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1、小學(xué)二年級下學(xué)期家長會小學(xué)二年級下學(xué)期家長會一、學(xué)情分析 本學(xué)期開學(xué)以來,學(xué)生能較快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),并養(yǎng)成做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣,課上能按要求,完成學(xué)習(xí)任務(wù),課后作業(yè)能按時上交。第1頁/共15頁 存在以下不足的地方1.部分孩子不重視數(shù)學(xué)作業(yè),求速度不求質(zhì)量。改錯是草草了事完成,對錯題沒有認真去思考并訂正。作業(yè)的書寫也開始潦草。2. 課上只對簡單的問題有興趣,遇到較難的知識不愿意思考。直接也造成作業(yè)完成得不理想。第2頁/共15頁 建議: 孩子繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要持之以恒,也需要家長的關(guān)心和督促。第3頁/共15頁二、本冊學(xué)習(xí)要點 1.兩步計算應(yīng)用題 加減兩步應(yīng)用題: 例:一本書有9
2、0頁,第一天看了21頁,第二天看了15頁,還剩多少頁沒看? 90-21-15 90-(21+15) 從總數(shù)中連續(xù)去掉兩部分,會用?。ǎ┝芯C合算式第4頁/共15頁有乘除兩步計算應(yīng)用題: 本冊的一個難點,孩子應(yīng)分析條件并用語言表達先求什么,再求什么,再列分步式計算。切忌盲目用已知數(shù)去湊算式。 其中乘除兩種方法容易混淆,求相同加數(shù)的和用乘法計算;求每份有幾或分成幾份用除法計算。第5頁/共15頁 例1.操場上有4隊學(xué)生,每隊7人,又來了15人,操場上一共有多少個學(xué)生?先求原來有幾個學(xué)生4X728(人)再求又來了15人,一共有多少個學(xué)生28+1543(人) 可以從條件或者問題去分析,一般從條件分析“可以
3、求出什么”比較直接。第6頁/共15頁 例2.小兔有4只,猴子的只數(shù)是兔子的3倍,每2只小猴一組,可以分多少組?先求猴子的有幾只4X312(只)再求猴子可以分幾組1226(組) 應(yīng)用題一般還會結(jié)合圖畫出示第7頁/共15頁 2.除法 除法的意義把(把( 12 )平均分成()平均分成( 6)份,每)份,每份有(份有( 2)有(有( 12 ),每份有(),每份有( 6),能分成),能分成( 2)份)份1262表示表示根據(jù)題目信息,理解所表示的是哪個意義第8頁/共15頁用乘法口訣求商 除法算式各部分的名稱:被除數(shù) 除數(shù) 商相關(guān)應(yīng)用題:求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍 求平均分每份有幾 求分成幾份四則運算:同級運
4、算從左往右運算,如 204+45 12X36 不同級運算,先算乘除,再算加減 有小括號的,先算小括號里面的,如 204x4 (20-4)X4第9頁/共15頁 3.克與千克 本冊一個難點,結(jié)合生活經(jīng)驗認識重量單位克、千克,并感知1千克、1克的物體有多重。知道1千克1000克,能進行相關(guān)運行和比較大小第10頁/共15頁 4.萬以內(nèi)數(shù)的認識 會看計數(shù)器(珠子)寫數(shù),會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),注意中間和末尾有“0”的數(shù) 會口算整千、整百數(shù)的加減法,筆算三位數(shù)加減三位數(shù)第11頁/共15頁 5.圖形與變換認識銳角、鈍角、直角在格子圖上畫出一個圖形,向上、下、左、右平移幾格后的圖。確定幾個點,數(shù)格后,描點連線第12頁/共15頁交流,為全面提高孩子的學(xué)習(xí)成績而共同努力。第13頁/共15頁認真檢查作業(yè)認真檢查作業(yè) 家庭作業(yè)也是保障孩子能否提高學(xué)習(xí)的一個重要的基礎(chǔ),認真做家庭作業(yè),那是對上課所學(xué)知識的認真復(fù)習(xí),對于已學(xué)知識的進一步鞏固,而作為家長仔細核對作業(yè)并且仔細檢查,用自
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