白石山中心校隋國英《圓的認識》

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上 第五單元第五單元白石山中心校白石山中心校 隋國英隋國英禮物就在距離講臺禮物就在距離講臺3 3米處米處紅點紅點表示講臺表示講臺紙上紙上1 1厘米厘米表示實際距離表示實際距離1 1米米1、點出、點出圓心圓心， 并在旁邊用大寫字母并在旁邊用大寫字母 O 表示。表示。2、連接連接圓心圓心和和圓上圓上任意一點，任意一點， 這條線段叫做圓的這條線段叫做圓的半徑半徑， 在旁邊用小寫字母在旁邊用小寫字母 r 表示表示。3、通過通過圓心圓心畫一條線段，畫一條線段， 線段的線段的兩端兩端要在圓上，要在圓上， 這條線段就這條線段就 是圓的是圓的直徑直徑， 在旁邊在旁邊

2、用用小寫小寫字母字母 d 表示。表示。禮物就在距離講臺禮物就在距離講臺3米處米處3厘米厘米紅點紅點講臺講臺圓心圓心3米米半徑半徑3厘米厘米 半徑的長度是直徑的半徑的長度是直徑的, , 直徑的長度是半徑的直徑的長度是半徑的 2 2倍倍12r= d d=2r圓有（無數(shù)）條直徑，它們的長度都相等圓有（無數(shù)）條直徑，它們的長度都相等圓有（無數(shù)）條半徑，它們的長度都相等圓有（無數(shù)）條半徑，它們的長度都相等圖判判斷填空游戲提高總結(jié)oCDGHMNBFE圖中哪些線段是半徑？哪些線段是直徑？為什么？圖中哪些線段是半徑？哪些線段是直徑？為什么？P2Fo6 cmr =_o10cmd =_o高高3.5cmr =_6c

3、m10cm3.5cm3cmd =_3 cmoF1. 判斷并說明理由：判斷并說明理由：（1）在同一個圓內(nèi)只可以畫）在同一個圓內(nèi)只可以畫100條直徑。條直徑。 ( ) （2）所有的圓的直徑都相等。）所有的圓的直徑都相等。 ( )（3）等圓的半徑都相等。）等圓的半徑都相等。 ( )（4）圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。）圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。 ( )（5） 半徑是半徑是2厘米的圓比直徑是厘米的圓比直徑是3厘米的厘米的 圓大。（圓大。（ ）F體育課，有體育課，有5個個學(xué)生學(xué)生在玩套在玩套圈比賽圈比賽。他們距離桿心有近他們距離桿心有近有遠。每人投了一個圈。有遠。每人投了一個圈。小蘭投中

4、了，小蘭投中了，她她高興的說：高興的說：“還是我投的準(zhǔn)還是我投的準(zhǔn)” 對于小對于小蘭的話，你有什么想法？蘭的話，你有什么想法？小蘭小蘭F18cmF 18 3 = 6 （cm）（18+6）2 = 48 （cm）答：圓的直徑是6cm,長方形的周長是48cm。1 1、圓是平面上的一種、圓是平面上的一種曲線圖形曲線圖形。2 2、圓心用字母、圓心用字母 O O 表示。表示。3 3、連接、連接 圓心圓心 到圓上任意一點的線段叫做到圓上任意一點的線段叫做半徑半徑。用字母。用字母 r r 表示。表示。4 4、通過、通過 圓心圓心 并且兩端都在并且兩端都在圓上圓上的線段叫做的線段叫做直徑直徑。用字母。用字母d d表示。表示。5 5、在同一個圓里，有（無、在同一個圓里，有（無 數(shù)）條半徑，它們的長度都（相數(shù)）條半徑，它們的長度都（相 等）等）在同一個圓里，有（無在同一個圓里，有（無 數(shù)）條直徑，它們的長度都（相數(shù)）條直徑，它們的長度都（相 等）等）6 6、在同一個圓里，半徑的長度是直徑的、在同一個圓里，半徑的長度是直徑的_,_,直徑的長度是半徑的直徑的長度是半徑的 _2 2倍倍_。7 7、畫圓的步驟：定、畫圓的步驟：定_半徑半徑_ _ 定定_ _圓