《愛蓮說》練習(xí)習(xí)題及答案[1]

1、愛蓮說練習(xí)題及答案1、愛蓮說作者 ，是  時著名的 家. 是他的謚號。2、愛蓮說的結(jié)構(gòu)，我們可以概括為：一條線索，即以愛蓮為線索；兩個陪襯，即以草木之花為蓮的總陪襯，以菊花 和牡丹 作為蓮的旁襯和反襯；三種類型，即以寫三種花來寫三種人：隱逸者、富貴者、君子3、愛蓮說中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是: 4、比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是5、比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是： 6、“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： 7、文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是： 8、作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹這樣寫

2、有什么作用？答：作者用”菊”和”牡丹”來作正襯和反襯，表達自己潔身自好，不摹名利的生活態(tài)度，含蓄而突出地表達了文章的主旨 。9、本文贊揚蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點的呢？言之成理即可。例如：同意第一種觀點，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身處惡濁的環(huán)境也能獨立不移 10、愛蓮說在寫作方法上是借助某種事物來抒發(fā)情感，我們稱這種寫法為： 11解釋下列句中加線詞的意思。(2分) 可愛者甚蕃  亭亭凈植12下列句中加線詞意思相同的一項是（）（2分

3、） A陶后鮮有聞  芳草鮮美 B香遠益清 清榮峻茂C中通外直 指通豫南  D陶后鮮有聞 此人一為具言所聞13用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）蓮之愛，同予者何人牡丹之愛，宜乎眾矣： 14、解釋“之”水陸草木之花 之：予獨愛蓮之出淤泥而不染之：無絲竹之亂耳 之：何陋之有 之：15、愛蓮說作者通過描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)，進而以花喻人，揭示作者不慕名利、潔身自好的品質(zhì)16、寫出蓮花的別稱二個以上荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏17、文中對蓮花的描寫有什么作用？答：通過描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)，進而以花喻人，揭示作者不慕名利，潔身自好的品質(zhì)。18、“獨愛蓮

4、”，“獨愛菊”兩個“獨”字，表現(xiàn)了他們怎樣的生活態(tài)度？答：表現(xiàn)出他們遺世獨立，決不隨波逐流的態(tài)度，同時又相對表明周敦頣不同于陶淵明的生活態(tài)度。19、用自己的語言概括作者贊揚的蓮花的高貴品質(zhì)。答：正直、通達、莊重、潔身自好、不與世俗同流合污、清高而美名遠揚。參考答案1、愛蓮說選自周元公集，作者周敦頤，是北宋時著名的哲學(xué)家，“元公”是他的謚號。2、愛蓮說的結(jié)構(gòu)，我們可以概括為：一條線索，即以愛蓮為線索；兩個陪襯，即以草木之花為蓮的總陪襯，以菊花和牡丹作為蓮的旁襯和反襯；三種類型，即以寫三種花來寫三種人：隱逸者、富貴者、君子。3、愛蓮說中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：蓮之出淤

5、泥而不染，濯清漣而不妖。4、比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是：中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。5、比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是：亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。6、“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。7、文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是：蓮，花之君子者也。8、作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹這樣寫有什么作用？答：作者用”菊”和”牡丹”來作正襯和反襯，表達自己潔身自好，不摹名利的生活態(tài)度，含蓄而突出地表達了文章的主旨。9、本文贊揚蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。

6、但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點的呢？答：言之成理即可。例如：同意第一種觀點，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身處惡濁的環(huán)境也能獨立不移。10、愛蓮說在寫作方法上是借助某種事物來抒發(fā)情感，我們稱這種寫法為：借物抒情（托物言志）。11、文中對蓮花的描寫有什么作用？答：通過描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)，進而以花喻人，揭示作者不慕名利，潔身自好的品質(zhì)。12、“獨愛蓮”，“獨愛菊”兩個“獨”字，表現(xiàn)了他們怎樣的生活態(tài)度？答：表現(xiàn)出他們遺世獨立，決不隨波逐流的態(tài)度，同時又相對表明周敦頣不同于陶淵明的生活態(tài)度。13、用自己的語言概括作者贊揚的蓮花的高貴品質(zhì)。

7、答：正直、通達、莊重、潔身自好、不與世俗同流合污、清高而美名遠揚。14多分)樹立或立（分）12D(2分)13對于蓮花的愛好（分），像我這樣的還有什么人呢分)對于牡丹的愛好（ 分)人該是很多了（分） 1的 助詞，起取消句子獨立性作用，可不譯 助詞，取消句子獨立性作用，可不譯 助詞，在這里是賓語提前的標(biāo)志，無實義15不慕名利、潔身自好16荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏 愛蓮說練習(xí)題二一、默寫1.愛蓮說一文中寫蓮花形象品質(zhì)的名句是_ 2.愛蓮說一文中比喻君子通達事理，行為方正，因而美名遠揚的句子是_ 3.愛蓮說一文中比喻君子志潔行廉，又有莊

8、重的儀態(tài)，令人敬意不敢侮的句子是_ 4.“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是_5.文章的主旨句是_。6.比喻君子既不與世同流合污，又不孤高自許的句子是_7.集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)的句子是_ 二、填空1、本文運用_寫法，作者所托“物”是指_，所言的的志是_ .2、作者寫蓮的過程中，又寫了菊、牡丹等花，這種寫法叫_ ，這樣寫的作用是_ ,本文寫“蓮”的品質(zhì)，用_ 作正面映襯，用_ 作反面映襯。3、“陶后鮮有聞”中的“陶”是指_我們學(xué)過他的一首詩是_ 一篇文是_4、寫出你喜歡的一種花，并說明喜歡的原因?；牵篲 喜歡的原因是_ 5、文中有對一對反義詞是_和_ 。三、給下列加點的字注音并解釋1.可愛

9、者甚蕃（_ ）_ 2.出淤泥而不染（_ ）_ 3.濯清漣而不妖（_ ）（_ ）（_ ）4.可遠觀而不可褻玩焉（_ ）_ 5.陶后鮮有聞（_ ）_ 6.亭亭凈植（_）_7.予謂菊（_ ）_ 8.宜乎眾矣（_ ）_四、翻譯下列句子1、出淤泥而不染，濯清漣而不妖2、香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉3、陶后鮮有聞_4、中通外直，不蔓不枝5、蓮之愛，同予者何人，牡丹之愛，宜乎眾矣。愛蓮說練習(xí)題一、給下列加點字注音(10分) 甚蕃（_） 清漣（_） 鮮（_）有聞 淤（_）泥_洗濯（_） 二、解釋下列加點詞（10分） 出淤泥而不染（_ ）_濯（_ ）清

10、漣 不妖（_ ）_不蔓不枝（_ ） 亭亭凈植（_ ）_ 褻玩（_ ）清漣（_ ）  可愛者甚蕃（_ ）鮮（_ ） 獨愛（_ ） 三.選擇題（4分，每小題2分） 下列加點字詞義不相同的一項是( ) A.香遠益清 可遠觀而不可褻玩焉 B.自李唐來 并自為其名 C.牡丹之愛，宜乎眾矣 泯然眾人矣 D.斯是陋室 自是指物作詩立就 4.選出與“予獨愛蓮之出淤泥而不染”一句中“之”字用法相同的一項是( ) A.予謂菊，花之隱逸者也

11、0;B.孔子云，何陋之有 C.無絲竹之亂耳 D.借旁近與之，即書詩四句 5.“菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人牡丹之愛，宜乎眾矣?！边@三句分別采用 了不同句式，下列分析正確的是( ) A.陳述句、疑問句、感嘆句 B.疑問句、祈使句、感嘆句 C.感嘆句、陳述句、祈使句 四根據(jù)詩文內(nèi)容填空（30分，每空2分） 1愛蓮說選自_ ，作者_，是_時著名的_家，“元公”是他的_ 。 2愛蓮說的結(jié)構(gòu)，我們可以概括為：一條線索，即以_ 為線索；兩個陪襯，即以_ 為蓮的總陪襯，以_ 和_ 作為蓮的旁襯和反襯

12、；三種類型，即以寫三種花來寫三種人：_ 、_ 。 3愛蓮說中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是_；比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是_；比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是_。 4愛蓮說在寫作方法上是借助某種事物來抒發(fā)情感，我們稱這種寫法為_。 五、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（10分） 1予獨愛蓮之出淤泥而不染。 _2中通外直，不蔓不枝。 _3.水陸草木之花，可愛者。 譯:_ 4.可遠觀而不可褻玩焉. 譯:_ 5.亭亭凈植 譯:_ 六閱讀理解（35分） 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯

13、清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。_予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人牡丹之愛，宜乎眾矣。 1 解釋加點的字詞。（5分） 妖：_益：_ 植：_鮮：_宜：_ 2. ：“淤泥”和“清蓮”是寫蓮花的_；“中通外直，不蔓不枝”是寫蓮花的_；“香遠益清”指蓮花的香味；“亭亭凈直”指蓮花的整個形體姿態(tài)，“可遠觀而不可褻玩”是從觀賞者的角度說的，寫她_。正因為蓮花具有不染、不妖、不蔓不枝等的高貴氣質(zhì)，才會惹人喜愛，讓人肅然起敬。（6分） 3、你能說出蓮與君子有哪些相似之處嗎（5分） 答：_4、本文主要寫作者愛蓮，為什么還談到菊花、牡丹，用意何在（5分）_答：_5文中表現(xiàn)蓮花品性純潔的語句是_；反映蓮花生性質(zhì)樸的語句是_ ；寫蓮花處世通達正直的語句是_；顯示蓮花