爾雅2016大學(xué)生心理健康考試答案

1、一、 單選題（題數(shù)：50，共 50.0 分）1嬰兒開(kāi)始能夠把自己的動(dòng)作和動(dòng)作對(duì)象區(qū)別開(kāi)來(lái)，是在：（ ）。1.0 分窗體頂端· A、8個(gè)月以前· B、8個(gè)月左右· C、1歲左右· D、2歲左右窗體底端我的答案：C2通俗地說(shuō)，心理健康是指在同等環(huán)境下、（ ）的人。1.0 分窗體頂端· A、更堅(jiān)強(qiáng)· B、更快樂(lè)· C、生活水平更高· D、活得更久窗體底端我的答案：D3下列哪一項(xiàng)不屬于柏拉圖的愛(ài)情觀。（ ）1.0 分窗體頂端· A、對(duì)你與她來(lái)說(shuō)你們彼此是唯一的&#

2、183; B、可以同時(shí)愛(ài)戀幾個(gè)人· C、戀愛(ài)中必須男女平等· D、最浪漫的愛(ài)情是純精神的，肉體需要是獸性而非人性窗體底端我的答案：B4他知而自不知的“我”，屬于（ ）。1.0 分窗體頂端· A、公開(kāi)的我· B、盲目的我· C、秘密的我· D、未知的我窗體底端我的答案：B5大學(xué)生最重要的任務(wù)是（ ）。1.0 分窗體頂端· A、社交· B、個(gè)人興趣愛(ài)好· C、本專業(yè)的學(xué)習(xí)· D、慈善事業(yè)窗體底端我的答案：C6著名的“感覺(jué)剝奪”實(shí)驗(yàn)是由心理學(xué)家（ ）設(shè)計(jì)實(shí)施的。1.0 分

3、窗體頂端· A、費(fèi)欽納· B、赫倫· C、馮特· D、斯金納窗體底端我的答案：B7（ ）年，國(guó)際心理大會(huì)為心理健康做出定義。0.0 分窗體頂端· A、1964· B、1966· C、1864· D、1945窗體底端我的答案：D8心理學(xué)學(xué)科的發(fā)展迄今是（ ）的局面。1.0 分窗體頂端· A、穩(wěn)步向前· B、曲折坎坷· C、百花齊放· D、停滯不前窗體底端我的答案：C9“自戀是人類的一般本質(zhì)，每個(gè)人本質(zhì)上都是自戀的”這句話出自。（ ）1.0 分窗體頂

4、端· A、馬斯洛· B、科胡特· C、羅杰斯· D、弗洛伊德窗體底端我的答案：B10有意無(wú)意的贊美她，凡事征求她的意見(jiàn)，讓她感覺(jué)被需要，感覺(jué)自己重要。這樣有利于與（ ）人格的人交往。1.0 分窗體頂端· A、依賴· B、抑郁型· C、偏執(zhí)型· D、分裂型窗體底端我的答案：B11下列哪一條不符合90后大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。（ ）1.0 分窗體頂端· A、喜歡邊玩邊學(xué)習(xí)，不喜歡系統(tǒng)的、沉悶的教學(xué)· B、堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，坦誠(chéng)地表達(dá)自己· C、欣賞他人，堅(jiān)持自己·

5、 D、新知識(shí)接受性差，不深思熟慮窗體底端我的答案：D12短時(shí)記憶的容量為（ ）組塊。1.0 分窗體頂端· A、46· B、47· C、58· D、59窗體底端我的答案：D13在郭念鋒教授提出的心理健康十標(biāo)準(zhǔn)中，最具中國(guó)特色的是：暗示性（ ）1.0 分窗體頂端· A、暗示性· B、自信心· C、心理活動(dòng)強(qiáng)度· D、環(huán)境適應(yīng)能力窗體底端我的答案：A14嬰兒具有個(gè)體自我意識(shí)發(fā)展的第一次飛躍，發(fā)生在：（ ）。1.0 分窗體頂端· A、8個(gè)月左右· B、1歲左右·

6、C、2歲左右· D、3歲左右窗體底端我的答案：C15下面哪句話可以說(shuō)是促進(jìn)了古典心理學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展。（ ）1.0 分窗體頂端· A、感覺(jué)到的是真實(shí)的嗎· B、人類一思考，上帝就發(fā)笑。· C、我思故我在· D、人只能在關(guān)系中發(fā)現(xiàn)自我窗體底端我的答案：A16（ ）第一個(gè)提出生命周期的理論。1.0 分窗體頂端· A、詹姆斯· B、威爾漢姆.馮特· C、梅斯梅爾· D、埃里克森窗體底端我的答案：D17“變態(tài)”這個(gè)詞來(lái)源于（ ）。1.0 分窗體頂端· A、臨床醫(yī)學(xué)·

7、B、物理學(xué)· C、生物學(xué)· D、心理學(xué)窗體底端我的答案：C18馬丁·布伯是（ ）家1.0 分窗體頂端· A、政治· B、歷史學(xué)· C、宗教哲學(xué)· D、軍事窗體底端我的答案：C19文藝復(fù)興是對(duì)（ ）文化的傳承。1.0 分窗體頂端· A、拜占庭· B、奧斯曼· C、古希臘· D、日耳曼窗體底端我的答案：C20超我強(qiáng)或以超我為主導(dǎo)人格的人，要看（ ）。1.0 分窗體頂端· A、先天遺傳· B、所處環(huán)境· C、父母的教育窗體底端我的答

8、案：C21人只能在與人的關(guān)系中發(fā)現(xiàn)“永恒的自己?！边@句話出自于（ ）。1.0 分窗體頂端· A、笛卡爾· B、蘇格拉底· C、弗洛伊德· D、馬丁·布伯窗體底端我的答案：D22利他與利己的平衡通常需要做到（ ）。1.0 分窗體頂端· A、自己獲得的和自己給與的多少不重要· B、自己獲得的要小于自己給與的· C、自己獲得的與給與的要平等· D、自己獲得的不要大于自己給予的窗體底端我的答案：D23與（ ）人格的人交流時(shí)比較困難，由于他經(jīng)常陷入沉思，你對(duì)他說(shuō)話常常答非所問(wèn)，有時(shí)還會(huì)被你侵?jǐn)_而

9、出現(xiàn)驚嚇。1.0 分窗體頂端· A、強(qiáng)迫型· B、抑郁型· C、邊緣· D、分裂型窗體底端我的答案：D24下列哪一項(xiàng)不是大學(xué)校園常見(jiàn)的精神分裂癥（ ）1.0 分窗體頂端· A、偏執(zhí)型分裂癥· B、緊張型分裂癥· C、妄想型分裂癥· D、糾結(jié)型分裂癥窗體底端我的答案：D25哪一項(xiàng)不屬于世界衛(wèi)生組織1992年提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)：（ ）1.0 分窗體頂端· A、智力正常· B、人際關(guān)系和諧· C、行為符合年齡特征· D、周期節(jié)律性窗體底端我的答案：D2

10、6亞里士多德的邏輯三段論中不包含（ ）。1.0 分窗體頂端· A、大前提· B、中前提· C、小前提· D、結(jié)論窗體底端我的答案：B27（ ）人格的人既驕傲又低自尊，利己與利他都很明顯。（ ）1.0 分窗體頂端· A、依賴· B、抑郁型· C、偏執(zhí)型· D、邊緣窗體底端我的答案：D28學(xué)習(xí)心理學(xué)要追求（ ）、不要苛求（ ）。1.0 分窗體頂端· A、正確 有效· B、有效 正確· C、真理 邏輯· D、邏輯 真理窗體底端我的答案：B291992年

11、，世界衛(wèi)生組織提出關(guān)于心理健康的（ ）個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。1.0 分窗體頂端· A、5· B、6· C、7· D、10窗體底端我的答案：C30下列哪一條不是判斷一個(gè)人是否存在心理困擾的標(biāo)準(zhǔn)？（ ）1.0 分窗體頂端· A、他與環(huán)境的關(guān)系是否協(xié)調(diào)· B、他的行為是否可被人理解· C、他對(duì)情緒具有多大的容忍· D、他的過(guò)去是否有陰影窗體底端我的答案：D31（ ）強(qiáng)的人，遵循現(xiàn)實(shí)原則，懂得如何適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境。1.0 分窗體頂端· A、本我· B、自我· C、超我窗體底端我的答

12、案：B32情緒釋放的前提是：（）1.0 分窗體頂端· A、說(shuō)出來(lái)· B、哭出來(lái)· C、寫出來(lái)· D、不傷害他人窗體底端我的答案：D33“我需要你，因?yàn)槲覑?ài)你”是（ ）的愛(ài)。1.0 分窗體頂端· A、成熟· B、不成熟窗體底端我的答案：A34“經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考和探索，我很清楚自己想要什么，醫(yī)生工作最適合我。”（ ）1.0 分窗體頂端· A、認(rèn)同感擴(kuò)散· B、認(rèn)同感早閉· C、認(rèn)同感延緩· D、認(rèn)同感獲得窗體底端我的答案：D35當(dāng)一個(gè)人的外表充滿魅力時(shí)，他的其他一些實(shí)際同

13、外表無(wú)關(guān)的特征，也 會(huì)得到更好的評(píng)價(jià)。這是（ ）的心理效應(yīng)。1.0 分窗體頂端· A、首因效應(yīng)· B、光環(huán)效應(yīng)· C、刻板印象· D、定勢(shì)效應(yīng)窗體底端我的答案：B36坦誠(chéng)、尊重、關(guān)懷，保持心理距離是與（ ）人相處的原則。1.0 分窗體頂端· A、強(qiáng)迫型· B、抑郁型· C、偏執(zhí)型· D、分裂型窗體底端我的答案：C37“高度的沖動(dòng)性和攻擊性，無(wú)羞慚感，行為大多受偶然動(dòng)機(jī)、情緒沖動(dòng)、或本能愿望所驅(qū)使，缺乏計(jì)劃性或預(yù)謀?！笨赡苁牵?）的人。1.0 分窗體頂端· A、強(qiáng)迫型·

14、; B、表演· C、反社會(huì)型· D、分裂型窗體底端我的答案：C38分裂型人格的人一般比較孤獨(dú)、沉默、（ ），不愛(ài)人際交往，不合群。1.0 分窗體頂端· A、樂(lè)觀· B、悲觀· C、退讓· D、積極窗體底端我的答案：C39下列哪一項(xiàng)不屬于在大學(xué)有效的學(xué)習(xí)的四個(gè)要素：（ ）1.0 分窗體頂端· A、充分利用大學(xué)有效資源· B、合理的分配學(xué)習(xí)與生活時(shí)間· C、努力發(fā)展人際關(guān)系· D、有強(qiáng)烈的通過(guò)學(xué)習(xí)豐滿自己的欲望窗體底端我的答案：C40被稱為西方哲學(xué)奠基者的是（ ）。1.0

15、0;分窗體頂端· A、柏拉圖· B、德謨克利特· C、蘇格拉底· D、普羅泰戈拉窗體底端我的答案：C41社交距離應(yīng)該保持在（ ）。1.0 分窗體頂端· A、0-46厘米· B、46-122厘米· C、1.22-3.66米· D、3.66米以上窗體底端我的答案：C42自我認(rèn)同感的發(fā)展始于：（ ）。1.0 分窗體頂端· A、嬰幼兒時(shí)期· B、少年時(shí)期· C、青春期窗體底端我的答案：A43自不知，且他不知的“我”，屬于（ ）。1.0 分窗體頂端· A、

16、公開(kāi)的我· B、盲目的我· C、秘密的我· D、未知的我窗體底端我的答案：D44個(gè)人距離應(yīng)該保持在（ ）。1.0 分窗體頂端· A、0-46厘米· B、46-122厘米· C、1.22-3.66米· D、3.66米以上窗體底端我的答案：B45“客體永恒性”是哪位心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)。（ ）1.0 分窗體頂端· A、韋德海姆· B、皮亞杰· C、赫爾· D、斯金納窗體底端我的答案：B46“家庭內(nèi)部形成一種穩(wěn)定的相互作用的行為模式，個(gè)體習(xí)得性的形成相應(yīng)的行為與情緒?！苯凶觯?

17、）。1.0 分窗體頂端· A、社會(huì)系統(tǒng)理論· B、人際系統(tǒng)理論· C、家庭系統(tǒng)理論· D、環(huán)境系統(tǒng)理論窗體底端我的答案：C47“我愛(ài)你，因?yàn)槲倚枰恪笔牵?）的愛(ài)。1.0 分窗體頂端· A、成熟· B、不成熟窗體底端我的答案：B48“錯(cuò)覺(jué)不是發(fā)生在感覺(jué)層面，而是人的知覺(jué)層面，由此推論出人的感知具有某種結(jié)構(gòu)?！边@是誰(shuí)的理論。1.0 分窗體頂端· A、沃森· B、赫爾· C、韋德海姆· D、斯金納窗體底端我的答案：C49我們需要學(xué)會(huì)用（ ）化解戀愛(ài)中的問(wèn)題1.0

18、0;分窗體頂端· A、忍讓· B、爭(zhēng)辯· C、溝通窗體底端我的答案：C50“自我評(píng)價(jià)過(guò)高，強(qiáng)調(diào)客觀理由，拒絕接受批評(píng)，受到質(zhì)疑好爭(zhēng)論，好斗，甚至有沖動(dòng)攻擊行為。”屬于哪類人格。（ ）1.0 分窗體頂端· A、強(qiáng)迫型· B、分裂型· C、抑郁型· D、偏執(zhí)型窗體底端我的答案：D二、 判斷題（題數(shù)：50，共 50.0 分）1印象管理是指一個(gè)人通過(guò)一定的方法去影響別人對(duì)于自己的印象，使別 人所形成的印象符合自己期望的過(guò)程。（ ）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端2記憶的基本過(guò)程

19、是編碼-存儲(chǔ)-提取-識(shí)記的過(guò)程。（ ）1.0 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端3視頻中的案例表明戀愛(ài)雙方解決沖突的方式是不同的。（ ）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端4大學(xué)階段的學(xué)習(xí)考慮的更多的是掌握專門知識(shí)與能力，培養(yǎng)全面素質(zhì)。（ ）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端5青春期的性態(tài)度影響以后的性態(tài)度，進(jìn)而影響未來(lái)的生活。（ ）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端6內(nèi)隱記憶也需要有意識(shí)的回憶。（ ）1.0 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端7人際交往受挫對(duì)青少年的情

20、緒問(wèn)題有重要的影響。（ ）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端8情緒相對(duì)來(lái)說(shuō)也是比較穩(wěn)定的。（ ）1.0 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端9親密關(guān)系的獲得與維持才是大學(xué)階段必須要完成的心理任務(wù)。（ ）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端10失眠與消極情緒無(wú)關(guān)1.0 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端11接納僅指接納自我。（ ）1.0 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端12我們無(wú)法通過(guò)心理測(cè)試檢驗(yàn)自己的社會(huì)支持系統(tǒng)。1.0 分窗體頂端我的答案： &

21、#215;窗體底端13心理障礙的社會(huì)學(xué)理論認(rèn)為：“人是個(gè)體的人，不是社會(huì)的人”。（ ）1.0 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端14任何信息只有經(jīng)過(guò)記憶的基本過(guò)程，才能成為個(gè)體可以保持和利用的經(jīng)驗(yàn)。（ ）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端15進(jìn)食障礙屬于大學(xué)校園常見(jiàn)的心理疾病。（ ）0.0 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端16青春期是性的印刻期。（ ）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端17遺精恐懼和經(jīng)期煩惱都是青春期常見(jiàn)的性心理困擾。（ ）1.0 分窗體頂端我的答案： 

22、窗體底端18承受壓力不一定總是壞事1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端19順行性遺忘和逆行性遺忘都屬于短時(shí)記憶遺忘。（ ）1.0 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端20人際交往的工具分為語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)和非語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)。（ ）。1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端21一個(gè)人如果只有一、兩個(gè)知心朋友，必定有心理問(wèn)題。1.0 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端22危機(jī)事件后的處理原則：關(guān)心活著的人，才是真正的對(duì)逝去生命的告慰。（ ）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端23理想與現(xiàn)實(shí)

23、的沖突是大學(xué)生常遇到的問(wèn)題。（ ）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端24短時(shí)記憶可以持續(xù)兩分鐘。（ ）1.0 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端25當(dāng)你認(rèn)為身體出了狀況，應(yīng)該立刻上網(wǎng)搜索相關(guān)病癥或立刻就醫(yī)。（ ）1.0 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端26相對(duì)于“戀”，“愛(ài)”要承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任。（ ）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端27表情傳達(dá)情緒。（ ）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端28心理健康標(biāo)準(zhǔn)是唯一的。（ ）1.0 分窗體頂端我的答案：&#

24、160;×窗體底端29六七十年代的人在青少年時(shí)期比較容易有逆反情緒，是因?yàn)樵谕觌A段他們的自戀需求被很大程度的壓抑過(guò)。（ ）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端30大學(xué)生應(yīng)該盡快適應(yīng)環(huán)境的變化。（ ）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端31對(duì)于性別角色，每個(gè)人都有自己的喜好傾向。（ ）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端32依賴型人格的人通常會(huì)忽視自己的需要，通過(guò)無(wú)條件讓權(quán)去維持人際關(guān)系。（ ）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端33人格具有絕對(duì)的穩(wěn)定性。（ ）1.0 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端34有的人搶先一步說(shuō)分手，正是為了回避被拋棄感所帶來(lái)的痛苦。（ ）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端35互愛(ài)并非唯一健康的性動(dòng)機(jī)或性需求。（ ）0.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端36人類的變態(tài)現(xiàn)象主要發(fā)生在精神，性格、情志與行為。（ ）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端37電影金剛中金剛和女主角的愛(ài)情是柏拉圖式的愛(ài)情。（ ）1.0&