浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料成型與控制技術(shù)專業(yè)《機(jī)械制圖》課程標(biāo)

1、浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料成型與控制技術(shù)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)機(jī)械制圖課程標(biāo)準(zhǔn)1 前言1.1 課程基本信息本課程總課時(shí)數(shù)50學(xué)時(shí)，學(xué)分5，適用于3年制中職生源材料成型與控制技術(shù)專業(yè)(適應(yīng)于2016級(jí)鑄造方向)。 1.2課程性質(zhì)本課程是一門研究繪制工程機(jī)械圖樣和貫徹國家制圖有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)為主要內(nèi)容的課程，是機(jī)械類專業(yè)必修的主干技術(shù)基礎(chǔ)課。通過對本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握機(jī)械制圖基本知識(shí)，掌握投影制圖的基本知識(shí)，掌握讀圖和繪圖的技能，能夠正確而熟練地繪制和閱讀中等復(fù)雜程序的機(jī)械圖樣（零件圖和裝配圖）。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)類、機(jī)械制造類和工程實(shí)踐類后續(xù)課程提供必備的制圖基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。1.3設(shè)計(jì)思路本課程的總體設(shè)計(jì)

2、思路是:課程內(nèi)容突出對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，重視學(xué)生的工程意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的形成。理論知識(shí)的選取緊緊圍繞任務(wù)完成的需要來進(jìn)行，同時(shí)又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需要，并結(jié)合職業(yè)技能證書考證，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。以能力培養(yǎng)為主線，以典型工作項(xiàng)目或任務(wù)為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)與工程實(shí)踐的聯(lián)系，“以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度”為原則，達(dá)到理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相融合的效果。在課程的教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，貫徹“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的理念，通過研究型的教學(xué)方式、開放性的習(xí)題、實(shí)踐性的訓(xùn)練專題鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。本課程的教學(xué)效果評價(jià)采用過程性評價(jià)與目標(biāo)評價(jià)相結(jié)合，通過理論與實(shí)踐相結(jié)

3、合，重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。2 課程目標(biāo)2.1 總目標(biāo)通過對本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握基本投影原理基礎(chǔ)上，具有把物體繪制成機(jī)械圖樣以及依據(jù)圖樣想象、分析物體的空間思維想象能力；使學(xué)生在全面系統(tǒng)掌握投影制圖與機(jī)械制圖的基本知識(shí)上，具有正確而熟練地閱讀和繪制較復(fù)雜的機(jī)械圖樣（零件圖和裝配圖）的技能；培養(yǎng)耐心、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題的能力和創(chuàng)新能力。2.2 具體目標(biāo)課程目標(biāo)描述一覽表具體目標(biāo)目標(biāo)描述知識(shí)目標(biāo)1掌握正投影法的基本知識(shí)2掌握機(jī)械制圖的基本知識(shí)3掌握機(jī)械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)規(guī)定4掌握讀圖和繪圖的基本方法和技能能力目標(biāo)1能貫徹機(jī)械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)

4、的基本規(guī)定2會(huì)正確使用工具和儀器，規(guī)范畫圖3會(huì)查閱使用資料4能識(shí)讀和繪制中等復(fù)雜程度的機(jī)械圖樣素質(zhì)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度2培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，愛崗敬業(yè)的職業(yè)素質(zhì)3培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，專業(yè)技術(shù)交流的表達(dá)能力4培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題、解決問題的能力5培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力3 課程內(nèi)容和要求3.1 課程內(nèi)容和要求序號(hào)任務(wù)知識(shí)內(nèi)容及要求技能內(nèi)容及要求課時(shí)1制圖基本知識(shí)與技能1了解本課程的地位、性質(zhì)、任務(wù)和學(xué)習(xí)方法；2了解并貫徹執(zhí)行制圖國家標(biāo)準(zhǔn)的基本規(guī)定:圖紙幅面及格式；比例；字體；圖線；尺寸注法；3掌握常用的幾何作圖方法與平面圖形的畫

5、法。1能正確使用繪圖工具和儀器；2會(huì)畫幾何圖形與平面圖形。作圖準(zhǔn)確、圖線分明、字體工整、圖面整潔美觀；3知道平面圖形尺寸標(biāo)注的方法和步驟4會(huì)徒手畫圖。42組合體的視圖及尺寸注法1.掌握應(yīng)用形體分析法分析組合體的組合方式和表面連接關(guān)系；2.掌握用形體分析法繪制、閱讀組合體三視圖,了解用線面分析法看組合體三視圖；3.掌握應(yīng)用形體分析對組合體視圖進(jìn)行尺寸標(biāo)注。1.會(huì)繪制、閱讀組合體視圖；2.會(huì)標(biāo)注組合體尺寸。43機(jī)械圖樣的表達(dá)1.掌握各種視圖、剖視圖、剖面圖和斷面圖的畫法；2.掌握常用的簡化畫法和其它規(guī)定畫法；3.掌握根據(jù)零件結(jié)構(gòu)形狀及尺寸等進(jìn)行綜合分析和對比，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際合理確定適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方案。1

6、.會(huì)畫各種視圖、剖視圖、剖面圖；2.會(huì)畫移出斷面圖和重合斷面圖；3.會(huì)畫局部放大圖。104標(biāo)準(zhǔn)件及常用件的識(shí)讀與繪制1.理解常用螺紋緊固件的種類、用途、代號(hào)、標(biāo)記、查表，了解六角頭部的簡化（比例）畫法；2.掌握螺栓連接圖、雙頭螺柱連接圖、螺釘連接圖的簡化（比例）畫法；3.掌握單個(gè)圓柱齒輪的規(guī)定畫法，圓柱齒輪嚙合的畫法；4.了解鍵和銷種類、標(biāo)記，掌握鍵槽和鍵聯(lián)接的畫法及應(yīng)用，了解銷聯(lián)接的畫法，應(yīng)用；5.了解滾動(dòng)軸承的結(jié)構(gòu)、代號(hào)及規(guī)定畫法，圓柱螺旋彈簧規(guī)定畫法和作圖步驟；1.能識(shí)讀螺紋的標(biāo)記；2.會(huì)查閱螺紋緊固件的表格；3.能畫螺栓連接、螺柱連接和螺釘連接；4能查閱普通平鍵和銷的表格，會(huì)畫鍵連接和

7、銷連接；5.會(huì)畫單個(gè)圓柱齒輪及兩圓柱齒輪嚙合圖；107零件圖的識(shí)讀與繪制1.了解零件的各種工藝結(jié)構(gòu)；2.掌握零件視圖的選擇原則，尺寸基準(zhǔn)選擇，理解零件圖的尺寸標(biāo)注原則，常見四類典型零件的結(jié)構(gòu)特征分析、視圖表達(dá)特征分析、尺寸標(biāo)注分析；3.掌握表面粗糙度在零件圖上的標(biāo)注。理解尺寸公差、標(biāo)準(zhǔn)公差、基本偏差、公差帶代號(hào)、配合等基本概念。理解國標(biāo)規(guī)定的兩種基準(zhǔn)制；4.掌握繪制零件圖的方法和步驟。1.能繪制和閱讀零件圖；2.能正確、齊全地標(biāo)注零件圖的尺寸；128裝配圖的識(shí)讀與繪制 1.理解裝配圖的視圖選擇原則和畫圖步驟；2.掌握裝配體的特殊表達(dá)方法和簡化畫法；3.理解裝配圖中配合代號(hào)等技術(shù)要求的標(biāo)注，掌握

8、零、部件序號(hào)編排及其標(biāo)注，明細(xì)表和標(biāo)題欄的填寫；4.掌握由裝配圖拆畫零件圖的方法和步驟。1.知道畫裝配圖的方法和步驟，能繪制和閱讀裝配圖；2.能編排裝配圖中零部件的序號(hào)，填寫明細(xì)欄和標(biāo)題欄；3.能由裝配圖拆畫零件圖。104 實(shí)施建議4.1 教材參考書選用 1本課程采用高等教育“十一五”國家規(guī)劃教材。建議教材為：錢可強(qiáng)，機(jī)械制圖、機(jī)械制圖習(xí)題集 高等教育出版社，2016年05月。2教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對機(jī)械工程圖樣過程的認(rèn)識(shí)和理解。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。3教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，應(yīng)將本專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢及職業(yè)活動(dòng)中的新知識(shí)、新技術(shù)和新方法及時(shí)納入其中

9、，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。4.2 教學(xué)建議應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)際職業(yè)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，關(guān)注學(xué)生思維，注重提高學(xué)生的興趣，在工作任務(wù)實(shí)施過程中不斷強(qiáng)化使學(xué)生逐漸熟練地讀圖和繪制機(jī)械圖樣。在教學(xué)上應(yīng)采用教、學(xué)、練一體化模式，學(xué)生通過理解教師對工作任務(wù)的分解和提示，及對典型案例的分析和相關(guān)理論知識(shí)的講解，按要求完成任務(wù)，掌握本課程教學(xué)要求達(dá)到的職業(yè)能力。習(xí)題課主要幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的空間想象力。在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和社會(huì)能力。應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，以及在團(tuán)隊(duì)中與人溝通、交流和相互協(xié)作的能力。在教學(xué)過程

10、中教師應(yīng)充分使用任務(wù)分析、互動(dòng)交流、案例教學(xué)、思維引導(dǎo)等多種教學(xué)方法，使學(xué)生進(jìn)一步了解零部件的結(jié)構(gòu)、工藝及表達(dá)方法，不斷對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)和工程理念的培養(yǎng)。教師必須重視實(shí)踐，更新觀念，走工學(xué)結(jié)合的道路，實(shí)現(xiàn)專職教師與企業(yè)兼職教師相結(jié)合，提升學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供自主發(fā)展的空間，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。4.3 教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)采用階段評價(jià)，過程性評價(jià)與目標(biāo)評價(jià)相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改變。關(guān)注評價(jià)的多元性，課程考核通過平時(shí)作業(yè)、期中和期末考試等綜合評價(jià)學(xué)生成績，平時(shí)考核包括作業(yè)成績、課堂提問和考勤，期末考試成績一般占課程總評成績的70%。本課程的考核主要是全面考核學(xué)生的圖形素質(zhì)和空間思維能力，考核學(xué)生畫圖和看圖的能力，注重學(xué)生在實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，注重考核學(xué)生所擁有的綜合職業(yè)能力及水平。4.4 課程資源的開發(fā)與利用注重課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，采用多媒體教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。通過搭建起多維、動(dòng)態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺(tái)，使學(xué)生的主動(dòng)性、積