建筑結(jié)構(gòu)課程標準(1)

1、建筑結(jié)構(gòu)課程標準課程名稱：建筑結(jié)構(gòu) 適用專業(yè)：建筑工程技術(shù) 計劃學(xué)時： 86 適用專業(yè)：建筑工程造價專業(yè)第一部分 前言一、課程的性質(zhì) 建筑結(jié)構(gòu)是建筑工程技術(shù)專業(yè)的主干專業(yè)基礎(chǔ)課。 本課程在培養(yǎng) 學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和創(chuàng)造性工作能力； 培養(yǎng)學(xué)生熱愛專業(yè)， 熱 愛本職工作的精神； 培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)。 通過 運用多媒體教學(xué)手段密切聯(lián)系工程實際，使學(xué)生應(yīng)達到以下基本要 求：1、具有進行一般建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)件（受彎、軸向受壓構(gòu)件）截面設(shè) 計與承載力復(fù)核的能力；2、具有一般多層砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計的能力；3、具有分析和處理實際施工過程中遇到的一般結(jié)構(gòu)問題的能力；4、具有正確識讀建筑結(jié)構(gòu)施工圖的能力

2、。由于建筑結(jié)構(gòu)課程具有較強的實際應(yīng)用型，因此本課程在 學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成兩個方面起支撐和促進作用。 先修課：建筑識圖與構(gòu)造 、建筑材料 后續(xù)課：建筑工程質(zhì)量驗收 、建筑工程計量與計價 畢業(yè)設(shè)計、 畢業(yè)實習(xí)二、課程的基本理念1堅持以高職教育培養(yǎng)目標為依據(jù)，遵循“結(jié)合理論聯(lián)系實際， 以應(yīng)知、應(yīng)會”的原則，以培養(yǎng)鍛煉職業(yè)技能為重點。2注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思維能力和專業(yè)實踐能力。3把創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)中。 采用行之有效的教學(xué)方法， 注重發(fā)展學(xué)生專業(yè)思維和專業(yè)應(yīng)用能力。4培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。三、課程的設(shè)計思路建筑結(jié)構(gòu)課程在設(shè)計思想上充分體現(xiàn)一體化，即 : 理論與實 踐內(nèi)容一

3、體化、 知識傳授與動手訓(xùn)練場地一體化、 理論與實踐教師為 一人的“一體化”。建筑結(jié)構(gòu) 的課程內(nèi)容要經(jīng)歷由社會調(diào)研的行業(yè)崗位分析到典 型工作任務(wù)確定， 從典型工作任務(wù)對職業(yè)核心能力的要求到學(xué)習(xí)領(lǐng)域 的設(shè)定，強調(diào)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容是由多個學(xué)習(xí)情境的整合， 在每個 學(xué)習(xí)情景構(gòu)建中分成應(yīng)知知識點、 職業(yè)能力要點、 職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練三個 部分，為學(xué)生素質(zhì)能力、職業(yè)能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)開拓了新的途徑， 每一個學(xué)習(xí)情境對應(yīng)一個典型工作過程。第二部分 課程目標一、課程目標 教學(xué)目標和總體要求是讓學(xué)生具有進行一般建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)件（受 彎、軸向受壓構(gòu)件）截面設(shè)計與承載力復(fù)核的能力；具有一般多層砌 體結(jié)構(gòu)設(shè)計的能力； 具有分

4、析和處理實際施工過程中遇到的一般結(jié)構(gòu) 問題的能力；具有正確識讀建筑結(jié)構(gòu)施工圖的能力。通過行為導(dǎo)向的項目式教學(xué)， 加強學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)， 培養(yǎng)學(xué) 生的綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)；獨立學(xué)習(xí)及獲取新知識、新技能、新 方法的能力；與人交往、溝通及合作等方面的態(tài)度和能力。通過本課程的實踐教學(xué)， 使理論知識與感性認識結(jié)合， 以幫助和 鞏固所學(xué)書本知識， 從而實現(xiàn)本專業(yè)的培養(yǎng)目標。 在課程建設(shè)一開始 就注重將相關(guān)職業(yè)資格標準融入課程標準，經(jīng)過本課程學(xué)習(xí)的學(xué)生 90%以上能直接通過職業(yè)考證。二、職業(yè)能力目標：（一）知識目標：1、了解工程上所有的受彎構(gòu)件：梁、板。2、熟悉多高層建筑受彎構(gòu)件組成的水平承重結(jié)構(gòu)的設(shè)計

5、思路。3、了解工程上所有的受壓構(gòu)件：柱、墻體、基礎(chǔ)。4、掌握兩大結(jié)構(gòu)的受力特征和設(shè)計思路。（二）能力目標：1、對受彎構(gòu)件的構(gòu)造要求和內(nèi)力計算。2、受彎構(gòu)件的配筋設(shè)計和截面符核。3、對受壓構(gòu)件的構(gòu)造要求和內(nèi)力計算。4、受壓構(gòu)件的配筋設(shè)計和截面符核。（三）素質(zhì)目標： 在以實際操作過程為主的項目教學(xué)過程中， 鍛煉學(xué)生的團隊合作 能力、專業(yè)技術(shù)交流的表達能力；制定工作計劃的方法能力；獲取新 知識、新技能的學(xué)習(xí)能力；解決實際問題的工作能力。第三部分 課程內(nèi)容與要求第一篇 基本理論教學(xué)內(nèi)容：第一章 緒論第二章 結(jié)構(gòu)設(shè)計方法教學(xué)重點：1. 建筑結(jié)構(gòu)的類型及適用范圍；2. 建筑結(jié)構(gòu)課程的學(xué)習(xí)方法。第二篇 鋼筋

6、和混凝土結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容：第三章 鋼筋混凝土材料的主要力學(xué)性能第四章 鋼筋混凝土受彎構(gòu)件第五章 鋼筋混凝土受壓構(gòu)件第六章 鋼筋混凝土受拉及受扭構(gòu)件第七章 鋼筋混凝土構(gòu)件的裂縫及變形驗算第八章 預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件第九章 梁、板結(jié)構(gòu)第十章 鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)單層廠房第十一章 多層及高層鋼筋混凝土房屋教學(xué)重點：受彎構(gòu)件的構(gòu)造要求、 軸心受壓和偏心受壓構(gòu)件正截面受壓承載 力的計算、受扭構(gòu)件的受力性能、構(gòu)造要求及承載力計算、混凝土構(gòu) 件的裂縫寬度和受彎構(gòu)件的撓度驗算、 預(yù)應(yīng)力混凝土的基本原理和施 加預(yù)應(yīng)力的方法、 單向板肋形樓蓋的計算和構(gòu)造要求、 鋼筋混凝土排 架柱的設(shè)計方法及構(gòu)造。第三篇 砌體結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容：第十

7、二章 砌體材料及其主要力學(xué)性能第十三章 砌體結(jié)構(gòu)構(gòu)件計算第十四章 砌體房屋設(shè)計計算教學(xué)重點：砌體受壓性能和影響砌體抗壓強度的因素、 無筋砌體受壓構(gòu)件承 載力計算方法， 砌體局部承受承載力計算方法以及墻、 柱高厚比的驗 算方法、砌體房屋的構(gòu)造要求和質(zhì)量要求以及各種構(gòu)件的構(gòu)造要求。第四篇 抗震基本理論教學(xué)內(nèi)容：第二十章 建筑抗震基礎(chǔ)知識教學(xué)重點： 多層及高層鋼筋混凝土房屋、 多層砌體結(jié)構(gòu)和底部框 架-剪力墻結(jié)構(gòu)的抗震特點及抗震措施。第四部分 實施建議一、學(xué)時分配學(xué)時分配表序號課時內(nèi)容課時分配總學(xué)時理論學(xué)時實踐學(xué)時（一）緒論20（二）結(jié)構(gòu)設(shè)計方法40（三）鋼筋和混凝土材料的主要力學(xué)性能40（四）鋼筋

8、混凝土受彎構(gòu)件240（五）鋼筋混凝土受壓構(gòu)件120（六）鋼筋混凝土受拉及受扭構(gòu)件40（七）鋼筋混凝土構(gòu)件的裂縫及變形驗算40（八）預(yù)應(yīng)力砼構(gòu)件120（九）梁、板結(jié)構(gòu)20（十）鋼筋混凝土單層廠房結(jié)構(gòu)20（十）多層及高層鋼筋混凝土房屋20（十二）砌體材料及其主要力學(xué)性能40（十三）砌體結(jié)構(gòu)構(gòu)件計算20（十四）砌體房屋設(shè)計計算20（十五）建筑抗震基礎(chǔ)知識2（十六）建筑結(jié)構(gòu)施工圖識讀2合計86二、教學(xué)方法與手段采用講授法、案例法、任務(wù)驅(qū)動法、多媒體教學(xué)1. 本課程的教學(xué)要不斷摸索適合高職教育特點的教學(xué)方式。采取 靈活的教學(xué)方法，啟發(fā)、誘導(dǎo)、因材施教，注意給學(xué)生更多的思維活 動空間，發(fā)揮教與學(xué)兩方面的積

9、極性，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。在 規(guī)定的學(xué)時內(nèi)，保證該標準的貫徹實施。2. 教學(xué)過程中，要從高職教育的目標出發(fā)，了解學(xué)生的基礎(chǔ)和情 況，結(jié)合其實際水平和能力，認真指導(dǎo)。3. 教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，開 動腦筋，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神，分析原因，找到解決 問題的方法和技巧。4. 重視學(xué)生之間的團結(jié)和協(xié)作，培養(yǎng)共同解決問題的團隊精神。5. 加強對學(xué)生掌握技能的指導(dǎo)，教師要手把手的教，多作示范。6. 教學(xué)中注重行為引導(dǎo)式教學(xué)方法的應(yīng)用。7. 在規(guī)范的前提下，注重對學(xué)生所完成受力計算的引導(dǎo)8. 任課教師根據(jù)學(xué)生情況及學(xué)院條件，可設(shè)計相應(yīng)難度的主題， 以達到教學(xué)目的

10、。三、教學(xué)評價與考核方式對學(xué)生實行以職業(yè)能力為中心的考核， 通過各種不同的考試形式 激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性， 在解決實際問題的工作能力； 獲取新知 識、新技能的學(xué)習(xí)能力；團隊活動的合作能力；職業(yè)語言表達能力等 方面得到體現(xiàn)。1、采用階段評價，過程性評價與目標評價相結(jié)合，項目評價， 理論與實踐一體化評價模式。2、關(guān)注評價的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗、 學(xué)生實踐教學(xué)體會及考試情況，綜合評價學(xué)生成績。3、應(yīng)注重學(xué)生實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué) 習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學(xué)生能力。4、考核知識點與技能點全面開放，以項目帶動知識點的學(xué)習(xí)。（ 一 ） 對

11、學(xué)生的評價以定量方式呈現(xiàn)評價結(jié)果， 采用平時成績和考試成績相結(jié)合的形 式。形成性評價貫穿于教學(xué)全過程，主要評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方 法、學(xué)習(xí)能力。評價項目包括：上課考勤，上課紀律，作業(yè)和課題討 論，評價結(jié)果以 30%比例計入課程成績。終結(jié)性評價是評價學(xué)生學(xué)習(xí)成效，檢查教學(xué)目標的實現(xiàn)程度， 在學(xué)期末進行?；局R部分采取閉卷考試形式，并以 70%比例計入 課程成績。以上比例可以可根據(jù)實際情況調(diào)整（二）對教師的評價按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進行。（三）對課程體系的評價按照課程建設(shè)工作條例評價。四、建議教材與主要參考書1. 教材編寫建筑結(jié)構(gòu)教程依據(jù)本課程標準，緊密配合“工學(xué)結(jié)合”的思路，以工程的實際操作項目

12、“施工工藝”為主線，依據(jù)真實的施工工作過程進行編寫。本教材由企業(yè)人員參與編寫，專業(yè)高級工程師把 關(guān)，以工程造價的核心知識與技能為目標。使本教材突出指導(dǎo)性，實 用性和可操作性，著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，訓(xùn)練內(nèi)容精典，達到培 養(yǎng)具有關(guān)鍵能力的創(chuàng)新型技能人才目的。2. 建議教材建筑結(jié)構(gòu)趙華瑋主編，武漢理工大學(xué)出版社2012年版3. 主要參考書：建筑結(jié)構(gòu) 胡興福主編，高等教育出版社，2004年版五、職業(yè)資格證書的取得為相關(guān)專業(yè)學(xué)生考質(zhì)檢員資格證書。六、課程資源的開發(fā)與利用1、教材編寫（1）必須依據(jù)本課程標準編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向課程的設(shè)計思想（2）教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動，分解成若干典

13、型的工作項目， 按完成工作項目的需要和崗位操作規(guī)程， 結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織 教材內(nèi)容。要以實際工程為載體，引入必須的專業(yè)知識，增加實踐內(nèi) 容，強調(diào)理論在實踐過程中的應(yīng)用。（3）教材表達必須精煉、準確、科學(xué)。（ 4）教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新 技術(shù)、新方法、 新成果及時地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展 和實際需要。（ 5）教材中的活動設(shè)計的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。2、信息技術(shù)應(yīng)用（1）注重課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，這些資源 有利于創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情景， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 促進學(xué)生對 知識的理解和掌握。 建議加強課程資源的開發(fā)， 建立多媒體課程

14、資源 的數(shù)據(jù)庫， 努力實現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源的共享， 以提高課程資源利用 效率。（2）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、 電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資 源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變； 教學(xué)活動從信息的單向傳遞 向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。（3）運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率， 有利于規(guī)范學(xué)生操作流程，有利于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)（4）建立習(xí)題庫及答案，同時為學(xué)生提供了多種版本的參考書,有利于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固知識，（5）建立學(xué)習(xí)資料庫，推薦國內(nèi)與專業(yè)有關(guān)的網(wǎng)站地址，積極 引導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、資料查詢等能力。3、工作規(guī)范（