《喂──出來》教學(xué)設(shè)計

1、喂出來教學(xué)設(shè)計【設(shè)計理念】本設(shè)計注重自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)個性培養(yǎng)。在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、 合作能力及想象能力的同時，讓學(xué)生得到真正的感悟，從而成為新世 紀(jì)環(huán)境保護(hù)者?！救S目標(biāo)】1、知識與能力：擴(kuò)大詞語掌握范圍。理解本文的主旨和合理想像的寫作手法。鍛煉想像能力。了解科幻小說。2、過程與方法：自學(xué)討論法、想象交流法。3、情感態(tài)度價值觀：認(rèn)識破壞大自然必遭報應(yīng)，懂得珍愛環(huán)境等道理?！窘滩姆治觥勘疚氖且黄苹眯≌f，情節(jié)全然出于幻想，理念卻發(fā)人深思。故教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在挖掘本文主題，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力上?！窘虒W(xué)課時】1課時?！窘虒W(xué)步驟】一、導(dǎo)入新課1、說起哈里？波特，同學(xué)們一定不陌生吧？這是一部深受人們歡迎

2、 的科幻小說。哪位同學(xué)來給大家說說，什么是科幻小說？ 多媒體展示：科幻小說，是隨著現(xiàn)代科技蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。它用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)、精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn) 景。其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想象，人們通常把科學(xué)、幻想、 小說作為它的三要素。被稱為“科幻小說之父”的是法國作家凡爾納， 其代表作是海底兩萬里。我們今天要學(xué)習(xí)的喂出來也是一篇科幻小說。這篇小說不到1 5 0 0字，因此從另一個標(biāo)準(zhǔn)分，則屬于微型小說。除了篇幅短小以外，微型小說還有哪些特點(diǎn)呢？多媒體展示：微型小說，構(gòu)思新穎奇特、情節(jié)相對完整、結(jié)尾出乎意料。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇小說，既是科幻小說，又是微型小說

3、，故稱微 型科幻小說。2、作者星新一，日本著名現(xiàn)代小說家。被尊稱為“日本微型小說之 父”。著作有星新一作品全集。（多媒體展示作家圖片）3、檢查預(yù)習(xí)：（多媒體展示答案）給下面加點(diǎn)的字注音：哂笑（）牟?。ǎ┴澙罚ǎ┞男校ǎa臟（）簽訂（）棘手（）眾目睽睽（）逍遙法外（）解釋下列詞語的意思：哂笑貪婪納悶棘手眾目睽睽心安理得莫衷一是逍遙法外任勞任怨慷慨大方一視同仁胸有成竹深不可測不容質(zhì)疑二、整體感知1、學(xué)生快速閱讀全文，概括課文內(nèi)容：（文章設(shè)想地球上突然出現(xiàn)了一個無底洞， 它可以容納人類制造的一 切垃圾，使人類的生產(chǎn)和生活沒有了后顧之憂， 于是城市的天空越來 越美好，人們也可以心安理得地享受著無底洞帶

4、來的福利。然而，好景不長，一天，一個建筑工人聽到了一聲“喂出來”的叫聲，接著，又有一塊小石頭從天上掉下來。）2、想一想，在小說結(jié)尾，那奇怪叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的？天上掉下那塊石頭以后，接下來可能 還會發(fā)生什么？（原先扔進(jìn)去的垃圾都跑出來了，這是一個循環(huán)式的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了作者“誰制造的禍害，誰去承受”的想法。）3、說說標(biāo)題“喂出來”的意思。4、討論本文中心，完成課后練習(xí)二：這篇小說寫得比較通俗，但內(nèi)涵深刻。有關(guān)它的主題，有下邊幾種意見，你同意哪一種，請說說理由。提出了人類與自身生存環(huán)境的問題。揭示了人性的多面性和復(fù)雜性。闡釋了人對大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰這一道理。（同意第種看法，文

5、章以科幻小說的形式警示世人正視城市環(huán)境，總覺得海洋和大氣層是一個可以自我凈化的無底洞， 所以當(dāng)我們把廢水排向大海，把廢氣排到大氣中毫無顧忌，雖然在短期內(nèi)獲得了一些效益，但從長遠(yuǎn)看最終受害的還是我們?nèi)祟愖约骸＃┕?頁，當(dāng)前第1 頁 123 三、合作探究（多媒體展示問題組，學(xué)生自由挑選其中的問題回答，留下的疑難問 題小組討論，教師協(xié)助解決。）1、這個故事真實(shí)嗎？這樣的洞真的存在嗎？明確：是虛構(gòu)-幻想。但有生活真實(shí)性。2、這篇小說圍繞什么話題來寫？有何意義？明確：環(huán)保話題。3、這個洞真的是無底的嗎？明確：表面無底，其實(shí)未必。（師補(bǔ)充：正如我們的地球，表面上無邊無際，實(shí)際上是有限的。地球已經(jīng)不堪重負(fù)了

6、。）4、小說中的“洞”比喻什么？明確：人類生存的地球。5、文中說：“漸漸地，海洋和天空又變成了美麗的蔚藍(lán)色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去就像是透明的玻璃一樣?！边@說明什么？明確：破壞生態(tài)環(huán)境的行為，一時也給人們帶來利益，但只是暫時的， 潛伏著隱患。6、小說中兩處寫“喂出來”，分別有什么作用？明確：第一處照應(yīng)文題，同時為下文鋪墊，引發(fā)下文的情節(jié)。第二處照應(yīng)文題和前文，同時啟發(fā)讀者領(lǐng)悟其中蘊(yùn)涵的哲理種瓜得瓜，種豆得豆， 時候一到，結(jié)果就出來了。世界上所有的事物，都是這樣由量變到質(zhì)變的。7、小說中寫了幾類人？這些人有何共同點(diǎn)？你覺得生活中有這樣的人嗎？明確：為了名利而忙碌的各類人。8、作者想要說明的道理是什么？明確

7、：人類一切破壞環(huán)境的舉動，到頭來都將危害人類自己。不去積極治理環(huán)境污染，總有一天人們將會遭到滅頂之災(zāi)。四、拓展延伸1、現(xiàn)實(shí)生活中，人類有沒有因破壞環(huán)境而遭受懲罰的現(xiàn)象？聯(lián)系身邊實(shí)例說一說。生1 :因?yàn)E砍亂伐，盲目圍墾，9 8年導(dǎo)致長江特大洪水，嫩江流域、 松花江特大洪水。生2 :因破壞草皮，不合理的耕作、開發(fā)湖沼，使沙漠?dāng)U大。生3 :河流污染，刮沙塵暴，下酸雨。2、以前你對垃圾是怎樣處理的？學(xué)了這篇小說后，你又有哪些新的想法、新的做法？生1 :倒入村里設(shè)置的垃圾桶。生2 :去河里洗刷時，倒入小河里。生3 :倒在山溝里，被雨水沖走。想法：1、對垃圾應(yīng)分類，建立垃圾處理廠，再加工，廢物利用。2、垃

8、圾轉(zhuǎn)化，如廢氣變沼氣、廢物作燃料等。3、你身邊有哪些城市垃圾？你知道它們是怎樣處理的嗎？生1 :生活垃圾，工業(yè)垃圾，廢氣，廢水。生2 :各種生活、工業(yè)垃圾由貨車運(yùn)到了垃圾場，讓它腐爛；有的工廠把廢氣排到空中，廢水排到地底下或河道中。4、除了垃圾以外，還有什么會污染我們的環(huán)境？對此，你有什么建議？生：噪音，各種違章建筑，家畜家禽養(yǎng)殖等。建議略。五、布置作業(yè)1、口頭想像訓(xùn)練：具體說說天上掉下石頭后，接下來會怎樣。 （同 桌討論）2、書面作業(yè)：寫一段或一篇科幻小說（以下幾題中可任選一題）為本文續(xù)寫一個結(jié)尾，2 0 0字（適合于表達(dá)能力較差者）XXX的黑洞旅游，可用第一人稱寫也可用日記形式寫（適合于想像能力較豐富者）自擬題目以新穎的形式寫一篇警示人類保護(hù)環(huán)境的科幻小說。（適應(yīng)于寫作能力、想像能力均佳者，教師可引導(dǎo)這些同學(xué)上網(wǎng)查閱 有關(guān)環(huán)境科學(xué)方面的常識。）每一組由組長協(xié)調(diào)，三個寫作題人數(shù)均勻。教師將選取好的片斷和文 章，張貼在學(xué)習(xí)園地中?！驹u析】首先，本教案以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)。開始以學(xué)生熟悉的哈里？ 波特導(dǎo)入新課，激發(fā)閱讀興趣，快速了解了微型科幻小說的基本特 點(diǎn)。通過檢查預(yù)習(xí)情況，擴(kuò)大了學(xué)生的詞語掌握范圍。接下來整體感 知兩三問就接近文章主旨，因?yàn)楸疚那楣?jié)簡單，同時上課以開始就講 到微型小說的結(jié)尾出乎意料，所以宜馬上從分析結(jié)