《吃水不忘挖井人》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?吃水不忘挖井人?優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)【原創(chuàng)】教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會10個生字和由生字組成的詞。2.理解每句話、每段話的意思 ,了解毛主席是怎樣關(guān)心人民疾苦 ,為人民解決困難 ,造福人民的。教育學(xué)生 ,要熱愛共產(chǎn)黨和毛主席 ,不要忘記那些教育、幫助、關(guān)心過自己 ,對自己有恩德的人。3.能正確、流利地朗讀并背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講和積極舉手發(fā)言的習(xí)慣。1.弄清句與句之間的聯(lián)系 ,理解課文內(nèi)容。2.通過學(xué)習(xí)第三自然段 ,認(rèn)識毛主席關(guān)心人民群眾疾苦的高貴品質(zhì)。 教學(xué)時間：三課時。 教學(xué)過程：第一課時 一、巧設(shè)導(dǎo)語 ,揭示課題。1.同學(xué)們 ,當(dāng)你得到親人的關(guān)心 ,朋友的幫助時 ,你

2、該怎樣?即使過了很長時間也應(yīng)該怎樣?2.今天我們就學(xué)習(xí)32課?吃水不忘挖井人? ,學(xué)習(xí)了這篇課文 ,相信你一定會受到啟發(fā)的。 二、初讀課文 ,讀準(zhǔn)字音。1.學(xué)生借助拼音自讀課文 ,要求讀準(zhǔn)字音。2.指名讀 ,檢查朗讀情況。(正音：“吃水“瑞金“沙洲壩等)3.齊讀課文 ,要求讀得正確流利。4.自由讀課文 ,畫出要掌握的生字 ,并且掌握生字的讀音。 三、解題引入 ,整體把握。1.自己讀課題 ,講講題目的意思。2.細(xì)讀課文答復(fù)以下問題：(1)寫誰吃水不忘挖井人?這個挖井人是誰?(2)課文講的是一件什么事?(3)這件事情發(fā)生的地點(diǎn)是- ,時間是-的時候。3.毛主席為什么帶著戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖井 ,鄉(xiāng)親們又是

3、怎樣表達(dá)對毛主席的感謝之情的?帶著這個問題 ,深入學(xué)習(xí)課文。四、讀聽結(jié)合 ,理解第一自然段。1.指名讀 ,有幾句話?(1)讀講第一句 ,(指一名)其他同學(xué)聽辨他說得對不對。把表示地點(diǎn)的詞(“瑞金“沙洲壩)畫下來。(2)讀講第二句 ,其他同學(xué)聽辨。畫出表示地點(diǎn)的詞(“江西)。(3)練習(xí)說話：說說“瑞金、沙洲壩、江西三個地點(diǎn)有什么關(guān)系。2.老師講背景 ,學(xué)生細(xì)聽。毛主席在江西瑞金 ,發(fā)動和依靠群眾 ,建立紅色根據(jù)地 ,領(lǐng)導(dǎo)人民鬧翻身 ,求解放 ,為勞苦群眾謀幸福 ,在這期間有許多鮮為人知的感人故事 ,下面講的故事就是毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時候發(fā)生的事。(結(jié)合孩子們現(xiàn)在的幸福生活與他們所了解到的舊社會

4、苦孩子的生活進(jìn)行比較 ,讓孩子們感覺幸福生活來之不易 ,讓他們對毛主席和他領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)有一個全面深刻的理解。) 五、讀想結(jié)合 ,理解第二自然段。1.指名讀第二自然段 ,其他同學(xué)動筆畫幾句話。2.毛主席在那兒住的時候看到什么?哪句寫著呢?再細(xì)讀這兩句話思考這個問題。(1)從“很遠(yuǎn)這個詞看出什么?(畫出這個詞)(2)想象 ,沒有水吃 ,會有哪些困難?結(jié)合這兩句話來想象。(3)毛主席會怎么想呢?3.那么毛主席是怎么做的?讀第三句講一講。(1)“帶著是怎么做?畫上這個詞。(讓學(xué)生通過造句子來加深對這一詞語的理解。)(2)想象挖井時會受哪些累?4.為什么毛主席要帶著戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井?(處處為人民著想 ,為

5、人民群眾解除疾苦)小結(jié)：這一自然段有三句話 ,前兩句寫毛主席挖井的原因是沙洲壩沒有井 ,吃水到很遠(yuǎn)的地方去挑 ,后一句寫毛主席帶著戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖了一口井。朗讀這句時 ,要讀好剛剛畫出的詞 ,體會這兩句的順序。5.看圖 ,這就是井挖好之后 ,人們終于能喝著清涼甘甜的水后 ,那興奮沖動的場面：(1)毛主席和鄉(xiāng)親們在干什么?(2)想象他們之間會說什么?(練習(xí)說話)過渡：毛主席這樣關(guān)心人民 ,那么沙洲壩的鄉(xiāng)親又是怎么做的?第二課時一、突出重點(diǎn) ,突破難點(diǎn) ,理解第三自然段。1.看第二幅圖 ,講講圖上畫的是什么?2.書上是怎么寫的?讀第三自然段 ,用幾句來寫的?(1)“立是怎么回事?“時刻怎么講?(2)講

6、講“吃水不忘挖井人 ,時刻想著毛主席這句話的意思。(3)把這句話畫下來 ,想鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆⑦@塊碑?為什么要在解放后立碑?3.教師講解：因?yàn)猷l(xiāng)親們聽見的不僅僅是解決人民多年未解決的吃水問題 ,而是毛主席為普天下的勞苦群眾謀幸福 ,解放全中國讓人民當(dāng)家做主人 ,面對美好的生活 ,人民又怎能忘記這位新中國的諦造者呢?!因此 ,“吃水不忘挖井人 ,時刻想著毛主席就有一語雙關(guān)的意思。也就更生動表達(dá)了人民翻身不忘共產(chǎn)黨 ,幸福感謝毛主席的深厚感情。讓我們永遠(yuǎn)記住這位共和國的創(chuàng)始人和他從事的偉大事業(yè) ,樹立為人民謀幸福的遠(yuǎn)大志向。4.除了毛主席以外 ,還有好多的革命家、老前輩也是這樣處處為人民效勞 ,誰來

7、講一例?5.今天也有許多叔叔、阿姨為我們能過上幸福生活在辛勤的工作 ,有的甚至付出珍貴的生命 ,我們應(yīng)該怎樣做?小結(jié)：永遠(yuǎn)記住那些為了我們的幸福做出巨大奉獻(xiàn)的人 ,也不要忘記對自己關(guān)心、幫助過的人。所以說課題的這句話 ,“吃水不忘挖井人已經(jīng)被廣泛運(yùn)用為不要忘記對自己關(guān)心、幫助過的人。6.有感情地朗讀這一自然段。 二、有感情地朗讀全文 ,練習(xí)背誦。1.讓我們帶著對毛主席無限崇敬的心情讀全文 ,并注意三個自然段的順序。2.練習(xí)背誦。(1)填空：( )城外有個村子叫( ) ,毛主席在( )領(lǐng)導(dǎo)革命的時候在( )。( )后 ,鄉(xiāng)親們在( )立了一塊石碑上面刻著( ,)。(2)自由背誦 ,指名背誦 ,齊

8、背。第三課時一、復(fù)習(xí)檢查。1.指名讀 ,齊讀 ,做到有感情地讀 ,然后思考 ,沙洲壩的鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰吜K石碑?碑上寫著的字是什么意思?2.指名背誦課文。 二、分析、記憶字形。1.出示生字 ,讓學(xué)生找出它的形近字：井 金 士比較每組生字有什么不同講給大家聽。(讓學(xué)生從字的音、形、義的不同講給大家聽 ,字義的區(qū)別讓學(xué)生組詞即可)2.還剩幾個字沒記?你用什么方法記憶它呢? 三、觀察位置 ,指導(dǎo)書寫。1.要求觀察字形的筆畫在田字格中的位置 ,講一講 ,其他同學(xué)動筆描一描。2.教師示范書寫 ,指導(dǎo)一個讓學(xué)生寫一個 ,要求一氣寫成。 四、穩(wěn)固練習(xí)。1.給生字組詞：(落筆)井( )士( )金( )開( )土( )全( )2.聽寫詞語。教學(xué)反思：本課課文內(nèi)容簡短 ,但是課文中講述的事情離孩子們今天的生活比較遠(yuǎn) ,孩子