五年級(jí)下冊(cè)語文-第一單元 2 格薩爾王的故事（語文S版） ppt課件

1、格格薩薩爾爾王王 相傳格薩爾王是連花生巨匠的化身，終身戎馬，揚(yáng)善抑惡，宏揚(yáng)佛法，傳播文化，成為藏族人民引以為驕傲的曠世英雄。 格薩爾王生于公元1038年，歿于公元1119年，享年81歲。格薩爾自幼家貧，于現(xiàn)阿須打滾鄉(xiāng)放牧，由于叔父離間，母子泊外，相依為命。16歲賽馬選王并登位，遂進(jìn)住嶺國(guó)都城森周達(dá)澤宗并娶珠姆為妻。格薩爾終身降妖伏魔，除暴安良，南征北戰(zhàn)，一致了大小150多個(gè)部落，嶺國(guó)領(lǐng)土始?xì)w一統(tǒng)。格薩爾王出征圖閱讀提示：閱讀提示： 1.學(xué)習(xí)本課的生字新詞，讀課文。 2.以較快的速度默讀課文，思索：課文講了格薩爾王的什么故事？他喜歡他嗎？為什么？畫出文中的生詞，了解詞語畫出文中的生詞，了解詞語

2、1.他非常英勇，為民除害。 2.他非常仁慈，熱愛人民，造福百姓。交流反響：交流反響：讀完課文，他覺得格薩爾王是個(gè)怎樣的人？課文主要講了什么？課文主要講了什么？ 本課講的是藏族英雄格薩爾王的故事。故事展現(xiàn)出藏族人民意目中一位為民除害、造福百姓的英雄籠統(tǒng)。 覺如到了玉隆，用法力消滅了危害家畜的地鼠惡魔;殺死了搶劫商人的匪徒，幫商人奪回了被搶的財(cái)物。 覺如說:“我不能要他們的財(cái)物。 日后他們?nèi)h地經(jīng)商，路過此地，就送我一條哈達(dá)和一些漢地的茶葉好了。眼下請(qǐng)他們先幫我建筑一座宮殿，一切費(fèi)用由我出。未來無論他們到什么地方，我都會(huì)維護(hù)他們的。 這帳篷從外面看很小，里面卻極為寬闊，而且華美堂皇。待客的茶點(diǎn)和酒

3、菜，也似天神的食品，百味俱全。在交流中，覺如了解了嶺地受災(zāi)的情況，高興地答應(yīng)了他們移居的懇求。 六人前往嶺地，召集部落的領(lǐng)袖們商議移居玉隆。玉隆真實(shí)是個(gè)好地方，而且覺如的意思很明白，他們可以隨意住下去,沒有時(shí)間的限制，也不需求交納什么物品。覺如還要將本人的宮殿城堡，無償?shù)厮徒o嶺地百姓。 十二月初十這天，嶺地人馬來到了玉隆。人人都喜氣洋洋，等待覺如給他們分配領(lǐng)地。覺如頭戴禮帽，身穿禮服，足蹬閃亮的馬靴，站在嶺部落人馬面前，神采飛揚(yáng)，令人敬畏。他先引見了玉隆的情況，然后公平地分配了領(lǐng)地。每一個(gè)領(lǐng)袖都得到了本人的領(lǐng)地，但覺如和母親仍舊住在本人的小帳篷里。 “黃嘴野牛的犄角，碰上誰也要抵壞他的身體，卻

4、從來沒有抵本人的牛犢。 紅色母虎的鋒利牙齒，碰上誰也要把他吃掉，卻不會(huì)咬親生的幼虎。嶺地足智多謀的諸好漢，和哥哥為求情來此地，拿石子對(duì)付能否妥當(dāng)？ 【兄弟之間不能相互殘殺，要珍惜手足之情】小結(jié)：小結(jié)： 作者運(yùn)用比興的手法，闡明兇猛的動(dòng)物都不會(huì)損傷本人的孩子，覺如更不能損傷本人的親人。小知識(shí)：小知識(shí)： 比興是中國(guó)詩歌中的一種傳統(tǒng)表現(xiàn)手法通俗地講，比就是譬喻，是對(duì)人或物加以籠統(tǒng)的比喻，使其特征更加鮮明突出。有的詩是個(gè)別地方采用比，而有的那么是整個(gè)籠統(tǒng)都是比，就像后代的詠物詩；“興就是起興，是借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。有的“興兼有發(fā)端與比喻的雙重作用，所以后來“比興二字常聯(lián)用，公用以指詩有寄托之意。 他對(duì)覺如格薩爾王有什么他對(duì)覺如格薩爾