《大戰(zhàn)的擴(kuò)大和轉(zhuǎn)折》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題川教版世界歷史下冊(cè) 第11課 戰(zhàn)爭(zhēng)的擴(kuò)大和轉(zhuǎn)折作者 陳建華教材分析1、本課是第三學(xué)習(xí)主題第二次世界大戰(zhàn)中的第二課，在本學(xué)習(xí)主題中具有承上啟下的作用，在世界現(xiàn)代史上也具有重要的作用。本課是在承接介紹上一課大戰(zhàn)的爆發(fā)和初期階段的知識(shí)后，講述第二次世界大戰(zhàn)在德、日法西斯的瘋狂侵略下，蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)、太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)相繼爆發(fā)，二戰(zhàn)一步一步擴(kuò)大，世界人民面臨法西斯的嚴(yán)重威脅，并走向聯(lián)合，成立了反法西斯聯(lián)盟。還介紹了第二次世界大戰(zhàn)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)斯大林格勒戰(zhàn)役。為了讓學(xué)生更好地理解、記憶，我對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容作了重組，分三個(gè)問(wèn)題來(lái)講，一是蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)，二是太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，三是世界反法西斯聯(lián)盟的成立，這樣條理更清晰

2、。2、本課內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育非常有利，通過(guò)對(duì)法西斯的侵略及其所犯下的罪行，使學(xué)生認(rèn)識(shí)法西斯的反動(dòng)本質(zhì)，教育學(xué)生要牢記歷史，嚴(yán)防法西斯勢(shì)力、日本軍國(guó)主義勢(shì)力的復(fù)辟；通過(guò)講述反法西斯聯(lián)盟的成立，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：在人類(lèi)面臨共同威脅時(shí)，不同社會(huì)制度的國(guó)家，意識(shí)形態(tài)不同的國(guó)家，能夠團(tuán)結(jié)合作，共同克服困難。從而教育學(xué)生，在當(dāng)今世界以和平、發(fā)展為主題的時(shí)代，人類(lèi)仍然存在很多共同問(wèn)題，世界各國(guó)應(yīng)加強(qiáng)合作，共同努力，實(shí)現(xiàn)雙贏。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生具有一定的歷史素養(yǎng)，抽象性思維、邏輯思維也較強(qiáng)，具有對(duì)歷史事物的理解、分析、概括及比較能力。但是九年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)相對(duì)較重，且部分學(xué)生對(duì)零雜的知識(shí)難以記憶，為了減輕學(xué)生

3、的負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得輕松，我對(duì)教材進(jìn)行重組，使之條理化，學(xué)生會(huì)更易掌握相關(guān)知識(shí)。我以啟發(fā)式教學(xué)方法和引導(dǎo)探究教學(xué)方法為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和分析、解決問(wèn)題的能力及創(chuàng)新思維，進(jìn)一步提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。 教學(xué)目標(biāo) （1）知識(shí)與能力通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解和掌握蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)、太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的時(shí)間與爆發(fā)的標(biāo)志、二戰(zhàn)的逐步擴(kuò)大的表現(xiàn)；理解莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)勝利的意義以及世界反法西斯同盟形成的背景、標(biāo)志和意義等基本史實(shí)。（2）過(guò)程與方法a 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因以及由此發(fā)生在蘇德戰(zhàn)場(chǎng)上兩次重大戰(zhàn)役的影響，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。b通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生概括標(biāo)

4、志二戰(zhàn)規(guī)模擴(kuò)大的重大事件，提高學(xué)生的歸納、概括能力。c引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歸納世界反法西斯同盟形成的必然性和歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀a通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受到法西斯侵略的野蠻性、瘋狂性，樹(shù)立學(xué)生反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、警惕法西斯勢(shì)力的復(fù)辟的意識(shí)。b通過(guò)了解世界人民反法西斯的英勇斗爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，確立為人類(lèi)和平作貢獻(xiàn)的人生理想。c通過(guò)學(xué)習(xí)世界反法西斯同盟的形成，認(rèn)識(shí)世界人民團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，共同反對(duì)人類(lèi)公敵法西斯的重要性，形成加強(qiáng)國(guó)際合作，應(yīng)對(duì)人類(lèi)面臨的共同挑戰(zhàn)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)；世界反法西斯同盟的形成 教學(xué)難點(diǎn)：斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)

5、是二戰(zhàn)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課  學(xué)習(xí)新課能力 拓展，情感升華堂上練習(xí)布置作業(yè) 提問(wèn)：1.第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的標(biāo)志是什么？2.大戰(zhàn)初期德國(guó)在西線的戰(zhàn)況如何？【蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)】  1.提問(wèn)“德國(guó)為什么要東侵蘇聯(lián)？” 2.蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)間與標(biāo)志是什么？3.莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的背景、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、影響分別是什么？4.引導(dǎo)學(xué)生讀圖1941年紅場(chǎng)閱兵，并分析莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)取得勝利的原因5.德軍進(jìn)攻莫斯科受挫后，希特勒會(huì)甘心失敗嗎？他又采取了什么行動(dòng)？結(jié)果如何？6.希特勒為什么把進(jìn)攻目標(biāo)選擇斯大格勒？7.斯大

6、林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利，有何重大意義？【太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)】1.九國(guó)公約的主要內(nèi)容是什么？這一條約的簽訂對(duì)誰(shuí)最有利？2.“七七事變”后，日本發(fā)動(dòng)了全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，這樣會(huì)損害了哪些帝國(guó)主義在華的侵略權(quán)益？3.從華盛頓會(huì)議上簽訂的五國(guó)海軍條約的規(guī)定看，哪兩 國(guó)的海軍實(shí)力更強(qiáng)？4.日本面對(duì)自己海軍實(shí)力不如英、美的下，怎樣才能控制太平洋的制海權(quán)？5.太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)間、標(biāo)志、影響分別是什么？【世界反法西斯同盟的成立】1.什么事件標(biāo)志著二戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模？世界人民遭受法西斯的威脅，你認(rèn)為怎樣才能戰(zhàn)勝法西斯呢？2.世界反法西斯同盟成立的標(biāo)志是什么？它的成立有何重大意義？【知識(shí)能力拓展】（1）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到

7、法西斯對(duì)世界各國(guó)的瘋狂侵略及給各國(guó)人民帶來(lái)的災(zāi)難，你有何感想？（2）通過(guò)學(xué)習(xí)、了解聯(lián)合國(guó)家宣言的內(nèi)容、作用，同學(xué)們從中能得到哪些啟示？【鞏固知識(shí)】做自主學(xué)習(xí)與探究第11課的選擇題【課后作業(yè)】按時(shí)間順序，制作本課歷史大事年表回答出二戰(zhàn)爆發(fā)標(biāo)志，并簡(jiǎn)單德國(guó)在西線一開(kāi)始勢(shì)如破竹，后在進(jìn)攻英國(guó)時(shí)受挫。  學(xué)生能根據(jù)課文內(nèi)容及前面所學(xué)知識(shí)，歸納出原因 學(xué)生能從課文中準(zhǔn)確找到答案 學(xué)生基本能依據(jù)課文內(nèi)容及圖片信息，回答問(wèn)題。學(xué)生基本能回憶起此前所學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，并回答問(wèn)題學(xué)生可能有不同的看法學(xué)生能依課文內(nèi)容回答問(wèn)題學(xué)生回答的答案可能多種多樣，歷史基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，課外知識(shí)

8、豐富的同學(xué)，可能回答得較準(zhǔn)確。大部分同學(xué)能按要求完成練習(xí)同學(xué)們能按要求完成作業(yè) 復(fù)舊導(dǎo)新  培養(yǎng)學(xué)生的分析能力 培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力培養(yǎng)學(xué)生讀圖提取信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生理解、分析問(wèn)題的能力引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中要前后聯(lián)系及把世界歷史與中國(guó)歷史知識(shí)相互聯(lián)系起來(lái)，以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并從中培養(yǎng)學(xué)生的分析能力培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維加強(qiáng)學(xué)生的情感教育鞏固所學(xué)習(xí)的知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力板書(shū)設(shè)計(jì) 第11課 戰(zhàn)爭(zhēng)的擴(kuò)大和轉(zhuǎn)折一、 蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)1、背景2、蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的標(biāo)志3、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)4、斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn) 二、太平洋戰(zhàn)爭(zhēng) 1、背景 2

9、、太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的標(biāo)志 3、太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的影響 三、世界反法西斯同盟的成立 1、背景 2、世界反法西斯同盟成立標(biāo)志 3、世界反法西斯同盟成立的作用 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 項(xiàng) 目評(píng) 價(jià) 內(nèi) 容自 我 評(píng) 價(jià)abc態(tài) 度上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極配合教師教學(xué)活動(dòng)參與教學(xué)認(rèn)真思考問(wèn)題，大膽舉手，勇躍回答，樂(lè)意與同學(xué)們進(jìn)行討論回答問(wèn)題按照教師要求和問(wèn)題，回答出問(wèn)題的答案動(dòng)手能力認(rèn)真做好課堂筆記，認(rèn)真完成作業(yè) 教學(xué)反思本節(jié)課我采用啟發(fā)式教學(xué)法和引導(dǎo)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，用合作、探究、討論等多種形式，使大多數(shù)學(xué)生能主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，不僅掌握了書(shū)本知識(shí)，更為重要的是鍛煉了自己的分析、解決問(wèn)題的能力、識(shí)圖能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力等，同時(shí)還培養(yǎng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作的精神，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。但也存在不足之處，如討論、