冬不拉第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 冬不拉第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1了解冬不拉王子殺死瞎熊的經(jīng)過；體會(huì)冬不拉王子的機(jī)智、勇敢、善良，勇于犧牲的精神。2結(jié)合課文內(nèi)容，說說每一種琴聲分別描述了故事中的哪個(gè)情節(jié)。3總結(jié)全文，有感情地朗讀課文，背誦第15、16自然段。教學(xué)重點(diǎn)：了解王子與瞎熊搏斗的過程，體會(huì)王子為民除害敢于犧牲的精神。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章表達(dá)方式的特點(diǎn)，感悟哈薩克族的音樂文化。教法：引導(dǎo)感悟?qū)W法：自學(xué)交流教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入定向（約2分鐘） 1、激情導(dǎo)入同學(xué)們，有這么一篇文章，它用一段音樂演繹了一個(gè)故事，它用一個(gè)故事創(chuàng)造了一段音樂。它的故事曲折離奇，它的音樂跌宕起伏，故事中閃耀著精神的光芒，音樂中流淌著情感的音符。是什么樣的精

2、神給我們啟迪，是什么樣的情感在我們震撼我們的心靈呢？今天，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，追隨這靈動(dòng)的音符一起去感受王子冬不拉的故事。2、認(rèn)定目標(biāo)二、自主學(xué)習(xí)（約8分鐘）1、自學(xué)前的指導(dǎo)（約1分鐘）出示自主學(xué)習(xí)單，引導(dǎo)學(xué)生明確自學(xué)任務(wù)，自學(xué)提綱，自學(xué)方法以及自學(xué)要求。 2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)（7分鐘） 三、合作展示（約6分鐘）1、組內(nèi)交流：在小組長的帶領(lǐng)下交流自學(xué)中遇到的問題。教師巡回指導(dǎo)，質(zhì)疑，個(gè)性問題隨機(jī)指導(dǎo)，共性問題做好記錄。（約2分鐘）2、展示自學(xué)效果：教師有計(jì)劃，有針對(duì)性的安排各組展示學(xué)習(xí)效果。四、歸納提升（約6分鐘）1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真關(guān)注各組展示結(jié)果（約2分鐘）2、引導(dǎo)質(zhì)疑，爭論，辯解，分析（1）、學(xué)

3、生質(zhì)疑（2）、教師質(zhì)疑，拋出預(yù)設(shè)問題1、聯(lián)系上下文理解詞語“自告奮勇”一詞什么意思？想想為什么王子自告奮勇去除掉瞎熊？2、第七自然段后面的省略號(hào)有什么樣的作用？從王子與瞎熊的較量中你體會(huì)到了王子是一個(gè)什么樣的人？3、理解“冥思苦想”的意思？人們深深思的是什么，苦苦想的是什么,為什么這樣冥思苦想？4、阿肯想出了什么巧妙的辦法？5、讀琴聲這一部分，找出描寫琴聲變化的詞語。琴聲每一部分分別描述了故事中的哪個(gè)情節(jié)？6、用琴聲敘述王子為民除害的故事，讓你感受到什么？（3） 答疑點(diǎn)撥1、引導(dǎo)學(xué)生從瞎熊危害百姓、替父親分憂這兩個(gè)方面來理解。2、表示文章內(nèi)容的省略，給讀者想象的空間。王子是一個(gè)機(jī)智勇敢的人3、

4、冥思苦想：深沉地思考，絞盡腦汁地想。4、阿肯用音樂告訴國王王子犧牲的消息5、雄渾激昂 王子巧設(shè)偽裝 等待戰(zhàn)斗低回婉轉(zhuǎn) 瞎熊識(shí)破偽裝 即將戰(zhàn)斗音韻鏗鏘 王子勇斗瞎熊 激烈搏斗如泣如訴 王子英勇犧牲 熊患解除6、音樂也是一種語言，一種非常容易感染人的語言。（4）指導(dǎo)背誦。（回憶故事情節(jié)，想象文章四個(gè)分句各呈現(xiàn)出什么樣的畫面，抓住四個(gè)詞語背，找出四個(gè)分句的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)來背誦）3、教師簡要梳理重難點(diǎn)五、檢測反饋（約15分鐘）1、發(fā)檢測單，提出要求：獨(dú)立做題，時(shí)間5分鐘.2、學(xué)生獨(dú)立做題。3、評(píng)改。4、糾錯(cuò)。由小組長督促落實(shí)到位。六、總結(jié)拓展（約3分鐘） 1、談收獲2、歸納總結(jié)：同學(xué)們今天我們了解冬不

5、拉王子殺死瞎熊的經(jīng)過；也體會(huì)了冬不拉王子的機(jī)智、勇敢、善良，勇于犧牲的精神。明白了阿肯的每一種琴聲分別描述了什么樣的故事情節(jié)。我們也在老師的提示下背誦了第15、16自然段。咱們今天的收獲可以說是比較大的，以后我們要學(xué)習(xí)冬不拉的機(jī)智、勇敢、善良和勇于犧牲的精神。3、拓展延伸。我們是個(gè)多民族的國家，每個(gè)民族都有著豐富的歷史文化，課后繼續(xù)搜集各民族的歷史故事讀一讀，感受民族的文化魅力。隨后我們召開一個(gè)“民間故事會(huì)”。 教后反思：冬不拉（自主學(xué)習(xí)單）第二課時(shí)自學(xué)內(nèi)容：冬不拉自學(xué)提綱1、聯(lián)系上下文理解詞語“自告奮勇”一詞什么意思？想想為什么王子自告奮勇去除掉瞎熊？2、第七自然段后面的省略號(hào)有什么樣的作用

6、？從王子與瞎熊的較量中你體會(huì)到了王子是一個(gè)什么樣的人？3、理解“冥思苦想”的意思？人們深深思的是什么，苦苦想的是什么,為什么這樣冥思苦想？4、阿肯想出了什么巧妙的辦法？5、讀琴聲這一部分，找出描寫琴聲變化的詞語。琴聲每一部分分別描述了故事中的哪個(gè)情節(jié)？6、用琴聲敘述王子為民除害的故事，讓你感受到什么？自學(xué)方法： 1 、按照自學(xué)提綱要求認(rèn)認(rèn)真真專心致志的自主學(xué)習(xí)。 2、養(yǎng)成做標(biāo)記的習(xí)慣，不懂地方打問號(hào)、重點(diǎn)地方劃重點(diǎn)線、質(zhì)疑地方標(biāo)出質(zhì)疑、有規(guī)律地方標(biāo)出規(guī)律等等。自學(xué)效果：優(yōu)等生的完成要求：完成自學(xué)提綱1-6 自我評(píng)價(jià)：A、太棒了 B、良好 C、繼續(xù)努力喲中等生的完成要求：完成自學(xué)提綱1-4 自我

7、評(píng)價(jià)：A、太棒了 B、良好 C、繼續(xù)努力喲學(xué)困生的完成要求：完成自學(xué)提綱1-3 自我評(píng)價(jià)：A、太棒了 B、良好 C、繼續(xù)努力喲我要提問（質(zhì)疑）：同學(xué)們把自學(xué)后不懂的問題、提出的質(zhì)疑寫出來 冬不拉（課堂檢測單）第二課時(shí)一、 基礎(chǔ)知識(shí)：1、寫近義詞。 激昂（激越） 如同（好像） 依戀（思戀留戀）2找反義詞。龐大（ ） 兇惡（ ） 細(xì)心（ ） 一籌莫展（ ） 視死如歸（ ）3、用“一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒”寫一段話。二、 綜合能力：1、給帶下劃線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，把序?hào)填在括號(hào)里。A:展：張開，舒展開； 放寬； 施展1.國王心急如焚，一籌莫展。（ ）2.他整天愁眉不展，心事重重。（ ）B:解：剖開，分開； 講明白，分析說明； 懂，明白； 除去。1.國王看著這件樂器，疑惑不解。（ ）2.他倆打得真是難分難解?。。?）2、你能給句子中帶下劃線的詞換一個(gè)意思相近的詞嗎？1.人民對(duì)兒子的懷念讓國王感到了莫大的安慰。（ ）2.動(dòng)人的琴聲在講述著一個(gè)凄涼而悲壯的故事。（ ）3.他小心地隱藏在路旁的草叢中。（ ）三、 拓展延伸：1、在句子的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，再用填進(jìn)去的關(guān)聯(lián)詞語各寫一句意思完整的話。.冬不拉（ ）犧牲了，（ ）哈薩克族人民一直懷念著他。_（ ）面對(duì)著龐大而兇惡的瞎熊，冬不拉（ ）絲毫不畏懼。_2