江蘇省教師資格考試教育心理學(中學)真題試卷

1、2013 年江蘇教師資格考試中學教育學真題及答案一、選擇題1、教育學作為一門獨立的學科萌芽于夸美紐斯的()A. 教育漫話B. 大教案論C.愛彌兒D.普通教育學2、決定教育領導權的是()A. 政治經(jīng)濟制度B. 生產(chǎn)力水平C.科學技術D. 文化傳統(tǒng)3、瑞士心理學家皮亞杰認為，個體認知按照感知運算水平、前運算水平、具體運算水平、形式運算水平的順序發(fā)展，這表明個體身心發(fā)展具有()A. 階段性B. 順序性C. 不平衡性D. 互補性E. “目標即價值，假如目標有價值，并且人們愿意獲得它，那么它便能使學生付出為達到該目標所需要的力量”體現(xiàn)了教育目的的 ()A. 導向作用B. 評價作用C.激勵作用D. 指導作

2、用()5.夸美紐斯說“教師的職務是用自己的榜樣教育學生”A. 示范者角色B. 傳道者角色C.經(jīng)管者角色D.朋友角色6.師生關系在社會道德上是()A. 民主平等關系B. 授受關系C.相互促進關系D. 朋友關系7.了解所教案科的思維方式和方法論屬于教師的()A. 人格素養(yǎng)B. 學科專業(yè)素養(yǎng)C.職業(yè)素養(yǎng)D. 教育專業(yè)素養(yǎng)8.根據(jù)課程制定者或經(jīng)管層次，課程可分為()A. 小學課程，初中課程，高中課程B. 國家課程，地方課程，學校課程C.工具型課程，知識型課程，技能型課程D. 基礎型課程，拓展型課程，研究型課程9 .整個課程編制過程中最為關鍵的準則是()A. 課程內(nèi)容B. 課程實施C.課程目標D.課程目

3、標10 .影響學生學習特點的因素()A. 基礎因素、內(nèi)部因素、環(huán)境因素B. 基礎因素、個人因素、外部因素C.心理因素、內(nèi)部因素、外部因素D. 基礎因素、內(nèi)部因素、外部因素11.課程表的安排應遵循的原則是()A. 適應性原則、遷移性原則、生理適宜原則B.整體性原則、啟發(fā)性原則、生理性原則C.整體性原則、遷移性原則、因材施教原則D.整體性原則、遷移性原則、生理適宜原則12.“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理”，要求教師必須遵循()A. 直觀性原則B.系統(tǒng)性原則C.啟發(fā)性原則D.鞏固性原則13 .一般來說，在一節(jié)課的構成中，最為基本的教案環(huán)節(jié)是()A. 組織教案B.檢查復習C.講授新

4、教材D.鞏固新教材14 .以教案目標為依據(jù)，運用切當?shù)墓ぞ?，系統(tǒng)的收集學生在教案過程中認知行為上的變化信息，并對學生的知識和能力水平進行價值判斷，這一過程是()A. 考試B.學業(yè)評價C.自我評價D.學業(yè)測量15 .在教案策略中，強調知識結構，主張抓住知識的主干部分，削枝強干，構建簡明的知識體系屬于()A. 結構化策略B.形式型策略C.方法型策略D.綜合型策略16 .學校德育工作的出發(fā)點是()A. 德育目標B.德育內(nèi)容C.德育方法D.德育形式17 .把兩個年級以上的兒童編在同一個教室，由一位教師在同一課堂內(nèi)分別對不同年級的學生進行教育的組織形式是()A. 復式教案B.道爾頓制C.小組教案法18

5、/ 15D.班級授課制18 .在世界教育史上，率先正式使用“班級”一詞的教育家是()A. 夸美紐斯B.凱洛夫C.杜威D.艾拉斯莫斯19 .班主任既通過對集體的經(jīng)管去間接影響個人，又通過對個人的直接經(jīng)管去影響集體，從而把集體和個人的經(jīng)管有機結合起來的經(jīng)管方式是()A. 平行經(jīng)管B.常規(guī)經(jīng)管C.民主經(jīng)管D.目標經(jīng)管20 .班級建設最重要的是規(guī)劃班級建設的()A. 目標B.內(nèi)容C.方法D.隊伍二、填空題21 .庫姆斯的非正規(guī)教育的概念、伊里奇的非學?；^念是教育思潮的代表。22 .“學不躐等”體現(xiàn)了的教案原則。23 .教育對生產(chǎn)力水平的促進作用主要通過兩方面來實現(xiàn)，即教育再生產(chǎn)勞動和教育。24 .學

6、校文化的核心是學校各群體所具有的思想觀念和。25 .人的力量是指身體力量與的綜合。26 .“危險期”或“心理斷乳期”出現(xiàn)在人生的期。27 .素質教育是以培養(yǎng)為重點的教育。28 .課程目標四個方面的規(guī)定性是指時限性、具體性、和操作性。29 .學生發(fā)展的可能性和可塑造性轉為現(xiàn)實性的條件是。30 .我國最早采用班級授課制的是1862 年清政府在北京設立的。三、簡答題31 .簡述現(xiàn)在教育制度的發(fā)展趨勢。32 .簡述教育對科學技術發(fā)展的作用。33 .簡述環(huán)境在個體發(fā)展中的作用。34 .簡述教科書編寫應該遵循的基本原則。四、論述題35 .試述德育的社會模仿模式的理論假設和基本特征。五、案例分析36 .王老

7、師在上科學課的時候，發(fā)現(xiàn)課代表李明心不在焉，不停的做小動作，干擾其他同學聽課，王老師強壓怒火，決定通過提問為難一下李明，沒想到李明對一些超綱內(nèi)容頁能對答如流。針對李明的情況，怎么進行教育呢?王老師產(chǎn)生了一個大膽的設想：讓李明保證掌握所學知識的基礎上，自主選擇學習地點、學習內(nèi)容和學習方式，單獨進行評價。學校肯定了王老師的想法，對李明進行了單科免修。從此， 每當上科學課時，李明就到圖書館查閱資料，研究自己感興趣的問題，王老師則引導李明凝練方向，選擇課題，指導他學習方法，解答他提出的各種問題，鼓勵他撰寫研究論文，后來，李明的小論文陽臺蔬菜種植水循環(huán)利用獲得了全國中學生科技競賽論文評比優(yōu)勝獎。請結合案

8、例談談，王老師的做法體現(xiàn)了教案課程的什么規(guī)律?她在教案過程中遵循了什么樣的教案原則?并用所涉及到的教案規(guī)律和教案原則闡釋和評析案例。一選擇題：1-5 BABCA 6-10 CBBDD 11-15 DCCBA 16-20 AADAD二填空題：21、非制度化教育 22、循序漸進23、教育再生產(chǎn)科學知識 24、行為 方式25、精神力量 26、少年期27、創(chuàng)新精神和實踐能力 28、預測性29、個體與環(huán)境相 互作用30、京師同文館三簡答題：31.書P3-4頁 32.書P32 33.書51 34.書P101論述題：35.書P170案例分析：36、參考121頁的教案原則115頁：基本特點就是基本規(guī)律2012

9、年江蘇教師資格考試中學教育學真題試卷一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序 號填在題干后的括號內(nèi)。每小題1分。共20分）1 . “教育即生長”是教育哲學家一一的觀點。（）A.赫爾巴特B.皮亞杰C.杜威D.瓦?根舍因2 .明確提出“使人類教育心理學化”的口號，為近代教育學的創(chuàng)立做出了貢獻。 （）A.洛克B.裴斯泰洛齊C.盧梭D.亞里士多德3 .直接決定教育目的的因素是（）A.生產(chǎn)力B.文化C.科學技術D.政治經(jīng)濟制度4 .為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學校咨詢?nèi)藛T提前對這些學生進行集體指導，講授自我放松、緩解緊張的方法屬于( )A. 早期干預B.缺陷矯正C.發(fā)展

10、指導D.問題預防5 .教師專業(yè)化的嘗試始于( )A. 教師職業(yè)的出現(xiàn)B.師資培訓機構的建立C.教育立法的規(guī)定D.國民教育制度的確立6 .認為動物界也有教育且把教育看作是一個生物學的過程的觀點是( )A. 神話起源說B.心理起源說C.生物起源說D.勞動起源說7 .為全體人民服務，為每一位受教育者提供同樣的機會體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的特征。()A. 公共性B.生產(chǎn)性C.科學性D.未來性8 .學校的基本功能是( )A. 為社會政治、經(jīng)濟制度服務8 .為繁榮文化服務C.能實現(xiàn)人口的控制D.培養(yǎng)社會所需的合格人才9 .就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的特點。()A. 順序性B.不平

11、衡性C.個別差異性D.階段性10 .下列哪一特征與教師聘任制度的特征不符? ( )A. 教師聘任是教師與學校或教育行政部門之間的法律行為B.公開、直接、透明C.平等自愿雙向選擇D.聘任合同是有法律效力的11 .不在教師資格認定程序之列的是( )A. 提出申請B.受理C.參加資格考試D.頒發(fā)證書12 .國家教師資格考試制度由規(guī)定。 ( )A. 國務院B.國家教育部C.省教育行政機關D.地方教育行政機構13 .教育的最高理想通過體現(xiàn)出來。( )A. 課程目標B.教育目的C.教育目標D.培養(yǎng)目標14 .“真正有效的教育目的必須是內(nèi)在于教育或通過教育過程去實現(xiàn)的目的”，并且教青無“過程之外”的目的。這

12、一觀點屬于 ( )A. 神學的教育目的論B.社會本位的教育目的論C.個人本位的教育目的論D.教育無目的論15 .技能是按照規(guī)則、程序、基于練習而完成智慧任務或身體協(xié)調動作的能力，下列與技能的三種類型不符的是( )A. 身體協(xié)調能力B.智慧能力C.元認知技能D.自主能力16 .德育的價值屬性和對平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的功能的兩大含義。( )A. 社會性B.個體性C.教育性D.享用性17 .關于課程目標的水平研究最為著名的是( )A. 杜威B.泰勒C.布盧姆D.布魯納18 .下列屬于布魯納教育觀點的是( )A.五段教案法B.設計教案法C.范例教案法D.結構化教材和發(fā)現(xiàn)學習模式19 .班級成員在

13、報從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級經(jīng)管的經(jīng)管方式是屬于( )A. 常規(guī)經(jīng)管B.目標經(jīng)管C.平行經(jīng)管D.民主經(jīng)管20.講授法是最普遍、歷史最悠久的教案方法，它有利于教師主導、主體的實踐，但明顯不足在于( )A. 不利于教師有目的有計劃地進行B.不利于在短時間獲得大量系統(tǒng)的知識C.不利于教師面向全體學生D.不利于學生主動自覺地學習二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中。選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干后的括號內(nèi)。多選、少選、錯選均不得分。每小題1 分，共 10 分 )21.德育對智育、體、美諸育的促進功能，就其共性來看主要有()A. 動機作用B.方向作用C.習

14、慣和方法上的支持D.提升智慧E.獲得體魄、體能的提高22 .實用主義教育學的主要觀點是( )A. 以兒童為中心B.重視學生自己在教案過程中的獨立發(fā)現(xiàn)C.學校即社會D.以經(jīng)驗為中心組織課程E.教育即學生經(jīng)驗的持續(xù)不斷的增長23 .社會主義教育事業(yè)的階級性主要體現(xiàn)在( )A. 教育領導權為人民所有B.社會主義教育與宗權分離C.教育內(nèi)容共享D.教育目的是為社會主義培養(yǎng)合格公民和建設人才E.教育與生產(chǎn)勞動相結合24 .學校與企業(yè)的區(qū)別表現(xiàn)在( )A. 設置目的上的不同，育人與盈利之別B.手段不同C.與政府關系不同D.產(chǎn)出不同E. “生產(chǎn)”過程及內(nèi)容不同25 .中國教師的資格條件須包括以下要件( )A.

15、 必須是中國公民B.必須具有良好的思想道德品質C.必須具有規(guī)定的學歷或經(jīng)國家教師資格考試合格D.必須具有教育教案能力E.體格達標26 .教師專業(yè)化應符合的條件有( )A. 具備專門的知識技能B.以奉獻和服務精神為核心理念的職業(yè)道德C.有為學生和社會所公認的復雜知識技能權威和影響力D.具有充分的自治和自律性E.有正式專業(yè)組織對行業(yè)服務、培訓及資格認證進行經(jīng)管27 .中小學體育的主要任務有( )A. 增強學生體質，促進其身體正常發(fā)育B.提高運動素養(yǎng)，傳授必要的知識技能C.參加各種體育競賽，選拔運動人才D.增強體育興趣，形成良好的精神品質E.養(yǎng)成運動習慣，培養(yǎng)健康體育觀念28 .課程設計是對課程各個方面作出規(guī)劃和安排，在進行宏觀設計時應當解決基本理念問題，包括( )A. 課程的價值B.課程的根本目的C.課程的主要任務D.可運用的課程資源E.課程的基本結構29 .如何建立良好的學生集體?其策略有( )A. 善于向學生提出教育要求B.樹立明確的共同目標C.建設一支好的學生干部隊伍D.培養(yǎng)健康的集體輿論E.開展各種形式的活動30 .中小學教育評價的內(nèi)容包括以下哪幾方面? ( )A. 學生發(fā)展評定B.經(jīng)管水平評價C.學生活動效果評價D.教師授課質量評價E.課程和教材評價(每小題4 分，共 20 分 )31 .發(fā)現(xiàn)學習32