傳統(tǒng)文化與思想品德教學(xué)實施策略

1、傳統(tǒng)文化與思想品德教學(xué)實施策略基礎(chǔ)教學(xué)部在教務(wù)處的統(tǒng)一部署和認(rèn)真組織下，基礎(chǔ)教學(xué)部通過認(rèn)真學(xué)習(xí)趙校長關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的講話精神，深刻的認(rèn)識到全面落實教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見（教高【2012】4號）重要性，為進一步提高我校思想政治理論課的教 學(xué)質(zhì)量和水平，基礎(chǔ)教學(xué)部擬定以下行動方案：一、把中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有針對性的植入到思想政治理 論課教學(xué)內(nèi)容之中（一）基礎(chǔ)教學(xué)部要主動與學(xué)校即將成立的國學(xué)研究所緊密 結(jié)合,深入探討中國傳統(tǒng)文化與思想政治教育的緊密結(jié)合問題用傳統(tǒng)文化與思想政治教育理論相結(jié)合的模式來推進大學(xué) 生的思想政治教育教學(xué)，是一項重大的前瞻性課題，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 在教育管理中的巨大

2、的創(chuàng)新，對提高我校思想政治教育教學(xué)必將 產(chǎn)生歷史性的影響。為此，學(xué)校適時成立國學(xué)研究所專門研究這 一工程可謂是水到渠成。基礎(chǔ)教學(xué)部要主動的與國學(xué)研究所結(jié)合 起來，深入探討中國傳統(tǒng)文化與思想政治理論課的結(jié)合問題。（二）思想政治理論課內(nèi)容要針對社會的訴求并和傳統(tǒng)文化 有機結(jié)合思想政治理論課是為培養(yǎng)社會需要的合格人才服務(wù)的，其內(nèi) 容必須符合社會的要求。在確定課程內(nèi)容時，要重點抓住社會對 大學(xué)生的三個根本要求：一是堅持改革開放。要引導(dǎo)學(xué)生了解改 革，更新觀念，站在改革的前列。講述這一思想時，注意結(jié)合中 國最早的法家思想“世易時移、變法宜已”，從商鞅、王安石、 到張居正等講述變革的重要性。 二是堅持四項

3、基本原則。 要旗幟 鮮明地培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀， 確保其堅定正確的政治方向。 貫 徹這一思想要從 1840 鴉片戰(zhàn)爭到 1949 年中華人民共和國成立， 結(jié)合史實說明共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民的選擇， 歷史的選擇等加以闡 明。三是堅持集體主義原則。要給學(xué)生以正確的價值導(dǎo)向，培養(yǎng) 學(xué)生具有社會主義思想道德素質(zhì)和樹立共產(chǎn)主義理想。 要達到這 一目的，需要與儒家思想緊密結(jié)合，從孔夫子講到孫中山、毛澤 東。（三）思想政治理論課內(nèi)容與傳統(tǒng)文化的結(jié)合要注意好四個 問題其一是思想政治理論課的指導(dǎo)思想、任務(wù)、目的要明確，章 節(jié)與章節(jié)間的關(guān)系、層次要清楚，使其成為一個系統(tǒng)；授課時須 將傳統(tǒng)文化貫徹其中。其二是政治性教育

4、內(nèi)容與人生觀、品德等內(nèi)容合理分工，使 其既有重點，又有兼顧，而不是彼此代替，相互重復(fù)；傳統(tǒng)文化 的精華部分適當(dāng)與之結(jié)合。其三與傳統(tǒng)文化結(jié)合時處理好理論性與現(xiàn)實性、系統(tǒng)性與針 對性的關(guān)系，防止重此輕彼，理論脫離實際，或者降低教育要求 的層次性、科學(xué)性、思想性等；其四是運用自身學(xué)科理論與傳統(tǒng)文化結(jié)合的關(guān)系，防止借用 傳統(tǒng)的知識過多， 思想教育自身學(xué)科的內(nèi)容太少的現(xiàn)象發(fā)生。 傳統(tǒng)文化等人類文化都從不同角度研究人，應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒，但這些一般是研究社會意識中層次一般的現(xiàn)象，對大學(xué)生涉及到的社會意識中較深層次的許多現(xiàn)象還需要在思想政治理論課自身建設(shè) 中作堅苦深入的研究。二、開展國學(xué)與思想政治理論教育相結(jié)合的

5、高標(biāo)準(zhǔn)講座本學(xué)期擬開展國學(xué)與思想政治理論教育講座30次，講座內(nèi)容等如下表：姓名職稱講座題目次數(shù)時間地點備注張宏偉教授中國傳統(tǒng)書法與大學(xué)生成長之道1待定待定吳少偉講師古今愛國主義面面觀5待定待定張鋒講師儒家之“道”與大學(xué)生思想教育8待定待定張倩講師信仰與大學(xué)生和諧人格構(gòu)建8待定待定孫成剛講師中華孝文化與大學(xué)生感恩教育8待定待定三、加強完善思想政治教師聯(lián)系院系制度思想政治課教師主動聯(lián)系院系，針對重大問題與院系輔導(dǎo) 員交流溝通，密切關(guān)注大學(xué)生思想動向。同時，思想政治教師協(xié) 助相應(yīng)院系上好黨課、入學(xué)教育課、時事熱點課以及各類人文講座等。附:思想政治教師聯(lián)系院系一覽表聯(lián)系院系院系領(lǐng)導(dǎo)及聯(lián)系方式思政老師及

6、聯(lián)系方式建工學(xué)院王美英62632652孫成電學(xué)院黃家福62632527吳心心心學(xué)院崔艷麗62623434李遠學(xué)系趙開陽62621614葉綠術(shù)學(xué)院吳潔霞62632532張學(xué)院崔玉斌62632651李理學(xué)院鄭應(yīng)友62622538吳少偉037162632587外語系李愛萍62632761賈靈工系董瑞瑞62632507張合部蔡向陽62632576張、中國傳統(tǒng)文化與思想政治

7、理論課結(jié)合時對思想政治 理論課教師的要求（一）教師在理論上要站得高思想政治理論課是一門人生哲學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生正確看待人生，就必須減少盲目性，增強自覺性。因此，要求教師必須具有 深厚的哲學(xué)、倫理學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、人才學(xué)、公共 關(guān)系學(xué)、人際交往學(xué)以及文學(xué)、歷史等理論功底，能夠用大道理 統(tǒng)攝小道理，決不一味迎合學(xué)生而搞實用主義， 而是要教給學(xué)生 從理性和哲學(xué)的高度分析和解決問題的方法， 提高他們用理論指 導(dǎo)實踐的能力。（二）教師在眼界上要拓得開在思想政治理論課的講授中，不能只局限于教材及現(xiàn)實的人 和事，更要教會學(xué)生放眼未來。在課程講授中，要引導(dǎo)學(xué)生跳出 現(xiàn)實中一些看似誘人的價值觀，弓I導(dǎo)學(xué)生

8、放眼未來。講到“市場 經(jīng)濟追求最大效益”時，要引導(dǎo)學(xué)生不僅只看到現(xiàn)有的經(jīng)濟效益， 作為新一代建設(shè)者更應(yīng)該著眼于長遠的社會效益，包括環(huán)境意識等，指出目前在社會中存在的一些只顧自身利益、危機子孫的污染環(huán)境、毀滅資源等不可取的做法， 從人類存在的角度引導(dǎo)學(xué)生 關(guān)心整個人類生存發(fā)展的大問題。講競爭、講拼搏時，就要告訴 學(xué)生市場經(jīng)濟競爭，初拼資金、拼機遇，再拼知識、拼能力，最 終拼的是人格，只有著眼于塑造高尚人格的人， 才是著眼于未來 的人，才能最終取勝。（三）教師在授課上要講得透思想政治理論課教師一定要會運用各種社會中、生活中、報 刊雜志上的事例，用每時每刻每天都蘊涵在我們身邊的小道理講 透大道理。小道理講得透，才能使學(xué)生信服并運用大道理來指導(dǎo) 自己思考人生。為了把道理講透，必須注意深入淺出，把抽象的 理論講解趣味化、形象化。教學(xué)語言貼近學(xué)生，不說假話，杜絕 套話，避免空話，使學(xué)生容易接受和消化。平時積極收集信息，講課時多用一些新的實例， 使學(xué)生身在課堂而能眼觀六路， 耳聽 八方。授課時信息量多將有助于啟發(fā)學(xué)生積極思考和理解授課內(nèi) 容。（四）教師在要求上要講得清現(xiàn)在的大學(xué)生在他們的中、 小學(xué)時期，正逢整個社會大變化、 大重構(gòu)的時期，也是人們的舊道德、信念崩潰而新道德、信念尚 未重構(gòu)的時期，因此，他們頭腦中往往道理不請，是非不明，好 壞不辯。所以在每章節(jié)的講