聲音的產(chǎn)生與傳播說(shuō)課稿學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1聲音的產(chǎn)生與傳播說(shuō)課稿聲音的產(chǎn)生與傳播說(shuō)課稿第一頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。說(shuō)教材內(nèi)容說(shuō)教材內(nèi)容說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)說(shuō)教法、學(xué)法說(shuō)教法、學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)板書設(shè)計(jì)說(shuō)板書設(shè)計(jì)234561第1頁(yè)/共42頁(yè)第二頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。（一）教材分析（一）教材分析一、教材、學(xué)生一、教材、學(xué)生 第一章聲現(xiàn)象的特點(diǎn)是實(shí)踐性很強(qiáng)，主要利用學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)，他聽到的，看到的實(shí)例來(lái)講授聲音的基本現(xiàn)象。因此，沒有過(guò)多的物理理論和物理規(guī)律。第一節(jié)第一章聲現(xiàn)象的特點(diǎn)是實(shí)踐性很強(qiáng)，主要利用學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)，他聽到的，看到的實(shí)例來(lái)講授聲音的基本現(xiàn)象。因此

2、，沒有過(guò)多的物理理論和物理規(guī)律。第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播是本章的重點(diǎn)，也是解釋各種聲現(xiàn)象的基礎(chǔ)。教材在編寫的過(guò)程中把物理知識(shí)融入到生活中去，通過(guò)身邊的例子把物理知識(shí)講得通俗易懂，使學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生一種親切感，因而激發(fā)出學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣；還通過(guò)學(xué)生的科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、概括能力及動(dòng)手的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，使學(xué)生從本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成較完整的物理思維。是本章的重點(diǎn)，也是解釋各種聲現(xiàn)象的基礎(chǔ)。教材在編寫的過(guò)程中把物理知識(shí)融入到生活中去，通過(guò)身邊的例子把物理知識(shí)講得通俗易懂，使學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生一種親切感，因而激發(fā)出學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣；還通過(guò)學(xué)生的科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、概括

3、能力及動(dòng)手的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ箤W(xué)生從本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成較完整的物理思維。 第2頁(yè)/共42頁(yè)第三頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。（二）學(xué)情分析（二）學(xué)情分析學(xué)生在小學(xué)自然課中，對(duì)聲音有了一定的學(xué)生在小學(xué)自然課中，對(duì)聲音有了一定的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)。八年級(jí)學(xué)生充滿活力，好奇心極強(qiáng)，對(duì)新鮮八年級(jí)學(xué)生充滿活力，好奇心極強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的求知欲。事物有著強(qiáng)烈的求知欲。學(xué)生主要以形象思維為主，注意引導(dǎo)學(xué)生歸學(xué)生主要以形象思維為主，注意引導(dǎo)學(xué)生歸納、分析，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。納、分析，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。第3頁(yè)/共42頁(yè)第四頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。( (二二) )過(guò)程與方法過(guò)程與方法( (一一)

4、 )知識(shí)與技能知識(shí)與技能二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo) 知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的知道聲音需要靠介質(zhì)傳播，以及固體、液體、氣體都是能知道聲音需要靠介質(zhì)傳播，以及固體、液體、氣體都是能夠傳播聲音的介質(zhì)夠傳播聲音的介質(zhì)知道聲速與介質(zhì)種類和介質(zhì)溫度有關(guān)知道聲速與介質(zhì)種類和介質(zhì)溫度有關(guān) 通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)探究聲音產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)，以及探究聲音通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)探究聲音產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)，以及探究聲音是怎樣傳播的。是怎樣傳播的。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的初步觀察能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂仆ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的初步觀察能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)抽象能力，物理閱讀能力，使學(xué)生掌握初步的研究問(wèn)題的學(xué)抽象能力，物理閱讀

5、能力，使學(xué)生掌握初步的研究問(wèn)題的方法。方法。第4頁(yè)/共42頁(yè)第五頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀（三）情感態(tài)度價(jià)值觀 通過(guò)教學(xué)中的師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)通過(guò)教學(xué)中的師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲，逐步養(yǎng)成探索自然習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲，逐步養(yǎng)成探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理原理的科學(xué)態(tài)度?，F(xiàn)象和日常生活中的物理原理的科學(xué)態(tài)度。通過(guò)學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他通過(guò)學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他人合作的精神。人合作的精神。第5頁(yè)/共42頁(yè)第六頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)發(fā)聲的物體在振動(dòng)。

6、發(fā)聲的物體在振動(dòng)。聲音的傳播需要介質(zhì)。聲音的傳播需要介質(zhì)。聲速與介質(zhì)種類及介質(zhì)溫度有聲速與介質(zhì)種類及介質(zhì)溫度有關(guān)。關(guān)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)聲音的傳播需要介質(zhì)聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。，真空不能傳聲。聲音在介質(zhì)中以聲波聲音在介質(zhì)中以聲波的形式傳播。的形式傳播。第6頁(yè)/共42頁(yè)第七頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。四、教法與學(xué)法四、教法與學(xué)法教法：實(shí)驗(yàn)探究法、演示實(shí)驗(yàn)法、教法：實(shí)驗(yàn)探究法、演示實(shí)驗(yàn)法、 講授法、多媒體輔助法講授法、多媒體輔助法學(xué)法：探究、觀察、討論。學(xué)法：探究、觀察、討論。第7頁(yè)/共42頁(yè)第八頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。教學(xué)資源教學(xué)資源教教 具具 懸掛乒乓球的鐵架臺(tái)、懸掛

7、乒乓球的鐵架臺(tái)、 音叉音叉 、泡、泡沫塑料沫塑料 、水槽、水槽 、水、水 、電鈴、電鈴 、 多媒多媒體課件體課件 多媒體資源多媒體資源 自制多媒體課件：自制多媒體課件：FlashFlash播放大自然播放大自然各種美妙的聲音、生活中的圖片。各種美妙的聲音、生活中的圖片。第8頁(yè)/共42頁(yè)第九頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。聲聲 音音 的的 產(chǎn)產(chǎn) 生生 五、教學(xué)設(shè)計(jì)五、教學(xué)設(shè)計(jì) 聲聲 音音 的的 傳傳 播播 導(dǎo)導(dǎo) 入入 新新 課課 聲音的傳播形式聲音的傳播形式 聲音的傳播速度聲音的傳播速度 課課 堂堂 小小 結(jié)結(jié) 回聲回聲 第9頁(yè)/共42頁(yè)第十頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入

8、新（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課課1 1、播放、播放Flash“Flash“大自然各種各樣的大自然各種各樣的聲音聲音”+ +教師講解。教師講解。2 2、提出問(wèn)題：聲音無(wú)處不在，豐富多、提出問(wèn)題：聲音無(wú)處不在，豐富多彩，它是如何產(chǎn)生與傳播？彩，它是如何產(chǎn)生與傳播？五、教學(xué)過(guò)程五、教學(xué)過(guò)程第10頁(yè)/共42頁(yè)第十一頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。第11頁(yè)/共42頁(yè)第十二頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。第12頁(yè)/共42頁(yè)第十三頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。 聲音的聲音的產(chǎn)生產(chǎn)生提出問(wèn)題提出問(wèn)題猜想假設(shè)猜想假設(shè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)歸納總結(jié)歸納總結(jié)一、聲音的產(chǎn)生一、聲音的產(chǎn)生第13頁(yè)/共42頁(yè)第十四頁(yè)，編輯

9、于星期一：十八點(diǎn) 十八分。聲音的產(chǎn)生第14頁(yè)/共42頁(yè)第十五頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。演示實(shí)驗(yàn)：音叉振動(dòng)演示實(shí)驗(yàn)：音叉振動(dòng)第15頁(yè)/共42頁(yè)第十六頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。第16頁(yè)/共42頁(yè)第十七頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。你還知道哪些你還知道哪些動(dòng)物鳴叫動(dòng)物鳴叫時(shí)的姿態(tài)？時(shí)的姿態(tài)？蜜蜂快速扇動(dòng)翅膀引起蜜蜂快速扇動(dòng)翅膀引起空氣振動(dòng)空氣振動(dòng)發(fā)發(fā)出嗡嗡的響聲出嗡嗡的響聲鳥鳴叫靠的是氣管與支氣管交界處鳥鳴叫靠的是氣管與支氣管交界處鳴鳴膜的振動(dòng)膜的振動(dòng)青蛙鳴叫靠的青蛙鳴叫靠的氣囊的振動(dòng)氣囊的振動(dòng)發(fā)聲的發(fā)聲的雄蟬鳴叫是腹部下方有一層薄薄的發(fā)音膜，當(dāng)發(fā)音肌收縮雄蟬鳴叫是腹部下方有一層

10、薄薄的發(fā)音膜，當(dāng)發(fā)音肌收縮時(shí)，引起時(shí)，引起發(fā)音膜振動(dòng)發(fā)音膜振動(dòng)，這些振動(dòng)通過(guò)共鳴室的放大，最，這些振動(dòng)通過(guò)共鳴室的放大，最后發(fā)出非常響亮的聲音來(lái)。后發(fā)出非常響亮的聲音來(lái)。第17頁(yè)/共42頁(yè)第十八頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。你們知道有一種樹叫笑樹嗎？笑樹是怎樣發(fā)出聲音你們知道有一種樹叫笑樹嗎？笑樹是怎樣發(fā)出聲音的？的？原來(lái)笑樹果實(shí)的外殼上面有許多小孔，經(jīng)風(fēng)一吹，殼里原來(lái)笑樹果實(shí)的外殼上面有許多小孔，經(jīng)風(fēng)一吹，殼里的的籽撞擊殼壁籽撞擊殼壁發(fā)出聲音，就像人的笑聲。發(fā)出聲音，就像人的笑聲。根據(jù)以上例子，你可以得出什么結(jié)論？根據(jù)以上例子，你可以得出什么結(jié)論？聲音與物體振動(dòng)有關(guān)聲音與物體振動(dòng)有關(guān)聲音

11、是由聲音是由物體振動(dòng)物體振動(dòng)產(chǎn)生的產(chǎn)生的圖2-2各種樂(lè)器在演奏時(shí)都是通過(guò)相應(yīng)的部位振動(dòng)而發(fā)出各種樂(lè)器在演奏時(shí)都是通過(guò)相應(yīng)的部位振動(dòng)而發(fā)出聲音的。如二胡、小提琴、大提琴等樂(lè)器是靠聲音的。如二胡、小提琴、大提琴等樂(lè)器是靠弓和弓和弦摩擦產(chǎn)生振動(dòng)弦摩擦產(chǎn)生振動(dòng)發(fā)出聲音的；笛子是由管內(nèi)的發(fā)出聲音的；笛子是由管內(nèi)的空氣柱空氣柱振動(dòng)振動(dòng)發(fā)出聲音的。發(fā)出聲音的。第18頁(yè)/共42頁(yè)第十九頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。1 1、記錄時(shí)記錄時(shí)，讓唱，讓唱針隨聲音的波動(dòng)針隨聲音的波動(dòng)在唱片上滑動(dòng)進(jìn)在唱片上滑動(dòng)進(jìn)行刻錄，記錄聲行刻錄，記錄聲音信號(hào)。音信號(hào)。2 2、重放時(shí)重放時(shí)，讓唱，讓唱針在唱片上聲音針在唱片上聲音軌

12、道里滑動(dòng)，產(chǎn)軌道里滑動(dòng)，產(chǎn)生振動(dòng)，從而發(fā)生振動(dòng)，從而發(fā)出聲音。出聲音。唱片上記錄聲音的溝槽唱片上記錄聲音的溝槽第19頁(yè)/共42頁(yè)第二十頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。二、聲音的傳播二、聲音的傳播提出問(wèn)題提出問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)歸納總結(jié)歸納總結(jié)第20頁(yè)/共42頁(yè)第二十一頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。聲音的傳播需要介質(zhì)聲音的傳播需要介質(zhì)第21頁(yè)/共42頁(yè)第二十二頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。我們?cè)谒嫔吓氖?，金魚會(huì)怎么樣？我們?cè)谒嫔吓氖郑痿~會(huì)怎么樣？金魚聽到拍手聲趕緊游向水底。金魚聽到拍手聲趕緊游向水底。以上現(xiàn)象說(shuō)明了什么？以上現(xiàn)象說(shuō)明了什么？ 水可以傳聲水可以傳聲你還知道哪些利用固

13、體、液體傳聲的實(shí)例？你還知道哪些利用固體、液體傳聲的實(shí)例？第22頁(yè)/共42頁(yè)第二十三頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？桌面可以傳聲（木頭可以傳聲）桌面可以傳聲（木頭可以傳聲）空氣、水、木頭都可以傳聲，真空不能傳聲，可空氣、水、木頭都可以傳聲，真空不能傳聲，可見，傳播聲音需要介質(zhì)，傳聲介質(zhì)可以是固體、見，傳播聲音需要介質(zhì)，傳聲介質(zhì)可以是固體、液體、氣體。液體、氣體。第23頁(yè)/共42頁(yè)第二十四頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。 音樂(lè)家貝多芬音樂(lè)家貝多芬耳聾后，就是耳聾后，就是用牙用牙咬住木棒咬住木棒的一端，的一端，另一端頂在鋼琴上另一端頂在鋼琴上來(lái)聽

14、自己演奏的琴來(lái)聽自己演奏的琴聲，從而繼續(xù)進(jìn)行聲，從而繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)作。固體傳聲的應(yīng)用固體傳聲的應(yīng)用第24頁(yè)/共42頁(yè)第二十五頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。制作土電話制作土電話用兩個(gè)小紙盒和一根銅線做成的用兩個(gè)小紙盒和一根銅線做成的“土電話土電話”說(shuō)明說(shuō)明_。 聲音可以通過(guò)固體傳播聲音可以通過(guò)固體傳播第25頁(yè)/共42頁(yè)第二十六頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。三、聲音的傳播形式三、聲音的傳播形式水波水波實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)類比類比總結(jié)總結(jié)敲鼓圖片敲鼓圖片第26頁(yè)/共42頁(yè)第二十七頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。第27頁(yè)/共42頁(yè)第二十八頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。聲波和水波聲波和水波第28頁(yè)/

15、共42頁(yè)第二十九頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。水波實(shí)驗(yàn)水波實(shí)驗(yàn)敲鼓圖片敲鼓圖片第29頁(yè)/共42頁(yè)第三十頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。我們是怎么聽到聲音的？我們是怎么聽到聲音的？第30頁(yè)/共42頁(yè)第三十一頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。四、聲音的傳播速度四、聲音的傳播速度提出問(wèn)題提出問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)歸納總結(jié)歸納總結(jié)第31頁(yè)/共42頁(yè)第三十二頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。第32頁(yè)/共42頁(yè)第三十三頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。物質(zhì)名稱物質(zhì)名稱傳播速度傳播速度V/msV/ms-1 -1空氣空氣340340水水15001500鋼鐵鋼鐵52005200聲音在常見物質(zhì)里的傳播速度聲音

16、在常見物質(zhì)里的傳播速度從表格中的數(shù)據(jù)，你知道了什么？從表格中的數(shù)據(jù)，你知道了什么？第33頁(yè)/共42頁(yè)第三十四頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度不同聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度不同1 1、一般情況下，聲音在固體、液體、氣體中、一般情況下，聲音在固體、液體、氣體中以波的形式傳播，速度是以波的形式傳播，速度是V V固固V V液液V V氣，氣，真空真空不能傳聲不能傳聲。2 2、聲音在空氣中傳播速度與壓強(qiáng)和溫度、聲音在空氣中傳播速度與壓強(qiáng)和溫度有關(guān)，只有在有關(guān)，只有在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，15150 0C C的空氣的空氣中聲音的傳播速度是中聲音的傳播速度是V=340m/sV

17、=340m/s第34頁(yè)/共42頁(yè)第三十五頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。有時(shí)我們對(duì)著高山喊話，會(huì)產(chǎn)生回聲現(xiàn)象，在什么有時(shí)我們對(duì)著高山喊話，會(huì)產(chǎn)生回聲現(xiàn)象，在什么情況下會(huì)產(chǎn)生回聲呢？情況下會(huì)產(chǎn)生回聲呢？五、回聲五、回聲第35頁(yè)/共42頁(yè)第三十六頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分?；芈暚F(xiàn)象回聲現(xiàn)象第36頁(yè)/共42頁(yè)第三十七頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。 1. 聲的產(chǎn)生聲的產(chǎn)生 聲是由物體的聲是由物體的振動(dòng)振動(dòng)產(chǎn)生的。產(chǎn)生的。一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。 2. 聲音的傳播聲音的傳播 聲的傳播需要介質(zhì)，聲的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲真

18、空不能傳聲傳播聲音的物質(zhì)（傳播聲音的物質(zhì)（介質(zhì)介質(zhì)）可以是固體、液體、氣體。）可以是固體、液體、氣體。聲以聲以聲波聲波的形式傳播。的形式傳播。小小 結(jié)結(jié) 3. 聲速聲速 聲速大小跟介質(zhì)的聲速大小跟介質(zhì)的種類種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度溫度有關(guān)。有關(guān)。 15時(shí)空氣中的聲速是時(shí)空氣中的聲速是340m/s。聲音在聲音在固體中傳播的速度最快固體中傳播的速度最快，其次是，其次是液體液體，最后是，最后是氣體氣體。4. 回聲回聲 聲音在傳播過(guò)程中，如果遇到障礙物，就會(huì)被聲音在傳播過(guò)程中，如果遇到障礙物，就會(huì)被 反射回來(lái)，反反射回來(lái)，反射回來(lái)的聲音叫回聲。（應(yīng)用射回來(lái)的聲音叫回聲。（應(yīng)用 測(cè)量距離）測(cè)量距離） 第37頁(yè)/共42頁(yè)第三十八頁(yè)，編輯于星期一：十八點(diǎn) 十八分。一一 、聲音的產(chǎn)生、聲音的產(chǎn)生 聲音是由物體聲音是由物體 的振動(dòng)產(chǎn)生的。的振動(dòng)產(chǎn)生的。 振動(dòng)停止，振動(dòng)停止， 聲音也停止。聲音也停止。二、聲音的傳播二、聲音的傳播 1. 聲音靠介質(zhì)傳播。聲音靠介質(zhì)傳播。 真空不能傳聲。真空不能傳聲。 2. 聲音在空氣中以聲音在空氣中以 聲波形式傳播。聲波形式傳播。介質(zhì)：能夠傳播聲音介質(zhì)：能夠傳播聲音 的物質(zhì)。的物質(zhì)。真空：沒有