課程管理辦法

1、歸納的內(nèi)容：課程管理辦法詳則為加強(qiáng)課程建設(shè)與管理，規(guī)范課程信息，促進(jìn)課程內(nèi)容、課程體系改革有序開展，切實(shí)提高課程建設(shè)質(zhì)量，特制定本辦法。一、課程設(shè)置1、我院實(shí)行課程歸口管理，所開課程（含獨(dú)立開設(shè)的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課程）在教務(wù)處的統(tǒng)籌下，由課程責(zé)任系（部、院）指導(dǎo)專業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行管理。2、課程設(shè)置應(yīng)以實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案為依據(jù)。在制定人才培養(yǎng)方案時，要加強(qiáng)課程體系改革，加強(qiáng)課程體系的整體優(yōu)化與整合，明確所設(shè)課程的教學(xué)目的和要求。并據(jù)此編寫相應(yīng)課程的教學(xué)大綱。（1）公共課程的設(shè)置由學(xué)校教務(wù)處規(guī)劃，專業(yè)相關(guān)課程由各系（部、院）根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案確定，報(bào)學(xué)校審批。（2）課程設(shè)定后，超出教學(xué)大綱增刪、修改課

2、程設(shè)置須由專業(yè)負(fù)責(zé)人提出變更理由和變更情況的詳細(xì)報(bào)告，經(jīng)系（部、院）審核并簽署意見，報(bào)學(xué)校教務(wù)處審批。（3）由教務(wù)處負(fù)責(zé)對課程設(shè)置質(zhì)量進(jìn)行考核，對設(shè)置不合理者，教務(wù)處有權(quán)要求課程責(zé)任系（部、院）調(diào)整課程設(shè)置。3、課程信息的規(guī)范性（1）課程信息包括：課程名稱、課程代碼、課程類別、課程性質(zhì)、學(xué)分、學(xué)時（理論教學(xué)學(xué)時、上機(jī)學(xué)時、實(shí)驗(yàn)學(xué)時）、面向?qū)I(yè)等。（2）課程信息的規(guī)范化：培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)大綱、課程簡介、課表、學(xué)生成績表等教學(xué)資料和管理文件中，同一課程的名稱、編碼必須一致。（3）課程命名必須使用統(tǒng)一規(guī)范的名稱，不得出現(xiàn)同樣內(nèi)容但課程名稱不同或同樣名稱但內(nèi)容不同的現(xiàn)象。（4）課程信息的認(rèn)定工作由課程歸

3、口管理部門、學(xué)生所在單位及教務(wù)處共同審定，一經(jīng)審定后，錄入教務(wù)管理系統(tǒng)，任何個人不得自創(chuàng)或隨意更改課程信息。如確需更改，需重新審定同意后，方可修改。二、課程教學(xué)大綱的管理 1、課程教學(xué)大綱是各門課程教學(xué)的依據(jù)，是執(zhí)行專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃、培養(yǎng)目標(biāo)、要求的教學(xué)指導(dǎo)性文件，是編寫教材、組織教學(xué)、進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量評價和教學(xué)管理的主要依據(jù)。 2、課程教學(xué)大綱在教務(wù)處的組織下，由各系部（附屬醫(yī)院）組織教研室按照指導(dǎo)性格式，規(guī)范編寫，經(jīng)學(xué)校審核后報(bào)教務(wù)處備案。 3、為保證教學(xué)的連續(xù)性、穩(wěn)定性，課程教學(xué)大綱一經(jīng)批準(zhǔn)必須嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意改動。 4、任課教師必須在規(guī)定的學(xué)時內(nèi)完成教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。三、課程安

4、排1、課程安排以提高教學(xué)效果為原則，并注意學(xué)生各個學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)的均衡。2、在落實(shí)教學(xué)任務(wù)時，課程歸屬部門必須負(fù)責(zé)任課教師的落實(shí)，不得以任何理由推諉教學(xué)任務(wù)，不得隨意更改課程設(shè)置或?qū)W期安排。課程歸屬部門在落實(shí)教學(xué)任務(wù)時，未安排任課教師，造成教學(xué)事故，責(zé)任由課程歸屬部門承擔(dān)；課程歸屬部門可從校內(nèi)其它學(xué)院、部門、校外聘用任課教師，但必須負(fù)責(zé)對歸屬課程、任課教師的管理。3、安排任課教師應(yīng)具備相應(yīng)資格。4、課程安排一經(jīng)決定，一般不得更改。有特殊情況需要更改課程安排時，均按以下變更辦理。（1）關(guān)于停課凡節(jié)假日涉及的停課，均以校歷規(guī)定為準(zhǔn)。凡運(yùn)動會及學(xué)校臨時組織的大型活動需停課，由主辦單位提出書面申請，經(jīng)校

5、主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，由教務(wù)處提前下發(fā)停課通知。在教學(xué)過程中不得以討論課、習(xí)題課和社會調(diào)查為名（原授課計(jì)劃上沒安排的）變相停課，不得擅自提前結(jié)束課程或減少講課學(xué)時。（2）關(guān)于調(diào)課教師因公、因?。ㄗ≡撼猓?、因事請假，連續(xù)時間不超過六學(xué)時，可以調(diào)課。調(diào)課由申請調(diào)課教師本人在系（部、院）的協(xié)調(diào)下落實(shí)調(diào)課人員，并填寫武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院調(diào)課申請單，課程責(zé)任系（部、院）主任簽署意見后報(bào)教務(wù)處備案。調(diào)課安排由課程責(zé)任系（部、院）教務(wù)人員提前一天通知任課教師和學(xué)生班級。學(xué)生經(jīng)批準(zhǔn)參加全國或全省統(tǒng)考或其它集體活動的班級，可以調(diào)課。由課程責(zé)任系（部、院）教務(wù)人員與任課教師協(xié)商確定調(diào)課安排，經(jīng)課程責(zé)任系（部、院）主

6、任簽署意見后及時通知任課教師和學(xué)生班級。教師本人，教師與教師之間、教師與學(xué)生之間或其它人員不得私自調(diào)課。（3）關(guān)于代課教師因公、因病或因事請假在六學(xué)時以上不能上課者，由課程責(zé)任系（部、院）主任選派同等水平教師代課。要及時辦理代課手續(xù)。各課程責(zé)任系（部、院）主任確定代課教師后應(yīng)填寫武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院調(diào)課申請單并報(bào)教務(wù)處備案。主講教師請假時間超過兩周者，應(yīng)更換任課教師，課程責(zé)任系（部、院）教務(wù)人員要及時到教務(wù)處辦理變更手續(xù)，并提前通知代課教師和班級學(xué)生。（4）關(guān)于補(bǔ)課有下列情況之一者，應(yīng)該補(bǔ)課。因節(jié)假日、運(yùn)動會或其它原因連續(xù)放掉學(xué)時太多，無法保證教學(xué)任務(wù)的完成；因考試或參加競賽，造成授課學(xué)時不足

7、；補(bǔ)課必須由任課教師提出書面申請，經(jīng)課程責(zé)任系（部、院）主任審核簽署意見同意后，報(bào)教務(wù)處備案，并提前一天通知補(bǔ)課教師和學(xué)生。四、課程的變更1、新設(shè)課程管理。新設(shè)課程是指過去未列入人才培養(yǎng)方案的課程；原有課程的課程名稱、學(xué)時（總學(xué)時及實(shí)驗(yàn)上機(jī)學(xué)時）等若有變動，也可視作新設(shè)課程。新設(shè)課程應(yīng)在人才培養(yǎng)方案修訂（制定）時，由培養(yǎng)方案制定部門填寫武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)計(jì)劃調(diào)整報(bào)告單，報(bào)教務(wù)處審核批準(zhǔn)后方可加入課程庫（教務(wù)處主要審核課程名稱、編碼、課程歸屬部門等信息是否合適）。新設(shè)課程應(yīng)提前完成教學(xué)大綱的編寫。新設(shè)課程必須有可行性報(bào)告，由系（部、院）組織專家認(rèn)證后，連同專業(yè)教學(xué)計(jì)劃報(bào)學(xué)校審批?？尚行詧?bào)告

8、內(nèi)容主要包括：（1）符合專業(yè)人才培養(yǎng)方案；（2）具備經(jīng)專業(yè)負(fù)責(zé)人認(rèn)定的教學(xué)大綱；（3）有合理的質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)（質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)由專業(yè)負(fù)責(zé)人主持制定，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)形式可以多樣，如等級考試）及質(zhì)量保障措施；（4）有合格的師資保障；（5）具備硬件條件，如：設(shè)備、師資、圖書資料、實(shí)訓(xùn)場所等；（6）滿足課程開設(shè)的先行后續(xù)要求。2、 課程信息變更。課程信息變更是指更改課程信息中的有關(guān)內(nèi)容或刪除課程庫中不適宜繼續(xù)開設(shè)的課程（課程名稱、學(xué)時變更除外）。課程信息變更由課程歸屬部門填寫調(diào)整報(bào)告單，報(bào)教務(wù)處審核同意后執(zhí)行。五、雙語教學(xué)和多媒體教學(xué)管理 1、開展雙語教學(xué)原則上要求使用外文原版教材或中文講稿50以上內(nèi)容用外語講授

9、，80的板書用外語書寫，學(xué)生作業(yè)和考試內(nèi)容用外文書寫。 2、各系部應(yīng)積極鼓勵具有一定外語水平的教師進(jìn)行雙語教學(xué)；尚不具備直接用外語教課的專業(yè)，可采用外文教材，中文講授，部分外文板書，部分外文作業(yè)和考試等等，逐步到位。 3、開展雙語教學(xué)或使用外文的課程要在每學(xué)期的教學(xué)進(jìn)程中標(biāo)明，并在開課前向?qū)W生公布。 4、為了保證教學(xué)質(zhì)量，雙語教學(xué)的課程的教材、大綱、教案及相關(guān)復(fù)習(xí)資料等等齊全，并于開課前一學(xué)期完成教案及講稿的書寫，由教師所在教研室、系、部審核并組織試講，報(bào)教務(wù)處備案后才可實(shí)施。 5、鼓勵教師開展多媒體教學(xué)。 六、課程試題庫的建設(shè)1、試題庫建設(shè)的基本原則試題應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)目的和課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）要

10、求。 試題應(yīng)體現(xiàn)全面檢測的原則。試題既要檢測學(xué)生的基本知識、基本理論和基本技能，又要檢測學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識、理論、技能分析或解決實(shí)際問題的能力?？荚噧?nèi)容要以課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）規(guī)定的重點(diǎn)作為主體內(nèi)容，盡可能擴(kuò)大測試的覆蓋面，凡與各章節(jié)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)相關(guān)密切的內(nèi)容，都應(yīng)有選擇地納入測試內(nèi)容。 試題之間應(yīng)體現(xiàn)彼此獨(dú)立的原則。各個試題必須彼此獨(dú)立，不可相互牽連，一方面一個題目中考查的內(nèi)容，其它題目不應(yīng)重復(fù)考查；另一方面，題目之間不可相互暗示。 試題表述應(yīng)體現(xiàn)簡明性原則。在不遺漏解題依據(jù)和思路的前提下，要盡量使題目語意清楚，文句簡明扼要；答案要明確合理，不致引起爭議。考試應(yīng)體現(xiàn)“既考知識又考能力，既考深

11、入理解又考綜合應(yīng)用”的原則。試題的題型設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，靈活多樣。 2、試題庫建設(shè)的基本要求：在內(nèi)容上難易水平恰當(dāng)、避免偏題。所用術(shù)語與符號一律采用法定計(jì)量單位和已發(fā)布的相應(yīng)符號、代號或俗語等代替。所有試題資源中不應(yīng)出現(xiàn)試題資源提供者的姓名。3、 試卷格式：（1）試卷正文本試卷需要說明的問題和要求考試試題內(nèi)容（圖表、文字說明、技術(shù)要求、操作要求等）總時間與各個試題的時間分配要求。（2）評分記錄表（含評分標(biāo)準(zhǔn)）評分記錄包括：評分點(diǎn)序號、評分名稱、評分點(diǎn)配分、評分點(diǎn)評分標(biāo)準(zhǔn)、評分點(diǎn)實(shí)得分、評分人簽名、考核日期。七、其它本辦法從印發(fā)之日起執(zhí)行，由本學(xué)院負(fù)責(zé)解釋。參考的內(nèi)容：武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程管理

12、辦法 為加強(qiáng)課程建設(shè)與管理，規(guī)范課程信息，促進(jìn)課程內(nèi)容、課程體系改革有序開展，切實(shí)提高課程建設(shè)質(zhì)量，特制定本辦法。 一、課程設(shè)置第一條 我院實(shí)行課程歸口管理，所開課程（含獨(dú)立開設(shè)的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課程）在教務(wù)處的統(tǒng)籌下，由課程責(zé)任系（部、院）指導(dǎo)專業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行管理。第二條 課程設(shè)置應(yīng)以實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案為依據(jù)。在制定人才培養(yǎng)方案時，要加強(qiáng)課程體系改革，加強(qiáng)課程體系的整體優(yōu)化與整合，明確所設(shè)課程的教學(xué)目的和要求。并據(jù)此編寫相應(yīng)課程的教學(xué)大綱。（一）公共課程的設(shè)置由公共課部規(guī)劃，專業(yè)相關(guān)課程由各系（部、院）根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案確定，報(bào)學(xué)校審批。（二）課程設(shè)定后，超出教學(xué)大綱增刪、修改課程設(shè)置須由專業(yè)

13、負(fù)責(zé)人提出變更理由和變更情況的詳細(xì)報(bào)告，經(jīng)系（部、院）審核并簽署意見，報(bào)學(xué)校教務(wù)處審批。（三）由教務(wù)處負(fù)責(zé)對課程設(shè)置質(zhì)量進(jìn)行考核，對設(shè)置不合理者，教務(wù)處有權(quán)要求課程責(zé)任系（部、院）調(diào)整課程設(shè)置。第三條 課程信息的規(guī)范性一、課程信息包括：課程名稱、課程代碼、課程類別、課程性質(zhì)、學(xué)分、學(xué)時（理論教學(xué)學(xué)時、上機(jī)學(xué)時、實(shí)驗(yàn)學(xué)時）、面向?qū)I(yè)等。二、課程信息的規(guī)范化：培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)大綱、課程簡介、課表、學(xué)生成績表等教學(xué)資料和管理文件中，同一課程的名稱、編碼必須一致。三、課程命名必須使用統(tǒng)一規(guī)范的名稱，不得出現(xiàn)同樣內(nèi)容但課程名稱不同或同樣名稱但內(nèi)容不同的現(xiàn)象。四、課程信息的認(rèn)定工作由課程歸口管理部門、學(xué)生所

14、在單位及教務(wù)處共同審定，一經(jīng)審定后，錄入教務(wù)管理系統(tǒng)，任何個人不得自創(chuàng)或隨意更改課程信息。如確需更改，需重新審定同意后，方可修改。二、課程安排第四條 課程安排以提高教學(xué)效果為原則，并注意學(xué)生各個學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)的均衡。第五條 在落實(shí)教學(xué)任務(wù)時，課程歸屬部門必須負(fù)責(zé)任課教師的落實(shí)，不得以任何理由推諉教學(xué)任務(wù)，不得隨意更改課程設(shè)置或?qū)W期安排。課程歸屬部門在落實(shí)教學(xué)任務(wù)時，未安排任課教師，造成教學(xué)事故，責(zé)任由課程歸屬部門承擔(dān)；課程歸屬部門可從校內(nèi)其它學(xué)院、部門、校外聘用任課教師，但必須負(fù)責(zé)對歸屬課程、任課教師的管理。 第六條 安排任課教師應(yīng)具備相應(yīng)資格。第七條 課程安排一經(jīng)決定，一般不得更改。有特殊情況

15、需要更改課程安排時，均按以下變更辦理。（一）關(guān)于停課1、凡節(jié)假日涉及的停課，均以校歷規(guī)定為準(zhǔn)。2、凡運(yùn)動會及學(xué)校臨時組織的大型活動需停課，由主辦單位提出書面申請，經(jīng)校主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，由教務(wù)處提前下發(fā)停課通知。3、在教學(xué)過程中不得以討論課、習(xí)題課和社會調(diào)查為名（原授課計(jì)劃上沒安排的）變相停課，不得擅自提前結(jié)束課程或減少講課學(xué)時。（二）關(guān)于調(diào)課1、教師因公、因?。ㄗ≡撼猓?、因事請假，連續(xù)時間不超過六學(xué)時，可以調(diào)課。調(diào)課由申請調(diào)課教師本人在系（部、院）的協(xié)調(diào)下落實(shí)調(diào)課人員，并填寫武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院調(diào)課申請單，課程責(zé)任系（部、院）主任簽署意見后報(bào)教務(wù)處備案。調(diào)課安排由課程責(zé)任系（部、院）教務(wù)人員

16、提前一天通知任課教師和學(xué)生班級。2、學(xué)生經(jīng)批準(zhǔn)參加全國或全省統(tǒng)考或其它集體活動的班級，可以調(diào)課。由課程責(zé)任系（部、院）教務(wù)人員與任課教師協(xié)商確定調(diào)課安排，經(jīng)課程責(zé)任系（部、院）主任簽署意見后及時通知任課教師和學(xué)生班級。3、教師本人，教師與教師之間、教師與學(xué)生之間或其它人員不得私自調(diào)課。（三）關(guān)于代課1、教師因公、因病或因事請假在六學(xué)時以上不能上課者，由課程責(zé)任系（部、院）主任選派同等水平教師代課。2、要及時辦理代課手續(xù)。各課程責(zé)任系（部、院）主任確定代課教師后應(yīng)填寫武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院調(diào)課申請單并報(bào)教務(wù)處備案。3、主講教師請假時間超過兩周者，應(yīng)更換任課教師，課程責(zé)任系（部、院）教務(wù)人員要及時到

17、教務(wù)處辦理變更手續(xù)，并提前通知代課教師和班級學(xué)生。（四）關(guān)于補(bǔ)課有下列情況之一者，應(yīng)該補(bǔ)課。1、因節(jié)假日、運(yùn)動會或其它原因連續(xù)放掉學(xué)時太多，無法保證教學(xué)任務(wù)的完成；2、因考試或參加競賽，造成授課學(xué)時不足；補(bǔ)課必須由任課教師提出書面申請，經(jīng)課程責(zé)任系（部、院）主任審核簽署意見同意后，報(bào)教務(wù)處備案，并提前一天通知補(bǔ)課教師和學(xué)生。三、課程的變更第八條 新設(shè)課程管理。新設(shè)課程是指過去未列入人才培養(yǎng)方案的課程；原有課程的課程名稱、學(xué)時（總學(xué)時及實(shí)驗(yàn)上機(jī)學(xué)時）等若有變動，也可視作新設(shè)課程。新設(shè)課程應(yīng)在人才培養(yǎng)方案修訂（制定）時，由培養(yǎng)方案制定部門填寫武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)計(jì)劃調(diào)整報(bào)告單，報(bào)教務(wù)處審核批準(zhǔn)

18、后方可加入課程庫（教務(wù)處主要審核課程名稱、編碼、課程歸屬部門等信息是否合適）。新設(shè)課程應(yīng)提前完成教學(xué)大綱的編寫。新設(shè)課程必須有可行性報(bào)告，由系（部、院）組織專家認(rèn)證后，連同專業(yè)教學(xué)計(jì)劃報(bào)學(xué)校審批。可行性報(bào)告內(nèi)容主要包括：1.符合專業(yè)人才培養(yǎng)方案；2.具備經(jīng)專業(yè)負(fù)責(zé)人認(rèn)定的教學(xué)大綱；3.有合理的質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)（質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)由專業(yè)負(fù)責(zé)人主持制定，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)形式可以多樣，如等級考試）及質(zhì)量保障措施；4.有合格的師資保障；5.具備硬件條件，如：設(shè)備、師資、圖書資料、實(shí)訓(xùn)場所等；6.滿足課程開設(shè)的先行后續(xù)要求。第九條 課程信息變更。課程信息變更是指更改課程信息中的有關(guān)內(nèi)容或刪除課程庫中不適宜繼續(xù)開設(shè)的課程（

19、課程名稱、學(xué)時變更除外）。課程信息變更由課程歸屬部門填寫武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)計(jì)劃調(diào)整報(bào)告單，報(bào)教務(wù)處審核同意后執(zhí)行。四、其它第十條 本辦法從印發(fā)之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。重點(diǎn)課程、精品課程 管理辦法 第一條 重點(diǎn)課程建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 重點(diǎn)建設(shè)課程項(xiàng)目負(fù)責(zé)人是課程建設(shè)的核心人物，要選拔事業(yè)心強(qiáng)、教學(xué)水平高、富于團(tuán)隊(duì)精神的教師擔(dān)任重點(diǎn)建設(shè)課程的負(fù)責(zé)人。重點(diǎn)建設(shè)課程負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)具有副教授及其以上職稱。重點(diǎn)建設(shè)課程負(fù)責(zé)人的職責(zé)：擬定課程建設(shè)規(guī)劃；根據(jù)規(guī)劃制定詳細(xì)的實(shí)施方案；組織本課程組的教師落實(shí)規(guī)劃和方案；安排課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)的使用；按照要求及時向有關(guān)部門通報(bào)課程建設(shè)進(jìn)展情況。重點(diǎn)建設(shè)課程負(fù)責(zé)人在參加

20、學(xué)術(shù)會議、享受學(xué)術(shù)假期、申請課題經(jīng)費(fèi)、在學(xué)報(bào)發(fā)表文章等方面有優(yōu)先的權(quán)利；對在課程建設(shè)上成績顯著的重點(diǎn)建設(shè)課程負(fù)責(zé)人，學(xué)院給予精神獎勵和一定的物質(zhì)獎勵。 第二條 重點(diǎn)建設(shè)課程項(xiàng)目的申報(bào) 原則上每兩年進(jìn)行一次重點(diǎn)建設(shè)課程項(xiàng)目的申報(bào)。重點(diǎn)建設(shè)課程項(xiàng)目申報(bào)組要在認(rèn)真研究本課程發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上填寫重點(diǎn)課程建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)表，報(bào)教學(xué)系研究。教學(xué)系對申報(bào)課程進(jìn)行初審，簽署意見后報(bào)教務(wù)處。 第三條 重點(diǎn)建設(shè)課程項(xiàng)目的評審 由教務(wù)處組織專家進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)課程項(xiàng)目的評審工作。根據(jù)課程建設(shè)的需要確定每次立項(xiàng)的課程數(shù)，一般在 8 15項(xiàng)為宜。每項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)課程項(xiàng)目由學(xué)院先期投入 5千元，有條件的單位應(yīng)當(dāng)按一定比例匹配重點(diǎn)建設(shè)

21、課程經(jīng)費(fèi)。 第四條 重點(diǎn)建設(shè)課程的管理 重點(diǎn)建設(shè)課程負(fù)責(zé)人要帶領(lǐng)課程組嚴(yán)格按照課程建設(shè)規(guī)劃，有計(jì)劃、按步驟、保質(zhì)保量地進(jìn)行建設(shè)。重點(diǎn)建設(shè)課程項(xiàng)目所在單位負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)隨時了解建設(shè)情況，指導(dǎo)建設(shè)工作，及時解決建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題。重點(diǎn)建設(shè)課程負(fù)責(zé)人在每年底以書面形式向教務(wù)處通報(bào)課程建設(shè)進(jìn)展情況。課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)由教務(wù)處與財(cái)務(wù)處共同管理，重點(diǎn)建設(shè)課程負(fù)責(zé)人計(jì)劃使用，重大開支需報(bào)請學(xué)院院長同意后方能列支；課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)必須專款專用，任何單位和個人不得截留、挪用或擠占。課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)的使用范圍包括：學(xué)術(shù)研究費(fèi)用；師資培訓(xùn)費(fèi)用（含短期進(jìn)修、專家指導(dǎo)、學(xué)術(shù)交流等）；課程建設(shè)費(fèi)用（含教學(xué)文件的編印、教學(xué)資料的收集、題庫

22、建設(shè)、教材及教參建設(shè)等）；其他必須開支的費(fèi)用。課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)購置的財(cái)產(chǎn)，其所有權(quán)歸學(xué)院，使用權(quán)歸項(xiàng)目組。沒有按計(jì)劃完成課程建設(shè)的，將取消立項(xiàng)，追回已劃撥的經(jīng)費(fèi)。重點(diǎn)建設(shè)課程一般以兩年為一個建設(shè)周期；課程組要通過兩年的建設(shè)，取得階段性的成果，達(dá)到院級重點(diǎn)課程標(biāo)準(zhǔn)，通過院級重點(diǎn)課程評審。 第五條 重點(diǎn)建設(shè)課程的驗(yàn)收 由教務(wù)處組織專家組進(jìn)行院級重點(diǎn)建設(shè)課程的驗(yàn)收。課程組認(rèn)真填寫重點(diǎn)課程申報(bào)表，根據(jù)遵義師范學(xué)院重點(diǎn)課程、精品課程評審指標(biāo)準(zhǔn)備驗(yàn)收材料。專家組對照重點(diǎn)課程、精品課程評審指標(biāo)，認(rèn)真審核重點(diǎn)課程申報(bào)表，查閱有關(guān)資料，必要時召開有關(guān)人員的座談會進(jìn)行調(diào)研，從而得出指標(biāo)體系的各項(xiàng)分值；通過評審的重點(diǎn)課

23、程總分應(yīng)當(dāng)在 70分（含）以上。通過驗(yàn)收的重點(diǎn)課程由學(xué)院行文進(jìn)行確認(rèn)和表彰，納入年終考核內(nèi)容。未通過驗(yàn)收的課程應(yīng)根據(jù)專家組提出的整改意見進(jìn)行整改，并在限定的時間內(nèi)完成，學(xué)院一般不再劃撥經(jīng)費(fèi)。如整改之后仍然不能通過驗(yàn)收，學(xué)院將取消該建設(shè)項(xiàng)目，按 50%左右的比例收回已經(jīng)劃撥的經(jīng)費(fèi)；對立項(xiàng)后不進(jìn)行建設(shè)工作的課程，將全額收回已經(jīng)劃撥的經(jīng)費(fèi)。已到結(jié)題時間，但無故不參加驗(yàn)收的課程建設(shè)項(xiàng)目，將取消該建設(shè)項(xiàng)目，全額收回已經(jīng)劃撥的經(jīng)費(fèi)。天津中醫(yī)藥大學(xué)課程管理辦法 為了規(guī)范本校課程設(shè)置，完善課程管理體制，提高課程教學(xué)質(zhì)量，特制定課程管理規(guī)定。 一、課程教學(xué)大綱的管理 1、課程教學(xué)大綱是各門課程教學(xué)的依據(jù)，是執(zhí)行

24、專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃、培養(yǎng)目標(biāo)、要求的教學(xué)指導(dǎo)性文件，是編寫教材、組織教學(xué)、進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量評價和教學(xué)管理的主要依據(jù)。 2、課程教學(xué)大綱在教務(wù)處的組織下，由各系部（附屬醫(yī)院）組織教研室按照指導(dǎo)性格式，規(guī)范編寫，經(jīng)學(xué)校審核后報(bào)教務(wù)處備案。 3、為保證教學(xué)的連續(xù)性、穩(wěn)定性，課程教學(xué)大綱一經(jīng)批準(zhǔn)必須嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意改動。 4、任課教師必須在規(guī)定的學(xué)時內(nèi)完成教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。 二、課程設(shè)置 1、 必修課程設(shè)置 以專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃為依據(jù)，各系部制定各專業(yè)的教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃，經(jīng)學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)委員會審核后，方可組織實(shí)施。如變更課程設(shè)置須由專業(yè)所在系部提出變更理由和變更后的詳細(xì)情況，經(jīng)系部主任審核簽署意見，報(bào)學(xué)

25、校教務(wù)處、主管校長審批。若取消或增添課程或?qū)Χ嚅T課程的學(xué)時、內(nèi)容、課程安排等進(jìn)行修改，應(yīng)由系部組織有關(guān)專家進(jìn)行討論，提出理由和改進(jìn)方案報(bào)教務(wù)處、主管校長審批，經(jīng)學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)委員會批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。 2 、選修課程設(shè)置 以專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合大學(xué)生綜合素質(zhì)教育，由教師自行確定授課名稱和授課內(nèi)容，經(jīng)學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)委員會審核后，方可組織實(shí)施。審核后如須變更，須經(jīng)系部主任審核簽署意見，報(bào)學(xué)校教務(wù)處審批。詳細(xì)內(nèi)容見天津中醫(yī)藥大學(xué)新增選修課管理辦法。 3、 輔修課程設(shè)置 以專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃為依據(jù)，選擇該專業(yè)主干課程，確定輔修方向的課程目錄，經(jīng)學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)委員會審核后，方可組織實(shí)施，審核后如須變更，

26、須經(jīng)系部主任審核簽署意見，報(bào)學(xué)校教務(wù)處、主管校長審批。 三、課程教材的管理 詳見天津中醫(yī)藥大學(xué)教材使用條例。 四、任課教師的管理 各系部要選派具有良好師德和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任課程的主講任務(wù)，確保教學(xué)質(zhì)量，對無教學(xué)能力的教師要及時更換，其它具體規(guī)定請參考天津中醫(yī)藥大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范。 五、課程運(yùn)行管理 1、 授課計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度管理管理 詳見天津中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)管理規(guī)定。 2、 課表安排管理 1) 課程安排以提高教學(xué)效果為原則，原則上以2個學(xué)時為單位，對外語及理論性、技術(shù)性較強(qiáng)的課程安排在學(xué)生精力充沛、學(xué)習(xí)效果好的時間段。 2) 課程安排一經(jīng)確定，無特殊原因不得更改，如需更改嚴(yán)格遵照天津中醫(yī)藥

27、大學(xué)關(guān)于變更教學(xué)安排的規(guī)定執(zhí)行。 3) 授課班次類型要以保證良好教學(xué)效果為原則。 3、 課程考核管理 在教學(xué)大綱規(guī)定的范圍內(nèi)做好考試命題工作，詳細(xì)規(guī)定請參見天津中醫(yī)藥大學(xué)考試管理規(guī)定。 六、課程質(zhì)量管理 按照課程建設(shè)規(guī)劃的目的和要求，學(xué)校將不定期對課程建設(shè)工作進(jìn)行檢查、驗(yàn)收、評估。并按照精品課程評選辦法進(jìn)行國家級、市級、院級精品課程的評選工作。對于不合格課程，限期補(bǔ)建完成后再申請驗(yàn)收。 七、雙語教學(xué)和多媒體教學(xué)管理 1、開展雙語教學(xué)原則上要求使用外文原版教材或中文講稿50以上內(nèi)容用外語講授，80的板書用外語書寫，學(xué)生作業(yè)和考試內(nèi)容用外文書寫。 2、各系部應(yīng)積極鼓勵具有一定外語水平的教師進(jìn)行雙語

28、教學(xué)；尚不具備直接用外語教課的專業(yè)，可采用外文教材，中文講授，部分外文板書，部分外文作業(yè)和考試等等，逐步到位。 3、開展雙語教學(xué)或使用外文的課程要在每學(xué)期的教學(xué)進(jìn)程中標(biāo)明，并在開課前向?qū)W生公布。 4、為了保證教學(xué)質(zhì)量，雙語教學(xué)的課程的教材、大綱、教案及相關(guān)復(fù)習(xí)資料等等齊全，并于開課前一學(xué)期完成教案及講稿的書寫，由教師所在教研室、系、部審核并組織試講，報(bào)教務(wù)處備案后才可實(shí)施。 5、鼓勵教師開展多媒體教學(xué)。 八、本管理辦法解釋權(quán)在教務(wù)處。 廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院課程管理辦法（試行） 為統(tǒng)一各教學(xué)單位對課程管理意義、特點(diǎn)和內(nèi)容的認(rèn)識，進(jìn)一步規(guī)范本科教學(xué)課程庫的管理，特制定本辦法。一、課程設(shè)置（一）學(xué)分與學(xué)

29、時匹配關(guān)系每一門課程都有額定的學(xué)分，并有與之相對應(yīng)的學(xué)時。通常，一門課程每周上課1學(xué)時（即1節(jié)課），自學(xué)2小時，連續(xù)上1個學(xué)期（17個教學(xué)周），計(jì)為1學(xué)分的學(xué)習(xí)量。1理論教學(xué)部分：1學(xué)分相當(dāng)于17學(xué)時。2實(shí)驗(yàn)、上機(jī)、體育、實(shí)踐教學(xué)部分：1學(xué)分相當(dāng)于34學(xué)時。3集中實(shí)習(xí)：1學(xué)分相當(dāng)于1周或者17學(xué)時。4集中的課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)：1學(xué)分相當(dāng)于2周或34學(xué)時。5見習(xí)、分散實(shí)習(xí)：1學(xué)分相當(dāng)于2周或34學(xué)時。6其他說明：（1）當(dāng)總學(xué)時所匹配的學(xué)分不為整數(shù)時，可四舍五入。例：總學(xué)時為“34理論學(xué)時+8實(shí)踐學(xué)時”，對應(yīng)2學(xué)分；總學(xué)時為“34理論學(xué)時+26實(shí)踐學(xué)時”，對應(yīng)3學(xué)分。（2）當(dāng)總學(xué)時所匹配

30、的學(xué)分為0.5學(xué)分的奇數(shù)倍時，可向上取整，也可向下取整，依課程在培養(yǎng)方案的重要性而定。學(xué)分設(shè)置完成后不得隨意更改。例：總學(xué)時為“34理論學(xué)時+17實(shí)踐學(xué)時”，可對應(yīng)2學(xué)分，也可對應(yīng)3學(xué)分。（3）3學(xué)分的理論課程，應(yīng)以至少50學(xué)時設(shè)置。（二）課程名稱設(shè)置涵蓋統(tǒng)一的知識點(diǎn)，教學(xué)要求相同，即為同一門課程，使用同一名稱，設(shè)置同一學(xué)分，同一學(xué)時。若同一類課程因?qū)I(yè)要求差異較大，應(yīng)在課程名稱、學(xué)分要求上體現(xiàn)出差別，以示區(qū)分，包括：1相近課程（1）課程內(nèi)容相近，但在難度上存在一定的差異，并在學(xué)分學(xué)時上有所區(qū)別，此類課程應(yīng)設(shè)置不同級別，并采用英語大寫字母加以標(biāo)識，其中（A）級為最高級，依次類推。例：會計(jì)學(xué)原理

31、(A)，3學(xué)分，50理論學(xué)時；會計(jì)學(xué)原理(B)，2學(xué)分，34理論學(xué)時。（2）課程內(nèi)容基本要點(diǎn)相近，在知識講授方面?zhèn)戎夭煌瑢W(xué)科、專業(yè)或?qū)I(yè)方向要素，此類課程應(yīng)設(shè)置不同類別，并采用 “同一課程名+（學(xué)科、專業(yè)或?qū)I(yè)方向后綴）” 加以標(biāo)識。其中：學(xué)科后綴統(tǒng)一為：人文類、外文類、藝術(shù)類、經(jīng)濟(jì)類、管理類、理工類。專業(yè)、專業(yè)方向后綴統(tǒng)一使用學(xué)院規(guī)定的簡稱。對學(xué)科、專業(yè)或?qū)I(yè)方向后綴的使用，以該課程適用范圍為命名原則： 若一門課程在多個專業(yè)和系別均有開設(shè)的話，應(yīng)以學(xué)科后綴命名。例：國際商法(經(jīng)濟(jì)類)。 若一門課程僅在一個專業(yè)開設(shè)，應(yīng)以專業(yè)后綴命名。例：國際商法(法學(xué))。若一門課程在不同專業(yè)方向開設(shè)，應(yīng)以專業(yè)

32、方向后綴命名。例：設(shè)計(jì)表現(xiàn)(景觀藝術(shù))（藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)景觀藝術(shù)方向課程）；設(shè)計(jì)表現(xiàn)(景觀建筑)（藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)景觀建筑方向課程）。2分階段系列課程（1）若課程需分階段在兩個及以上學(xué)期獨(dú)立開設(shè)，獨(dú)立考核，并需逐級修讀時，應(yīng)以羅馬字母 “”、“”、“”、“”加以標(biāo)識。例：大學(xué)英語；大學(xué)英語。（2）若課程屬于同一教學(xué)主題且不需逐級修讀時，應(yīng)以“教學(xué)主題+（具體課程內(nèi)容）” 加以標(biāo)識。例：建筑圖學(xué)（畫法幾何）；建筑圖學(xué)（陰影透視）。3英文授課課程（1）凡英文授課的課程，均以“中文課程名稱+(英文授課)”方式命名。例：中級微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(英文授課)。（2）凡英文授課的課程，教學(xué)內(nèi)容有對應(yīng)的中文課程的，其“中文課

33、程名稱”必須與對應(yīng)的中文課程一致。例：中級微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)；中級微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(英文授課)。若對應(yīng)的中文課程存在相近課程的，應(yīng)使用與其教學(xué)內(nèi)容一致課程的課程名稱。例：營銷學(xué)原理(A)；營銷學(xué)原理(A) (英文授課)。4其他特殊課程（1）畢業(yè)論文、畢業(yè)實(shí)習(xí)、學(xué)年論文等，均設(shè)置為“課程名稱+(專業(yè)簡稱)”。例：畢業(yè)論文(新聞)。（2）學(xué)科專業(yè)入門指導(dǎo)均設(shè)置為“課程名稱+(專業(yè)簡稱)”。例：學(xué)科專業(yè)入門指導(dǎo)(新聞)。（三）先修課程設(shè)置及管理課程A與課程B若具有嚴(yán)格的前后知識點(diǎn)銜接關(guān)系，且未先修讀課程A將無法修讀課程B，則課程A為課程B的先修課程。1先修課程設(shè)置（1）先修課程必須是課程庫內(nèi)已有的課程，不得另設(shè)。

34、（2）先修課程不宜設(shè)置過多，必須為確實(shí)有嚴(yán)格修讀要求的課程，否則將相關(guān)知識以“先修要求”形式表述即可。2先修課程管理凡明確有先修課程的，先修課程未修讀合格者不允許修讀該課程。二、課程管理單位歸屬原則為提高課程的整體教學(xué)質(zhì)量，課程實(shí)行歸口管理：1原則上課程依照學(xué)科或?qū)I(yè)門類歸屬管理，一門課程有且僅有一個管理單位。2當(dāng)一門課程被一個專業(yè)或者一個系內(nèi)的人才培養(yǎng)方案使用，但又不屬于使用該課程的教學(xué)單位的學(xué)科或者專業(yè)門類時，若我院有對應(yīng)學(xué)科或?qū)I(yè)門類的教學(xué)單位，應(yīng)歸屬到該教學(xué)單位管理。例：音樂基礎(chǔ)為藝術(shù)設(shè)計(jì)系而開設(shè)，但課程管理單位為音樂系。若我院無對應(yīng)的教學(xué)單位，則仍由使用該課程的教學(xué)單位管理。3當(dāng)一門

35、課程被多個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案使用時，有學(xué)科或者專業(yè)門類歸屬的按學(xué)科或?qū)I(yè)門類歸屬到對應(yīng)教學(xué)單位管理。例：管理學(xué)原理在國際商學(xué)院多個專業(yè)均有開設(shè)，課程管理單位為管理系。若我院無對應(yīng)教學(xué)單位的，則由使用這門課程的教學(xué)單位協(xié)商后指定。例：普通物理學(xué)(B)、普通物理學(xué)(C)在理工類多個專業(yè)均有開設(shè)，但我院并無物理學(xué)科，經(jīng)各系協(xié)商后，課程管理單位為電子工程系。三、課程教學(xué)大綱課程教學(xué)大綱是落實(shí)課程教學(xué)、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)性文件，是教師組織教學(xué)、選用教材，管理部門進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量管理和評估的重要依據(jù)。1每門課程都應(yīng)該制訂課程教學(xué)大綱。教育主管部門已規(guī)定了統(tǒng)一基本要求的課程，應(yīng)該參照統(tǒng)一的基本要求制訂課程教學(xué)大

36、綱。2為了保證課程教學(xué)的連續(xù)性和穩(wěn)定性，課程教學(xué)大綱一經(jīng)批準(zhǔn)，不得隨意更改。經(jīng)批準(zhǔn)的課程教學(xué)大綱由課程管理單位保管。各教學(xué)單位應(yīng)嚴(yán)格按照課程教學(xué)大綱的要求（包括教學(xué)的基本要求和基本內(nèi)容、考核方式等）組織教學(xué)活動。在不違背教學(xué)大綱基本要求和基本內(nèi)容的情況下，允許開課教師授課過程對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。3為配合教育教學(xué)改革而需要對課程教學(xué)大綱進(jìn)行調(diào)整、修訂時，應(yīng)由開課教師提出申請，填報(bào)廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院教學(xué)大綱變更申報(bào)表（見附表1），經(jīng)課程管理單位、教務(wù)部審核并送分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)審批后方可修改。教務(wù)部應(yīng)嚴(yán)格控制所有調(diào)整和修訂。4課程庫內(nèi)的課程均應(yīng)有課程教學(xué)大綱。擬新開設(shè)的課程在制定開課計(jì)劃前必須先制

37、訂出課程教學(xué)大綱，經(jīng)課程管理單位、教務(wù)部審核并送分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)審批后方可開課。四、課程管理職責(zé)1教務(wù)部職責(zé)（1）審查課程新設(shè)、變更、撤銷申請，并送分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)審批。（2）協(xié)調(diào)并保障課程開設(shè)所需的教室、教具、教材等教學(xué)資源。2課程管理單位職責(zé)（1）負(fù)責(zé)組織編撰、審核課程教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)度表。當(dāng)課程使用單位并非課程管理單位時，課程管理單位在組織編撰完成課程教學(xué)大綱后，應(yīng)征求課程使用單位意見，雙方取得一致后方能視為審核完成。（2）負(fù)責(zé)所管理課程的教學(xué)任務(wù)的落實(shí)、教師任課資格的認(rèn)定。（3）負(fù)責(zé)所管理課程的教學(xué)質(zhì)量評估和課程總結(jié)。（4）負(fù)責(zé)所管理課程的課程建設(shè)和課程教學(xué)改革。（5）負(fù)責(zé)所管理課程使

38、用教材的審核，應(yīng)盡量采用國家級出版社的精品教材。（6）負(fù)責(zé)所管理課程的教學(xué)活動及教學(xué)改革檔案管理。3任課教師職責(zé)（1）依照課程教學(xué)大綱的要求和教育教學(xué)理論，自主安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。（2）在課程開始時，應(yīng)向?qū)W生說明課程性質(zhì)與目的、教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度、考核方式和參考文獻(xiàn)等，以方便學(xué)生的學(xué)習(xí)。（3）必須按照課程表安排的上課起止周和每周上課時間，為學(xué)生上課。（4）負(fù)責(zé)維護(hù)任教課程教學(xué)過程中的教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)規(guī)范。（5）根據(jù)課程教學(xué)大綱要求完成課程全部考核項(xiàng)目，并進(jìn)行試卷分析和課程總結(jié)。五、課程庫的變更1新設(shè)課程：新設(shè)課程是指過去未列入課程庫的課程。新設(shè)課程應(yīng)在人才培養(yǎng)方案制定或修訂時，由培養(yǎng)方案制定

39、單位填寫廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院開設(shè)新課程申報(bào)表（見附表2），附上課程教學(xué)大綱，報(bào)教務(wù)部審核并送分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可加入課程庫。2課程變更：課程變更是指更改課程的相關(guān)要素或刪除課程庫中不適宜繼續(xù)開設(shè)的課程。課程變更由課程管理單位填寫廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院課程變更申報(bào)表（見附表3），報(bào)教務(wù)部審核并送分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)同意后執(zhí)行。 湖北省機(jī)械工業(yè)學(xué)校課程管理辦法（試行） 我校實(shí)行課程歸口管理，所開課程在教務(wù)科的統(tǒng)籌下，由課程責(zé)任教研室指導(dǎo)課程負(fù)責(zé)人進(jìn)行管理。為完善我校課程管理體系，保證教學(xué)質(zhì)量，特制定本辦法。一、課程設(shè)置第一條 課程應(yīng)以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和國家有關(guān)政策為依據(jù)，按照人才培養(yǎng)方案進(jìn)行設(shè)置。1、公共課程

40、的設(shè)置由教務(wù)科統(tǒng)一規(guī)劃。2、專業(yè)相關(guān)課程由各教研室根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)確定，報(bào)學(xué)校審批。3、課程設(shè)置必須有可行性報(bào)告，由教研室組織專家認(rèn)證后，連同專業(yè)人才培養(yǎng)方案報(bào)學(xué)校審批。4、可行性報(bào)告內(nèi)容主要包括：（1）符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；（2）具備經(jīng)課程負(fù)責(zé)人認(rèn)定的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）；（3）有合理的質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)（質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)由課程負(fù)責(zé)人主持制定，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)形式可以多樣，如等級考試）及質(zhì)量保障措施；（4）有合格的師資保障；（5）具備硬件條件，如：設(shè)備、師資、圖書資料、實(shí)訓(xùn)場所等；（6）滿足課程開設(shè)的先行后續(xù)要求。5、課程設(shè)定后，超出課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）增刪、修改課程設(shè)置須由專業(yè)建設(shè)委員會提出變更理由和變更情況

41、的詳細(xì)報(bào)告，經(jīng)教研室審核并簽署意見，報(bào)學(xué)校教務(wù)科審批。6、由教務(wù)科負(fù)責(zé)對課程設(shè)置質(zhì)量進(jìn)行考核，對設(shè)置不合理者，教務(wù)科可建議專業(yè)建設(shè)委員會調(diào)整課程設(shè)置。第二條 規(guī)范課程名稱1、課程命名必須使用統(tǒng)一規(guī)范的名稱，不得出現(xiàn)同樣內(nèi)容但課程名稱不同或同樣名稱但內(nèi)容不同的現(xiàn)象。2、課程的簡稱必須合理，不得出現(xiàn)同一課程有不同簡稱或簡稱不明，容易造成混淆、歧義的現(xiàn)象。3、每門課程要有唯一的課程代碼，編制課程代碼應(yīng)按照學(xué)校統(tǒng)一制定的課程代碼表進(jìn)行。對于課程名稱相同但知識點(diǎn)不同的課程，應(yīng)取不同的課程代碼。凡更改課程名稱或課程代碼須經(jīng)學(xué)校教務(wù)科批準(zhǔn)。二、課程安排第三條 課程安排以提高教學(xué)效果為原則，并注意學(xué)生各個學(xué)期

42、學(xué)習(xí)任務(wù)的均衡。 第四條 安排任課教師應(yīng)具備相應(yīng)資格。第五條 教學(xué)班的學(xué)生規(guī)模一般不超過80人。對于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果突出、獲得廣大學(xué)生喜愛和推崇的教師，可適當(dāng)擴(kuò)大規(guī)模，但應(yīng)事先將教師名單、課程名稱，報(bào)教務(wù)科審批，課程責(zé)任教研室要認(rèn)真檢查教學(xué)設(shè)備和音響效果，確保教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)科對其教學(xué)效果進(jìn)行跟蹤調(diào)查。第六條 課程安排一經(jīng)決定，一般不得更改。三、課程教學(xué)規(guī)范第七條 凡列入專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的所有課程，在實(shí)施教學(xué)過程中，均須符合湖北省機(jī)械工業(yè)學(xué)校教師教學(xué)工作規(guī)范。四、課程試題庫的建設(shè)第八條試題庫建設(shè)的基本原則1、試題應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)目的和課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）要求。 2、試題應(yīng)體現(xiàn)全面檢測的原則。試題既要

43、檢測學(xué)生的基本知識、基本理論和基本技能，又要檢測學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識、理論、技能分析或解決實(shí)際問題的能力?？荚噧?nèi)容要以課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）規(guī)定的重點(diǎn)作為主體內(nèi)容，盡可能擴(kuò)大測試的覆蓋面，凡與各章節(jié)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)相關(guān)密切的內(nèi)容，都應(yīng)有選擇地納入測試內(nèi)容。 3、試題之間應(yīng)體現(xiàn)彼此獨(dú)立的原則。各個試題必須彼此獨(dú)立，不可相互牽連，一方面一個題目中考查的內(nèi)容，其它題目不應(yīng)重復(fù)考查；另一方面，題目之間不可相互暗示。 4、試題表述應(yīng)體現(xiàn)簡明性原則。在不遺漏解題依據(jù)和思路的前提下，要盡量使題目語意清楚，文句簡明扼要；答案要明確合理，不致引起爭議。5、考試應(yīng)體現(xiàn)“既考知識又考能力，既考深入理解又考綜合應(yīng)用”的原則。

44、試題的題型設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，靈活多樣。 第九條 試題庫建設(shè)的基本要求：1、在內(nèi)容上難易水平恰當(dāng)、避免偏題。2、所用術(shù)語與符號一律采用法定計(jì)量單位和已發(fā)布的相應(yīng)符號、代號或俗語等代替。3、所有試題資源中不應(yīng)出現(xiàn)試題資源提供者的姓名。第十條 理論知識部分：1、試卷題型：文科類課程題庫題型不少于五種，理工科類課程題庫題型不少于四種。題型可采用填空、選擇、判斷、簡答、計(jì)算、問答（論述）、繪圖等。2、內(nèi)容要求： (1) 填空題正文：每題只限一至三空，用“_”表示，句尾用句號，字?jǐn)?shù)不超過8個漢字。評分標(biāo)準(zhǔn)：統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)：每空0.52分。答錯、漏答均不給分，也不扣分。標(biāo)準(zhǔn)答案：有1個評判答案。(2) 選擇題正

45、文：采用“四選一”或“三選一”題型。評分標(biāo)準(zhǔn)：統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)：滿分23分。選擇正確給分，錯選、漏選、多選均不給分，也不扣分。標(biāo)準(zhǔn)答案：填寫選項(xiàng)字母。(3) 判斷題：正文：采用完全陳述句。評分標(biāo)準(zhǔn)：統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)：滿分13分。判斷正確給分，錯選、漏選、多選均不給分，也不扣分。標(biāo)準(zhǔn)答案：填寫“”“×”。(4) 簡答題正文：問題陳述清楚、明確，所需解答的內(nèi)容較為簡練、確切。評分標(biāo)準(zhǔn)：填寫滿分值，并注明針對每一作答要點(diǎn)的評判原則及給分標(biāo)準(zhǔn)。注意各評分要點(diǎn)所配的分?jǐn)?shù)高低應(yīng)體現(xiàn)該知識點(diǎn)的重要程度。標(biāo)準(zhǔn)答案：提供一個包含全部要點(diǎn)的參考答案。(5) 計(jì)算題：正文：計(jì)算條件清楚，計(jì)算要求明確，所給的參數(shù)、

46、數(shù)據(jù)、單位等完整無誤。評分標(biāo)準(zhǔn)：填寫滿分值，注明針對其中的公式、計(jì)算過程及答案的給分標(biāo)準(zhǔn)。例如：公式、過程、結(jié)果全對滿分。無公式，給一半分。過程、公式對，結(jié)果錯，給一半分，只有公式對，給20%的分；公式、過程不對，結(jié)果對，無分。標(biāo)準(zhǔn)答案：填寫正確公式、計(jì)算過程及其標(biāo)準(zhǔn)答案。如有兩種或兩種以上計(jì)算辦法應(yīng)全部列出并給予必要注明。(6) 問答題（論述題）正文：基本要求與簡答題類似，同時要求有明確的“論”和“述”的解答要求。評分標(biāo)準(zhǔn)：填寫滿分值，注明每一作答要點(diǎn)評判原則及評分標(biāo)準(zhǔn)，必要時應(yīng)給予特例注明。各評分要點(diǎn)所配的分?jǐn)?shù)高低應(yīng)體現(xiàn)該知識點(diǎn)的重要程度。標(biāo)準(zhǔn)答案：提供一個包含全部要點(diǎn)的參考答案。(7)

47、繪圖題正文：應(yīng)有明確的繪圖條件和繪圖要求，其中包括繪圖所用工具、繪圖時間、圖形大小等方面的具體說明。評分標(biāo)準(zhǔn)：填寫滿分值，并注明對繪圖的具體與細(xì)節(jié)及其給分標(biāo)準(zhǔn)。按照有關(guān)的繪圖知識和技術(shù)要求提出評分標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：如有必要應(yīng)提供標(biāo)準(zhǔn)圖形及相應(yīng)的說明。第十一條 實(shí)際操作部分：、試題格式與基本內(nèi)容：(1) 準(zhǔn)備要求：完成該項(xiàng)目需要事先準(zhǔn)備的有關(guān)條件，包括考場準(zhǔn)備要求和考生準(zhǔn)備要求；(2) 考核要求：以試題要求說明具體的考核內(nèi)容要求。如有必要，應(yīng)給出加工圖紙具體技術(shù)指標(biāo)要求。(3) 配分評分標(biāo)準(zhǔn)：以表格形式列出該項(xiàng)目的考核要點(diǎn)及其相應(yīng)的配分值和評分標(biāo)準(zhǔn)。2、試卷格式：實(shí)際操作考核試卷由三部分組成（1）

48、準(zhǔn)備通知單材料準(zhǔn)備（備料、圖或文字說明）。設(shè)備準(zhǔn)備（設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)、名稱、型號、精確度、數(shù)量等）工、量、刃、卡具準(zhǔn)備（標(biāo)準(zhǔn)、名稱、規(guī)格、數(shù)量）?？紙鰷?zhǔn)備（面積、考位、照明、電水源等）。特殊要求說明（2）試卷正文本試卷需要說明的問題和要求考試試題內(nèi)容（圖表、文字說明、技術(shù)要求、操作要求等）總時間與各個試題的時間分配要求。（3）評分記錄表（含評分標(biāo)準(zhǔn)）評分記錄包括：評分點(diǎn)序號、評分名稱、評分點(diǎn)配分、評分點(diǎn)評分標(biāo)準(zhǔn)、評分點(diǎn)實(shí)得分、評分人簽名、考核日期。五、課程的建設(shè)及開發(fā)第十二條 學(xué)校所有課程的建設(shè)及開發(fā)均由課程負(fù)責(zé)人在課程責(zé)任教研室的指導(dǎo)下按照相關(guān)專業(yè)建設(shè)的要求組織落實(shí)。第十三條 課程負(fù)責(zé)人的職責(zé)與權(quán)力

49、：1、組成課程組，負(fù)責(zé)任課教師(含課堂講授、指導(dǎo)實(shí)踐、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的教學(xué)人員)的選派、調(diào)整；2、組織制定并主持實(shí)施課程建設(shè)規(guī)劃；3、組織制訂或修訂課程課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）等教學(xué)文件；4、組織開發(fā)規(guī)范適用的試題庫；5、負(fù)責(zé)本課程的教材建設(shè)；6、適應(yīng)國家職業(yè)（資格）認(rèn)證考試的要求，制定措施，保證規(guī)定通過率；7、加強(qiáng)課程的開發(fā)，將課程建設(shè)成為滿足專業(yè)要求的精品課，適合跨專業(yè)學(xué)習(xí)的任選課及面向市場的不同層次的培訓(xùn)課；8、組織本課程教學(xué)法研究活動，申報(bào)本課程范圍內(nèi)的教學(xué)研究項(xiàng)目和教改基金課題；9、幫助青年教師熟悉課程；10、協(xié)助本課程的教學(xué)管理和教學(xué)工作評估；11、推薦本課程教師申報(bào)教學(xué)獎勵；12、接受有

50、關(guān)部門的監(jiān)督和考核；13、課程負(fù)責(zé)人業(yè)績記入個人業(yè)務(wù)檔案，作為其職務(wù)、職稱晉升的重要依據(jù)。14、課程負(fù)責(zé)人完成本辦法規(guī)定的全部工作，經(jīng)考核合格，學(xué)年折算一定工作量；15、對在工作中做出突出成績的課程負(fù)責(zé)人，依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予適當(dāng)形式的獎勵。第十四條 課程負(fù)責(zé)人條件1、熱心教學(xué)工作，具有較高的學(xué)術(shù)造詣和教學(xué)水平，有較強(qiáng)的組織管理能力和敬業(yè)精神； 2、主講該課程或相關(guān)課程，教學(xué)效果好；3、省級優(yōu)質(zhì)課程的課程負(fù)責(zé)人應(yīng)具有高級職稱，其他課程的課程負(fù)責(zé)人原則上應(yīng)具有中級以上職稱；4、教研室主任原則上應(yīng)擔(dān)任本專業(yè)一門主干課程的課程負(fù)責(zé)人。第十五條 課程負(fù)責(zé)人的聘用1、課程負(fù)責(zé)人由教研組按課程門類推薦，原則上每門課程推薦一名，各教研室審核批準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)科備案，即可成為該門課程的負(fù)責(zé)人。教務(wù)科負(fù)責(zé)對課程負(fù)責(zé)人人選進(jìn)行考查考核，并對不合格人選提出更換建議。2、課程負(fù)責(zé)人任期一般為兩年。經(jīng)考核合格的，可以連續(xù)擔(dān)任。第十六條 對課程負(fù)責(zé)人工作的考核。對課程負(fù)責(zé)人工作情況的考核，主要由教研室和教研室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行。以本辦法規(guī)定的“課程負(fù)責(zé)人職責(zé)”作為考核指標(biāo)，逐項(xiàng)考查。由教研室對課程負(fù)責(zé)人的工作寫出評語，考核結(jié)論記為“合格”或“不合格”。六、課程質(zhì)量的考核第十七條 對已開課的所有課程都必須進(jìn)行課程質(zhì)量的