四時田園雜興其二十五名師教學(xué)設(shè)計

1、四時田園雜興（其二十五）名師教學(xué)設(shè)計部編版四年級下冊第一單元第一課古詩三首四時田園雜興（其二十五）教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1 .自主識字，會讀“雜”字，會寫“雜、稀、蜻、蜓"4個生字。正確讀寫“雜興”“菜花稀”“蜻蜓”等詞語。2 .有感情地朗讀、背誦古詩。借助注釋插圖，想象畫面理解古詩內(nèi)容，感受古詩詞中描繪的農(nóng)村風(fēng)光。3 .能用自己的話說出詩句的主要意思，感受田園生活帶來的情趣，體會詩人對田園生活的熱愛。教學(xué)重點：借助注釋插圖，想象畫面理解古詩內(nèi)容，感受古詩中描繪的農(nóng)村風(fēng)光，體會詩人表達的情感。教學(xué)難點:在理解的基礎(chǔ)上能用自己的話說出詩句的主要意思，感受田園生活帶來的情趣，體會詩人對田園生

2、活的熱愛。教學(xué)準備：1 .多媒體課件，其他的田園詩。2 .師生提前預(yù)習(xí)，搜集了解古詩以及詩人的相關(guān)資料，自讀古詩，把不懂得知識圈畫出來。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入（pptl）孩子們，這是一次特殊的開學(xué)，我們將用另一種方式一起開始新學(xué)期的學(xué)習(xí)。想必大家已經(jīng)很久沒有出門感受大自然的懷抱了?，F(xiàn)在，就讓我們一起奔向大自然吧。（ppt2-11田園風(fēng)光圖片）孩子們，你們看到了什么?廣闊的田野，五彩繽紛的花朵，藍天白云，金色的麥田，伸向遠方的小路，一片片綠油油的田野，還有在那田間忙作的人們。這些景色，我們在哪兒能看到呢？對，江南。二、解題得法，了解詩人1 .在江南，這樣的田園景色如此美

3、麗，深深吸引著我們。這節(jié)課就讓我們跟隨南宋大詩人范成大走進農(nóng)村，感受他眼中的美好的田園生活。（ppt12）讀讀課題。孩子們，“興”在這里讀第四聲。在文中指：興致。“雜興”就是：各種興致。（ppt13）對于多音字，我們應(yīng)該根據(jù)它所在句子中的意思來確定它的讀音。（ppt13）再讀讀課題，把字音讀準?。╬pt14）孩子們，看看題目中的“雜”字，下面的部分，不是“木”，書寫的時候要注意。（ppt15）2 .我們把目光聚焦詩題?！八臅r”指一年四季，“田園”指農(nóng)村，“雜興”指有感而發(fā)的興致。整個題目的意思連起來說就是一一詩人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想。（ppt16）孩子們，抓住重點詞突破

4、，然后連起來用上自己的話來說就是題目的意思！帶著自己的理解,再讀讀題目。（ppt17）四時田園雜興是詩人范成大退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型的田園詩，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。詩歌描寫了農(nóng)村春、夏、秋、冬四個季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活。今天我們所要學(xué)的只是其中的一首。（ppt18）3 .關(guān)于詩人范成大和這首古詩，你們一定在課前預(yù)習(xí)時搜集到不少資料，老師也搜集了一些,看看我們是否心有靈犀一點通。范成大（11261193）字致能，號石湖居士，南宋詩人，吳郡（今江蘇蘇州）人，紹興二十四年進士。其詩題材廣泛，對農(nóng)民的痛苦，官吏的殘暴等都有反映，詩風(fēng)清逸淡遠。著有石湖居士詩集石

5、湖詞吳湖錄等。范成大的詩，以反映農(nóng)村社會生活圖景的作品成就最高。范成大晚年作的組詩四時田園雜興，是他田園詩的代表作品。（ppt19）三、初讀課文，自學(xué)字詞1.孩子們，今天我們一起學(xué)習(xí)的這首古詩，老師要在識字，寫字和字詞理解三方面強調(diào)一下易錯知識。（ppt20）寫字方面一一本首古詩有三個要寫的生字“蜻、蜓、稀”都是左右結(jié)構(gòu)，且左窄右寬，特別是“蜓”字，右邊不要寫成“延”。練習(xí)時要注意。（ppt21）字詞理解方面：（ppt22）（1）梅子：梅樹的果實，夏季成熟，可以吃。（2）麥花：養(yǎng)麥花。養(yǎng)麥是一種糧食作物，春秋都可以播種，生長期很短?；榘咨虻t色，果實磨成粉供食用。（3）岐（jiG）蝶：蝴蝶

6、的一種。四、學(xué)習(xí)詩文，探究詩意1 .孩子們，古詩語言簡練，但含義深遠。在平時的學(xué)習(xí)中，你會用什么樣的方式學(xué)習(xí)一首新的古詩？我們一起來回憶一下。借助課文注釋；查字典，查資料；結(jié)合插圖想象畫面；請教老師同學(xué)，這些都是學(xué)習(xí)古詩的方法。（ppt23）2 .借助注釋，結(jié)合畫面，來讀懂重點字詞的意思，再把這些詞的意思串起來就是每行詩句的含義，再把每行詩的意思連起來，用上自己的話來說就是整首詩的意思！3 .先來試著說說詩句的意思吧！“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀?！币欢涿鑼懙漠嬅婺阕x懂了嗎？試著說說吧?。╬pt24）P孩子們，想必此時此刻的你已經(jīng)對夏季田園美景充滿喜愛之情，那里形美，色美，怎能不讓人喜愛

7、。（ppt29）讓我們一起來讀一讀，讀出喜愛之情。（ppt30）4 .剛才的美景讓我們意猶未盡，再來讀讀“日長籬落無人過，惟有蜻蜓岐蝶飛?！边@兩句話又讓你的眼前出現(xiàn)了怎樣的美景呢？（ppt31）孩子們，“日長”“惟有”的意思你知道嗎？日長就是天長了。惟有就是只有。（ppt31）夏季一到天會越來越長，江南的夏季村民不在家，會去干什么呢？一定有孩子通過課前預(yù)習(xí)已經(jīng)知道了。夏p6 .再讀讀三四句，讀懂詩人在寫法上的妙筆了嗎？一句“日長籬落無人過”讓我們看到正午時分幽靜的景象，這是靜景描寫。而那“蜻蜓岐蝶飛”更顯得田野靜悄悄的，這是動景描寫。這首詩在寫法上運用了靜中有動，動靜相襯的寫作手法。（ppt3

8、4）7 .孩子們，詩中的初夏農(nóng)村景色有形有色，有動有靜，這樣的田園生活多美啊，怪不得作者這么喜愛它，讓我們來齊讀這幅獨特的風(fēng)景圖吧!(ppt35)配樂六、總結(jié)交流，拓展閱讀1,今天學(xué)習(xí)的這首詩描寫的是初夏農(nóng)村的自然景色。我們從中體會到了田園之美，自然之趣，勞動之樂。在古代也有許多文人墨客都很喜歡親近大自然，喜歡田園生活，如陶淵明、楊萬里等。老師這里給大家?guī)韮墒自?，這兩首詩是人們在田園生活中寫下的詩，讓大家一起欣賞學(xué)習(xí)。（ppt36）2,拓展古詩一夏日田園雜興一一其九宋代范成大（ppt37）3,拓展古詩二過故人莊唐代孟浩然（ppt38）4 .古代還有許多文人墨客也用自己的筆墨記錄著美麗的大自然。（ppt39）5 .課后，讓我們一起去可以搜集范成大四時田園雜興的其他詩篇，閱讀欣賞。孩子們，這節(jié)課我們借助注釋，插圖，發(fā)揮想象讀懂了古詩。課后仿照剛才學(xué)詩的方法，借助注釋，想象畫面，來讀讀范成大的另一首四時田園雜興之一，完