金錢的魔力教學設計章素doc

1、6金錢的魔力教學設計教學目標 :1認識 4 個生字。讀讀記記“魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘況、闊佬、攆跑、 雅致、考究、妙不可言、十全十美”等詞語。2理解課文內容，了解托德和老板的性格特點，學習作者描寫人物的方法。 3激發(fā)學生閱讀外國名著的興趣。法制滲透：中華人民共和國人民幣管理條例 第二十七條 禁止下列損害人民幣的行為：故意毀損人民幣； 制作、仿制、買賣人民幣圖樣； 未經中國人民銀行批準，在宣傳品、出版物或者其他商品上使用人民幣圖樣； 中國人民銀行規(guī)定的其他損害人民幣的行為。前款人民幣圖樣包括放大、縮小 和同樣大小的人民幣圖樣。（一）（二）（三）（四）禁止偽造、變造人民幣。禁止出售、購買

2、偽造、變造的人民幣。禁止走 使用偽造、變造的人民幣。故意毀損人民幣的，由公安機關給予警告，并處 1 萬元以下的罰款。第三十一條 私、運輸、持有、第四十三條教學重點 根據(jù)課文內容了解托德和老板的性格特點，體會作者描寫人物的方法。教學難點 體會作者描寫人物的方法，并在以后的寫作中學會運用。教學準備： 了解馬克土溫的相關資料及這篇文章的寫作背景。以及相關法律法規(guī)。 課時安排： 1 課時、創(chuàng)設情景 ，談話激趣1、教師手拿一張 100 元的人民幣，問：看到這張人民幣，你想到了什么？（學生回 答）過渡：同學們，人民幣是我們生活的必需品，沒有它我們將不能生存，“錢錢錢，命 相連”。這是我小時候常聽大人們說的

3、話，所以我們一定要珍惜，不能損壞人民幣。為了 讓大家能正確對待人民幣，保護我們的人名幣。我國出臺了一系列的法律法規(guī)。隨機滲透：中華人民共和國人民幣管理條例相關內容。故意毀損人民幣； 制作、仿制、買賣人民幣圖樣； 未經中國人民銀行批準，在宣傳品、出版物或者其他商品上使用人民幣圖樣； 中國人民銀行規(guī)定的其他損害人民幣的行為。前款人民幣圖樣包括放大、縮小第二十七條 禁止下列損害人民幣的行為：（一）（二）（三）（四） 和同樣大小的人民幣圖樣。第三十一條 禁止偽造、變造人民幣。禁止出售、購買偽造、變造的人民幣。禁止走 私、運輸、持有、使用偽造、變造的人民幣。第四十三條 故意毀損人民幣的，由公安機關給予警

4、告，并處 1 萬元以下的罰款。 同學們喜歡錢嗎？有了錢你會做什么？（學生回答）2、君子愛財，取之有道。有時候金錢就像是會變魔法，在它的魔力下可以看到一張 張不同的臉譜。有的人為了錢，什么都做得出來？有首歌是這樣唱的：錢了，你是殺人不見血的刀，有人為你賣兒賣女，有人為你 。這就是：金錢的魔力（師板書）中國有句俗話：有錢能使鬼推磨，請同學們提筆 把他積累下來。師板書：把“鬼”寫大。見過鬼嗎？這句俗語中鬼肯定是人，指的是哪類人？ 學生自由發(fā)言。、初讀課文、整體感知1、自由讀課文：完成兩項任務：1）把課文中 的“鬼”抓出來，圈起來。2）用幾句話概括地說說課文寫了一件什么事情？2、反饋：1）鬼是誰？（托

5、德 老板 ）（2）根據(jù)人物的出場順序來說。 預設：先冷遇，后來拿出受到備受關心。3、提問：為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？三、比較閱讀，感受托德1、找出證據(jù)證明他們是鬼。找出描寫托德的句子 ，畫下來。并試著用詞語寫他的 特 點。2、交流：句子 1、我等候著，一直等到1）什么特點？用四個字概括（以貌取人）最能看出以貌取人的是哪個詞？（蹩腳）蹩腳的衣服是怎樣的衣服？蹩腳的衣服用一個字概括：差（2）可見他是多么的一一以貌取人 學生板書句子 2、那個家伙擺出一副非常刻薄的嘴臉1）寫了什么 特點 ？（刻薄） 2）你們怎么就從這句話中體會到了刻薄的 特點 ？生：啊，哼從語氣詞感受到。用鼻子說話會很傷人。生：只會

6、這樣的話叫什么話？（反話）他心里的意思是什么？有一句話說：良言一句三冬暖， 惡語傷人六月寒。句子 3：他微笑著接了過去1）這一段是抓住了托德的什么來寫的？（笑容） 2）對笑有研究嗎？說出十種以上的笑。（3）出示笑的詞語： 最自然的笑：眉開眼笑；最過癮的笑：捧腹大笑；最高興的笑是眉開眼笑； 最巧妙 的笑是會意而笑； 最愉快的笑是又說又笑； 最調皮的笑是笑了又笑； 最熱鬧的笑是哄 堂大笑； 最自豪的笑是哈哈大笑； 最頑強的笑是苦笑； 最使人摸不透的笑是假笑； 在 奇怪的笑是邊想邊笑； 最復雜的笑是邊哭邊笑；最難看的笑是皮笑肉不笑； 最難聽的笑 是狂笑； 最可怕的笑是嘲笑； 最殘酷的笑是冷笑； 最可

7、惡的笑是淫笑； 最陰險的笑是 獰笑； 最可悲的笑是哭后大笑； 最惡毒的笑是奸笑；（4） 托德是哪種笑：皮笑肉不笑 。老師找到了一副圖片 （沙皮狗 ），看看像不像托德。對照課文：有什么紋，就像一一又像 托德的笑太惡心 簡直令人作嘔。為什么他的笑這么難看？ 學生回答，總結：因為 他的笑是 沖著錢。8）他是 一個什么樣的人？見錢眼開。（請學生板書 ）（其他同學找找從課文中哪些詞句表現(xiàn)出來的）（9）他又是一個什么樣的人呢？ 虛情假意。 （請學生板書 ）（其他同學找找課文 中哪些詞句表現(xiàn)出他的“虛情假意”的）10 ）你會像馬克吐溫一樣描寫你身邊的伙伴 嗎，？你的伙伴笑起來是怎樣的？ 大家說說看。11）出

8、示曹雪芹的描寫笑的片段：史湘云撐不住知道她們?yōu)槭裁葱Φ媚敲此瑔?？（劉姥姥說了一句很可笑的話：老劉老劉食量大如牛，吃個老母豬不抬頭。）出示：史湘云撐不住，一口飯都噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲；寶玉早 滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話 來；薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離 了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的， 也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的，獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。12）出示 描寫人物笑容的句子： 水英是個十六七歲的小姑娘，她那俊俏的臉上，時常掛

9、著笑容，兩片薄薄的小嘴唇在笑，疏疏的眉毛和細細的眼睛在笑，腮上兩個陷得很深 的酒窩也在笑。（給人的感覺是？學生回答）13）馬克吐溫也是抓住了皺紋，也是運用了比喻的方法，見過火山的熔巖嗎？出示 圖片：像嗎？不像。那為什么這樣寫？那是夸張的方法。四、概括梳理，感受老板1、文中的另一個鬼是一一老板。作者是怎樣描寫老板的？（語言）2、全文總共才 1549 個字，而老板卻說了 604 個字。）！3、快速默讀課文，大家一起來概括他的特點。老板說起話來真可謂（1）滔滔不絕、 語無倫次、 胡編亂造 、口若懸河 。2）無非就是一個目的：為了錢 。4、再讀課文，梳理概括老板為了達到目的而使用了什么法？1）拍馬屁

10、法 胡編亂造法 責罵伙計法2）我開始讀課文的時候在想：要是“我”一進店就遇到老板那該多好？這樣的想法對 嗎？為什么？（感悟到老板是虛情假意唯利是圖的人，和托德一樣都是鬼）五、提煉托德和老板的共同點，滲透德育教育，學習寫法。見錢眼開一一虛情假意1老板和托德是一丘一一之貉，他們都是（引讀板書） 以貌取人和刻薄的人。都說眼睛是心靈的窗口，語言是心靈的反映，勸同學們不要學托德和老板。2、總結與作特點。作者在刻畫這些人物時，主要都采用了哪些寫作方法？六、拓展閱讀，激發(fā)興趣1拓展激趣。同學們，其實我?guī)е@張百萬英鎊，還發(fā)生過許多有意思的事情。讓我們再來看看與 課文類似的一個情節(jié)。補充內容：他的目光粘在大鈔

11、上，像五雷轟頂一般。他正在全心全意地禱告上帝，看來手腳都不 能動彈了。我一下子計上心來，做了這時按人之常情應該做的事。我把那張大鈔遞到他眼 前，小心翼翼地說：“請找錢吧?！彼謴土顺B(tài)，連連道歉說他找不開這張大票，不論我怎么說他也不接。他心里 想看，一個勁地打量那張大票；好像怎么看也飽不了眼福，可就是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地不敢碰它， 就好像凡夫俗子一接那票子上的仙氣就會折了壽。我說：“不好意思，給您添麻煩了，可這事還得辦哪。請您找錢吧，我沒帶別的票子?！彼麉s說沒關系，這點小錢兒何足掛齒， 日后再說吧。我說，我一時半會兒不會再到這兒來了；可他說那也不要緊，他可以等著， 而且，我想什么時候來就什么時候來，想點什么就點什么，這賬呢，想什么時候結就什么 時候結。看了之后，你覺得這里的描寫又有什么精