15棗兒練習(xí)題及答案

1、.?棗兒?同步訓(xùn)練一、根底知識(shí)。1、給以下加點(diǎn)字注音翹    首   躊   躇     咀   嚼     囫   圇   吞棗  2、以下關(guān)于?棗兒?劇本的思想內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)   A. 劇本表現(xiàn)了感人至深的親情，也表現(xiàn)了老一輩的深沉鄉(xiāng)情。B. 劇本反映了當(dāng)今社會(huì)家庭關(guān)系的變化，呼喚人們的溫暖親情和心靈溝通C. 劇本中，老人和小孩代表了新舊兩種時(shí)代，批評(píng)了老人的懷

2、舊思想，贊揚(yáng)了小孩的純真。D. 劇本反映了現(xiàn)代化過(guò)程中，青壯年分開(kāi)鄉(xiāng)土、老人孩子留守家園的農(nóng)村狀況；表現(xiàn)了社會(huì)變革時(shí)期傳統(tǒng)的失落、精神家園的失落，以及人們對(duì)傳統(tǒng)、對(duì)精神家園的追尋；表現(xiàn)了社會(huì)的深化變遷，企盼和呼喚人們認(rèn)識(shí)和適應(yīng)時(shí)代開(kāi)展帶來(lái)的變化，走出家園、走出封閉、走出傳統(tǒng)，而邁進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)的新生活。3、以下詞語(yǔ)正確書寫三遍，并選擇其中兩個(gè)造句。   驀然 躡手躡腳 躊躇 囫圇吞棗    造句：    造句： 4、填空。   1?棗兒?是一個(gè)      &#

3、160;      小品，榮獲1999中國(guó)曹禺戲劇獎(jiǎng)，小品獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，其作者是              。    2本劇以“            貫穿全劇，讓老人與男孩圍繞“      &

4、#160;   進(jìn)展對(duì)話，展開(kāi)情節(jié)。5、仿照以下句式，續(xù)寫兩個(gè)句子，使之與前文組成意義相關(guān)的句子。  錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到藥品，不能買到安康；  _，_；_，_。  二、閱讀理解。一棗兒節(jié)選  男孩 爺爺，你為啥把棗兒放在匾子里曬了又曬？  老人 我等兒子回來(lái)。棗兒回來(lái)了，就喜歡一邊嚼棗兒，一邊聽(tīng)我講故事。  男孩 棗兒叔叔啥時(shí)候回來(lái)？  老 人 不知道。  男 孩 迷路了吧？見(jiàn)老人沉默，自

5、語(yǔ)不會(huì)的。這棵樹(shù)好大好大，會(huì)老遠(yuǎn)就瞧見(jiàn)了，  棗兒叔叔哪兒會(huì)看不見(jiàn)？見(jiàn)老人不語(yǔ)爺爺，你怎么了？   老人仍在沉思。  男 孩 咱們學(xué)貓叫？見(jiàn)老人沒(méi)反響咱們學(xué)狗爬？見(jiàn)老人沒(méi)反響咱們過(guò)家家？見(jiàn)老人還沒(méi)反響那，我講故事給你聽(tīng)。清清嗓子哎喲，我的故事給忘了。我爹的故事才多呢我該回去了，我要回去等我爹。將口袋里的棗放入匾子里  老 人 時(shí)辰還早呢，再坐坐。  男 孩 爹回來(lái)會(huì)帶巧克力，巧克力你吃過(guò)嗎？可好吃了！  老 人 心事重重你有了巧克力，就不會(huì)來(lái)了。  男 孩

6、 來(lái)呢，你的棗兒甜！  老 人 怕是你嘴甜吧？那我問(wèn)你，我樹(shù)上的棗兒全光了，你還來(lái)不來(lái)？  男 孩 也來(lái)。  老 人 不騙我？  男 孩 騙人是小狗。  老 人 我們拉勾。伸手與男孩拉勾  老 人    金勾勾，銀勾勾，騙人是小狗。  男 孩1、節(jié)選的對(duì)白，反映了老人和男孩之間怎么樣的一種情意？在對(duì)話中，老人說(shuō)“我等兒子回來(lái)，男孩說(shuō)“我要回去等我爹，這兩句臺(tái)詞又反映了哪一種情感？      2、男

7、孩說(shuō)，“棗兒叔叔不回家是迷路了吧？作者借男孩臺(tái)詞里的“迷路一詞，  想表達(dá)什么？     3、老人和男孩在這段對(duì)白中，流露了一種怎樣的思想感情？4、指出課文中“棗兒的雙重含義。5、分析老人說(shuō)：“你有了巧克力就不會(huì)再來(lái)了。這句臺(tái)詞的象征意義。二賣豬 在下棋聲中，收豬人瞟了一眼畫家，大意中走錯(cuò)了一個(gè)棋子。 賣豬人 哎，我吃車。 收豬人 突然按住賣豬人的手等等！回一步。 賣豬人 咱還興回棋？ 收豬人 冷冷地那中，你吃吧！ 賣豬人 意識(shí)到中，中，你回吧，你回吧。 收豬人 得意地又換另一個(gè)棋子我不走那一步啦。 當(dāng)賣豬人又走下一步棋時(shí) 收豬人 警

8、告地你敢動(dòng)那個(gè)子兒，就叫你死! 賣豬人 叫我死？對(duì)，趕快死。干脆，我自殺吧!擺下那個(gè)棋子兒 收豬人 你不能走那個(gè)子兒！ 賣豬人 咋？你不叫我死嗎？ 收豬人 不興成心死！ 賣豬人 無(wú)奈地你要是不叫我死，我就先活著。 兩人繼續(xù)走棋 收豬人 發(fā)現(xiàn)一步好棋，強(qiáng)調(diào)地咱可不能回啦!將! 賣豬人突然快樂(lè)起來(lái)你老弟的棋下得真好。 收豬人 洋洋得意地你先舉舉手 賣豬人 不解地舉舉手？ 幕后聲：“誰(shuí)的豬跑啦？ 賣豬人 向幕內(nèi)一看我的豬！我的豬跑啦！跑下 賣豬人內(nèi)喊：“同志，來(lái)幫幫助! 畫家跑下 一陣豬嚎叫聲。少頃，畫家攤著沾有豬屎的雙手上。 賣豬人跑上，感謝地用自己的上衣為畫家擦拭手上的豬屎。 賣豬人 收豬人 你

9、還沒(méi)舉手呢。 賣豬人 舉手？ 收豬人 剛剛那盤棋你輸了，你就得舉手投降！ 畫 家 爆發(fā)地你太過(guò)分了!欲沖向收豬人 賣豬人 急攔住畫家你甭生氣甭生氣。我個(gè)小老百姓，人家叫咋著就咋著。不就是舉舉手嗎？不待畫家未置可否，轉(zhuǎn)向收豬人老弟，我投降我投降頻頻舉手 畫 家 極其生氣地沖到收豬人面前我說(shuō)你這個(gè)同志辦事也太過(guò)分啦！這位老同志來(lái)賣豬，你讓他等一會(huì)兒他就等一會(huì)兒，他不愿意和你下棋你非讓他和你下棋，鬧得他的豬差點(diǎn)跑了。這實(shí)在是令人咱們都是國(guó)家工作人員，應(yīng)當(dāng)有點(diǎn)職業(yè)道德，總還要講點(diǎn)精神文明吧？ 收豬人 精神文明? 畫 家 你沖動(dòng)地好!精神文明你也不懂，可你百般戲弄一個(gè)老實(shí)巴交的鄉(xiāng)下人。你還有沒(méi)有良知？

10、收豬人 良知？ 畫 家 良知就是良心，良心你懂不懂? 收豬人 皮笑肉不笑地良心良心，就你要良心?噢!你是個(gè)老雷鋒啊。突然把臉一沉辦你的好事去吧! 畫 家 更加氣憤地好!這些都不講，如今咱們?nèi)フ夷愕闹笇?dǎo)，看你在工作時(shí)間下棋對(duì)不對(duì)? 收豬人 我對(duì)！ 畫 家 你 收豬人 咋著咋著?今天我非下棋不可!成心摔打著棋子兒我下，我就下! 畫 家 怒不可遏你不能下!掀翻棋盤 賣豬人 突然意識(shí)到什么，上前將畫家摔了一個(gè)趔趄唉! 畫 家 不可理解地你? 賣豬人與畫家對(duì)視片刻 賣豬人 痛心疾首地是我賣豬呀！我賣豬我還不急哩，你是急啥哩？ 畫 家 完全糊涂了我 收豬人強(qiáng)硬地摔著棋子兒 賣豬人在砰砰的棋子兒聲中走近收豬

11、人，他思索片刻，忙殷勤地拾起掉在地上的棋子兒，輕輕地放在棋盤上，又誠(chéng)惶誠(chéng)恐地乞求收豬人1、在收豬人和賣豬人下棋的過(guò)程中，賣豬人為什么一再地遷就收豬人？_2、文中畫線的“意識(shí)到寫賣豬人意識(shí)到什么？_3、收豬人前面說(shuō)“等等！回一步，而后面又強(qiáng)調(diào)地說(shuō)：“咱可不能回啦！這前后矛盾的說(shuō)法，表現(xiàn)了收豬人怎樣的性格特點(diǎn)？_4、文中有兩處畫波浪線的句子，這兩個(gè)句子說(shuō)明了賣豬人什么樣的心情?_5、請(qǐng)你概括一下畫家的性格特點(diǎn)。10個(gè)字以內(nèi)_6、賣豬人具有怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)寫出能表現(xiàn)他性格的語(yǔ)言和動(dòng)作。_參考答案：一、根底知識(shí)。1、qiáo   chóu  

12、;  chú   j   jué   hú   lún2、C3、略。4、1話劇、孫鴻2親情、棗兒5、錢能買到鐘表，不能買到時(shí)間；錢能買到禮物，不能買到友誼；錢能買到快樂(lè)，不能買到親情。二、閱讀理解。一?棗兒?節(jié)選1、老人和男孩之間是一種非常純真的情意。 老人和男孩的臺(tái)詞反映出一種“至愛(ài)親情。2、表達(dá)當(dāng)今社會(huì)青壯年對(duì)傳統(tǒng)的迷失、對(duì)情感的迷失、對(duì)人生的迷失。3、流露出對(duì)以往歲月的思念，對(duì)親情的追尋。4、一是指樹(shù)上結(jié)的棗兒，一是指老人的兒子棗兒。5、 “巧克力具有與“棗兒相對(duì)的文化意義和社會(huì)內(nèi)涵。二賣豬1、他想讓收豬人快樂(lè)，下完棋好快點(diǎn)收豬。2、意識(shí)到這不是真正地在下棋，而應(yīng)哄對(duì)方開(kāi)心，好