臨床護(hù)理人員的身心健康問題及對策探析

1、論文名稱臨床護(hù)理人員的身心健康問題及對策探析 一、本研究的背景和意義隨著社會文化素質(zhì)的提高，人民群眾對醫(yī)療服務(wù)的要 求和期望越來越高。臨床護(hù)理工作由原來的“ 以疾病為中心”的生物醫(yī)學(xué)護(hù)理模式，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙圆∪藶橹行摹钡纳?心理-社會醫(yī)學(xué)模式。這給護(hù)士提出了更高的要求，不僅要有責(zé)任心、同情心，還必須具備高素質(zhì)的綜合能力。面對技術(shù)含量高、服務(wù)風(fēng)險(xiǎn)大的護(hù)理工作，護(hù)士作為生活在復(fù)雜社會環(huán)境的普通人，每日接觸的人群是心理和生理雙重受損的病人，特殊的職業(yè)環(huán)境的長期刺激，超負(fù)荷的工作和無規(guī)律的作息制度，使他們長期處于高度緊張的狀態(tài)，容易產(chǎn)生身心健康問題，嚴(yán)重影響護(hù)士的工作和生活質(zhì)量。所以對于該課題進(jìn)行相關(guān)的

2、研究是至關(guān)重要的。二、本研究的目的和目標(biāo)本文的研究的目的：探討臨床護(hù)理人員的身心健康問題及對策。本文的研究的目標(biāo)：分析臨床護(hù)理人員的身心健康問題，并且提出相關(guān)的建議。三、關(guān)鍵詞及定義護(hù)理人員：護(hù)理人員，為“護(hù)士”與“護(hù)理師”的統(tǒng)稱，在港澳俗稱“姑娘”，是指經(jīng)由護(hù)理學(xué)校（亦稱為護(hù)士學(xué)校）訓(xùn)練畢業(yè)，通過專業(yè)考試領(lǐng)有執(zhí)照，并分有護(hù)理師及護(hù)士二種執(zhí)照的考試，在醫(yī)療院所執(zhí)行照護(hù)的工作人員，他們并不局限于醫(yī)院工作，其工作范圍很大包括診所、衛(wèi)生所、學(xué)校、工廠等等。不論女性或是男性皆可擔(dān)任護(hù)理人員工作，不過女性居多。他們負(fù)責(zé)照顧生病、受傷的病人的安全與復(fù)康、及衛(wèi)教的工作。歷史上最有名的護(hù)理人員，包括南丁格爾。

3、身心健康：健康的身體和健康的心理。世界衛(wèi)生組織對健康的定義：身體、心理及對社會適應(yīng)的良好狀態(tài)。四、文獻(xiàn)回顧高虹（2012）認(rèn)為：積極完善臨床護(hù)理人員的編配比例和醫(yī)院的后勤支持系統(tǒng),讓護(hù)士從繁雜的事務(wù)性工作轉(zhuǎn)移到專業(yè)性工作上來,把護(hù)士從真正意義上還給病人,改革工作服務(wù)流程,實(shí)行彈性工作制,對有疾患的護(hù)理人員應(yīng)主動調(diào)整適宜的工作崗位,體現(xiàn)組織的關(guān)心,穩(wěn)定護(hù)理隊(duì)伍。高桃（2013）認(rèn)為：應(yīng)高度重視社會對護(hù)理職業(yè)的正面宣傳,利用各種途徑普及醫(yī)學(xué)健康教育知識,提高全民的綜合素質(zhì)。醫(yī)院成立醫(yī)患溝通工作辦公室,組織成員中應(yīng)有護(hù)理專業(yè)人員,避免矛盾直接指向護(hù)士個(gè)體。加強(qiáng)護(hù)士職業(yè)責(zé)任教育,培養(yǎng)良好的心理適應(yīng)能力

4、和溝通技巧,學(xué)習(xí)法律法規(guī),維護(hù)病人和自身的權(quán)益和安全。劉博新（2015）認(rèn)為：積極完善臨床護(hù)理人員的編配比例和醫(yī)院的后勤支持系統(tǒng)，讓護(hù)士從繁雜的事務(wù)性工作轉(zhuǎn)移到專業(yè)性工作上來，把護(hù)士從真正意義上還給病人，改革工作服務(wù)流程，實(shí)行彈性工作制，對有疾患的護(hù)理人員應(yīng)主動調(diào)整適宜的工作崗位，體現(xiàn)組織的關(guān)心，穩(wěn)定護(hù)理隊(duì)伍。王一娟（2012）認(rèn)為：應(yīng)高度重視社會對護(hù)理職業(yè)的正面宣傳，利用各種途徑普及醫(yī)學(xué)健康教育知識，提高全民的綜合素質(zhì)。醫(yī)院成立醫(yī)患溝通工作辦公室，組織成員中應(yīng)有護(hù)理專業(yè)人員，避免矛盾直接指向護(hù)士個(gè)體。加強(qiáng)護(hù)士職業(yè)責(zé)任教育，培養(yǎng)良好的心理適應(yīng)能力和溝通技巧，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，維護(hù)病人和自身的權(quán)益和安全。五、研究設(shè)計(jì)類型理論性研究六、研究對象從我院50名護(hù)士進(jìn)行調(diào)查分析，并實(shí)施針對性護(hù)理干預(yù)。七、研究工具半開放式的調(diào)查問卷。八、研究步驟研究方法研究步驟：通過對于護(hù)士人員進(jìn)行問卷調(diào)查，在對于調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)和分析。研究方法：通過來學(xué)校圖書館進(jìn)行檢索相關(guān)的文獻(xiàn)，并且對于文獻(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和分析，為本文的研究提供了理論性基礎(chǔ)。九、統(tǒng)計(jì)學(xué)分析全部數(shù)據(jù)用中文版SPSS18.0版本統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析，分析方法包括百分比、均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差、t檢驗(yàn)、卡方檢驗(yàn)及