《南泥灣開荒》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?南泥灣開荒?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、初步感受八路軍戰(zhàn)士不怕困難的革命精神。2、會(huì)讀寫幾個(gè)生字 ,理解“頃刻、假設(shè)明假設(shè)暗、艱苦歲月、聊天等詞義 ,帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。3、能找出重點(diǎn)段。教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)找出重點(diǎn)段;帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。課前準(zhǔn)備 教具中國(guó)地形圖教學(xué)過程一.解題1、出示：中國(guó)地形圖 ,結(jié)合西部大開發(fā) ,介紹南泥灣的地理位理及當(dāng)時(shí)的情況。板書：南泥灣開荒。2、了解南泥灣在哪兒?誰在南泥灣開荒?他們?yōu)槭裁匆侥夏酁抽_荒?3、查字典 ,說說“開荒什么意思。4、把題目補(bǔ)充成一句完整的話。了解時(shí)代背景二.初讀課文個(gè)別指導(dǎo)按第一單元的預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文穩(wěn)固第一單元的訓(xùn)練重點(diǎn)三.交流自學(xué)成果巡視 ,發(fā)現(xiàn)問題。

2、指導(dǎo) ,點(diǎn)撥。自由地找伙伴交流。集體匯報(bào)交流完成教學(xué)目標(biāo)2。四.課堂作業(yè)補(bǔ)差完成作業(yè)本2分冊(cè)上的1、3 及時(shí)穩(wěn)固字、詞五.再讀課文找出重點(diǎn)段1、引導(dǎo)同學(xué)從課題入手 ,明確課文的重點(diǎn)段內(nèi)容。2、比較“落花生“南泥灣開荒兩個(gè)題目。小結(jié)：題中有中心事件的往往概括了課文的重點(diǎn)內(nèi)容。1、析題2、再讀課文 ,找出八路軍開荒的這局部課文內(nèi)容。能找出重點(diǎn)段。明白：從題目的重點(diǎn)詞入手 ,可推想課文的重點(diǎn)內(nèi)容。六.課外作業(yè)1、完成2分冊(cè)上的第2題。2、思考課后第3題。教學(xué)目標(biāo)1、感受八路軍戰(zhàn)士艱苦奮斗 ,不怕困難的革命樂觀主義精神。2、初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段的閱讀方法。教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)讀懂重點(diǎn)段。課前準(zhǔn)備教具投影、課文插圖

3、教學(xué)過程完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)教師學(xué)生一.復(fù)習(xí)提示回憶課文內(nèi)容說出重點(diǎn)段直接引入教學(xué)重點(diǎn)二.研讀重點(diǎn)段1、提示：這一段可以分幾個(gè)局部來研究?2、巡視：輔優(yōu)補(bǔ)差。3、點(diǎn)撥(借機(jī)出示掛圖)4、小結(jié)1.自由讀重點(diǎn)段 ,結(jié)合問題討論學(xué)習(xí)2.結(jié)合課后練習(xí)3的第2、3、4小題獨(dú)立學(xué)習(xí)重點(diǎn)段(1)自由讀(2)結(jié)合問題找出文中的重點(diǎn)詞句。(3)理解重點(diǎn)詞句(4)質(zhì)疑問難。3.討論學(xué)習(xí)成果解決疑難問題理清重點(diǎn)段的脈絡(luò)初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)詞句理解重點(diǎn)段的閱讀方法三.有感情地朗讀課文有感情地朗讀重點(diǎn)段。再次梳理重點(diǎn)段的條理。四.作業(yè)語文作業(yè)本2分冊(cè)上的4、5 穩(wěn)固重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士自力更生

4、、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂觀主義精神。2、積累課文中的優(yōu)美詞句。教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)中心 ,發(fā)現(xiàn)語言美。課前準(zhǔn)備教具磁帶、錄音機(jī)。學(xué)具教學(xué)過程完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖備注環(huán)節(jié)教師學(xué)生一. 復(fù)習(xí)回憶1.巡視。2.提示說話內(nèi)容。1.聽記：聊天、頃刻 ,情緒高昂艱苦歲月 ,景象。2.自查、訂正3.用上這些詞說說課文內(nèi)容穩(wěn)固字、詞 ,回憶課文內(nèi)容。二.探究其余段落與重點(diǎn)段的關(guān)系1.提示：戰(zhàn)士們開荒時(shí)的生活條件如何?情緒怎樣。2.播放歌曲?南泥灣?1.研讀1、2自然段 ,答復(fù)以下問題2.欣賞、感悟南泥灣的變化大進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。三.再讀課文發(fā)現(xiàn)語言美師范讀 ,讀出語句的流暢美1.感悟課文語言的節(jié)奏感2.摘錄自認(rèn)為優(yōu)美的詞句。3.互相交流再次梳理重點(diǎn)段的條理。四.總結(jié)全文引出討論的話題討論：在我們的學(xué)習(xí)、生活中需要這種精神嗎?