湖北教師資格小學試講：音樂欣賞課教學設計《嘎達梅林》(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上湖北教師資格小學試講：音樂欣賞課教學設計嘎達梅林音樂欣賞課教學設計嘎達梅林一、教學目標【情感態(tài)度與價值觀】通過欣賞嘎達梅林，感受音樂的悲壯的情緒，激起對民族英雄的敬仰和熱愛。樹立保護環(huán)境的意識?！具^程與方法】通過欣賞和演唱嘎達梅林，初步感受其深沉、渾厚的音色和獨特的草原氣息。【知識與技能】感受歌曲嘎達梅林的情緒，了解交響詩，認識馬頭琴及其音色特點。二、教學重難點【重點】欣賞民歌與馬頭琴的嘎達梅林?！倦y點】對比欣賞上去高山望平川與嘎達梅林，說出它們在民族、節(jié)拍、速度、節(jié)奏與情緒之間的不同特點。三、教學用具鋼琴、多媒體四、教學過程(一)創(chuàng)設情境，新課導入播放背景音樂嘎達梅

2、林，講述嘎達梅林的故事。師：當時的王爺大片草原為農(nóng)耕地，到1928年達爾罕旗四分之三的土地被放墾，牧場縮小，牧民被迫背井離鄉(xiāng)，引起當?shù)啬撩竦牟粷M。嘎達梅林為了人民的利益多次到墾務局反對開墾，被免職,甚至還被投入監(jiān)牢。嘎達梅林被救出后便組織起義，抗墾隊伍在今通遼北舍伯勒圖附近新開河(今烏力吉木仁河)畔的紅格爾敖包屯渡口，準備渡河南去時，被包圍殲滅，嘎達梅林戰(zhàn)死。嘎達梅林的起義雖然失敗，但是牧墾草原的計劃被延遲。嘎達梅林的起義是為了保護蒙古牧民的利益，而放墾對今天最大的危害是對環(huán)境的破壞。(二)初步感知1.播放民歌嘎達梅林的音樂視頻，感受音樂的情緒老師設置問題：從音樂中你們感受到了什么?學生自由回

3、答。老師歸納總結：舒緩的節(jié)奏和緩慢的速度，我們不禁感受到了一種悲涼的情緒，好似看到了在蒙古大草原上，我們的民族英雄嘎達梅林帶領牧民反抗封建王爺，最后壯烈犧牲的畫面。2.聽賞配樂詩朗誦(1)在欣賞的過程當中，請同學們思考兩個問題：你聽這段音樂是用一種什么樣的情緒來烘托嘎達梅林的英雄事跡的?在這段音樂中，有沒有你所熟悉的音樂?課件播放配樂詩朗誦永遠的嘎達梅林，學生聽賞并思考問題。聽賞完畢，學生回答問題，教師總結：音樂的情緒是緊張、抒情、悠揚、開闊同學們都很熟悉這段音樂，接下來就請同學們也來朗讀一下嘎達梅林，體會一下嘎達梅林的英雄形象。(2)學生有感情的朗讀歌詞。(三)探究學習1.欣賞馬頭琴版本的嘎

4、達梅林(1)了解馬頭琴老師設置問題：我們能聯(lián)想到這樣一個畫面，里面有一件樂器在樂曲中至關重要，大家注意到?jīng)]有?它是什么形狀?有什么樣的音色?學生自由回答。老師歸納總結：這就是蒙古草原上獨有的樂器，因在琴桿的頂上雕著一個精致的馬頭而得名。因此叫馬頭琴，馬頭琴是中國蒙古族民間拉弦樂器。琴身木制，長約一米，有兩根弦。共鳴箱呈梯形，距今已有九百年歷史。(多媒體展示馬頭琴)(2)播放馬頭琴版本的嘎達梅林，感受馬頭琴的音色老師設置問題：馬頭琴的音色如何?學生自由回答。老師歸納總結：琴聲甘美、渾厚、悠揚、動聽，低回宛轉(zhuǎn)，具有遼闊的草原氣息，表現(xiàn)了蒙古牧人的深沉情懷，使得音樂更加悲壯。(3)了解關于馬頭琴美麗

5、的傳說(4)學唱歌曲嘎達梅林老師彈奏旋律，學生學唱樂譜老師彈奏旋律，學生學唱歌詞老師評價：嘎達梅林為了人民的利益，帶領牧民同封建王爺進行了艱苦的斗爭，最后英勇犧牲。人們?yōu)榱思o念這位英雄，傳唱著這首悲壯的民歌，所以我們要懷揣著歌頌的情緒來演唱這位英雄。學生有情感的演唱歌曲嘎達梅林2.欣賞交響詩嘎達梅林(1)解釋交響詩的概念教師：什么是交響詩呢?課件出示交響詩的概念，教師介紹交響詩。(2)欣賞交響詩嘎達梅林教師：嘎達梅林是位了不起的民族英雄，我們不能忘記他。下面，我們就來完整地聽一遍交響詩嘎達梅林。在欣賞之前，老師還有幾個問題：在這部作品中采用了內(nèi)蒙民歌嘎達梅林，你聽它是在樂曲的什么地方出現(xiàn)的?聽

6、了這部作品之后，你想說什么?或者說你有什么樣的感受?錄音機播放交響詩嘎達梅林，大屏幕以文字形式出現(xiàn)故事的段落。(在聽賞的過程中，教師配以適當?shù)氖謩莺秃喴奶崾菊Z言;在樂曲的高潮部分，教師引導學生、指揮學生放聲歌唱。)教師：這首樂曲真是太感人了，你想說什么? (學生用12句話來說一說自己的感受)學生回答教師提出的第1、2兩個問題，教師歸納。(四)擴展延伸，了解作曲家辛滬光師：這么感人的音樂，你知道它的作者是誰嗎?(學生回答：辛滬光)(課件展示辛滬光簡介：辛滬光女作曲家，原籍江西萬載。1951年入中央音樂學院作曲系從師于江定仙、陳培勛等，畢業(yè)后任內(nèi)蒙歌舞團專職作曲，后調(diào)內(nèi)蒙古藝術學校教。1956年以創(chuàng)作交響詩嘎達梅林而一舉成名。其作品有管弦樂草原組曲，馬頭琴協(xié)奏曲草原音詩，弦樂四重奏草原小牧民、剪羊毛，單簧管獨奏蒙古情歌、歡樂的那達慕，雙簧管獨奏黃昏牧歸，電影音樂祖國啊，母親等。)(五)課堂小節(jié)今天我們通過欣賞和歌唱，重點了解了蒙古英雄嘎達梅林為了保護草原，率領