2020屆湖北省武漢市高三5月仿真模擬語文試題

1、高三五月全仿真模擬考試語文試題注意事項：1 .答卷前，考生務必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡上。2 .回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改 動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。 寫在本試卷上無效。3 .考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成 13題。從古至今，絲綢之路上的交流和互動，都有藝術(shù)相伴。藝術(shù)是溫潤和滋養(yǎng)絲綢之路的精神源泉和情感溪流， 也是貫通絲綢之路的文化血脈。絲綢織錦、陶瓷器、樂器、歌舞、建筑、繪畫等，以其物質(zhì)與藝術(shù)

2、屬性的 和諧統(tǒng)一、實用與審美功能的相得益彰滿足了絲綢之路沿線人們的各種需求。同時，藝術(shù)的交流和相互影 響，溝通了民族情感，化解了文化沖突，絲綢之路由此千年不絕，綿延至今。人類的交流從物質(zhì)交換開始，通過各種生活用品和器物的交換，溝通著不同族群人與人的關(guān)系，而物質(zhì)被 賦予藝術(shù)審美特性，則改變和豐富著人們的生活方式和美學風尚，也化解了人與人之間的隔閡。中國絲綢、 瓷器被西方人推崇，印度、波斯、中亞音樂舞蹈對中國樂舞的影響等等，是在藝術(shù)差異性中建立的新型審 美關(guān)系，并發(fā)揮了長久而特殊的功能。絲綢之路藝術(shù)從物質(zhì)實用性與精神審美性兩方面滿足了東方與西方 社會的需求，也穿越了國家民族地域界限。絲綢之路藝術(shù)史

3、與以往的國別藝術(shù)史、區(qū)域藝術(shù)史、世界藝術(shù) 史不同之處之一，就在于它不是純藝術(shù)”的歷史，而是與物質(zhì)結(jié)合在一起的交流史。從學術(shù)的角度說，在人類藝術(shù)史乃至人類史的視域中研究絲綢之路藝術(shù)，避免了在狹義的藝術(shù)視域下建構(gòu)藝術(shù)史的發(fā)展邏輯，同 時，提出一個藝術(shù)理論問題 物的藝術(shù)表達物的藝術(shù)表達”的概念，意指物質(zhì)交流負載藝術(shù)元素，同時，藝術(shù)創(chuàng)作及其傳播對于物質(zhì)載體、材料、 質(zhì)地的要求、利用和催生，使得 物”蘊含豐富的藝術(shù)性和審美性，也具有了藝術(shù)表達功能和 文本”敘事功能。物的藝術(shù)表達”的研究將使絲綢之路藝術(shù)的意蘊獲得新的理解，也使得絲綢之路物質(zhì)與藝術(shù)之關(guān)系獲得新的闡釋。瓷器和其他器物，絲綢和織物，樂舞和樂器，

4、建筑風格和雕塑手法等等，不僅以物的實用性而且以 其藝術(shù)性溝通人類審美情感，為人類命運共同體的構(gòu)建提供精神滋養(yǎng)?？梢哉f，蘊蓄藝術(shù)審美性的絲綢之 路物質(zhì)交流，或者說具有藝術(shù)品格的物質(zhì)交流，就是心靈對話，就是審美意識的表達，它在一定程度上彌 合了經(jīng)濟利益和文化沖突造成的裂痕，這是人類藝術(shù)史上特殊的藝術(shù)現(xiàn)象，是絲綢之路藝術(shù)的獨特意義之 所在。絲綢之路藝術(shù)作為相互影響、相互聯(lián)系的藝術(shù)整體，體現(xiàn)了一種彼此欣賞、和而不同、包容差異的文化精 神，它的藝術(shù)趣味是異中有同，它的審美特質(zhì)蘊含更多共性，它的精神追求指向人類命運共同體意識。藝 術(shù)在絲綢之路上的傳播和演變，其重要意義包括物質(zhì)交流對異域生活方式的影響，以及

5、時尚和審美趣味的 改變。在古代，西方曾因為遠東地區(qū)的瓷器和茶葉等的進口而創(chuàng)制出大量新型器物和藝術(shù)產(chǎn)品；中國的青 花瓷餐具，改變了歐洲的飲食習慣和室內(nèi)設計。同樣，來自歐洲、南亞、西亞和中亞的豐富的物質(zhì)產(chǎn)品交 流，也極大地改變了中國和東亞的生活方式，創(chuàng)造出新的藝術(shù)樣態(tài)。由對藝術(shù)的彼此欣賞而加深相互之間 情感交流和文化認同，可以說，不同藝術(shù)的接受就是對不同文化差異的包容和融合，藝術(shù)是溫潤和滋養(yǎng)絲 綢之路的精神源泉。 （程金城藝術(shù)對絲綢之路的溫潤和滋養(yǎng)）1.下列對原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）（）A.物質(zhì)與藝術(shù)、實用與審美的和諧統(tǒng)一、相得益彰的絲綢織錦、陶瓷器、樂器等交流的物 品使絲路沿線

6、的人們的需求得到了滿足。B.絲綢之路千年不絕，綿延至今，是因為絲綢之路中的藝術(shù)交流和影響，能溝通民族情感 和化解文化沖突。C.當物質(zhì)被賦予藝術(shù)審美特性之后，便改變和豐富了人們的生活方式和美學風尚，化解了 人與人之間的隔閡，具有了物質(zhì)功能。D.藝術(shù)在絲綢之路上的傳播與演變，促進了東西方的創(chuàng)新意識，西方因為進口遠東地區(qū)的 瓷器和茶葉等而創(chuàng)造出新型器物和藝術(shù)產(chǎn)品。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）（）A.文章提出了以物的藝術(shù)表達”研究絲綢之路藝術(shù)的藝術(shù)理論。B.文章認為絲綢之路藝術(shù)史是與物質(zhì)結(jié)合在一起的交流史。C.文章全文逐層深入地論證了絲綢之路藝術(shù)交流的獨特意義。D.文章論證了絲

7、綢之路藝術(shù)彼此欣賞、和而不同的文化理念。3 .根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（）A.絲綢之路承載的不僅僅是物與物的交換，更承載著藝術(shù)交流，瓷器、絲綢織物、雕塑等 以其實用性和藝術(shù)性溝通人類審美情感。B.想要使絲綢之路藝術(shù)的意蘊有新的理解、絲綢之路物質(zhì)與藝術(shù)的關(guān)系有新的闡釋就要使 用 物的藝術(shù)表達”研究絲綢之路藝術(shù)。C.張騫將中原的漆器、鐵器、絲綢帶入西域，將西域舞蹈、汗血馬、葡萄帶回中原，既改 變中原、西域生活方式，也改變時尚和審美情趣。D.中國傳統(tǒng)文化中 和而不同”的哲學理論同樣體現(xiàn)在絲綢之路藝術(shù)之中，人類命運共同體 意識體現(xiàn)了絲綢之路的精神追求。（二）實用類文本閱讀（本題共3

8、小題，12分）閱讀下面的文字，完成 4-6題。材料一：民以食為天，但現(xiàn)在的年輕人或許以外賣為天。2017年中國外賣發(fā)展研究報告的統(tǒng)計顯示，基于互聯(lián)網(wǎng)的外賣平臺整體月活用戶超過了8000萬。外賣不僅占領了寫字樓、辦公樓和格子間，接下來還要占領火車和春運。在 鐵路12306” APP上，提前一小時預訂高鐵外賣，就不用再吃火腿腸+方便面”了。外賣風行，有人點贊，有人拍磚，但毫無疑問，外賣成了都市年輕人主流的飲食方式。中國的傳統(tǒng)文化中，飲食是重中之重。歷朝歷代的大V里面，吃貨”一點不罕見。老子說， 治大國，若烹小鮮”；孔子說， 寰不厭精，膾不厭細”；伊尹在本味中，列舉了美食的苛刻標準，久而不弊，熟而不

9、爛，甘而不噥，酸而不酷，咸而不減，辛而不烈，淡而不薄，肥而不膩”。在傳統(tǒng)飲食文化中，如何吃”的儀式和流程比 吃什么”還重要。尋常百姓，至少要做到孔子說的真不言，寢不語”，招待客人，也要嚴格按照地位、輩分、官位等主次有序落座。皇室就更講究了，清朝標準御 膳有120道菜，還分為主食、點心、果品等。吃個飯還這么累，白領們玩不起也玩不轉(zhuǎn)這繁瑣的美食套路。外賣，把 怎么吃”的繁文緡節(jié)全部去掉了，直接回歸到 吃什么”的本質(zhì)。從品類來說，外賣的口味相當豐富，不輸堂食。其實，有自信的店，才會用外 賣宴客。外賣解放了廚房，解救了主婦。中國女性多年未變的標準，就是 上得了廳堂，下得了廚房做飯這件 事，成了家庭主婦

10、們強制性的角色使命，也不管主婦們是不是真愛彈奏鍋碗瓢盆交響樂但專業(yè)的事兒，交給專業(yè)人士不是更好嗎？再說，從職場來看，女士的壓力絲毫不比男性小。晚上加完班回家，與其花一 小時做飯，半小時洗碗，倒不如一鍵點個外賣，半小時內(nèi)送上門，省事省力省時。外賣還拯救了苦哈哈的單身漢。早在2015年，中國單身人口數(shù)量就相當于俄羅斯、英國人口的總和，超過了 2億，占總?cè)丝?14%。而美團點評集團曾在去年透露，平臺65%的訂單來自單身用戶，尤以外賣快餐最受單身漢歡迎。當然，外賣有利也有弊。中國飲食文化既滿足了人們的物質(zhì)生活，也豐富了人們的精神生活聚食制長期流傳，是我們重視血緣親屬關(guān)系和家庭觀念在飲食方式上的反映；重

11、視食材、順序、餐具，滿足了 人們的審美與禮節(jié)需求；而傳統(tǒng)烹飪中的精華也無法在一份外賣中得到體現(xiàn)。但不管如何，在追求效率的 現(xiàn)代生活中，點外賣己漸漸成為越來越多人的選擇。（摘編自2018. 2光明網(wǎng)）材料圖表1: 2011-2018年在線外賣市場規(guī)模及增速（單位：億元， ）%)圖表2: 2011-2018年在線外賣用戶規(guī)模及增速（單位：億人,（資料前瞻產(chǎn)業(yè)研究院）材料三：從1978年到2018年，改革開放已走過四十個年頭，老百姓經(jīng)歷了從缺吃少穿到邁向小康生活的巨變。半夜吃一碗熱氣騰騰滑溜溜的粉，外面是星光點點，人間真值得?！爆F(xiàn)身長沙就忙著 尋味”的紀錄片導演陳曉卿笑說，吃過最好吃的東西就是餓”，

12、只要餓了，吃什么都好吃。只要餓，你會有特別多的朋友，也會有突然出現(xiàn)的很好的廚師和美食家，不餓的話，談不上什么吃。”從舌尖上的中國到風味人間，陳曉卿打造了一批讓吃貨 欲罷不能”的作品，連蔡瀾都現(xiàn)場夸獎他紀錄片拍得好，特別肯花時間談到改革開放四十年的飲食變化，陳曉卿直言中國人從吃飽到吃得精細、吃得健康，確實變化特別大。但在這種變化的背后，我們吃東西的禮儀和對食物的敬畏消失了。這也是陳曉卿做風味人間的初心，不能因為走得太快，就碰碎東西，我們選的角度是那些弱小的，可能會沒有的東西。我們想給農(nóng)耕時代的食 物留下一個背影?！保ㄕ幾?018. 12人民網(wǎng)”）材料四：風味人間全片共 8集，歷時四年精心準備。

13、雖然同樣是講述以美食為線索的人文故事，但與舌 尖著眼于中國傳統(tǒng)美食不同，風味人間把地域范圍擴展到了全球。在全球視野里審視中國美食的獨 特性，在歷史演化過程中探究中國美食的流變，深度討論中國人與食物的關(guān)系，并勾勒出恢弘的中華美食 地圖，從美食中折射出中國人民族個性的側(cè)面。這樣大范圍的追根溯源，意在表達人類對美好生活的追求 都是異曲同工的。除了以往常用的航拍、延時，制作團隊還和中科大的美麗科學”團隊合作，在拍攝中加入了超微攝影和顯微攝影。（摘編自2018. 11人民網(wǎng)”）4 .下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和概括，不正確的一項是（3分）A.2017年中國外賣發(fā)展研究報告顯示，外賣成了都市年輕人主流的飲食

14、方式。8. 2013-2018年在線外賣市場增速與同時期在線外賣用戶增速成正相關(guān)關(guān)系。C.陳曉卿認為，改革開放四十年來，人們在飲食方面有很大的改善，但也有遺憾。D.風味人間的制作團隊沒有墨守成規(guī)，能夠引進先進技術(shù)拍攝高品質(zhì)紀錄片。5 .下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（3分）A.飲食在中國傳統(tǒng)文化中有著舉足輕重的地位，孔子希望食物做得越精細越好，伊尹則 強調(diào)做美食要把握好度。2014-2018年在線外賣8. 2011-2014年在線外賣用戶增速上升，購買外賣人數(shù)持續(xù)增加； 用戶增速下降，點外賣的人逐年減少。C.陳曉卿說，吃過最好吃的東西就是餓”，這句話與俗語 餓時吃糠甜如蜜，飽時

15、吃蜜蜜不甜”有異曲同工之妙。D.風味人間與舌尖同中存異。前者在全球視野里審視中國美食的獨特性，并從 中折射出中國人民族個性的側(cè)面。6 .請結(jié)合材料，簡要概括外賣這種飲食方式的利與弊。（6分）（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成 7-9題。魔笛朗風站在考場中間，周圍坐滿了老師。他操著笛子向大家鞠了個躬，不等口令就開始吹起來。朗風是個不太守規(guī)矩的孩子，在梁老師家里，他也總是操起笛子就吹。朗風吹的是烏蘇里船歌，這是他特別喜歡的一首曲子。這曲子很甜，第一次聽梁老師吹奏時，朗 風就感受到那條大河在初春破冰，感受到漁民開心的心情。朗風的銀笛晃動著，舌尖一下子歡快起來，梁 老師為

16、這首曲子加了不少修飾音，依附著甜美的旋律跳躍著，朗風反反復復地吹奏著船歌一段，像舞臺上 最鮮艷的紅綢子不斷翻舞著相同的花。吹著吹著朗風忽然就停下來，怯生生地問：老師，還沒讓我吹吧？ ”大家一下子都笑了。剛才看這小孩沖進考場，大家就想笑，他太有個性了，棉襖上系了根紅圍巾，頭 發(fā)跟鳥窩一樣。可大家都不敢笑，這孩子一定是自己從大老遠來的，別一笑把孩子笑毛了。你接著吹吧，孩子，”大個子老師說，還有什么曲子？ ”我想吹一下我老師的一部作品，森林舞曲?！崩曙L說。他操起笛子演奏起來。這是第一樂章夏末林中，朗風用花舌和顫音不斷模仿著各種鳥的聲音，從一只小雛燕歡蹦亂跳，到一群烏鴉用翅膀撲打著 落葉，再后來是一群

17、大雁從藍天上飛過。梁老師寫的這段曲子，明快而順暢。朗風想起梁老師帶他去聽林 中漂亮的雉雞嘰嘰咕咕地叫，告訴他這嗓音非常自然，是憑著本能隨心發(fā)出來，然后用笛音來解釋它的發(fā) 音技巧。第二樂章叫作年兒，這一段旋律太歡快了，連朗風家的黃狗聽到都會搖晃尾巴。朗風想起，他這 大山里的孩子第一次聽到梁老師的笛聲，不由入神地癡呆著，然后用口哨把剛才的曲子吹了出來，梁老師 吃驚地看著他，嘴里更快更拐彎地又吹出一段，朗風又用口哨把這段吹了出來。后來，梁老師主動教朗風 吹笛子，爸爸不明白梁老師為什么要這樣做，可他堅信梁老師是真正的藝術(shù)家。他學吹笛子時，梁老師總 是一遍遍地吹給他聽，讓他感受曲子的每一個細節(jié)。長笛是有

18、魔力的樂器，氣息的著落點會構(gòu)成不同的音 色，但開始時他總是拿不準，有點想放棄了，可梁老師不厭其煩的示范、鼓勵的眼神，讓他終究沒有放下 長笛。朗風吹著吹著，旋律變得激昂起來，隨后秧歌調(diào)就扭了進來。朗風記得，過年的時候，梁老師把那條紅色長圍巾系在腰上，和全村男女老少都對扭了一遍，嘴里念念有詞，哼著什么調(diào)，后來他把這些都變 成這段音樂。第三部分農(nóng)忙，那是梁老師在雪夜里點著油燈寫的，在夏天看著河畔開滿的野花寫的。朗風想起 春耕的時候，剛下放到農(nóng)場的梁老師學開拖拉機，但他開的那輛車總是歪歪扭扭，不能犁出筆直的麥道。 大家都在笑。休息時，梁老師吹響這根銀笛，笛聲悠揚，像從很古遠的時候傳過來的，也像一陣陣夏

19、日里 的微風。梁老師教給他，學音樂要聽，當音符被演奏者變成聲音時，它們就有了生命，用心聽懂這些聲音 比什么都重要。第四部分是無言曲，朗風記得梁老師說，每個音樂家都有自己的一首無言曲，那是奏給自己 聽的。梁老師獨自一人時，會對著山峰和森林吹奏，笛聲平靜、清澈，梁老師告訴朗風，就像落葉在水面 上漂浮著一樣，有時候最簡單的聲音能吹出最豐富的心靈。朗風的笛聲飛揚著，自由地變化，就像梁老師 那樣，他用笛子感覺自己內(nèi)在的心思，感覺那些撲面而來的隱在情感。在他的演奏中，無言曲越來越 遠離當初他記錄下來的樣子，更像是隨風而逝的記憶。一會兒，山林呼嘯，那塵封的年代，從卡車上下來 的那么多戴眼鏡的人，梁老師瘦小單

20、薄的身板，脖子上紅色的圍巾。一會兒，山谷里飄來春天的氣息，梁 老師給他重新起的名字，晴朗的朗，像風一樣自由自在。一會兒，山風浩蕩，他想起梁老師和他一起重奏 這段音樂，彼此的呼應像一問一答，也像相互的問候。一會兒，山間大雪彌漫，梁老師沒能挺過漫長的嚴 冬，草場邊的河灘上，大家為他建了個 家”，這是他的遺愿，他希望留在這里，每年聽到春暖花開、冰雪融 化的聲音。從此，朗風經(jīng)常來這里，他為梁老師吹笛子，再也沒有人指點他，但站在這里，他覺得很多難 題會迎刃而解。老師們沉默著，大個子老師摘下眼鏡，擦了擦，拿過朗風的笛子，仔細地端詳著，然后遞給其他老師， 他們傳看著。最后笛子被小心地送回到朗風手里。是把好笛

21、子，孩子。它原來的主人這里很多人都認識，他是個很好的笛師。”朗風的眼睛有點紅，低下頭，他想起梁老師生前不止一次對他說的話：宥一天，你會站在音樂學院的樂臺上的。（有刪改）7 .下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A .小說標題 魔笛“中的 魔”形象生動，既點出梁老師、朗風師徒二人吹奏技巧的出神入 化，隱含著他們對音樂的癡迷，也能引起讀者的閱讀興趣。B.小說中的朗風是個 不太守規(guī)矩”的孩子，他未經(jīng)允許就吹奏，演奏無言曲時即興 發(fā)揮，因為他想成為梁老師希望的風一樣自由自在”的人。C.小說中老師們開始想笑又不敢笑，后來下子都笑了 ”，這些細節(jié)描寫既豐富了朗風的形象，又表現(xiàn)了老

22、師們對考生的尊重、對朗風的喜愛。D.小說結(jié)尾部分用老師們傳看笛子的舉動和梁老師的話暗示朗風能夠考取音樂學院，突 出了優(yōu)秀音樂家梁老師在艱苦條件下培育人才、傳承藝術(shù)的形象。8 .小說運用多種手法把音樂描寫得具體可感，請結(jié)合作品簡要分析。（6分）9 .小說在描述朗風考場吹奏樂曲的同時，用大量篇幅寫了他對梁老師的回憶，這樣處理有哪些好處？請結(jié) 合作品簡要分析。 （6分）二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文言文，完成 1316題。朱震字子發(fā)，荊門軍人。登政和進士第，仕州縣以廉稱。胡安國一見大器之，薦于高宗，召為司勛員外郎，震稱疾不至。會江西制置使趙鼎入為參知政事，上諂以

23、當世人才，鼎曰： 臣所知朱震，學術(shù)深博，廉 正守道，士之冠冕，使位講讀，必有益于陛下?！鄙夏苏僦＜戎?，上問以易春秋之旨，震具以所學對。上說，擢為祠部員外郎。兼川、陜、荊、襄都督府詳議官。震因言：荊襄之間沿漢上下膏腴之田七百余里若選良將領部曲鎮(zhèn)之招集流亡務農(nóng)種谷寇來則御寇去則耕不過三年兵食自足觀釁而動，席卷河南，此以逸待勞，乃全計也。”遷秘書少監(jiān)兼侍經(jīng)筵。時郭千里除將作監(jiān)丞，震言：千里侵奪民田，曾經(jīng)按治， 愿寢新命。 從之。是時，虔州民為盜，天子以為憂，選良太守往慰撫之。將行， 震曰：使居官者廉而不擾，則百姓自安，雖誘之為盜，亦不為矣。愿詔新太守，到官之日，務具本郡及屬縣官吏有貪墨無狀者，一切

24、罷去，聽其自擇慈祥仁惠之人，有治效者優(yōu)加獎勸?！鄙蠌钠溲?。故事，當喪無享廟之禮。時徽宗未襯廟，太常少卿吳表臣奏行明堂 之祭。震因言：“王制： 喪三年不祭，惟天地社稷為越緋 而行事。春秋書： 夏五月乙酉，吉，稀 于莊公，公羊傳曰：譏始不三年也。國朝景德二年，真宗居明德皇 后喪，既易月而除服。當時未行三年之喪，專行以日易月之制可也，在今日行之則非也。”七年，震謝病丐祠，旋知禮部貢舉，會疾卒。（節(jié)選自宋史 卷四百三十五 列傳第一百九十四，有刪改）【注釋】胡安國：北宋著名學者。襯廟：安葬逝者之前，先在祖廟祭祀，并安放逝者的牌位。 明堂：古代舉行朝會、祭祀等大典的場所。越緋：指不受私喪的限制，在喪期參加

25、祭祀天地和社稷的典 禮。福：一種祭祀大典。祠：祠祿官或主管祭祀的官。10 .下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（2分）A .荊/襄之間/沿漢上下/膏腴之田七百余里/若選良將領/部曲鎮(zhèn)之/招集流亡/務 農(nóng)種谷/ 寇來則御/寇去則耕/不過三年/兵食自足/B .荊/襄之間/沿漢上下/膏腴之田七百余里/若選良將領/部曲鎮(zhèn)之/招集流亡/務 農(nóng)種谷/ 寇來則御寇/去則耕不過三年/兵食自足/C .荊/襄之間/沿漢上下/膏腴之田七百余里/若選良將領部曲鎮(zhèn)之/招集流亡/務農(nóng) 種谷/寇 來則御寇/去則耕不過三年/兵食自足/D .荊/襄之間/沿漢上下/膏腴之田七百余里/若選良將領部曲鎮(zhèn)之/招集流亡/務農(nóng)

26、 種谷/寇來則御/寇去則耕/不過三年/兵食自足/11 .下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（2分）A.參知政事，唐初開始出現(xiàn)參知政事職銜。宋代曾成為常設官職，職權(quán)、禮遇相當于宰相。B.經(jīng)筵，漢唐以來帝王為研習經(jīng)史而專門設立的御前講席，宋代開始稱經(jīng)筵”。C.河南，宋代時全國劃分為若干個行省，河南是其中之一。地域與現(xiàn)在的河南省相當。D.公羊傳，是我國古代闡釋春秋的著作之一，相傳為戰(zhàn)國時齊人公羊高所著。12 .下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（2分）A.朱震學識淵博，為官清正廉潔，著名學者胡安國非常器重他，將他推薦給高宗，朱震 以身體有病為由，沒有接受高宗的征召。B

27、.趙鼎入朝擔任參知政事，向皇上推薦了朱震，皇上召見朱震并聽了他的答對后很高興， 提拔他擔任祠部員外郎，兼任川、陜、荊、襄都督府的詳議官。C.朱震認為造成虔州一帶老百姓偷盜成風的根本原因在于各級官員貪腐擾民，他建議皇 上，應由當?shù)匕傩兆孕羞x擇有仁愛之心的人擔任太守。D.徽宗去世后還沒有舉行祭祀祖廟的典禮，太常少卿吳表臣奏請朝廷舉行明堂祭祀大典， 朱震認為喪期未滿，不應該舉行。13 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）時郭千里除將作監(jiān)丞，震言：千里侵奪民田，曾經(jīng)按治，愿寢新命?！保?分）（2）七年，震謝病丐祠，旋知禮部貢舉，會疾卒。（5分）（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成

28、1415題。（本題共2小題，9分） 曲江二首（其一）（唐）杜甫一片花飛減卻春，風飄萬點正愁人。且看欲盡花經(jīng)眼，莫厭傷多酒入唇。江上小堂巢翡翠，苑邊高冢臥麒麟 。細推物理須行樂，何用浮榮絆此身？注釋：這首詩作于唐肅宗乾元元年，唐軍暫時擊退叛軍收復長安后。杜甫時任左拾遺，因?qū)掖沃G言，被 皇帝疏遠冷落，頻遭貶官。曲江：又名曲江池，是唐朝長安城南的一處游覽勝地。經(jīng)眼：從眼前 經(jīng)過。翡翠：翡翠鳥。麒麟：麒麟狀的石雕墓飾。14 .下列對本詩思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)從花瓣飄飛的景象入手，描繪出風飄萬點”的暮春圖景，落花時節(jié)”所牽動的不僅是詩人的傷春之愁，還有對國家大難未

29、靖、自己忠而見棄的哀愁。B.片花飛減卻春”表現(xiàn)出詩人非同尋常的敏銳感覺，美好事物的一點點缺憾便引起詩人的惆悵， 片花飛”與成語葉知秋”異曲同工，堪稱錘煉語言的典范。C.頷聯(lián)寫趁花還未落盡，趕快欣賞，不怕酒多會傷身，開懷暢飲。句子中的且看”是只管看的意思， 莫厭”是不推辭的意思，這兩句表達了詩人珍惜時光、盡情行樂的意愿。D.頷聯(lián)兩句不僅形象豐富，對仗工整，而且 且“莫”等虛字的使用，更利于傳達豐富的意 蘊和幽微的情緒，展現(xiàn)了格律與靈活辯證統(tǒng)一的特色。15 .本詩尾聯(lián)的 物理”指事物變化的規(guī)律。 詩中詩人 細推”的有哪些 物理”，體現(xiàn)了詩人怎么樣的思想感情。（6分）（三）名句名篇默寫（本題共 1小

30、題，共6分，每空1分）16 .補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）前事不忘后事之師，而經(jīng)驗教訓的價值又關(guān)鍵在為人所鑒。不吸取經(jīng)驗教訓會讓人痛 惜，正如杜牧阿房宮賦中所說：，。（2）論語 學而中說：入不知而不慍，不亦君子乎？”在離騷中，屈原以 “，”的詩句，表達了 人不知”無以動搖自己對美好品行執(zhí)著地堅守的信念。（3）在白居易觀刈麥中，與 貧婦人”家田輸稅盡，拾此充饑腸”相比，詩人覺得自己 :,因此慚愧不已。三、語言文字運用（20分） 閱讀下面的文字，完成 1719題。南開大學徐文濤團隊與美韓兩國科學家合作，研發(fā)出了世界上 的柔性人造觸覺神經(jīng)，更智 能的人造皮膚出現(xiàn) 。人類皮膚是極為復雜的

31、系統(tǒng)，其中成千上萬個感受器用于感知壓力、溫度、 位置等信息，（）。如果能讓機器人擁有類似人類皮膚的觸覺，可以感知溫度、壓力，甚至具有神經(jīng)活動，那么它們將解鎖”更多的新技能，進而實現(xiàn) 的目標。據(jù)介紹，這種柔性人造觸覺神經(jīng)能夠很好地模擬人類皮膚觸覺功能，能夠與生物體神經(jīng)信號兼容，實現(xiàn)人造神經(jīng)與 動物神經(jīng)形成的雜化反射弧。研究人員已成功利用其與嶂螂腿實現(xiàn)的連接以及運動控制，初步證實了這種 兼容性。這種人工神經(jīng)觸覺系統(tǒng)具有良好的兼容性、柔性和高靈敏度，它可應用于假肢中與人體神經(jīng)系統(tǒng) 相兼容，柔性輕質(zhì)的結(jié)構(gòu)將使相關(guān)產(chǎn)品具有很好的舒適性，相關(guān)產(chǎn)品便會 ,對神經(jīng)系統(tǒng)疾病治療 具有潛在意義。同時，由于這種人造

32、神經(jīng)可應用于柔體機器人，使其實現(xiàn)類似人類感知，并在極端環(huán)境中 代替人工作。17 .依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）A.冠絕一時指日可待隨心所欲錦上添花B.首當其沖唾手可得隨心所欲畫龍點睛C.冠絕一時唾手可得為所欲為畫龍點睛D.首當其沖指日可待為所欲為錦上添花18 .下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.神經(jīng)信號由這些信息轉(zhuǎn)化而成，逐級傳送到外圍神經(jīng)和中樞神經(jīng)中B.這些信息轉(zhuǎn)化成了神經(jīng)信號，逐級傳送到外圍神經(jīng)和中樞神經(jīng)中C.神經(jīng)信號將這些信息進行了轉(zhuǎn)化，在外圍神經(jīng)和中樞神經(jīng)逐級傳送D.這些信息被轉(zhuǎn)化成神經(jīng)信號，在外圍神經(jīng)和中樞神經(jīng)逐級傳送19 .文中畫橫線的句子

33、有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.由于這種人造神經(jīng)可應用于柔體機器人，因而實現(xiàn)類似人類感知，并在極端環(huán)境中代替人工作。B.這種人造神經(jīng)可應用于柔體機器人，使其實現(xiàn)類似人類感知的作用，并在極端環(huán)境中代替人工作。C.由于這種人造神經(jīng)可應用于柔體機器人，使其實現(xiàn)類似人類感知，并在極端環(huán)境中代 替人工作的作用。D.這種人造神經(jīng)可應用于柔體機器人，從而實現(xiàn)類似人類感知，并在極端環(huán)境中代替人 工作。20.在不同語體和語言環(huán)境中，同一內(nèi)容表達方式往往不同。請將歡迎對方按時參加”的意思按下面的限制條件表述，每句不超過 10個字。(5分)(1)在商業(yè)廣告中：(2)在給兄弟單位的請柬中： (3)在給下級的

34、通知中： (4)在給專家的邀請函中： (5)辦家宴長輩給晚輩口頭通知： 21、針對學生心理壓力過大的問題 ，學校成立了 心理咨詢室請你給它擬副對聯(lián)，并寫條橫批，以彰顯它的作 用。要求：上下聯(lián)每句不得少于 5字，橫批至少4字，可不考慮平仄。上聯(lián)：下聯(lián)：橫批：四、寫作(60分)22、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。(60分)80年代一篇英語課文LIFE IN THE FUTURE里描述未來的生活情景，人們足不出戶就可以購物、體檢，可以在家通過視頻召開會議。現(xiàn)在，這些曾經(jīng)的想象都逐步變成了現(xiàn)實。1988年6月鄧小平在全國科學大會上提出科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”著名論斷。2018年華為營收超7000億，超過百

35、度、阿里和騰訊三家之和。在當前全球都在爭搶5G網(wǎng)絡話語權(quán)的時候。華為憑借強大的研發(fā)能力和市場拓展能力，已經(jīng)成為通信設備行業(yè)的世界第一。其實，為了使自己始終處在行業(yè)的最前沿，華為早在10年前就開始5G的技術(shù)研究。正是這種前瞻性的布局，才使得華為在5G市場取得領先，成為當今西方國家忌憚和打壓的對象。讀完上面的材料，你有什么思考或感悟？請寫成一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。武漢二中高三五月全仿真模擬考試語文試題答案1 .【答案】A【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項，由原文第一段以其物質(zhì)與藝術(shù)屬性的和諧統(tǒng)一、實用與審美

36、功能的相得益彰滿足了絲綢之路沿線人們的各種需求”可知該項使絲路沿線的人們的需求得到了滿足”正確。B項，以偏概全，由原文第一段中同時”可知 藝術(shù)的交流和相互影響，溝通了民族情感，化解了文化沖突”只是千年不絕，綿延至今”的一個條件，應該還有 物質(zhì)”方面的，故該項錯誤。C項，曲解文意，由原文第二段物質(zhì)被賦予藝術(shù)審美特性，則改變和豐富著人們的生活方式和美學風尚，也化解了人與人之間的隔閡”絲綢之路藝術(shù)從物質(zhì)實用性與精神審美性兩方面滿足了東方與西方社會的需求”可知 物質(zhì)被賦予藝術(shù)審美特性之后 ”應是具有了精神功能，而非物質(zhì)功能，故該項錯誤。D項，無中生有，由原文第四段 西方曾因為遠東地區(qū)的瓷器和茶葉等的進

37、口而創(chuàng)制出大量新型器物和藝術(shù)產(chǎn)品”也極大地改變了中國和東亞的生活方式，創(chuàng)造出新的藝術(shù)樣態(tài)”可知應是促進東西方創(chuàng)造出新的器物和藝術(shù)樣態(tài)”，而促進了東西方創(chuàng)新意識”于文無據(jù)。故選 Ao2 .【答案】C【解析】本題考查分析文章論點、論證、論據(jù)的能力。從全文來看，本文論述了藝術(shù)對絲綢之路的溫潤和滋養(yǎng)”，也就是藝術(shù)對絲綢之路的作用以及物的藝術(shù)表達”研究理論和絲綢之路的文化理念等內(nèi)容。從第三段物的藝術(shù)表達”闡述來看，A項正確；從第二段絲綢之路藝術(shù)史與以往的國別藝術(shù)史、區(qū)域藝術(shù) 史、世界藝術(shù)史不同之處之一，就在于它不是純藝術(shù)的歷史，而是與物質(zhì)結(jié)合在一起的交流史”來看，B項正確；從第三段最后 它在一定程度上彌

38、合經(jīng)濟利益和文化沖突造成的裂痕，這是人類藝術(shù)史上特殊的藝術(shù)現(xiàn)象，是絲綢之路藝術(shù)的獨特意義之所在”來看，獨特意義”只是文章論證的一個分論點，并不是全文內(nèi)容，故 C項錯誤；從文章第四段 絲綢之路藝術(shù)作為相互影響、相互聯(lián)系的藝術(shù)整體，體現(xiàn)了一 種彼此欣賞、和而不同、包容差異的文化精神”來看，D項正確。故選Co3 .【答案】B【解析】本題考查理解文章內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的能力。B項，就要”說法過于絕對化。由原文第二段和第三段來看，使用 物的藝術(shù)表達研究絲綢之路藝術(shù)”是作者提出的一種研究方法，原文只是說將使絲綢之路藝術(shù)的意蘊獲得新的理解，也使得絲綢之路物質(zhì)與藝術(shù)之關(guān)系獲得新的闡釋故選Bo4 . A (外賣

39、成了都市年輕人主流的飲食方式 ”是作者的觀點，并非2017年中國外賣發(fā)展研究報告的結(jié) 論。)5 . B (材料二第二圖，增速雖下降，但用戶規(guī)模仍在增加。)6 .禾I: (1)為人們提供方便快捷的餐飲服務。(2) 口味豐富多樣，專業(yè)化強。(3)減輕家務負擔。弊：(1)削弱傳統(tǒng)飲食文化中的精神文化內(nèi)涵，即淡化了血緣親屬關(guān)系和家庭觀念。(2)忽視食材、順序、餐具，未能滿足人們的審美與禮節(jié)需求。（3）無法體現(xiàn)傳統(tǒng)烹飪中的精華。（4）導致人們對食物的敬畏逐漸消失。（每點 1分，各答三點即可）7 . B （朗風不太守規(guī)矩”，不是因為 他想成為梁老師希望的 鳳一樣自由自在的人”）8 .運用比喻，如將梁老師悠

40、揚的笛聲比喻成-陣陣夏日里的微風”，使音樂具體可感；運用聯(lián)想，如寫朗風聽梁老師吹奏烏蘇里船歌時，聯(lián)想到大河在初春破冰”和漁民開心的心情”，突顯了音樂的表現(xiàn)力和感染力。每點3分，意思答對即可。9 .通過現(xiàn)實與回憶的交織，寫出朗風的考試經(jīng)歷和梁老師對他的教導，使小說內(nèi)容更豐富；既突出了 梁老師對藝術(shù)孜孜不倦的追求，又塑造了他循循善誘的師長形象，使人物特征更鮮明；表達了朗風對 梁老師的尊敬與懷念之情，使主題內(nèi)蘊更深刻。每點2分，意思答對即可。10、D【解析】原文標點為：荊、襄之間，沿漢上下，膏腴之田七百余里，若選良將領部曲鎮(zhèn)之，招集流亡，務農(nóng)種谷，寇來則御，寇去則耕，不過三年，兵食自足。 ”11、C

41、【解析】元朝才開始設立 行省”，文中 河南”指的是黃河以南。12、C【解析】 選當?shù)匕傩兆孕羞x擇有仁愛之心的人擔任太守”錯，據(jù)文章可知，是讓新太守到任后，讓當?shù)匕傩兆孕羞x擇有仁愛之心的人替代本郡及屬縣那些貪贓枉法的官吏。13、（1）這時郭千里被授職將要擔任監(jiān)丞，朱震說：郭千里侵占強奪百姓的田地，曾經(jīng)受到追究懲處，希望（皇上）停止（對他的）新的任命。（侵奪“按治”寢“新”各1分，句意1分）（2）景德七年，朱震因病辭去職務而請求擔任宮觀官，不久任禮部貢舉，之后生病而去世。（謝丐“知“會”各1分，句意1分）【參考譯文】朱震字子發(fā)，荊門軍人。政和年間應試考中進士，在州縣任職時以廉潔著稱。胡安國一見到他

42、就非常 器重他，將他推薦給高宗，高宗征召他為司勛員外郎，朱震稱病沒有赴任。恰逢江西制置使趙鼎進入朝中 擔任參知政事，皇上向他詢問當世的人才，趙鼎說：臣所了解的朱震，學問淵深廣博，清廉正直，恪守正道，在讀書人中首屈一指，如果讓他擔任講讀的職位，一定會對陛下有所裨益。”皇上于是下令召見朱震。朱震到了以后，皇上用易春秋的意旨來問他，朱震都用自己的所學來答對?；噬希犃酥螅┖芨吲d，提拔朱震擔任祠部員外郎，兼任川、陜、荊、襄都督府的詳議官。朱震于是上書說：荊、襄之間，沿著漢江上下，肥沃的田地綿延七百余里，如果挑選優(yōu)秀將帥率領軍隊鎮(zhèn)守這里，召集流落逃亡的百姓， 發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，種植糧食，賊寇來了就抵御，賊寇逃走了就耕作，不超過三年，軍糧就會自足自給。（然 后）選擇有利的時機出兵，席卷黃河以南，這是以逸待勞。萬無一失的計策?！保ú痪茫┲煺鹕蚊貢俦O(jiān)兼御前侍講。這時郭千里被授職將要擔任監(jiān)丞，朱震說：郭千里侵占強奪百姓的田地，曾經(jīng)受到追究懲處，希望（皇上）停止（對他的）新的任命?！被噬喜杉{了他的意見。這時，虔州（很多）百姓做盜賊，皇上對這付事感到擔憂，于是挑選優(yōu)秀的太守前往虔州以安撫當?shù)匕?/p>