足球接球轉(zhuǎn)身教學(xué)設(shè)計(jì)分享

1、足球接球轉(zhuǎn)身教學(xué)設(shè)計(jì)水平三 小學(xué)六年級(jí) 授課時(shí)間：40分鐘 13一設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容：接球轉(zhuǎn)身技術(shù)二指導(dǎo)思想:以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在教學(xué)中遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。三學(xué)情分析：六年級(jí)的學(xué)生身體有較大的生理變化，在運(yùn)動(dòng)中有更好的平衡與協(xié)調(diào)能力，加之視覺(jué)與聽覺(jué)記憶長(zhǎng)生較高的注意力，具有主見更好的提高個(gè)人技術(shù)，通過(guò)比較完整的學(xué)習(xí)掌握運(yùn)動(dòng)技能，使之有機(jī)的串聯(lián)，有利于學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)的技能進(jìn)行鍛煉和娛樂(lè)。同時(shí)通過(guò)游戲化的教學(xué)手段有利于學(xué)生理解知識(shí) ，在運(yùn)用“啟發(fā)式教學(xué)法”“講解示范法”“糾正錯(cuò)誤

2、法”“優(yōu)生示范法”多種教學(xué)方法，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“自主學(xué)習(xí)法”“合作學(xué)習(xí)法”“探究學(xué)習(xí)法”的學(xué)習(xí)、應(yīng)用，提高接球轉(zhuǎn)身的技術(shù)的提高。四教材分析: 1.主教學(xué)內(nèi)容： 接球轉(zhuǎn)身，提高接球轉(zhuǎn)身擺脫防守人完成進(jìn)攻的技術(shù)。 2.輔教學(xué)內(nèi)容：男生俯臥撐 女生手撐身體五 難點(diǎn)是：傳接球方向的控制 重點(diǎn)是：傳接球腳的協(xié)調(diào)用力六教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能目標(biāo)：大部分學(xué)生完成接球轉(zhuǎn)身動(dòng)作 ，少部分學(xué)生能夠控制球的方向和腳腕的力量2.身體健康目標(biāo)：大部分男同學(xué)能夠一分鐘完成20個(gè)俯臥撐，大部分女同學(xué)完成手撐身體30秒（條件：2組）3.情感態(tài)度目標(biāo)：學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)和作用積極拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)，體會(huì)出體育的意識(shí)和習(xí)慣在合

3、作中起到很大的作用。 七教學(xué)過(guò)程 ：準(zhǔn)備部分：1.課堂常規(guī)。12.熱身活動(dòng) 繞足球場(chǎng)半場(chǎng)慢跑兩圈，按體操隊(duì)形散開，在音樂(lè)背景下，師生共同做行進(jìn)間徒手操，是相關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分活動(dòng)，整隊(duì)帶領(lǐng)做蛇形跑動(dòng)形成一個(gè)圈，進(jìn)行搶圈游戲，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，充分的做到熱身的目的。8基本部分： 1.自主練習(xí)：示范做一個(gè)非常漂亮的接球轉(zhuǎn)身動(dòng)作，引起學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生去想：能否學(xué)會(huì)這個(gè)動(dòng)作？然后將學(xué)生分為6個(gè)小組，進(jìn)行自主練習(xí)并進(jìn)行討論。32.教師示范及模擬練習(xí)：經(jīng)過(guò)自主討論練習(xí)后，學(xué)生對(duì)其動(dòng)作有了自己的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，示范完整動(dòng)作，使學(xué)生對(duì)其有一個(gè)總體清晰的認(rèn)識(shí)+。之后進(jìn)行分解示范，使學(xué)生理解動(dòng)作要領(lǐng)，

4、示范的同時(shí)學(xué)生做模仿練習(xí)。53.分組練習(xí)：讓學(xué)生按小組擴(kuò)散開，進(jìn)行分組練習(xí)，要求學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中要相互觀察，相互糾正，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)進(jìn)行巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正，優(yōu)生示范：選擇兩名動(dòng)作較好的同學(xué)進(jìn)行動(dòng)作示范，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)，樹立學(xué)習(xí)榜樣，進(jìn)行俯臥撐和手撐身體比賽94.教學(xué)比賽：首先用障礙設(shè)置三個(gè)寬度2米的球門，按之前的分組兩組之間在距球門兩米的位置進(jìn)行傳接球，同時(shí)隨著比賽的進(jìn)行逐漸減小球門寬度并拉大距球門的距離，成功率高的一組為勝組。比賽結(jié)束后，老師對(duì)比賽進(jìn)行總結(jié)，對(duì)優(yōu)良的行為進(jìn)行肯定、鼓勵(lì)，對(duì)錯(cuò)誤和危險(xiǎn)動(dòng)作提出警示。9結(jié)束部分 在舒緩的音樂(lè)中，學(xué)生以散點(diǎn)的形式集體做放松

5、操，是身心平穩(wěn)恢復(fù)。用兩分鐘的時(shí)間做教學(xué)總結(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本技術(shù)動(dòng)作的理性認(rèn)識(shí)，然后布置器材回收。5八教學(xué)評(píng)價(jià)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：70%學(xué)生完成接球轉(zhuǎn)身動(dòng)作 ，30%學(xué)生能夠控制球的方向和腳腕的力量2.身體健康目標(biāo)：70%男同學(xué)能夠一分鐘完成20個(gè)俯臥撐，70%女同學(xué)完成手撐身體30秒（條件：2組）3.情感態(tài)度目標(biāo)：學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)和作用積極拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)，體會(huì)出體育的意識(shí)和習(xí)慣在合作中起到很大的作用。 九本科特色 教師運(yùn)用多種練習(xí)，讓學(xué)生互相之間合作，進(jìn)而解決本課傳接球時(shí)對(duì)球的接球路線和力量的控制，教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，有易到難，力量由小到大，有分有合，從而解決教學(xué)難點(diǎn)。預(yù)