社會學概論復習題FXT

1、社會學概論復習題及參考答案(本科)一、選擇題1、下列不屬于社會學學科特點的是( )A. 整體性 B. 現實性 C. 綜合性 D. 信息性2、社會學產生的背景不包括( ) A. 社會背景：適應資本主義制度發(fā)展的社會需要 B. 理論背景：法國啟蒙時代的社會學說和歷史哲學 C. 馬克思主義的影響D. 社會調查、統(tǒng)計科學的發(fā)展 3、社會學產生于19世紀上半葉的( )A. 法國 B. 英國 C. 德國 D. 美國4、明確了從整體角度研究社會秩序和進步，提出了社會學研究的實證主義方法論和四種基本研究方法的西方社會學者是( )A. 奧古斯特孔德 B. 赫伯特斯賓塞 C. 埃米爾涂爾干 D. 馬克思韋伯5、下

2、列屬于實證主義代表人物的是( )A. 韋伯 B. 孔德、涂爾干 C. 弗洛伊德 D. 韋伯、涂爾干6、實證主義方法論的的代表是( )。A. 韋伯、斯賓塞、齊美爾 B. 孔德、斯賓塞、迪爾凱姆C. 狄爾泰、韋伯、庫利 D. 孔德、斯賓塞、韋伯7、實證主義的方法論，側重于采取( )研究社會。A. 社會調查的方法 B. 個案法 C. 社區(qū)研究法 D. 田野工作法8、當代社會學的主要流派沒有( )A. 馬克思主義 B. 結構功能主義理論 C. 沖突理論 D. 符號互動理論9、下列的社會學家，主張沖突理論的是 ( )A齊美爾 B達倫多夫 C韋伯 D孔德10、“社會學想象力”是( )提出的一種著名觀點。A

3、帕森斯 B庫利 C貝爾 D米爾斯11、人口素質( ) A. 是指人們的道德修養(yǎng) B. 是指人們的文化水平及勞動技能 C. 包括社會成員的體質、智能、文化程度、勞動技能等因素 D. 某個國家、民族或地區(qū)中人類個體的總和12、下列不是文化的是 ( )A. 自然存在物及其運動 B. 歷法 C. 文學 D. 藝術13、“文化不是先天遺傳的本能，而是后天通過學習和模仿獲取的知識、經驗、技能和習慣等”，這指的是文化的( )A創(chuàng)造性 B共享性 C習得性 D累積性14、構成文化的最小單位是( )A文化特質 B文化集叢 C文化模式 D禮儀15、提出“本我、自我和超我”概念的社會學家是( )A埃里克森 B. 米德

4、 C. 庫利 D. 弗洛伊德16、“三歲看小，七歲看老”強調的是( )階段社會化的重要性的A. 青年 B. 兒童 C. 成年 D. 老年17、一般來說，一個人從生物人到社會人的轉變并不需要一輩子，而是在人生的特定階段完成。這個階段的社會化叫做( )A. 基本社會化 B. 初始社會化 C. 繼續(xù)社會化 D. 成人社會化18、成人教育這種過程屬于( )A再社會化 B基本社會化 C反社會化 D發(fā)展社會化19、社會化的內容除了教導生活技能、傳遞社會文化、完善自我觀念之外，還有( ) A. 適應人際交往 B. 培養(yǎng)社會角色 C. 學習基本知識 D. 調整自我20、上代人對下代人的文化傳遞和教化過程是(

5、)A. 基本社會化 B. 正向社會化 C. 重新社會化 D. 反向社會化21、一個人通過自己的努力從普通的員工成長為一名企業(yè)高級主管，它所獲得的角色，在角色劃分中，它屬于( )A. 自致角色 B. 先賦角色 C. 工具性角色 D. 表意性角色22、 由個人在生活中扮演的多種角色構成個人的( )A理解角色 B領悟角色 C期望角色 D角色集23、一個人所承擔的前后相繼的兩種角色之間發(fā)生了矛盾，這叫做( )A. 角色失敗 B. 角色沖突 C. 角色不清 D. 角色中斷24、“新官上任三把火”從社會角色的劃分來看，屬于( )A. 自覺角色 B. 非自覺性角色 C. 工具性角色 D. 表意性角色25、作

6、為社會互動的最普遍的形式，同時也是個人賴以生存和社會賴以維系的最基本前提是( ) A交換 B合作 C競爭 D沖突26、下列可以稱為社會群體的是( ) A交通事故圍觀的人群 B火車上的乘客 C青少年 D學校的師生27、一般由一對夫婦及其未成年子女在一起而組成的家庭稱為( )A核心家庭 B主干家庭 C聯合家庭 D斷代家庭28、文明時代人類家庭的主要形式是( )A. 普那路亞家庭 B. 一夫一妻制家庭 C. 血緣家庭 D. 對偶家庭29、從社會流動的動因來看，我國目前大量農村剩余勞動力向城市轉移屬于( )A垂直流動 B自由流動 C結構性流動 D水平流動30、中國城鄉(xiāng)發(fā)展的理想目標為( ) A. 城鄉(xiāng)

7、對立 B. 縮小城鄉(xiāng)差別 C. 農村發(fā)展為城市 D. 城鄉(xiāng)協調發(fā)展二、名詞解釋1、社會學2、社會化3、再社會化4、文化中心主義5、社會分層6、核心家庭7、空巢家庭8、社會問題三、簡答題1、簡要介紹社會學產生的背景。2、簡述社會學在中國的發(fā)展。3、簡要介紹文化的基本特征。4、簡述社會化的基本內容。5、什么是群體凝聚力？如何分析影響群體凝聚力的各種因素？6、簡述社會變遷的影響因素四、論述題1、試述當前我國民工潮形成的原因及其社會功能。2、人口出生性別比一般為105-106（男）比100（女）， 2006年人口與勞動綠皮書中國人口與勞動問題報告NO7指出，2004年的新出生嬰兒性別比高達121.2。

8、試分析出現這樣偏高的出生性別比數字的原因、后果及對策。3、結合實際談談個人繼續(xù)社會化的必要性。4、隨著社會的發(fā)展，我國的空巢家庭數量越來越多。試分析該現象可能帶來的問題以及解決措施。參考答案一、選擇題1、D 2、C 3、A 4、A 5、B 6、B 7、A 8、A 9、B 10、D 11、C 12、A 13、C 14、A 15、D 16、B 17、B 18、D 19、B 20、B21、A 22、D 23、D 24、A 25、B 26、D 27、A 28、B 29、C 30、D二、名詞解釋1、社會學是一門關于社會良性運行和協調發(fā)展的條件和機制的綜合性具體的社會科學。2、所謂的社會化，是指個體與社會

9、的互動過程中，逐漸養(yǎng)成獨特的個性和人格，從生物人轉變成社會人，并通過社會文化的內化和角色知識的學習，逐漸適應社會生活的過程。3、再社會化是指全面放棄原已習得的價值標準和行為規(guī)范，重新確立新的價值標準和行為規(guī)范。4、文化中心主義也叫種族中心主義，指各個國家、民族常常將自己的生活方式信仰行為規(guī)范看成是最好的，是優(yōu)于他人的。5、社會分層是指依據一定具有社會意義的屬性，一個社會的成員被區(qū)分成高低有序的不同等級、層次的過程和現象。6、核心家庭是指由父母及未婚子女組成的家庭。7、空巢家庭是指子女長大成人后從父母家庭中相繼分離出去，只剩下老年一代人獨自生活的家庭。8、社會問題指由于社會關系或社會環(huán)境等方面的

10、失調，使社會全體成員或相當一部分成員的共同生活受到影響，社會進步受到障礙，引起人們的普遍關注，需要動員全社會力量加以解決的問題。三、簡答題1、15世紀以來自然科學與社會思想的發(fā)展；社會經驗研究的積累；最重要的是，歐洲工業(yè)革命導致的社會變革。 2、西方社會學的傳入（1891-1927），1903年嚴復把英國社會學家斯賓塞的社會學研究全文翻譯為群學肄言，標志著中國社會學的誕生。社會學的成長與發(fā)展（1927年至1949年），先后經歷了成長期和建設期，并獲得了飛速發(fā)展，也取得了許多令人矚目的成績。挫折和恢復發(fā)展（1949），到50年代初，受蘇聯影響，1952年，我國在大陸高等學校取消了社會學科。197

11、9年3月18日，“中國社會學研究會”成立，標志社會學學科的重新建立。3、文化具有可習得性；文化具有共享性；文化具有象征性；文化具有全括性；文化具有整體性；文化具有普遍性和象征性。4、學習基本的社會技能；學習基本的社會規(guī)范；內化價值觀念；培養(yǎng)社會角色。5、群體凝聚力也稱群體內聚力，將指群體吸引其成員，把成員聚集于群體中并整合為一體的力量。就成員個人而言，群體對其凝聚力的大小可從以下三方面分析：第一，群體自身對成員是否具有吸引力和成員是否感受到這種吸引力；第二，成員與群體間的利益關系是否遵循了互惠性原則，保持一致；（第三，群體的關系結構是否具備一致性和互補性，即成員能否在群體中尋找到與自身志向、愛

12、好、觀念、信仰等相一致的伙伴，或別的成員能否與該成員在性格、氣質和能力等方面形成一定的互補。第四，影響群體凝聚力的還有環(huán)境因素，表現在群體外部沖突所形成的壓力。當一個內部凝聚力較弱的群體，遇到來自外部激烈沖突的巨大壓力時，凝聚力會大大增強。6、自然環(huán)境；人口變化；發(fā)明和發(fā)現；非物質文化；文化傳播；思想觀念與主觀努力。四、論述題1、原因：在許多農村社區(qū)，尤其是較為貧困的農村社區(qū)中人們的收入和生活水平很低，因而對農村人口的外流產生了強大的推力。城市中的就業(yè)機會、較高收入、較優(yōu)越的生活條件和生活方式對農村人口流動形成了強大的拉力。在這種推力和拉力的作用下，許多農村勞動力，尤其是其年輕的一代紛紛涌向城

13、市。在過去的十幾年中，幾千萬的農村勞動力流入了城市，形成農民工流動的浪潮。社會功能：滿足了城市經濟發(fā)展對勞動力的需要，促進了城市經濟的發(fā)展；在很大程度上緩解了農村剩余勞動力的壓力；使農村社區(qū)的人均收入和生活水平得以提高；農村人中的絕大多數人仍然難以獲得完全意義的城市人身份和地位；推動城鄉(xiāng)分割的戶籍制度與社會保障制度改革。2、原因。影響出生嬰兒性別比失衡的因素是眾多而復雜的，總結歸納一下，可以細分為以下幾個原因：第一，傳統(tǒng)重男輕女的思想；第二，養(yǎng)兒防老的觀念；第三，技術上可做胎兒性別鑒別；第四，社會管理的混亂；第五，男女社會地位不平等；第六，農村以男性勞動力為主。后果。出生嬰兒的性別比嚴重失調將

14、阻礙我國人口的和諧、持續(xù)和健康發(fā)展，并將大大引發(fā)買賣婚姻、拐賣婦女、賣淫嫖娼等違法犯罪行為以及各種復雜的社會問題。第一，如果畸高的出生性別比不能得到有效遏制，男性過剩的婚姻擠壓會越來越嚴重；第二，犯罪率升高、婚配關系不穩(wěn)定；第三，男人搶女人的飯碗，就業(yè)壓力大；第四，孤寡老年女性將會減少，居家養(yǎng)老增加；第五，男多女少會給人口再生產帶來嚴重障礙，造成人口嚴重萎縮。因為人口的再生產主要是通過母親來實現的。女性在社會人口中比例的萎縮，必然會導致人口再生產能力的降低。對策。第一，改變人們的思想和觀念；第二，啟動關愛女孩行動。制定有利于女孩成長和計劃生育女兒戶的社會經濟政策和社會保障制度，加強避孕為主的技

15、術指導和服務，提高母嬰保健水平，防止女嬰非正常死亡為主。同時依法嚴肅查處從事非法產前性別鑒定和性別選擇引產的違法行為，依法堅決打擊溺棄女嬰、拐賣女孩的犯罪活動；第三，產前性別鑒定要嚴打。嚴格要求醫(yī)療機構的產前診斷技術服務和產前篩查技術服務應當以醫(yī)療為目的，堅決反對以其為經濟創(chuàng)收服務項目；第四，加強人口的相關管理。3、繼續(xù)社會化又稱發(fā)展社會化，是在基本社會化的成果基礎上所進行的社會化，對象是進入社會生活的社會成員，即現實社會中的成年人。當前我國社會正處于從傳統(tǒng)社會向現代社會的變遷過程中，這是我國社會邁向現代化的過程。在這個過程中，人的現代化問題就成為一個急需解決的問題，這也是成年人繼續(xù)社會化的問

16、題。 進入社會的成年人生活閱歷漸深，性格特征定型，思想比較成熟，有既定的生活目標與比較固定的行為模式。對一般成年人來說,繼續(xù)接受社會化教育,首先是為了適應變化中的生活環(huán)境。特別是社會發(fā)生的急劇變化，包括社會制度的變革、生產條件的改變、居住環(huán)境的變遷等，都迫使中年人不得不重新學習新的東西。其次，中年人一般要經歷結婚、生兒育女與就業(yè)等，需要扮演丈夫（或妻子）、父親（或母親）與工作人員等多種角色，承擔多方面的社會責任，是社會的中堅力量。他們必須通過學習與實踐，逐步熟悉和勝任自己的角色。舉例說明。4、定義：空巢家庭是家庭生命周期中的一個階段。所謂“空巢”，是指子女長大成人后從父母家庭中相繼分離出去，只剩下老年一代人獨自生活的家庭。帶來的問題：經濟上：在空巢家庭中，有一部分老年人獨居，其中不乏經濟貧困者；生活上：老人身體好，生活尚能自理，一旦生病，子女不在身邊，生活中就會有諸多不便；精神上：空巢老人無法享受過去大家庭的天倫之樂，加上文化程度低，啟發(fā)自己的興趣愛好，離開子女時間久