2020屆安徽宣城第一學(xué)期高三期末調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試題

1、宣城市第一學(xué)期高三期末調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試題本試卷分第卷（閱讀題）和第卷（表達(dá)題）兩部分。試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘?！咀⒁馐马?xiàng)】1 .答卷前，考生務(wù)必用黑色簽字筆將自己的姓名和準(zhǔn)考號(hào)填寫在答題卡上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2 .選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3 .非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4 .考生必須保

2、持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試題卷和答題卡一并交回。第卷閱讀題（共70分）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（每小題3分，共9分）閱讀下面的文字，完成13題。左傳的“閑筆”“閑筆”不是游離于敘事主題之外對(duì)無(wú)關(guān)緊要情節(jié)的描述，而是敘事結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分，是左傳開啟的一種獨(dú)特的文學(xué)筆法。從左傳中大量的細(xì)筆、趣筆、奇筆、偶筆的運(yùn)用上看，“閑筆”已經(jīng)是春秋時(shí)期歷史文學(xué)的歷史轉(zhuǎn)向，標(biāo)志著一種自然輕松充滿趣味的文學(xué)筆法的成熟。左傳敘事往往愈是緊張?zhí)帲褂谩伴e筆”，以緩解驚心動(dòng)魄的歷史故事帶來(lái)的某些精神壓力，從而制造一種緊張與悠閑參差錯(cuò)落的美學(xué)效果。左傳敘事常常在宏大處用“閑筆”，由細(xì)瑣的世俗

3、生活，顯現(xiàn)恢宏的政治主題，從而組成巨細(xì)映襯、大小對(duì)比的敘事單元，表達(dá)一種小事件推動(dòng)大歷史的歷史觀念。春秋人對(duì)優(yōu)游閑暇從容不迫的審美精神有特別的喜愛。襄公二十四年晉楚棘澤之役，晉人張酪、輔跳向楚軍挑戰(zhàn)，二人毫無(wú)畏懼，坐在戰(zhàn)車上一面彈琴，一面沖入楚軍陣營(yíng)。這種從容鎮(zhèn)定的悠閑，不僅表現(xiàn)在戰(zhàn)場(chǎng)上的從容不迫，也轉(zhuǎn)化為春秋文學(xué)的精神品格?！伴e筆”寫出了春秋人的精神世界，也表現(xiàn)了春秋文學(xué)的藝術(shù)品格?！伴e筆”往往描寫的是看似無(wú)關(guān)緊要的小事件，卻具有敘事結(jié)構(gòu)與主題的雙重意義。從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，歷史的發(fā)展過(guò)程總是起伏跌宕的，“閑筆”的加入更能揭示歷史的真實(shí)，“閑筆”往往是“正筆”的有機(jī)構(gòu)成，沒(méi)有了“閑筆”，“正筆”也顯

4、得呆板僵滯，失去了生命的活力。而從主題上說(shuō)，“閑筆”常常通過(guò)小事件、小情趣顯示歷史的大主題、大格局。徹底說(shuō)來(lái)，“閑筆”比“正筆”更突顯了左傳在文學(xué)史上的思想跨越和藝術(shù)進(jìn)步。左傳常常在風(fēng)云激蕩處宕開筆墨，寫出一兩件小事件、小情節(jié)，以小事件顯示大歷史發(fā)生的具體情景，以細(xì)微處展示大人物真實(shí)的心理動(dòng)態(tài)。左傳定公十年，宋景公寵愛向雌，將公子地的四匹白馬轉(zhuǎn)送給向雌，引起公子地的不滿，向雌準(zhǔn)備逃亡，宋景公傷心欲絕，竟然“目盡月中”，一個(gè)細(xì)節(jié)寫出了景公內(nèi)心的無(wú)限悲傷，這是中國(guó)敘事文學(xué)第一次寫出一個(gè)人雙淚長(zhǎng)流兩目紅月中的動(dòng)人細(xì)節(jié)。錢鐘書管錐編有“一飯之恩仇”的論述，他指出，一飲一飯，分配不均，看似小事卻往往引發(fā)

5、政治的連環(huán)報(bào)復(fù)，甚至造成激烈的流血沖突、朝野動(dòng)蕩。左傳中有很多這樣的事件記載。宣公四年，鄭國(guó)大夫子宋、子家一起朝見，子宋以其“食指動(dòng)”，預(yù)言此日“必嘗異味”，而恰逢鄭靈公烹制楚人送來(lái)的大章，兩人相視而笑。鄭靈公故意召見子宋而不分給他大章，子宋染指而出，兩人最終殺死了鄭靈公。襄公二十八年記齊國(guó)“公膳日雙雞”，而饕人卻將雞更換成鴨子，御者又換掉鴨肉只送上肉汁殘湯，這讓子雅、子尾憤怒異常，從而導(dǎo)致齊國(guó)慶氏集團(tuán)被逐事件的發(fā)生，而這場(chǎng)宮廷流血事件又恰恰改變了齊國(guó)的政治走向，致使陳氏家族在崔、慶之亂中漁翁得利，篡取了齊國(guó)的政權(quán)?！凹?xì)筆”不細(xì)，“閑筆”不閑，左傳的眼光是獨(dú)到的，宏大的歷史往往從細(xì)微處走來(lái)，大

6、歷史常常是由一連串小事件構(gòu)成的。（摘編自光明日?qǐng)?bào)2017年12月25日第13版）1 .下列有關(guān)原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.在左傳中“閑筆”涉及的小事件、小情節(jié)常在風(fēng)云激蕩處出現(xiàn)，看似無(wú)關(guān)緊要，卻具有敘事結(jié)構(gòu)與主題上的雙重意義。B. “正筆”的生命活力離不開“閑筆”，左傳也正是借助“閑筆”才顯示出其在文學(xué)史上的思想跨越和藝術(shù)進(jìn)步。C. “閑筆”往往是敘事愈緊張出現(xiàn)的頻率愈高，它的出現(xiàn)能使歷史故事的敘述張弛有度，制造出一種參差錯(cuò)落的美學(xué)效果。D. “閑筆”既是一種文學(xué)筆法，也是春秋文學(xué)藝術(shù)品格的體現(xiàn)，某些敘述還能從小處體現(xiàn)春秋人的精神世界、審美偏好。2 .根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的

7、一項(xiàng)是（3分）A.左傳描寫晉楚棘澤之役中，晉人張骼、輔跳坐在戰(zhàn)車上一面彈琴，一面沖入楚軍陣營(yíng)的情景，于緊張的戰(zhàn)事描述中傳遞出悠閑輕松的意味。8. “目盡月中”這一個(gè)細(xì)節(jié)便展現(xiàn)出宋景公的傷心欲絕，可見左傳善于從細(xì)微處展示人物的心理，這也是中國(guó)敘事文學(xué)中首次出現(xiàn)的動(dòng)人細(xì)節(jié)。C.左傳記述了鄭靈公故意召見子宋而不分給他大章，終招致殺身之禍這一事件，管錐編中也用同樣的史實(shí)來(lái)佐證“一飯之恩仇”的論述。D.齊國(guó)“公膳”上雙雞被替、只送上肉汁殘湯之事，激起了大臣的憤怒并最終導(dǎo)致齊國(guó)易主。這足見小事件能夠直接改變國(guó)家的政治走向。3 .下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章依據(jù)左傳中細(xì)筆、趣筆

8、、奇筆、偶筆的大量運(yùn)用，推論出“閑筆”這一文學(xué)概念的出現(xiàn)可提前到春秋時(shí)期。B.正是因?yàn)闅v史的發(fā)展過(guò)程是跌宕起伏的，所以閑筆才更能顯示出歷史的大主題、大格局，并最終比“正筆”更能體現(xiàn)藝術(shù)上的進(jìn)步。C.文章通過(guò)對(duì)“閑筆”不閑、“細(xì)筆”不細(xì)的探討，揭示了左傳獨(dú)到的眼光，也印證了細(xì)微處、小事件影響大歷史的觀點(diǎn)。D.文章圍繞美學(xué)效果和文學(xué)價(jià)值這兩個(gè)角度，列舉相應(yīng)的事例，逐層遞進(jìn)地論證了“閑筆”是敘事結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面文字，完成46題。（14分）焚鶴人余光中一連三個(gè)下午，他守在后院子里那叢月季花的旁邊，聚精會(huì)神做那只風(fēng)箏。全家都很興奮。一放學(xué)回家，雅雅

9、、真真和佩佩三個(gè)女孩子等不及卸下書包，立刻奔到后院子里來(lái)，圍住工作中的爸爸?？墒撬呐d奮，是記憶，而不是展望。記憶里，有許多云，許多風(fēng)，許多風(fēng)箏在風(fēng)中升起。對(duì)于他，童年的定義是風(fēng)箏加上舅舅加上狗和蟋蟀。無(wú)意間發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方的地平線上浮著一只風(fēng)箏，那感覺，總是令人驚喜的。只要有一只小小的風(fēng)箏，立刻顯得云樹皆有情，整幅風(fēng)景立刻富有牧歌的韻味。如果你是孩子，那驚喜必然加倍。他永遠(yuǎn)忘不了在四川的那幾年。豐碩而慈祥的四川，山如搖籃水如奶，取之不盡，用之不竭。而最有趣的，該是有風(fēng)的晴日了。舅舅提著剛完工的風(fēng)箏，一再囑咐他起跑的時(shí)候要持續(xù)而穩(wěn)定，不能太驟，太快。他的心卜卜地跳，禁不住又回頭去看那風(fēng)箏。那是一只體貌

10、清奇、風(fēng)神瀟灑的白鶴，綠喙赤頂，鎬衣大張如整。翼展怕不有六尺，下面更曳著兩條長(zhǎng)足。舅舅高舉白鶴，雙翅在暖洋洋的風(fēng)中顫顫撲動(dòng)。后來(lái)，有一次，那只鶴掛在樹頂上，不上不下，一扯，就破了。他記得當(dāng)時(shí)兩人怔怔站在那該死的樹下，久久無(wú)言。最后舅舅解嘲說(shuō)，鶴是仙人的坐騎，想是我們的這只鶴終于變成靈禽，羽化隨仙去了。第二天舅甥倆黯然曳著它的尸骸去禿崗頂上，將它焚化。一陣風(fēng)來(lái)，黑灰滿天飛揚(yáng)，帶點(diǎn)名士氣質(zhì)的舅舅，一時(shí)感慨，朗聲吟起幾句賦來(lái)。當(dāng)時(shí)他還是高小的學(xué)生，不知道舅舅吟的是什么，后來(lái)年紀(jì)大些，每次念到“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”，他就會(huì)想起自己的那只白鶴。因?yàn)槟鞘撬倌陼r(shí)唯一的風(fēng)箏。等到他年紀(jì)大得可以欣

11、賞舅舅那種亭亭物外的風(fēng)標(biāo)，和舅舅發(fā)表在刊物上但始終不曾結(jié)集的十幾篇作品時(shí)，舅舅卻已死了好幾年了。舅舅死于飛機(jī)失事。那年舅舅才30出頭，從香港乘飛機(jī)去美國(guó)，正待一飛沖天，游乎云表，卻墜機(jī)焚傷致死。三天來(lái)他一直在糊制這只鶴。他，朦朦朧朧感到，眼前這只風(fēng)箏一定要做好，要飛得高且飛得久，這樣，才對(duì)得起三個(gè)孩子，和舅舅，和自己。他很難決定：放風(fēng)箏的人應(yīng)該是哲學(xué)家，還是詩(shī)人？這件事，人做一半，風(fēng)做一半，謀事在人，成事在大。表面上，人和自然是對(duì)立的，因?yàn)槿艘★L(fēng)箏，而風(fēng)要推走風(fēng)箏，但是在一拉一推之間，人和自然的矛盾竟形成新的和諧。這種境界簡(jiǎn)直有點(diǎn)形而上了。但這種經(jīng)驗(yàn)也是詩(shī)人的經(jīng)驗(yàn)，他想。一端是有限，一端是

12、無(wú)垠。一端是微小的個(gè)人，另一端，是整個(gè)宇宙，整個(gè)太空的廣闊與自由。你將風(fēng)箏，不，自己的靈魂放上去，放上去，上去，更上去，去很冷很透明的空間，鳥的青衢云的千疊蜃樓和海市，最后，你的感覺是和天使在通電話，和風(fēng)在拔河，和迷迷茫茫的一切在心神交馳。這真是最最快意的逍遙游了。終于走到了河堤上，他和女孩子們。三個(gè)小女孩尤其興奮。他一面向前走，一面放線。走了十幾步，他停下來(lái)，回頭看著雅雅。雅雅正盡力高舉白鶴。鶴首昂然，車輪大的翅膀在河風(fēng)中躍躍欲起。一瞬間，他幻覺自己就是舅舅，而站在風(fēng)中稚髯飄飄的那個(gè)熱切的孩子，就是20多年前的自己。握著線，就像握住一端的少年時(shí)代。在心中他默禱說(shuō)：“這只鶴獻(xiàn)給你，舅舅，希望你

13、在那一端能看見?！比缓笏舐曊f(shuō)，“一一一二一一三！”便向前奔跑起來(lái)，立刻他聽見雅雅和真真在背后大聲喊他，同時(shí)手中的線也松下來(lái)。他回過(guò)頭去，白鶴正七歪八斜地倒栽落地。他跑回去，真真氣急敗壞地迎上來(lái)，手里曳著一只鶴腿?！芭迮宀仍邙B的腳上！”雅雅惶恐地說(shuō)，“我叫她走開，她不走！”“姐姐打我！姐姐打我！”佩佩閃著淚光?！把叛牛愕陌l(fā)火給爸爸?！彼褦嗤葕A在鶴腹上。他舉起風(fēng)箏。大白鶴在風(fēng)中神氣地昂首，像迫不及待要乘風(fēng)而去?！拔襾?lái)拿風(fēng)箏，”真真說(shuō)?！昂冒?。舉高點(diǎn)，對(duì)了，就這樣。佩佩讓開！大家都走開些！我要跑了！”他跑了一段路，回頭看時(shí)，那白鶴平穩(wěn)地飛了起來(lái)，兩只黑腳蕩在半空。孩子們拍手大叫。他再向前跑了二

14、三十步，一面放出麻索。風(fēng)力加強(qiáng)。那白鶴很瀟灑地向上飛升，愈來(lái)愈高，愈遠(yuǎn),也愈小。孩子們高興得跳起來(lái)。忽然孩子們驚呼起來(lái)。那白鶴身子一歪，一條細(xì)長(zhǎng)而黑的東西悠悠忽忽地掉了下來(lái)?！巴扔值袅耍⊥扔值袅?！”大家叫。接著那風(fēng)箏失神落魄地向下墮落。他拉著線向后急跑，竭力想救起它。似乎，那白鶴也在作垂死的掙扎，向四月的風(fēng)?！皰煸陔娋€上了！糟了！糟了！”幾個(gè)小孩子擠在狹窄的田境上，情急地嘶喊著，絕望地指劃著倒懸的風(fēng)箏。他站在田境頭上，茫然握著松弛的線，看那狼狽而襤褸的負(fù)傷之鶴倒掛在高壓線上，僅有的一只腳倒折過(guò)來(lái)，覆在破翅上面。那樣子又悲慘又滑稽。這時(shí)，田境上，河堤上，草坡上，竟圍來(lái)了十幾個(gè)看熱鬧的路人。有人拿

15、了一根曬衣服的長(zhǎng)竹竿跑了來(lái)。他接過(guò)竹竿，踮起腳尖試了幾次，始終夠不到風(fēng)箏。忽然，他感到失去了平衡，接著身體一傾，左腳猛向水田里踩去。再拔出來(lái)時(shí)，褲腳管、襪子、鞋子，全浸了水和泥。他拾起線球，大喝一聲“下來(lái)！”使勁一扯那風(fēng)箏。只聽見一陣紙響，那白鶴飄飄忽忽地栽向田里，紙屑在風(fēng)中揚(yáng)起，落下。午餐桌上沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，只有碗碟和匙箸相觸的聲音。這情形，和早餐桌上的興奮與期待，形成了尖銳的對(duì)照。佩佩的鼻子上布滿了雀斑和汗珠，轉(zhuǎn)動(dòng)她長(zhǎng)睫下的靈珠，掃視著墻角。順著她的眼光看去，他看見那具已經(jīng)支離殘缺的鶴尸，僵倚在墻角的陰影里。他的心中充滿了歉疚和懊悔。那鶴尸，那一度有生命有靈性的鶴骨，將從此棄在陰暗的一隅，

16、任蜘蛛結(jié)網(wǎng)，任蚊蠅休憩，任嶂螂與壁虎與鼠群穿行于肋骨之間？傷害之上，豈容再加侮辱？他舉起鶴尸，緩緩走進(jìn)后園。他將鶴尸懸在一株月桂樹上。他點(diǎn)起火柴，鶴身轟地一響燒了起來(lái)。然后是左翼。然后是熊熊的右翼。然后是仰睨九天的鶴首。女孩子們的眼睛反映著火光。飛揚(yáng)的黑灰白煙中，他閉起眼睛?！鞍职?，再做一只風(fēng)箏，好不好？”他沒(méi)有回答，他不知道該怎么回答才好。他不知道，線的彼端究竟是什么？他望著沒(méi)有風(fēng)箏的天空。一九六九年元旦（有刪改）4,下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章在記述他糊制風(fēng)箏的過(guò)程中，以抒情的筆調(diào)敘寫了一段溫馨美好的少年往事，表現(xiàn)出一種深重的懷舊情緒。B.文中通過(guò)

17、外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫展現(xiàn)了三個(gè)女孩子的天真、活潑，反襯出他作為父親的慈愛與沉痛，人物形象個(gè)性鮮明。C.文章以鶴形風(fēng)箏串聯(lián)起他童年記憶中的一些片斷，結(jié)尾焚鶴與前文的回憶相照應(yīng)，也以此祭奠了死于飛機(jī)失事的舅舅。D.人到中年的他，想再拾兒時(shí)舊夢(mèng)，為孩子們制作放飛一只鶴形風(fēng)箏，但最終“白鶴”破碎不堪，讓他留下了無(wú)限的遺憾與惆悵。5 .賞析文中畫線的句子。（5分）6 .文章寓情于物，借物述志，使“鶴”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分）（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面文字，完成79題。（12分）材料一：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在中國(guó)的興起、發(fā)展、繁盛，不過(guò)短短二十年，卻已然成為當(dāng)下

18、最具時(shí)代特色、最富有活力的大眾文學(xué)樣式。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)主張“人的文學(xué)”“活的文學(xué)”“真的文學(xué)”，文學(xué)要為現(xiàn)實(shí)、為人生，表現(xiàn)自我。受外來(lái)文學(xué)的影響，中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)常見濃墨重彩的心理描寫，運(yùn)用多線并進(jìn)的結(jié)構(gòu)形式，刻畫“哈姆雷特”和“堂吉訶德”式的主人公，藝術(shù)含量和思想密度大，小說(shuō)風(fēng)格滯重、沉郁、蒼涼。與中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是“輕”的文學(xué)，在一個(gè)虛構(gòu)的世界里，講述奇人奇事，敘述人物的困境和愿望的實(shí)現(xiàn)，故事性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)顯得簡(jiǎn)單，人物形象類型化，人生含量與藝術(shù)含量相對(duì)要稀薄，更注重娛樂(lè)性，風(fēng)格上輕松、明朗，充滿諧趣。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的時(shí)代性主要體現(xiàn)在精神內(nèi)質(zhì)上與當(dāng)下讀者的心意相通。網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)對(duì)接的是中國(guó)古代“小說(shuō)

19、是勸人的"傳統(tǒng)，承載基本的道德價(jià)值觀，是非判斷分明，包含仁、義、禮、智、信、善惡有報(bào)等正能量?jī)r(jià)值觀。但網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)并沒(méi)有停留在古典的道德價(jià)值觀上，而是和現(xiàn)代小說(shuō)相通，融入現(xiàn)代的價(jià)值理念，表現(xiàn)個(gè)人勤奮努力的意義。網(wǎng)絡(luò)故事的場(chǎng)景設(shè)定是虛擬的，但人物的精、氣、神是當(dāng)下的。網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)要吸引讀者，常采用一些基本的故事套路。受商業(yè)化的驅(qū)動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)需要快速更新，借用套路，是難度最小的寫法，導(dǎo)致許多部小說(shuō)好像是一部小說(shuō)，跟風(fēng)、同質(zhì)化傾向嚴(yán)重。這是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)面臨的困境。但是即便是借用同樣套路的作品也有高下之分，決定作品質(zhì)量的不僅是故事模式，還有語(yǔ)言表達(dá)能力、對(duì)故事結(jié)構(gòu)的把控力、對(duì)生活的洞察力、故事中人情事理

20、的合理性、類型領(lǐng)域的開拓性、細(xì)節(jié)深處的表現(xiàn)力等。在這些方面，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)需要向傳統(tǒng)文學(xué)學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)作家需要拓展閱讀視野，深入生活，適當(dāng)沉潛，提高修養(yǎng)，超越商業(yè)化的局限，提升作品的藝術(shù)境界。（摘編自網(wǎng)絡(luò)文學(xué)何以有效對(duì)接文學(xué)傳統(tǒng)，2017年12月11日光明日?qǐng)?bào)）材料二:展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)矛盾的小現(xiàn)實(shí)類題材網(wǎng)絡(luò)文學(xué)：以當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)社會(huì)為背景，描寫真實(shí)生活中的情節(jié)、說(shuō)，部分故事情節(jié)中可以加入少量幻想類情節(jié)。20。年中國(guó)現(xiàn)實(shí)類題材網(wǎng)文I睢者閱讀網(wǎng)文外相關(guān)行為5S.9%677%冠.«««««VKA*,Ulk人產(chǎn)理其S2017年中國(guó)現(xiàn)實(shí)類題材網(wǎng)文】P讀者對(duì)于現(xiàn)實(shí)類題材網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)

21、的刖602%其他0.5%368%BHT李的入捌帝藏IP價(jià)值研究報(bào)告）但是，敏銳捕捉并不（摘編自2017年中國(guó)現(xiàn)實(shí)類題材網(wǎng)絡(luò)文學(xué)材料三：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的興起很大程度源自對(duì)讀者群體多樣化閱讀需求的捕捉和滿足。代表一味迎合，對(duì)創(chuàng)作者而言，既不能落入“寫書人抄不算抄”的自我欺騙，也不能被點(diǎn)擊量、更新頻率甚至作品字?jǐn)?shù)等牽著鼻子走。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)行業(yè)的發(fā)展不排斥商業(yè)邏輯，但并不意味就要屈從盲從。那些披著商業(yè)運(yùn)營(yíng)外衣，唯點(diǎn)擊率至上，將“流水作業(yè)”代替原創(chuàng)，夾雜色情、暴力、媚俗等“精神鴉片”的行為，只能是自我陶醉的泡沫，泡沫消散，未來(lái)將難以為繼。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)目前急需構(gòu)建一種成形的社會(huì)邏輯。內(nèi)容扎實(shí)、筆觸精致，關(guān)注時(shí)代

22、精神和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)懷人的生命和心靈，好的作品各有其出彩之處，但沒(méi)有一種出彩是以拋棄文學(xué)作品應(yīng)有的正向社會(huì)意義得來(lái)的。今年6月，國(guó)家新聞出版廣電總局印發(fā)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)出版服務(wù)單位社會(huì)效益評(píng)估試行辦法，通過(guò)客觀指標(biāo)和量化標(biāo)準(zhǔn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)進(jìn)行社會(huì)效益考核。有了指揮棒，還需自念緊箍咒。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作者而言，理應(yīng)在行業(yè)飛速發(fā)展的大潮中少一些浮躁逐利、多一些伏案定力，轉(zhuǎn)變唯點(diǎn)擊量、片面追求經(jīng)濟(jì)效益的觀念，回歸對(duì)所處時(shí)代和生活本身的關(guān)注。唯有如此，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)才能在量的高原上繼續(xù)打造質(zhì)的高峰，讓更多作品走進(jìn)人心。（摘編自莫讓網(wǎng)絡(luò)文學(xué)被資本綁架，2017年11月17日人民日?qǐng)?bào)）7 .下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不

23、正確的一項(xiàng)是（3分）A,現(xiàn)實(shí)類題材網(wǎng)文讀者有強(qiáng)烈的分享意愿。超半數(shù)的讀者會(huì)直接推薦給周圍的人；近半數(shù)讀者會(huì)以打賞投票等方式讓作品排名前列，間接推薦給更多的讀者。B,現(xiàn)實(shí)類題材小說(shuō)獨(dú)有的生活感和代入感，容易讓讀者產(chǎn)生更多共鳴，因而這兩個(gè)選項(xiàng)的占比最高，均超過(guò)六成。其次讀者也很看重情節(jié)的曲折、新穎。C.近四成的現(xiàn)實(shí)類題材網(wǎng)文讀者會(huì)為喜愛的作品撰寫書評(píng)，甚至?xí)猩贁?shù)讀者進(jìn)行同人創(chuàng)作，可見便捷的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)已經(jīng)讓讀者成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的再創(chuàng)作者。D.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作更面向讀者。推薦、投票、打賞這些閱讀之外的相關(guān)行為，或者對(duì)作品類型進(jìn)行評(píng)價(jià)都意味著讀者在閱讀過(guò)程中有了更多的話語(yǔ)權(quán)。8 .下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和

24、分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）A.材料一將網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)相比，分析了它的藝術(shù)特點(diǎn)，也指出其在創(chuàng)作過(guò)程中面臨的困境并提出破解之道。B.材料一和材料三立足于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展，都從正反兩個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作必須立足于向讀者傳遞正向的社會(huì)價(jià)值觀念。C.大多數(shù)現(xiàn)實(shí)類題材網(wǎng)絡(luò)文學(xué)讀者希望故事背景更加貼近生活、更具有真實(shí)感，這正是讀者對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)時(shí)代性的要求。D.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)出版服務(wù)單位社會(huì)效益評(píng)估試行辦法為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的社會(huì)效益考核制定了客觀指標(biāo)、量化標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)懲方案，是創(chuàng)作者的指揮棒。E.隨著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)市場(chǎng)與影視、游戲等眾多娛樂(lè)市場(chǎng)的結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)體現(xiàn)出巨大的營(yíng)銷價(jià)值，因而創(chuàng)作者應(yīng)更加看重經(jīng)濟(jì)效益。9 .網(wǎng)絡(luò)

25、文學(xué)的商業(yè)運(yùn)營(yíng)是一把“雙刃劍”，創(chuàng)作者們?nèi)绾卧谏虡I(yè)化和藝術(shù)性中間找到平衡點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。張士遜，字順之。淳化中，舉進(jìn)士，為射洪令。轉(zhuǎn)運(yùn)使檄移士遜治妻B,民遮馬首不得去，因聽還射洪。安撫使至梓州，問(wèn)屬吏能否，知州張雍曰：“射洪令，第一也?！备南尻?yáng)令，為秘書省著作佐郎、知邵武縣，以寬厚得民。前治射洪，以旱，禱雨白崖山陸使君祠，尋大雨，士遜立廷中、須雨足乃去。至是，邵武旱，禱歐陽(yáng)太守廟，廟去城過(guò)一舍，士遜徹蓋，雨沾足始?xì)w。改秘書丞、監(jiān)折中倉(cāng)，歷御史臺(tái)推直官。遷侍御史，徙河北。河侵棣

26、州，詔徙州陽(yáng)信，議者患糧多，不可遷。士遜視瀕河數(shù)州方艱食，即計(jì)余以貸貧者，期來(lái)歲輸陽(yáng)信，公私利之。曹泄獄事起，宦者羅崇勛、江德明方用事，因諧利用。帝疑之，問(wèn)執(zhí)政，眾顧望未有對(duì)者。十遜徐曰：“此獨(dú)不肖子為之、利用大臣，宜不知狀?！碧笈?，將罷士遜。帝以其東宮舊臣，加刑部尚書、知江寧府，解通犀帶賜之。后領(lǐng)定國(guó)軍節(jié)度使，知許州。明道初，復(fù)入相，進(jìn)中書侍郎兼兵部尚書。明年，進(jìn)門下侍郎、昭文館大學(xué)士、監(jiān)修國(guó)史。是_歲旱蝗士遜請(qǐng)如漢故事冊(cè)免不許及帝自損尊號(hào)士遜又請(qǐng)降官一等以答天變帝慰勉之群臣上章懿謚冊(cè)，退而入慰，士遜與同列過(guò)楊崇勛園飲，日中不至。御史中丞范諷劾士遜，以尚書左仆射判河南府，崇勛亦以使相判許州

27、。翌日入謝，班崇勛下。帝問(wèn)其故，士遜曰：“崇勛為使相,臣官仆射，位當(dāng)下?！彼鞛樯侥蠔|道節(jié)度使、同中書門下平章事、判許州，以崇勛知陳州。時(shí)士遜罷已累日，制猶用宰相銜，有司但奉行制書，不復(fù)追改。徙河南府。寶元初，復(fù)以門下侍郎、兵部尚書入相，封郢國(guó)公。士遜與輔臣奏事，帝從容曰：“朕咋放宮人，不獨(dú)閔幽閉，亦省浮費(fèi)也。近復(fù)有獻(xiàn)學(xué)女者，朕卻而弗受?！笔窟d曰：“此盛德事也。"帝曰：“君子小人各有黨乎？”士遜曰：“有之，第公私不同爾。"帝曰：“法令必行，邪正有別，則朝綱舉矣?！笨刀ǔ酰⒍嗍?，士遜亡所建明，諫官韓琦論曰：“政事府豈養(yǎng)病之地邪?！笔窟d不自安，累上章請(qǐng)老，乃拜太傅，封鄧國(guó)公致

28、仕。嘗請(qǐng)買城南官園，帝以賜士遜。就第凡十年，卒，年八十六。帝臨奠，贈(zèng)太師、中書令，謚文懿，御篆其墓碑曰“舊德之碑”。（節(jié)選自宋史張士遜傳，有刪改）注利用：指曹利用，曹泄是其侄子。10 .下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A,是歲旱蝗/士遜請(qǐng)如漢故事冊(cè)免/不許/及帝自損尊號(hào)/士遜又請(qǐng)降官一等/以答大變/帝慰勉之/B,是歲/旱蝗士遜請(qǐng)如漢/故事冊(cè)免不許/及帝自損/尊號(hào)士遜/又請(qǐng)降官一等以答天/變帝慰勉之/C.是歲旱蝗/士遜請(qǐng)如漢/故事冊(cè)免不許/及帝自損/尊號(hào)士遜/又請(qǐng)降官一等以答大變/帝慰勉之/D,是歲/旱蝗士遜請(qǐng)如漢故事冊(cè)免/不許/及帝自損尊號(hào)/士遜又請(qǐng)/降官一等以答大變/帝慰勉

29、之/11 .下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A. “進(jìn)士”指古代科舉社會(huì)通過(guò)進(jìn)士科考試被錄取的人。其最早的意思是指進(jìn)受爵祿之士。B. “檄移”是檄文和移文兩種文體的合稱，檄文多用于聲討和征伐，移文多用于曉諭或責(zé)備。C. “御史臺(tái)”是中央行政監(jiān)察機(jī)關(guān)，主要負(fù)責(zé)糾察彈劾官員，掌管刑獄案件審理，別稱“憲臺(tái)”。D. “請(qǐng)老”之意是“還祿位于君”，也即“告老”“致仕”，是古代官吏請(qǐng)求退休的委婉說(shuō)12 .下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.張士遜為政有方，頗有官聲。射洪令任上，不僅深得民心，同時(shí)也深得知州張雍好評(píng)。聽說(shuō)他要轉(zhuǎn)任部縣，射洪百姓攔道遮馬不讓走，足

30、見他深受百姓愛戴。B.張士遜處事知變，公私兼顧。當(dāng)黃河侵蝕棣州時(shí)，他接受朝廷詔令遷往陽(yáng)信州，并適時(shí)果斷地將多余的糧食放貸給貧苦百姓，政府和百姓都從中得到了方便。C.張士遜心不藏私，正直敢言。曹利用受到其侄子曹泄的牽連而被宦官誣陷時(shí)，面對(duì)皇帝問(wèn)詢，在其他執(zhí)政大臣都不敢說(shuō)話的情況下，他敢于表達(dá)自己的看法。D.張士遜率直善言，應(yīng)對(duì)有方。兵部尚書任上，他從公心出發(fā)，盛贊仁宗發(fā)還宮女之舉為“盛德事”，坦然回答仁宗說(shuō)君子也有結(jié)黨現(xiàn)象，指出君子結(jié)黨是為公。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）尋大雨，士遜立廷中，須雨足乃去。（5分）（2）士遜徐曰：“此獨(dú)不肖子為之，利用大臣，宜不知狀?！保?/p>

31、5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詞，完成1415題。朝中措范成大長(zhǎng)年心事寄林扃，塵鬢已星星。芳意不如水遠(yuǎn)，歸心欲與云平。留連一醉，花殘日永，雨后山明。從此量船載灑，莫教閑卻春情。注范成大（11261193）南宋人，蘇州吳縣（今屬江蘇）人。紹興進(jìn)士，歷任處州知州、靜江府知州兼廣南西道經(jīng)略安撫使、四川制置使、參知政事等職。晚年退居故鄉(xiāng)石湖，號(hào)石湖居士。14.下列對(duì)這首詞思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A.上片首二句，“林扃”意指“林園”，流露出詞人如今雙鬢已經(jīng)白發(fā)點(diǎn)點(diǎn)，而他卻始終無(wú)法擺脫退居山林、寄興湖山、瀟灑度日月的想法。B.“芳意”二句，“芳

32、意”怎如平淡之水長(zhǎng)遠(yuǎn)，“歸心”之大卻能比得上大，詞人就云水寫懷，于對(duì)比中照應(yīng)首句發(fā)出的“長(zhǎng)年心事寄林扃”之嘆。C.過(guò)片三句，詞人寫自己春景明媚之時(shí)攜灑出游，靜觀山間花開花落，樂(lè)賞雨后明媚青山，至此，陶然自樂(lè)、散漫疏闊、灑脫不羈的形象躍然紙上。D.結(jié)尾二句詞人豪放地發(fā)誓，從此要載酒船中隨意漂游，絕不辜負(fù)大好春光，這里正話反說(shuō),唯其如此，失意時(shí)的激憤沉痛才可表現(xiàn)得淋漓盡致。E.陳廷焯白雨齋詞話曾評(píng)范成大之詞：“石湖詞音節(jié)最婉轉(zhuǎn)，讀稼軒詞后讀石湖詞，令人心平氣和?！北驹~正是以平和之筆抒寫抑郁之情。15 .全詞抒發(fā)了怎樣的思想情感？請(qǐng)具體分析。（6分）（三）名篇名句默寫（5分）16 .補(bǔ)寫出下列句子中

33、的空缺部分。（5分）（1）蘇軾赤壁賦中，客由眼前山水環(huán)繞、林木蒼翠的自然美景發(fā)問(wèn)，追思三國(guó)時(shí)代英雄人物曹操的句子："”（2）王灣次北周山下中“兩句寫江上行船，描繪出一幅恢弘闊大的景象。第卷表達(dá)題（共80分）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）17下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全部不正確的一項(xiàng)是（3分）手機(jī)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，鑒于市場(chǎng)趨于飽和，部分手機(jī)制造商鎖定海外市場(chǎng)，華為公司慘淡經(jīng)營(yíng)，2017年銷量持續(xù)增長(zhǎng)?？赡苊恳粋€(gè)登山人在攀登一座高峰的時(shí)候都想凌絕頂，觀宇宙。但當(dāng)他們真的站在最高處時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生登高自卑之感。在第八屆文房四寶節(jié)到來(lái)之際，小小書法家手握毛筆，滿懷憧憬，創(chuàng)作了一幅幅美輪美奐的作品

34、來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的美好祝福。宋詞盛行不代表宋人個(gè)個(gè)都擅長(zhǎng)作詞。翻開全宋詞我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管多數(shù)宋詞清麗動(dòng)人，韻味悠長(zhǎng)，但仍有很多作品粗陋不堪，不忍卒讀。繼雙十一成為購(gòu)物節(jié)之后，雙十二緊隨其后，商家抓緊時(shí)機(jī)推出的大大小小的打折活動(dòng)，吸引了一波又一波的市民，整個(gè)商場(chǎng)可謂汗牛充棟。在我們安于現(xiàn)狀試圖停住奮斗腳步時(shí)，一定要看到，很多同齡人依然在為社會(huì)階層的上升而奮斗，為了一份微小而實(shí)在的幸福彈精竭慮。A.B.C.D.18.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是（3分）A.在G20杭州峰會(huì)上，構(gòu)建“創(chuàng)新、開放、聯(lián)動(dòng)、包容”型世界經(jīng)濟(jì)的“中國(guó)方案”將推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)走上強(qiáng)勁、可持續(xù)、平衡、包容增長(zhǎng)的新機(jī)制。B.

35、香港電影經(jīng)過(guò)歷代電影人的努力，憑借武俠片、警匪片、青春片、喜劇片等一系列獨(dú)特的影片類型而享譽(yù)世界，贏得了一代又一代影迷的熱愛與追捧。C.熬夜已經(jīng)成為大都市各年齡段人們的生活常態(tài)，但是這種常態(tài)會(huì)直接導(dǎo)致人體內(nèi)分泌系統(tǒng)紊亂，促使人早衰并引起一些不必要的疾病。D.王林在某日?qǐng)?bào)新聞評(píng)論欄目上發(fā)表的有關(guān)時(shí)事評(píng)論的文章，舍棄他一貫客觀公正的態(tài)度，言辭激烈，措辭不當(dāng)，批評(píng)的人很多。19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）A.今生能與學(xué)界泰斗的高足相識(shí)相知，分享生活的酸甜苦辣，我感到十分榮幸。B.初出茅廬的小王雖然資歷不高，但是卻因成功斧正了同事的作品而一鳴驚人。C.你說(shuō)的話毫無(wú)根據(jù)，簡(jiǎn)直是芻莞之言，希望你

36、能好好反省，下次三思而后言。D.感謝大家對(duì)我工作的理解和支持，盛情難卻，我決定克服困難俯就經(jīng)理一職。20 .在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）“佛系”這個(gè)詞最早并非出現(xiàn)在中國(guó)，卻在2017年12月刷遍了中國(guó)人的朋友圈?！胺鹣怠笔?。對(duì)于這種生活方式，人們持不同觀點(diǎn)：一而有人卻認(rèn)為太過(guò)隨意的生活會(huì)降低生活質(zhì)量。事實(shí)上，云淡風(fēng)輕、渾不著意未嘗不是件好事，但必須堅(jiān)守一條底線：_0如果處處隨意，事事保持模棱兩可的態(tài)度，最終只能庸庸碌碌，淹沒(méi)于人潮之中。21 .下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照的方式說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。（5分）百米沖

37、刺爭(zhēng)看文物的“故宮跑”，已經(jīng)從故宮蔓延到眾多的文物展出場(chǎng)館和文藝演出現(xiàn)場(chǎng)。這種彌足珍貴的文化熱情，如果能夠推廣，一定能從根本上實(shí)現(xiàn)文化繁榮。我們有理由相信，“故宮跑”這一現(xiàn)象的持續(xù)火熱一定能改變?nèi)罕姮F(xiàn)有的文化素養(yǎng)。盤點(diǎn)近幾年的熱門文化活動(dòng)不難發(fā)現(xiàn)，“故宮跑”漸成常態(tài)，這表明只要常去博物館，就能提高知識(shí)文化水平。文化熱情推廣不一定能從根本上實(shí)現(xiàn)文化繁榮。四、作文（60分）22 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）（1）繼機(jī)器人下圍棋戰(zhàn)勝人類之后，機(jī)器人開始寫詩(shī)了。2017年5月19日，微軟人工智能機(jī)器人小冰的詩(shī)集陽(yáng)光失了玻璃窗正式出版。在此之前，小冰把1920年以來(lái)的519位現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)人的上

38、千首詩(shī)學(xué)習(xí)了10000遍。（2） “強(qiáng)大的人工智能的崛起，要么是人類歷史上最好的事，要么是最糟的。"（霍金）（3） “我并不擔(dān)心機(jī)器人會(huì)像人一樣思考，我擔(dān)心人像機(jī)器一樣思考。"（蘋果CEO?克）閱讀上面的幾則材料，根據(jù)自己的感悟和思考，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。宣城市第一學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試高三語(yǔ)文參考答案一、（35分）1. （3分）B（“閑筆比正筆更突顯了左傳在文學(xué)史上的思想跨越和藝術(shù)進(jìn)步”不意味著只有“閑筆”在起作用。）2. （3分）A（B項(xiàng)應(yīng)是“中國(guó)敘事文學(xué)第一次寫出一個(gè)人雙淚長(zhǎng)流兩目紅月中的動(dòng)人細(xì)節(jié)”；

39、C項(xiàng)所舉事例出現(xiàn)在左傳；D項(xiàng)“小事件能夠直接改變國(guó)家的政治走向”說(shuō)法錯(cuò)誤，小事件為政治走向的改變作鋪墊。）3. （3分）C（A項(xiàng)“推論出閑筆這一文學(xué)概念的出現(xiàn)可提前到春秋時(shí)期”無(wú)中生有，原文說(shuō)“閑筆已經(jīng)是春秋時(shí)期歷史文學(xué)的歷史轉(zhuǎn)向”；B項(xiàng)強(qiáng)加因果，原文說(shuō)“歷史的發(fā)展過(guò)程總是起伏跌宕的，閑筆的加入更能揭示歷史的真實(shí)”；D項(xiàng)“逐層遞進(jìn)”表述不當(dāng)。）4.（3分）B（“反襯”“個(gè)性鮮明”表述不當(dāng)）5. （5分）示例：從視覺、聽覺、觸覺等角度，交相運(yùn)用比喻、擬人、通感等手法（2分），活靈活現(xiàn)地描繪出放風(fēng)箏時(shí)富有情味的獨(dú)特感覺，傳達(dá)出了一種扶搖而上、身心俱輕、神通宇宙的超級(jí)體驗(yàn)，表達(dá)了對(duì)超然塵俗、逍遙自由

40、的精神境界的向往。（3分）（從語(yǔ)言角度、人稱使用等角度賞析，言之成理亦可得分）6. （6分）寄托對(duì)故去親人的懷念。文中以白鶴的“體貌清奇、風(fēng)神瀟灑”與舅舅亭亭物外的名士氣質(zhì)相照應(yīng)，表達(dá)對(duì)舅舅的懷念；寄托難以排遣的故國(guó)鄉(xiāng)愁。文中的“鶴”被放飛片刻便又似兒時(shí)一樣，不幸斷腿栽地破碎不堪，作者以破碎的“鶴”象征兒時(shí)美事的不可再續(xù)，借此抒寫故國(guó)鄉(xiāng)愁的無(wú)法消解、難以排遣；表達(dá)對(duì)高潔自由精神的向往和堅(jiān)持。鶴自古以來(lái)是高潔自由的象征，文中將“鶴”擬人化，寫它“在風(fēng)中神氣地昂首，像迫不及待要乘風(fēng)而去”，說(shuō)它“有生命有靈性”，傷悼它“傷害之上，豈容再加侮辱”，展示了鶴本應(yīng)有的逍遙自由、高潔不污的形象特點(diǎn)，以此抒寫自己的精神追求。（每點(diǎn)2分）（如有其他答案，只要符合文意，言之有理，亦可酌情給分。）7. （3分）C（“可見便捷的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)已經(jīng)讓讀者成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的再創(chuàng)作者”言過(guò)其實(shí)。）8.（5分）A、C（B項(xiàng)，”都從正反兩個(gè)方面強(qiáng)調(diào)”表述錯(cuò)