中教學(xué)區(qū)設(shè)計(jì)繪圖區(qū)設(shè)計(jì)繪圖區(qū)成果展示區(qū)成果展示區(qū)4 4 教學(xué)資源設(shè)計(jì)教學(xué)資源設(shè)計(jì)圖書(shū)及資料、網(wǎng)站、工具圖書(shū)及資料、網(wǎng)站、工具電腦電腦 繪圖板繪圖板 丁字尺丁字尺教材及學(xué)生工作頁(yè)教材及學(xué)生工作頁(yè)夾具設(shè)計(jì)手

15、冊(cè)、工藝手冊(cè)夾具設(shè)計(jì)手冊(cè)、工藝手冊(cè)相關(guān)專業(yè)書(shū)籍資料相關(guān)專業(yè)書(shū)籍資料企業(yè)圖紙、圖片、視頻企業(yè)圖紙、圖片、視頻http:/ 5 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)組織過(guò)程教學(xué)組織過(guò)程學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)準(zhǔn)備明確任務(wù)、圖紙及明確任務(wù)、圖紙及生產(chǎn)條件分析生產(chǎn)條件分析制定進(jìn)度計(jì)劃及制定進(jìn)度計(jì)劃及夾具設(shè)計(jì)方案夾具設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)夾具，繪制設(shè)計(jì)夾具，繪制夾具總裝圖夾具總裝圖總結(jié)性評(píng)價(jià)反饋總結(jié)性評(píng)價(jià)反饋轉(zhuǎn)換成學(xué)生（學(xué)習(xí)）工作行動(dòng)步驟轉(zhuǎn)換成學(xué)生（學(xué)習(xí)）工作行動(dòng)步驟評(píng)審評(píng)審參照參照“工藝員工藝員”夾具設(shè)計(jì)的職業(yè)行動(dòng)步驟夾具設(shè)計(jì)的職業(yè)行動(dòng)步驟接受任務(wù)、圖紙接受任務(wù)、圖紙及生產(chǎn)條件分析及生產(chǎn)條件分析制定進(jìn)度計(jì)劃及制定進(jìn)度計(jì)劃及夾具設(shè)計(jì)

16、方案夾具設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)夾具，繪制夾設(shè)計(jì)夾具，繪制夾具總裝圖及夾具體具總裝圖及夾具體零件圖零件圖評(píng)審評(píng)審評(píng)審評(píng)審?qiáng)A具加工制作夾具加工制作零件試作，夾具調(diào)整零件試作，夾具調(diào)整5 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)各環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配教學(xué)各環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配任務(wù)來(lái)源任務(wù)來(lái)源0.5h 信息咨詢信息咨詢2h實(shí)施與檢實(shí)施與檢查查3.5h結(jié)果性評(píng)結(jié)果性評(píng)價(jià)反饋價(jià)反饋1h決策與計(jì)決策與計(jì)劃劃1h5 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)任務(wù)來(lái)源任務(wù)來(lái)源1.1.播放盤(pán)蓋類(lèi)零件在花盤(pán)式車(chē)床夾具播放盤(pán)蓋類(lèi)零件在花盤(pán)式車(chē)床夾具上加工、安裝、拆卸視頻及圖片；上加工、安裝、拆卸視頻及圖片；2.2.盤(pán)蓋類(lèi)零件的裝夾方法；盤(pán)蓋類(lèi)零件的裝夾方法； 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)

17、內(nèi)容1.引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)零件的特點(diǎn)，作用和引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)零件的特點(diǎn)，作用和關(guān)鍵精度要求，播放視頻，引入學(xué)習(xí)任務(wù)。關(guān)鍵精度要求，播放視頻，引入學(xué)習(xí)任務(wù)。 教師活動(dòng)教師活動(dòng)1.1.觀察、分析觀察、分析學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)2 2.利用圖片介紹盤(pán)蓋類(lèi)零件裝夾方法利用圖片介紹盤(pán)蓋類(lèi)零件裝夾方法 ；2.2.聽(tīng)講、筆記聽(tīng)講、筆記 3 3.提出問(wèn)題提出問(wèn)題 ；3.3.討論、回答本任務(wù)應(yīng)選用的初步夾討論、回答本任務(wù)應(yīng)選用的初步夾具類(lèi)型具類(lèi)型 工藝部工藝部經(jīng)理經(jīng)理工藝員工藝員5 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)任務(wù)來(lái)源任務(wù)來(lái)源花盤(pán)式夾具花盤(pán)式夾具。 定位方案：以端面及另一處孔定位，側(cè)面防轉(zhuǎn)定位方案：以端面及另一處孔定位，側(cè)

18、面防轉(zhuǎn)采用可調(diào)支承，由于采用軸承孔定位不方便，考采用可調(diào)支承，由于采用軸承孔定位不方便，考慮用慮用5656孔作為工藝孔處理；孔作為工藝孔處理； 壓板四點(diǎn)夾緊，采用平衡塊平衡。壓板四點(diǎn)夾緊，采用平衡塊平衡。 5 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)任務(wù)來(lái)源視頻任務(wù)來(lái)源視頻視頻一視頻一 泵蓋定位夾緊泵蓋定位夾緊視頻二視頻二 車(chē)泵蓋偏心孔車(chē)泵蓋偏心孔視頻三視頻三 泵蓋完工卸下泵蓋完工卸下5 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)信息咨詢信息咨詢教師運(yùn)用教師運(yùn)用PPT2PPT2，鞏固點(diǎn)定位原理及相，鞏固點(diǎn)定位原理及相關(guān)知識(shí)，車(chē)床夾具類(lèi)型及特點(diǎn)，車(chē)床關(guān)知識(shí)，車(chē)床夾具類(lèi)型及特點(diǎn)，車(chē)床夾具安裝連接方法夾具安裝連接方法 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)

19、容1.教師講解完成本任務(wù)有關(guān)內(nèi)容。教師講解完成本任務(wù)有關(guān)內(nèi)容。教師活動(dòng)教師活動(dòng)1.聽(tīng)講、對(duì)學(xué)生自己未明白、聽(tīng)懂的進(jìn)聽(tīng)講、對(duì)學(xué)生自己未明白、聽(tīng)懂的進(jìn)行記錄。行記錄。 學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)2.2.分組、提供資料分組、提供資料；2.2.查閱資料，討論、掌握夾具設(shè)計(jì)查閱資料，討論、掌握夾具設(shè)計(jì)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和初步方法。相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和初步方法。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)類(lèi)似零件車(chē)床加工工序要求分析引導(dǎo)學(xué)生對(duì)類(lèi)似零件車(chē)床加工工序要求分析沉孔深錐銷(xiāo)孔與側(cè)蓋甲配鉸深孔深倒角C均布深 孔深倒角C 均布通孔（ ）加工部位內(nèi)加工部位內(nèi)孔孔加工部位端加工部位端面面5 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)信息咨詢信息咨詢 教師給出夾具圖，并結(jié)合夾具圖簡(jiǎn)

20、要介紹夾具設(shè)計(jì)要點(diǎn)。教師給出夾具圖，并結(jié)合夾具圖簡(jiǎn)要介紹夾具設(shè)計(jì)要點(diǎn)。根據(jù)工件的外形尺寸根據(jù)工件的外形尺寸選擇花盤(pán)的外徑選擇花盤(pán)的外徑 選擇機(jī)床規(guī)格選擇機(jī)床規(guī)格車(chē)床最大回轉(zhuǎn)直徑車(chē)床最大回轉(zhuǎn)直徑 根據(jù)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備條根據(jù)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備條件確定設(shè)備件確定設(shè)備確定夾具與機(jī)床的連接確定夾具與機(jī)床的連接方式和具體尺寸方式和具體尺寸5 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)信息咨詢信息咨詢過(guò)渡盤(pán)盡過(guò)渡盤(pán)盡可能不拆可能不拆下下配重配重定位夾緊方定位夾緊方案，技術(shù)要案，技術(shù)要求的確定求的確定5 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)信息咨詢信息咨詢 在在PPTPPT結(jié)束頁(yè)設(shè)計(jì)了鼓勵(lì)性圖片和語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生解決結(jié)束頁(yè)設(shè)計(jì)了鼓勵(lì)性圖片和語(yǔ)言，鼓勵(lì)

21、學(xué)生解決困難問(wèn)題。困難問(wèn)題。5 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)決策與計(jì)劃決策與計(jì)劃針對(duì)零件的功用和工藝要求，列出車(chē)針對(duì)零件的功用和工藝要求，列出車(chē)床夾具設(shè)計(jì)方案，確定最優(yōu)。床夾具設(shè)計(jì)方案，確定最優(yōu)。 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容觀察學(xué)生。指導(dǎo)方案的形成，對(duì)一些觀察學(xué)生。指導(dǎo)方案的形成，對(duì)一些設(shè)計(jì)進(jìn)度比較慢的組要給予提示和輔設(shè)計(jì)進(jìn)度比較慢的組要給予提示和輔導(dǎo)。導(dǎo)。 教師活動(dòng)教師活動(dòng)提出側(cè)蓋零件車(chē)床夾具設(shè)計(jì)方案，討提出側(cè)蓋零件車(chē)床夾具設(shè)計(jì)方案，討論優(yōu)化論優(yōu)化。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)5 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)決策與計(jì)劃決策與計(jì)劃5 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)實(shí)施與檢查實(shí)施與檢查惻蓋零件的車(chē)床夾具方案合理，選擇惻蓋零件的車(chē)床

22、夾具方案合理，選擇的車(chē)床夾具類(lèi)型能滿足惻蓋加工工藝的車(chē)床夾具類(lèi)型能滿足惻蓋加工工藝要求，按照預(yù)定的方案實(shí)施要求，按照預(yù)定的方案實(shí)施。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容巡回對(duì)學(xué)生在繪制夾具裝配總圖過(guò)程巡回對(duì)學(xué)生在繪制夾具裝配總圖過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題予以指導(dǎo)，對(duì)一些錯(cuò)誤中出現(xiàn)的問(wèn)題予以指導(dǎo)，對(duì)一些錯(cuò)誤的畫(huà)圖習(xí)慣和方法進(jìn)行糾正。鼓勵(lì)完的畫(huà)圖習(xí)慣和方法進(jìn)行糾正。鼓勵(lì)完成提高性任務(wù)，并予以指導(dǎo)。成提高性任務(wù)，并予以指導(dǎo)。 教師活動(dòng)教師活動(dòng)按照設(shè)計(jì)方案，選擇夾具類(lèi)型合理，按照設(shè)計(jì)方案，選擇夾具類(lèi)型合理，正確繪制夾具裝配總圖。說(shuō)明：此部正確繪制夾具裝配總圖。說(shuō)明：此部分內(nèi)容需要時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生需利用課分內(nèi)容需要時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生需利用

23、課外時(shí)間完成夾具裝配總圖的繪制。外時(shí)間完成夾具裝配總圖的繪制。 學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)5 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)實(shí)施與檢查實(shí)施與檢查5 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)評(píng)估與總結(jié)評(píng)估與總結(jié)教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生互評(píng)，整理材料，歸教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生互評(píng)，整理材料，歸納總結(jié)，修改改進(jìn)。納總結(jié)，修改改進(jìn)。 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容總結(jié)整個(gè)過(guò)程，按照方案合理性、裝總結(jié)整個(gè)過(guò)程，按照方案合理性、裝配總圖繪制及表達(dá)是否清晰規(guī)范，用配總圖繪制及表達(dá)是否清晰規(guī)范，用時(shí)長(zhǎng)短，是否有創(chuàng)新性綜合評(píng)分。時(shí)長(zhǎng)短，是否有創(chuàng)新性綜合評(píng)分。 教師活動(dòng)教師活動(dòng)小組討論、評(píng)定，談自己對(duì)本單元教小組討論、評(píng)定，談自己對(duì)本單元教學(xué)過(guò)程的感想，相關(guān)學(xué)習(xí)資源有無(wú)需學(xué)過(guò)程的感想，相關(guān)學(xué)習(xí)資源有無(wú)需求，對(duì)教學(xué)組織各環(huán)節(jié)反饋意見(jiàn)。求，對(duì)教學(xué)組織各環(huán)節(jié)反饋意見(jiàn)。 學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)5 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)流程圖教學(xué)流程圖6 教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)檢查評(píng)價(jià)檢查評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)表教學(xué)評(píng)價(jià)表序號(hào)序號(hào)考核考核項(xiàng)目項(xiàng)目考核內(nèi)容及要求考核內(nèi)容及要求比例比例權(quán)重權(quán)重考核人考核人得