小學(xué)語文復(fù)習(xí)試題及答案

1、最新資料推薦小學(xué)語文復(fù)習(xí)試題及答案1、語文單獨設(shè)科是在：A1916年B1912年C1949年D1902年2、關(guān)于語文這個學(xué)科名稱的確定，是由誰確定的：A徐特立B張志公C葉圣陶D夏丐尊3、新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的五個領(lǐng)域是：A課外活動、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)B識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)C研究性學(xué)習(xí)、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)D識字與寫字、閱讀、主要特點是：A自主性、開放性寫作、口語交際、實踐活動4、綜合性學(xué)習(xí)的綜合性、自主性、開放性B整體性、C整體性、隨意性、開放性D整體性、自主性、交互性5、口語交際訓(xùn)練的目標(biāo)有:A規(guī)范口頭語音、規(guī)范口語交際的語義、規(guī)范規(guī)范口語交際的語

2、法B規(guī)范口頭語言、規(guī)范口語交際的語義、口語交際的語法C規(guī)范口頭語言、規(guī)范口語交際的行為、規(guī)范規(guī)范口語交際的語法6、口語交際的主要特點是:口語交際的語法D規(guī)范口頭語音、規(guī)范口語交際的行為、創(chuàng)造性、互動性、綜合性B情境性、單一性、綜合性C情景性、互動性、綜合性D情境性、互動性、復(fù)雜性7、閱讀教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是：A對文章形式的理解B對文章的內(nèi)容和形式的研讀過程C對文章思想的領(lǐng)悟D對文章的語言和主題的研讀過程8、語文教學(xué)中培養(yǎng)和訓(xùn)練想象力的主要方法有：A口語訓(xùn)練、設(shè)置場景、設(shè)置懸念B語言描述、加強(qiáng)引導(dǎo)、設(shè)置懸念C語言描述、設(shè)置場景、提高興趣D語言描述、設(shè)置場景、設(shè)置懸念9、寫好作文批語的要求是：A運用夸

3、張性語言進(jìn)行表揚、運用幽默的語言進(jìn)行批評、選擇恰當(dāng)?shù)木涫綄懺u語B運用激勵性語言進(jìn)行表揚、運用含蓄的語言進(jìn)行批評、選擇恰當(dāng)?shù)木涫綄懺u語C運用激勵性語言進(jìn)行表揚、運用幽默的語言進(jìn)行批評、選擇恰當(dāng)?shù)木涫綄懺u語D運用激勵性語言進(jìn)行表揚、運用幽默的語言進(jìn)行批評、選擇隨意的句式寫評語10、在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)閱讀興趣需注意以下幾點：A明確閱讀的方法鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料追求閱讀教學(xué)的審美境界B明確閱讀的目標(biāo)和意義鼓勵學(xué)生精讀閱讀材料追求閱讀教學(xué)的審美境界C明確閱讀的目標(biāo)和意義鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料追求閱讀教學(xué)的審美境界D明確閱讀的目標(biāo)和意義鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料追求閱讀教學(xué)的美育境界二、填空題（每空1分

4、，共20分）1、聯(lián)合國教科文組織自1995年起，把定為世界閱讀日。最新資料推薦2、2019年語文新課標(biāo)的課程目標(biāo)根據(jù)三個維度設(shè)計，分別是、。3、識字的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是要達(dá)到四會，即、O4、閱讀能力包括、O5、 語文工具性要素的內(nèi)涵包括、O6、 在我國影響較大的三大識字方法是、。7、完成對聯(lián)：爆竹聲聲辭舊歲，。三、判斷分析題（每題5分，共15分）1、全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出積極倡導(dǎo)互幫互學(xué)、讀寫結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。請判斷正誤，然后簡析之。2 、全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，而此前的小學(xué)語文教學(xué)大綱強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的語文能力，你贊成哪一種提法，為什么？3、語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)

5、生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，因此，語文教學(xué)在對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育方面堅持采用灌輸?shù)姆绞绞菍Φ?。這種觀點對嗎？為什么？四、問答題（每題7分，共35分）1、語文教學(xué)怎樣才能做到開放而有活力？2、你認(rèn)為哪本書到目前為止對你的人生產(chǎn)生了最大的影響，請簡要說明。3 、一位老師執(zhí)教狐貍和烏鴉，在結(jié)課時提了這樣一個問題：讀了故事，大家能說說你心目中的狐貍和烏鴉是怎樣的形象嗎？有一位同學(xué)說：和這只愚蠢的烏鴉相比，我覺得這只狐貍特別聰明，他不費吹灰之力，就把烏鴉嘴里的肉騙到了自己的手里。如果你是一名教師，你怎樣繼續(xù)講下去？4、有人認(rèn)為語文學(xué)習(xí)就是要以語言文字為抓手，咬定語言不放松，立根原在素養(yǎng)中；千方百計學(xué)語文

6、，任爾東西南北風(fēng)。請結(jié)合學(xué)過的知識，談?wù)勛约簩@句話的理解。得分閱卷人得分閱卷人5、請給葉圣陶的小小的船設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)及導(dǎo)入語。五、論述題（每題10分，共20分）1、論述語文課程的基本特點。2、試述小學(xué)語文教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體的教育思想。小學(xué)語文教學(xué)法試卷A答案（試卷共7頁，答題最新資料推薦時間120分鐘）一、選擇題（每小題1分，共10分。）DCBABCBDCC二、填空題（每空1分，共20分）1.4月23日2.知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀3.會讀會講會寫會用4.知識性理解性探索性相關(guān)性閱讀能力5.聽說讀寫知識方法思維6.集中識字隨課文分散識字注音識字7.臘梅朵朵迎新春

7、笑語聲聲迎新春等等三、判斷分析題（每題5分，共15分）1.錯。應(yīng)是自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和終身自學(xué)習(xí)慣。（應(yīng)對要點稍加解釋，否則酌情扣2-3分）2.贊成提高學(xué)生語文素養(yǎng)這一提法。語文能力只是語文素養(yǎng)中的一個方面，它不能包含全部語文教育內(nèi)容，語文素養(yǎng)能含概語文教育的全部內(nèi)容，因此，用語文素養(yǎng)取代語文能力是科學(xué)的（應(yīng)對語文素養(yǎng)稍加解釋，否則酌情扣2-3分）。3.否。應(yīng)采取寓政治思想教育于語文教學(xué)之中，通過熏陶感染，潛移默化使學(xué)生受到教育。四、問答題（每題7分，共35分）1.開放而富有活力的語文教學(xué)，基本原則就是根植于社會生活，面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化?；就緩骄褪峭貙捳Z文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，使學(xué)生在不同的內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開拓視野，提高學(xué)習(xí)效率，獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。（應(yīng)對要點稍加解釋，否則酌情扣2-3分）。2 .評分要點：觀點明確，條理清楚，語言通暢，有個人獨特體驗。（根據(jù)要點酌情扣分）。3 、要點：當(dāng)學(xué)生的獨特體驗與文本的價值取向發(fā)生向背的時候，我們不能采取簡單的否定和強(qiáng)行的灌輸。應(yīng)該清醒地看到，學(xué)生情感體驗與文本的價值取向之間的差異，就是語文教學(xué)落實人文素養(yǎng)的空間與落腳點。（沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，能言之有理，自圓其說即可。）4