2021政治老師教學(xué)工作方案最新模板

1、2021政治老師教學(xué)工作方案最新模板 有了方案，工作就有了明確的目標(biāo)和詳細(xì)的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增加工作的主動(dòng)性，削減盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。今日整理了2021政治老師教學(xué)工作方案最新模板五篇供大家參考，一起來(lái)看看吧! 2021政治老師教學(xué)工作方案1 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的精神和作風(fēng)，仔細(xì)抓好學(xué)校思想品德的日常教學(xué)，加大課堂教學(xué)改革和教學(xué)評(píng)價(jià)改革的力度，更新訓(xùn)練觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，努力提高的訓(xùn)練實(shí)效和教學(xué)質(zhì)量。 二、教材特點(diǎn) 九班級(jí)思想品德教材共四個(gè)單元，每個(gè)單元相互獨(dú)立又聯(lián)系緊密。該教材的主題是“責(zé)任與使命”，重點(diǎn)探討我與集體

2、、國(guó)家和.的關(guān)系。第一單元目的要培育同學(xué)的責(zé)任意識(shí)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。而其內(nèi)在要求就使得我們中同學(xué)要認(rèn)清國(guó)情、國(guó)策，肩負(fù)民族振興的使命，這是對(duì)第一單元的深化，又為其次單元打下基礎(chǔ)。中同學(xué)要自覺(jué)肩負(fù)責(zé)任和使命，更好地融入.，就要在了解國(guó)情、國(guó)策的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解我國(guó)的基本政治制度、基本經(jīng)濟(jì)制度、.主義精神文明建設(shè)等內(nèi)容?？梢?jiàn)，第三單元是其次單元內(nèi)容的詳細(xì)化。在前面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，第四單元進(jìn)一步讓同學(xué)熟悉到應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)?責(zé)任，樹(shù)立共同抱負(fù)，培育艱苦奮斗、創(chuàng)新精神，立志報(bào)效祖國(guó)。同時(shí)，青少年作為祖國(guó)的將來(lái)，民族的盼望，關(guān)心同學(xué)解決成長(zhǎng)中的問(wèn)題，這體現(xiàn)了對(duì)同學(xué)成長(zhǎng)的關(guān)注，也是全書(shū)的落腳點(diǎn)。 三、學(xué)情分

3、析 目前，很多同學(xué)的“責(zé)任”概念模糊。一些同學(xué)認(rèn)為責(zé)任只是對(duì)成人和職業(yè)人員的道德，與自己沒(méi)有關(guān)系，一些同學(xué)對(duì)責(zé)任的范圍認(rèn)定比較狹窄，認(rèn)為只有法律規(guī)定的才是應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，法律沒(méi)有明確規(guī)定的就不屬于責(zé)任范圍之內(nèi)。在建立和完善.主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的過(guò)程中，主動(dòng)向上的思想道德觀念不斷進(jìn)展，但是，個(gè)人主義、享樂(lè)主義、拜金主義等腐朽思想也借機(jī)擴(kuò)散。這兩方面的思想都對(duì)中同學(xué)有所影響。現(xiàn)在的同學(xué)生長(zhǎng)在對(duì)外開(kāi)放的時(shí)代，感受著外面精彩的世界，但是，一些同學(xué)盲目崇拜西方發(fā)達(dá)國(guó)家，認(rèn)為外國(guó)的一切都比中國(guó)好，主見(jiàn)全面引進(jìn)，獨(dú)立自主和自食其力的意識(shí)較弱。一些同學(xué)對(duì)人口、資源和環(huán)境等問(wèn)題的嚴(yán)峻性熟悉不足，對(duì)愛(ài)護(hù)環(huán)境、實(shí)施可

4、持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略的重要性熟悉不足;另外，部分同學(xué)缺乏遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，面臨考試時(shí)，不同程度的陷入考試焦慮;缺乏選擇的策略和士氣;缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 本屆同學(xué)大部分學(xué)習(xí)看法不是很好，基礎(chǔ)比較差，理解運(yùn)用力量有待加強(qiáng)，上課時(shí)缺乏自主表達(dá)的士氣，做主觀題時(shí)總是回答不到重點(diǎn)。 四、教學(xué)措施 1、仔細(xì)分析討論20_年中考思想品德試卷。領(lǐng)悟其精神、把握命題方向。仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，在平常的教學(xué)中要主動(dòng)滲透、體現(xiàn)新課程理念，切忌照本宣科，要特殊留意培育同學(xué)發(fā)散思維力量，留意培育同學(xué)聯(lián)系實(shí)際分析、解決問(wèn)題的力量。 2、仔細(xì)討論、全面把握教材。在教學(xué)之前全面熟識(shí)新教材全冊(cè)的學(xué)問(wèn)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，仔細(xì)討論、認(rèn)真領(lǐng)悟，既要能夠抓住

5、教材中詳細(xì)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，又要能夠高屋建瓴，從整體上把握教材，還要認(rèn)清九班級(jí)教材與七、八班級(jí)的內(nèi)在聯(lián)系，講授新課和復(fù)習(xí)都要充分利用這一點(diǎn)。 3、制定科學(xué)的教學(xué)方案，打好扎實(shí)的基本功。平常的教學(xué)要真正做到要點(diǎn)突出;抓好同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本理論的理解把握;搞好章節(jié)和單元復(fù)習(xí)鞏固;并在每單元的復(fù)習(xí)中注意理論聯(lián)系實(shí)際，培育同學(xué)運(yùn)用教材學(xué)問(wèn)分析、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的力量。 4、處理好學(xué)問(wèn)教學(xué)與力量培育的關(guān)系。要加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能和基本思想方法的教學(xué)，將同學(xué)應(yīng)知、應(yīng)會(huì)的要求落到實(shí)處，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)教學(xué)將同學(xué)把握的學(xué)問(wèn)和技能轉(zhuǎn)變?yōu)闇贤ㄅc其他科目聯(lián)系的力量并用于解決實(shí)際問(wèn)題。要轉(zhuǎn)變把整體學(xué)問(wèn)肢解為所謂的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，再按

6、“點(diǎn)”分別進(jìn)行要求的教學(xué)方式，應(yīng)當(dāng)在整體要求的前提下把握所謂的學(xué)問(wèn)點(diǎn)及其教學(xué)要求。要淡化針對(duì)事實(shí)性學(xué)問(wèn)或現(xiàn)象性學(xué)問(wèn)本身的教學(xué)要求，強(qiáng)調(diào)培育同學(xué)利用這些學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。 5、聯(lián)系.生活和同學(xué)實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐。要面對(duì)豐富多彩的.生活，重視并利用同學(xué)已有的生活閱歷，敬重同學(xué)的個(gè)體體驗(yàn)，圍繞同學(xué)在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題，關(guān)心同學(xué)理解和把握.生活的要求和規(guī)范，提高.適應(yīng)力量。 6、關(guān)心同學(xué)樹(shù)立科學(xué)探究精神，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)中主動(dòng)探究與同學(xué)相關(guān)的.現(xiàn)實(shí)與同學(xué)成長(zhǎng)的問(wèn)題，通過(guò)調(diào)查、爭(zhēng)論、訪談等活動(dòng)，在合作和共享中豐富、擴(kuò)展同學(xué)的閱歷，提升同學(xué)自我成長(zhǎng)的需求。 7、不以把握教材學(xué)問(wèn)為惟一目標(biāo)。轉(zhuǎn)變大量

7、機(jī)械、重復(fù)性訓(xùn)練模式，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，克服僵化的思維訓(xùn)練，建議老師自行編制練習(xí)，增加訓(xùn)練的針對(duì)性、有效性。每堂課有課堂檢測(cè)(3+1模式);每周有一份練習(xí)。 2021政治老師教學(xué)工作方案2 一、仔細(xì)穩(wěn)步推動(dòng)新課，竭力提高每一堂教學(xué)效果 本學(xué)期高二班級(jí)試行講學(xué)稿，高二作為試點(diǎn)班級(jí)，處于摸著石頭過(guò)河的狀態(tài)。堅(jiān)持總原則是三綱政策：心中有考綱，手中有考綱，課堂依考綱。本學(xué)期前七個(gè)星期我的主要教學(xué)任務(wù)是高中政治必修四生活與哲學(xué)的新課課程，哲學(xué)部分對(duì)于同學(xué)來(lái)講是比較抽象的、深?yuàn)W的，因此大部分同學(xué)對(duì)于這部分的學(xué)問(wèn)點(diǎn)都難以立刻接受，甚至于有畏難心情。所以，在必修四的教學(xué)教程中我做到了以下幾點(diǎn)：第一，廣泛深化備課，

8、集體備課，集思廣益。提前備課，征詢師生、同事的看法，采集合理建議。在課前，每上一節(jié)課前我都花了大量時(shí)間查找、匯總資料，盼望能夠用最通俗易懂的、典型的、時(shí)政熱點(diǎn)等例子，來(lái)化解重點(diǎn)難點(diǎn)，說(shuō)明說(shuō)明哲學(xué)學(xué)問(wèn)考點(diǎn)，厚積薄發(fā);其次，加強(qiáng)課堂互動(dòng)。上課時(shí)，盡量講得通俗易懂，讓哲學(xué)更加生活化，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性;第三，課后，利用練習(xí)讓同學(xué)能更好地把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)。 二、迎戰(zhàn)學(xué)業(yè)水平測(cè)試統(tǒng)一考試，仔細(xì)高效地做好理科政治備考工作 學(xué)業(yè)水平測(cè)試是本學(xué)期理科政治教學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)重點(diǎn)，由于這一次的學(xué)業(yè)水平測(cè)試是廣東省課程改革以來(lái)第一次學(xué)業(yè)水平測(cè)試，考試的題型、結(jié)構(gòu)、題量及難度都不能參照前幾年的會(huì)考試卷，也不同于文理綜合試卷

9、，因此我在學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)時(shí)，依綱版本，嚴(yán)格以綱為綱，以本為本。根據(jù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試考綱要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，逐一復(fù)習(xí)，學(xué)問(wèn)點(diǎn)講解盡量詳略得當(dāng)，不拖泥帶水，不隨便拔高，并參照綱樣板習(xí)題，并在第一單元復(fù)習(xí)完之后，按學(xué)校要求，打算較早地實(shí)行統(tǒng)一考試，備課組老師共同討論后的試卷，同我主筆命題，同學(xué)做完后立刻講解，讓同學(xué)能夠更深化系統(tǒng)全面地把握該單元的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。針對(duì)部分理科班同學(xué)認(rèn)為上次期末考試政治太難的狀況，我們降低難度，修復(fù)同學(xué)的信念。但到了后來(lái)，通過(guò)幾次的考試，部分同學(xué)對(duì)治科學(xué)業(yè)水平測(cè)試考特別簡(jiǎn)單的，只要到考場(chǎng)臨時(shí)翻翻書(shū)就可過(guò)關(guān)的麻痹大意思想，我們政治備課組全都打算較早地實(shí)行統(tǒng)一考試，進(jìn)行全面的科學(xué)備考，最終，

10、經(jīng)過(guò)幾個(gè)輪回，同學(xué)最終熟悉到對(duì)于政治科的開(kāi)卷考試肯定不能麻痹大意，開(kāi)頭仔細(xì)地復(fù)習(xí)。初步調(diào)查推斷，本次政治學(xué)業(yè)水平考試的總體情比較樂(lè)觀，同學(xué)出來(lái)后反映，試題不難，c級(jí)水平很簡(jiǎn)單拿到。 此外，學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)過(guò)程中的扶差工作也特別重要。扶哪些人要非常明確，主要是經(jīng)過(guò)成果分析，能上各類批次高校的同學(xué)，對(duì)象要什么明確，范圍要小，有針對(duì)性地扶差，工作基本上是和學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)同步進(jìn)行的，主要是利用課堂上、課后、學(xué)校停課時(shí)間及晚自修時(shí)間，方法是把各班基礎(chǔ)較差的同學(xué)集中起來(lái)，先要求他們整理好試卷，然后對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試考綱上的重點(diǎn)及典型例題進(jìn)行邊講解邊記，個(gè)別同學(xué)還要單獨(dú)關(guān)注。大部分同學(xué)通過(guò)扶差工作，得到特殊關(guān)

11、注后，進(jìn)步特別顯著，對(duì)于政治科會(huì)考也越來(lái)越有信念。 三、主動(dòng)推動(dòng)講學(xué)稿試點(diǎn)工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變 高二政治講學(xué)稿實(shí)施了一段時(shí)間后，經(jīng)過(guò)仔細(xì)實(shí)施，課堂上創(chuàng)作，課后準(zhǔn)時(shí)反思，我們的政治課堂教學(xué)還是有些有益的閱歷。我們有如下的小結(jié)： 首先，政治講學(xué)稿的優(yōu)點(diǎn)： (1)環(huán)節(jié)上，由注意課堂的單向性施教轉(zhuǎn)向注意主動(dòng)性預(yù)習(xí)的基本學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。原來(lái)同學(xué)上課，更多的是依靠老師將備好的學(xué)問(wèn)，在老師的主動(dòng)出擊狀況下，開(kāi)展教學(xué);但是，老師的主動(dòng)擠占了同學(xué)的主體地位，無(wú)論老師水平如何，閱歷多么豐富，都無(wú)法代替同學(xué)已有的東西，而同學(xué)在不知道老師所備的內(nèi)容是什么的狀況下學(xué)習(xí)。實(shí)行講學(xué)稿后，老師備課以同學(xué)已經(jīng)有的學(xué)問(wèn)為基礎(chǔ)，并參

12、考了同學(xué)在預(yù)習(xí)的疑問(wèn)，通過(guò)先發(fā)下講學(xué)稿，讓同學(xué)將預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)做在上課的前面，這對(duì)勒中同學(xué)基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實(shí)來(lái)講，很有好處。 (2)內(nèi)容上，由注意老師預(yù)設(shè)轉(zhuǎn)向注意同學(xué)的存疑。增加了教與學(xué)的目的性和針對(duì)性。老師憑閱歷、憑資料、憑教材等來(lái)對(duì)將要上的課進(jìn)行預(yù)設(shè)，老師的水平太高，要求太高，目標(biāo)太高，結(jié)果在堂上會(huì)讓同學(xué)感到高不行攀，產(chǎn)生苦痛的心理。老師閱歷老到，憑閱歷備課，結(jié)果同學(xué)沒(méi)有共同語(yǔ)言和感受，也是老師吃力不討好。假如老師不仔細(xì)備課，空槍上陣，亂點(diǎn)一通，更是無(wú)法找到共振點(diǎn)?？磥?lái)如何做，都產(chǎn)生差異，主要是沒(méi)有依據(jù)生情定所教的東西。 (3)主體上，由注意老師的備課轉(zhuǎn)向注意同學(xué)的預(yù)習(xí)。依據(jù)現(xiàn)代訓(xùn)練理論，構(gòu)建主義

13、的理論，同學(xué)的課堂應(yīng)當(dāng)是我的課堂我作主。 (4)方法上，由著重單一的教學(xué)方法轉(zhuǎn)向注意優(yōu)化的教學(xué)方法。老師的預(yù)設(shè)，用法的方法也是居于自己的直覺(jué)、閱歷和參照的案例，還是單向性多一點(diǎn)。現(xiàn)在更加注意按同學(xué)的存疑作為前提，來(lái)去找適合的方法，特殊是同學(xué)即興的提問(wèn)，更加需要優(yōu)化的方法，需要課堂的即時(shí)掌握力量，或訓(xùn)練機(jī)靈。 其次，值得反思的地方：同學(xué)的六科講學(xué)稿，晚修預(yù)習(xí)時(shí)間如何安排;學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的同學(xué)，試卷放空白是常有的;班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)講學(xué)稿的改革有著重要的作用。 四、講學(xué)稿的編制和學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬題的組題工作 本學(xué)期講學(xué)稿的編制上，高二組三個(gè)老師，分工負(fù)責(zé)，我所負(fù)責(zé)的是必修4哲同學(xué)活的第2、5、8、11課

14、的講學(xué)稿編制。經(jīng)濟(jì)生活的第2、5、8、11課的編印。理科基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)常識(shí)全冊(cè)的講學(xué)稿編制工作，還有三次20_年學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷的命題工作。這些講學(xué)稿，經(jīng)過(guò)同學(xué)的反饋，總體反映不錯(cuò)，無(wú)論在學(xué)習(xí)的愛(ài)好、主動(dòng)性等各方面都有較大的轉(zhuǎn)變，尤其是理基政治的統(tǒng)一測(cè)試成果來(lái)看，同學(xué)感覺(jué)良好，越考越有信念。 五、在教學(xué)實(shí)踐中熬煉個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格及力促個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng) 1、教學(xué)理念常更常新。面對(duì)新課改，新形勢(shì)，能夠加強(qiáng)自我的訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，探究適合老師和同學(xué)的教學(xué)方法。本屆同學(xué)也是廣東高考取消科后，實(shí)行文理分科的的第一批同學(xué)，到了勒流中學(xué)，我所接觸到的第一屆的同學(xué)，清晰新課改下的教學(xué)模式不能照搬照

15、抄以往的閱歷。因而，我主動(dòng)訂閱了北師大主編的思想政治課教學(xué)雜志，時(shí)事資料手冊(cè)等專業(yè)書(shū)籍，從中學(xué)習(xí)到了很多對(duì)我教學(xué)有助的新理念，新方法，同時(shí)，上網(wǎng)學(xué)習(xí)相關(guān)的課改教學(xué)閱歷，在廣東政治老師培訓(xùn)班里，主動(dòng)參加學(xué)問(wèn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，實(shí)踐證明效果較為良好。 2、仔細(xì)備課。備課，不僅備教材，而且還要備同學(xué)。仔細(xì)鉆研教材，參考大綱和教參，關(guān)注新聞，選取典型的熱點(diǎn)案例，在些基礎(chǔ)上還主動(dòng)與同備課組的同事進(jìn)行爭(zhēng)論溝通。能夠做到備課充分，詳寫(xiě)講學(xué)稿，先學(xué)后教。 3、上課富有.。實(shí)踐證明。沒(méi)有.的政治課是死氣沉沉的政治課。真正體現(xiàn)老師的主體地位與同學(xué)的主導(dǎo)作用，把教與學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。備課充分還只是教學(xué)勝利的一半，理論還需

16、與實(shí)踐相結(jié)合，以同學(xué)的把握程度來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)的成敗。課堂教學(xué)中，能關(guān)注到每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于個(gè)別開(kāi)小差、打瞌睡的同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)通過(guò)各種形式的提示讓他回到課堂中來(lái)。鼓舞同學(xué)主動(dòng)發(fā)言，培育他們獨(dú)立思索的力量，提倡他們有自己的見(jiàn)解。同時(shí)，能夠抓住時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行思想道德情感訓(xùn)練，教與他們學(xué)問(wèn)和為人處事的道理。 4、課后能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，并主動(dòng)向同事學(xué)習(xí)。每當(dāng)上完一節(jié)課后，假如同學(xué)反應(yīng)踴躍，那說(shuō)明我的教學(xué)還是比較勝利的，同學(xué)把握應(yīng)當(dāng)不錯(cuò);而假如同學(xué)幾乎沒(méi)什么氣氛的話，我總會(huì)感到郁悶。不管課上得如何，我總會(huì)在課后進(jìn)行反思，反思得與失，深化同學(xué)當(dāng)中了解他們把握的狀況;些許不足之處，又促使我主動(dòng)向同事學(xué)習(xí)，去聽(tīng)他

17、們的課，甚至利用機(jī)會(huì)到外校聽(tīng)課。 當(dāng)然，我也清晰作為一名剛到新中學(xué)工作才一年多的老師來(lái)說(shuō)，還有很多值得我去學(xué)習(xí)的地方。在以后的工作當(dāng)中，我也會(huì)主動(dòng)進(jìn)取，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)水平，爭(zhēng)創(chuàng)更好的教學(xué)效果。 2021政治老師教學(xué)工作方案3 一、教材內(nèi)容分析 1、教材特點(diǎn)：本冊(cè)教材以“珍惜學(xué)校生活，做生活的仆人”為主題，以同學(xué)進(jìn)入新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境為切入點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中潤(rùn)物無(wú)聲的關(guān)心同學(xué)們解決如何和新的老師、同學(xué)共同適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，新的環(huán)境，并在新的起點(diǎn)上向往和實(shí)現(xiàn)將來(lái)。本冊(cè)教材教學(xué)的核心關(guān)鍵詞是：關(guān)愛(ài)、自尊、自強(qiáng)。 2、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)： 本冊(cè)教材在“珍惜學(xué)校生活，做生活的仆人”主題下，依據(jù)這一時(shí)期同學(xué)步入新

18、學(xué)校，融入新集體，開(kāi)頭新生活的諸多問(wèn)題和不適應(yīng)，從同學(xué)自身的需求入手，關(guān)心、引導(dǎo)同學(xué)更好的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活，教材設(shè)立了四個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單元：第一單元：笑迎新生活(通過(guò)學(xué)校和學(xué)校在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方式等方面的不同，讓同學(xué)了解學(xué)校生活、珍惜學(xué)校生活，成為生活的仆人。)、其次單元：熟悉新自我(伴隨著新的學(xué)校生活，同學(xué)們也進(jìn)入了美妙的青春期，因此同學(xué)們也要理性客觀的熟悉嶄新的自我)、第三單元：過(guò)富有情趣的生活(我的青春我做主，雖然有荊棘，但我要做心情的仆人，追尋高雅的生活。)、第四單元：過(guò)健康平安的生活(生活中有種種誘惑、危急自護(hù)自救常識(shí)，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí))。 3、學(xué)問(wèn)內(nèi)在聯(lián)系： 本

19、冊(cè)教材中設(shè)立的四個(gè)單元，第一單元：笑迎新生活其次單元：熟悉新自我，第三單元：過(guò)富有情趣的生活，第四單元：過(guò)健康平安的生活。表面看來(lái)相對(duì)獨(dú)立，但內(nèi)在相互聯(lián)系。四個(gè)單元圍繞新初一班級(jí)同學(xué)在新的學(xué)習(xí)生活中來(lái)自主體、客體、四周環(huán)境等新問(wèn)題，以“珍惜學(xué)校生活，做生活的仆人”為訓(xùn)練主題貫穿，突出了關(guān)愛(ài)、自尊、自強(qiáng)的核心追求，使同學(xué)在學(xué)習(xí)了四個(gè)單元后有了一個(gè)很大的提升。 二、同學(xué)學(xué)情分析 1、同學(xué)學(xué)問(wèn)力量基礎(chǔ)： 初一同學(xué)開(kāi)頭進(jìn)入青春期，身體和心理相應(yīng)地產(chǎn)生改變，獵取學(xué)問(wèn)的愛(ài)好在增加，但理性思維的進(jìn)展還很有限，而此時(shí)，伴隨著學(xué)習(xí)科目增多，容量變大，需要理解的成份增多;中學(xué)老師不再像學(xué)校老師那樣四平八穩(wěn)地助學(xué)，

20、開(kāi)頭漸漸放手讓同學(xué)自己學(xué)，自己做、自主支配課余時(shí)間。同學(xué)會(huì)產(chǎn)生無(wú)所適從的感覺(jué)，因此，這一階段要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，從制定學(xué)習(xí)方案到聽(tīng)課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固、記憶方法等方面培育同學(xué)，并留意隨時(shí)關(guān)心同學(xué)建立自信，形成學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。 2、個(gè)別差異： 由于同學(xué)心理、生理進(jìn)展的程度不同，再加上同學(xué)的個(gè)性心理品質(zhì)不同，因此，此時(shí)同學(xué)的個(gè)別差異會(huì)更加明顯。 3、同學(xué)難以理解的問(wèn)題和簡(jiǎn)單出現(xiàn)的錯(cuò)誤： 面對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同學(xué)會(huì)出現(xiàn)難以理解的問(wèn)題和簡(jiǎn)單出現(xiàn)的錯(cuò)誤比如： 1、學(xué)校生活關(guān)系為來(lái)的進(jìn)展，我要舍命讀書(shū)。 2、為什么他的學(xué)習(xí)方法對(duì)我不適用呢? 3、生命畢竟意味著什么? 4、青春對(duì)我們的人生畢竟有何

21、意義? 5、人們都在追尋歡樂(lè)，歡樂(lè)的真諦是什么? 6、面對(duì)人生路上的各種誘惑，我們?cè)鯓颖鎰e，怎樣推斷、怎樣自我愛(ài)護(hù)? 三、教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期學(xué)科教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本冊(cè)教材四個(gè)單元的學(xué)習(xí)關(guān)心、引導(dǎo)同學(xué)完成學(xué)校到中學(xué)的過(guò)渡，在新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中，在熟悉嶄新的自我的基礎(chǔ)上，以階段目標(biāo)為契機(jī)，學(xué)會(huì)調(diào)控情趣，追求高雅生活，正確對(duì)待身邊的不良誘惑，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，珍惜學(xué)校生活，做生活的仆人。 四、指導(dǎo)方法 在和同學(xué)共同了解學(xué)科性質(zhì)、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，同學(xué)對(duì)本門(mén)學(xué)科會(huì)很感愛(ài)好，以此為契機(jī)，結(jié)合同學(xué)青春期不同的進(jìn)展進(jìn)程，以及同學(xué)在邁入學(xué)校新的學(xué)習(xí)、生活后遇到的不同的問(wèn)題進(jìn)行群體性或個(gè)體性有針對(duì)性的指導(dǎo)。 五、教學(xué)手段 學(xué)

22、案導(dǎo)學(xué)法、案例教學(xué)法、小組合作探究 六、練習(xí)測(cè)試 本學(xué)期的學(xué)習(xí)目的是適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，熟悉嶄新的自我，因此在每單元可以進(jìn)行一些實(shí)踐性的測(cè)試題，能更好的達(dá)到此目的： 第一單元：以小組為單位設(shè)計(jì)“班級(jí)宣言”包括班徽、座右銘、班歌等為班集體凝聚力氣。 其次單元：“個(gè)人明信片”相大家介紹全新的自我。 第三單元：展現(xiàn)我們布滿歡樂(lè)和情趣的生活(可以結(jié)合名人的生活) 第四單元：以小組為單位通過(guò)小品、案例分析等強(qiáng)化同學(xué)自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，通過(guò)實(shí)踐性測(cè)試，有利于更好的實(shí)現(xiàn)同學(xué)知、情、意、行的統(tǒng)一。 2021政治老師教學(xué)工作方案4 一、學(xué)情分析： 本期擔(dān)當(dāng)初一2個(gè)班的政治。初一同學(xué)通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)政治思想課有了初步

23、的熟悉，對(duì)思想政治內(nèi)容也不在生疏，但是初一同學(xué)在理解上有肯定的難度，接受起來(lái)有困難，雖然內(nèi)容也接近中同學(xué)的生活，就發(fā)生在我們的身邊，但無(wú)法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運(yùn)用到生活中。但同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱高。 二、教材分析： 初一思想政治(下)主要培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和健康品德，內(nèi)容就在我們的生活中，讓同學(xué)感到心理健康的重要性，如何去熟悉的性格，做一個(gè)意志頑強(qiáng)的中同學(xué)，怎樣對(duì)待友情，增加自己的交際力量等，教材里面的內(nèi)容就是我們生活。這是初一思想政治課教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。 本冊(cè)重難點(diǎn)： 第一章做自尊自信的人 重點(diǎn)：敬重他人是我的需要。 難點(diǎn)：怎樣做個(gè)自信的人。 其次章做獨(dú)立自強(qiáng)的人 重點(diǎn)：自己的事要自己干。

24、難點(diǎn)：做個(gè)自強(qiáng)的人需要哪些因素。 第三章做意志頑強(qiáng)的人 重點(diǎn)：怎樣面對(duì)挫折。 難點(diǎn)：讓我們做個(gè)頑強(qiáng)的人。 第四章做知法遵守法律用法的人 重點(diǎn)：法律的概念 難點(diǎn)：怎樣用法律愛(ài)護(hù)我們。 三、教學(xué)目的和要求： 1、理論學(xué)問(wèn)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和.現(xiàn)象的實(shí)際，同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。培育同學(xué)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的力量和創(chuàng)新精神，使同學(xué)會(huì)初步運(yùn)用學(xué)問(wèn)說(shuō)明或解決一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。 2、重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的力量。使同學(xué)學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)一些基本技能，了解學(xué)問(wèn)在實(shí)際中的應(yīng)用。 3、培育同學(xué)的科技意識(shí)、資源

25、意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練和愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。 四、詳細(xì)措施： 1、重視基本概念的教學(xué) 在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成概念，并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量。 2、加強(qiáng)政治用語(yǔ)的教學(xué) 這樣，既有利于同學(xué)記憶，又有利于加深他們對(duì)政治用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)留意對(duì)政治用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)好玩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有方案的練習(xí)，使同學(xué)逐步把握這些學(xué)習(xí)政治的重要工具。 3、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué) 政治是一門(mén)以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)踐教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好，關(guān)心同學(xué)形成概念，獲得學(xué)問(wèn)和技能

26、，培育觀看和實(shí)踐力量，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是提高政治教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)踐的偏向。 4、主動(dòng)開(kāi)展課外活動(dòng)。 課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)當(dāng)敏捷多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系.，聯(lián)系生活、結(jié)合科技進(jìn)展和.進(jìn)展史，培育他們的創(chuàng)新精神。 五、教研教改措施： 1、以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式的教學(xué) 2、加強(qiáng)同學(xué)的實(shí)際操作力量培育，并要同學(xué)養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估德的好習(xí)慣，重視在探究操作過(guò)程中的溝通與合作。 3、保證同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并探究因人而異的教學(xué)方法。 4、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高教學(xué)水平，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，吸取他

27、人教學(xué)之長(zhǎng)，全期力爭(zhēng)聽(tīng)課到達(dá)節(jié)以上來(lái)豐富自己的教學(xué)閱歷。 5、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的政治思想訓(xùn)練。 六、優(yōu)生和潛能生的輔導(dǎo)支配： 1、引導(dǎo)鼓舞同學(xué)成立課外學(xué)習(xí)小組，培育合作精神。 2、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的同學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)。 3、對(duì)“學(xué)困生”多鼓舞，少批判，多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們自我推斷與掌握力量，必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同解決學(xué)習(xí)困難。 4、優(yōu)化作業(yè)管理，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)科代表、小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到課課過(guò)關(guān)，各單元過(guò)關(guān)。 七、考試、考查的支配： 1、做好每次月考的試卷講評(píng)。 2、盡量做到每次考試之后，能挖掘他們的學(xué)習(xí)潛力從而逐步提高他們的解題力量。 3、每周定期檢查12次練習(xí)冊(cè)作業(yè)，并加上適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)。 4、考查好同學(xué)目標(biāo)單元測(cè)試或小測(cè)的完成狀況，并要求把握書(shū)本上的全部基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。 2021政治老師教學(xué)工作方案5 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹黨的訓(xùn)練方針，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以科學(xué)進(jìn)展觀和先進(jìn)的訓(xùn)練理念為指引，在教科室與部教務(wù)處的指導(dǎo)下，主動(dòng)推行學(xué)校的“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。加強(qiáng)組內(nèi)老師訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深化鉆研教材，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和力量。做好教學(xué)常規(guī)工作