新中五班第一學(xué)期班務(wù)計劃

1、中五班第一學(xué)期班務(wù)計劃 2008年9月一、班況分析我班這學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上又新來了三位小朋友，其中有一位小朋友由于是早產(chǎn)兒，體制較弱，所以我們應(yīng)作好新生的情緒穩(wěn)定工作，給予更多的關(guān)心和愛護(hù)，使其很快適應(yīng)新環(huán)境。本班幼兒經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)、生活，在動手能力、語言表達(dá)、常規(guī)等方面有了很大的改進(jìn)。上課舉手回答問題的幼兒多起來了，大家都愛上幼兒園了，喜歡和小伙伴共同玩耍，學(xué)會了禮貌交往，與老師、阿姨建立起較深厚的感情。多數(shù)幼兒對周圍事物表現(xiàn)出較大的興趣，樂意表達(dá)自己的新發(fā)現(xiàn)，本學(xué)期將繼續(xù)在動手這方面加強(qiáng)訓(xùn)練和輔導(dǎo)，鍛煉幼兒手指的靈活性，提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力。還有的幼兒體質(zhì)較弱，吃飯時有挑食現(xiàn)象，動作發(fā)展緩

2、慢，有較強(qiáng)的依賴性，在生活上需要老師更多地關(guān)心和幫助，漸漸地發(fā)展孩子的獨(dú)立性。針對以上情況，我們班內(nèi)老師要竭盡全力，一切從孩子的需要出發(fā)，悉心地照顧孩子們的學(xué)習(xí)和生活，并協(xié)調(diào)家長一起共同引導(dǎo)教育孩子，盡可能地縮短孩子們之間的差距，形成良好的班級常規(guī)。二、工作重點(diǎn)：1、 促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展。2、 好的班級常規(guī)是開展各項工作的基礎(chǔ)及保證，所以要采取各種鼓勵措施，鞏固幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、 加強(qiáng)新生、差生的輔導(dǎo)工作，縮小個體差異。4、 增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)欲，提高幼兒在集體面前大膽表達(dá)的能力。 文檔可自由編輯打印三、各領(lǐng)域具體目標(biāo)及措施領(lǐng)域情況分析目標(biāo)措施時間期中自評期末自評數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)幼兒能感

3、知1和許多兩個不同數(shù)量,大部分幼兒能正確比較兩組物體的多、少、一樣多，能點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，除李晨璐、謝 涵、朱瑩云外，其余幼兒都能正確識別并認(rèn)讀5以內(nèi)的數(shù)字。1 認(rèn)識17以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字含義，會用數(shù)字表示物體數(shù)量。2 排除顏色、大小、形狀、排列位置的干擾，正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。3 知道7以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰數(shù)關(guān)系，能按順序或倒序排列。4 理解7以內(nèi)序數(shù)；能用“第一、第二”表示物體順序。1在日常生活中利用玩具、環(huán)境等對幼兒進(jìn)行教育。2有針對性的在區(qū)角活動中提供相應(yīng)的材料讓幼兒操作。全學(xué)期量1、除陳浩冉、徐高遠(yuǎn)、戴溢洲等小部分幼兒外，大部分幼兒都能按物體的大小、長短等特征進(jìn)行排列。2、在比較多少的

4、過程中，幼兒首先想到的是哪個多，哪個少，一樣多有時還需要老師的提醒。1 能按物體高矮、粗細(xì)、厚薄排序。2 比較7以內(nèi)物體數(shù)量，知道多少、一樣多，并按數(shù)量多少排序。3 排除物體大小顏色形狀及排列位置、間距等干擾，積累數(shù)量比較與守恒的經(jīng)驗。1在區(qū)角中提供材料讓幼兒操作。2在幼兒玩積木時，游戲中等日?；顒又袧B透教學(xué)內(nèi)容，幫助幼兒鞏固。全學(xué)期圖形與空間幼兒能正確地說出正方形、圓形、三角形，并有興趣地在周圍環(huán)境中找出這些形狀。能正確區(qū)別上、下、前、后等不同方位。1 認(rèn)識長方形、半圓形、橢圓形、梯形，知道其特征，并正確命名。2 能辨別里外、前后等方位。3 概括圖形兩個特征，能按兩個特征分類。4 能用各種幾

5、何體進(jìn)行拼搭和建造，獨(dú)立完成815片分割的拼圖。1在日常生活中多讓幼兒找一找，認(rèn)一認(rèn)長方形、半圓形、橢圓形、梯形等形狀的物體。2在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識方位。3在益智區(qū)中放入拼圖。全學(xué)期邏輯與關(guān)系幼兒基本上能按物體的特征進(jìn)行ABAB形式的排列，徐高遠(yuǎn)、戴溢洲、吳奕愷等個別幼兒能進(jìn)行其他形式的排列，如ABBABB、BBABBA等。1 能按（ABB、AAB、AABBCC）等模式排列，并將自己排列模式用語言交流。2 在圖形拼搭、拼拆中理解整體與部分關(guān)系。3 辨別事情發(fā)生的先后順序，學(xué)習(xí)安排先做什么再做什么順序。1在日常生活中滲透分類、排序等內(nèi)容，如排隊行，玩積木時。2欣賞有規(guī)律的事物。全學(xué)期自然科學(xué)

6、自然現(xiàn)象幼兒能用各種感官感知事物明顯的特征，一部分幼兒在觀察的過程中觀察的不夠?qū)Ｗⅲ貏e是朱瑩云、陳浩冉、徐高遠(yuǎn)等小朋友。幼兒表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)的能力比較弱。1 能比較兩個以上同類物體或不同物體間的異同。2 積極探索自然環(huán)境中動植物及沙、石、水等物質(zhì)的基本特征，能描述。3 能用圖畫、語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴、教師交流。1利用園內(nèi)環(huán)境讓幼兒參與探索活動。2多給幼兒一點(diǎn)時間，多給幼兒一點(diǎn)探索、交流的機(jī)會。全學(xué)期自然環(huán)境幼兒比較喜歡觀察新奇的現(xiàn)象，但許多幼兒不喜歡用語言描述，特別是一些比較內(nèi)向的小朋友。在實(shí)驗操作的過程中，個別幼兒不能按要求操作，如陳浩冉、徐高遠(yuǎn)等。1 能觀察描述常見的自然現(xiàn)象（如冰

7、、雪、雷鳴、閃電、彩虹）獲取感性經(jīng)驗。2 能觀察描述四季的明顯特征，了解與人們生活的關(guān)系。3 能探索磁鐵、彈性等現(xiàn)象，并嘗試記錄觀察結(jié)果。1利用幼兒園生態(tài)資源，讓幼兒走進(jìn)自然，在玩中感知自然物的特征，豐富知識。2通過表揚(yáng)，獎勵等形式，鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn)3帶幼兒到“小農(nóng)場”觀察小農(nóng)場的環(huán)境及變化。4 豐富自然角內(nèi)容，晨間來園時引導(dǎo)幼兒感知。5 在科探角提供相應(yīng)的材料。全學(xué)期科學(xué)技術(shù)幼兒喜歡玩電動玩具，而且對電動玩具的特性都掌握的比較好。1 探索日常生活中常用的科學(xué)玩具（如：拖拉玩具、機(jī)械玩具、慣性玩具），初步了解與人們生活的關(guān)系。2 在成人指導(dǎo)下使用簡單的科技產(chǎn)品（如電話、電燈、電視機(jī)），知道它們

8、在家庭生活中的作用。3 能觀察比較自行車、摩托車、汽車等交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)，并知道它們和人們生活的關(guān)系。1家園合作，讓幼兒了解簡單的家用電器的使用方法。全學(xué)期語言談話幼兒都能用普通話與老師、同伴交流，在聽老師說話時幼兒都能安靜地聽，但在傾聽同伴說話時注意力不夠集中，有的管自己玩衣服，有的與旁邊的小朋友說話，有的東張西望。幼兒愿意在集體面前講話，但部分內(nèi)向的幼兒聲音比較輕，如吳奕愷、夏馨未、張 馳小朋友。1 能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。2 能聲音響亮地在集體面前說話。3 能用普通話較連貫地表達(dá)自己的意思。4 能圍繞一定的話題談話，不跑題。會用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴

9、。1利用談話活動時間鼓勵幼兒多說。2在園堅持與孩子用普通話交流。3評比“文明小觀眾”4“榜樣”影響，以老師、好的幼兒為榜樣，鼓勵后進(jìn)。全學(xué)期講述幼兒能說出主要的人物、事件，但大多數(shù)幼兒的語述不夠連貫。而且在傾聽時，特別是傾聽同伴講述時，幼兒不夠?qū)Ｗⅰ? 能先觀察后講述，并理解圖片和情景中展示的事件順序。2 能按一定的順序講述實(shí)物、圖片和情景內(nèi)容，句式完整。3 能仔細(xì)傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。1多為幼兒講故事，了解并豐富講述內(nèi)容。2利用餐前等午間等時間，為幼兒提供講的機(jī)會全學(xué)期聽說游戲在游戲中，由于個別幼兒因不愿說或不能按游戲規(guī)則進(jìn)行，從而影響了游戲的開展。幼兒對人稱

10、代詞使用的比較好，方位詞、動詞等還需加強(qiáng)。1、正確運(yùn)用副詞、動詞、連詞和介詞。能說簡單而完整的合成句。2、聽懂并理解多重游戲規(guī)則。3、較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時作出相應(yīng)的反應(yīng)。1離園活動中進(jìn)行聽說游戲，一個游戲多次進(jìn)行，做到“人人參與”2在游戲中有計劃的提出規(guī)則。3從文學(xué)作品中找找好聽的詞，豐富幼兒的詞匯。全學(xué)期文學(xué)作品幼兒喜歡欣賞一些文學(xué)作品，特別是童話故事，能用語言、動作等簡單表達(dá)自己對作品的理解，但大部分幼兒仿編、續(xù)編的能力比較弱。1、能辨析性傾聽。對文學(xué)作品中語詞排列具有敏感性。2、知道文學(xué)作品語言與日常生活語言的不同3、能理解文學(xué)作品的情節(jié)、形象，能運(yùn)用較恰當(dāng)?shù)恼Z言動作、

11、繪畫形式表現(xiàn)自己的理解4、能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索，擴(kuò)展想象，仿編或續(xù)編一個情節(jié)或一個畫面。1利用餐后時間為幼兒講故事等，欣賞多種文學(xué)作品。2看碟片觀賞故事、兒歌、詩歌等。3“故事大王”評比。全學(xué)期9月份早期閱讀幼兒會一頁一頁地翻看圖書，會在成人的指導(dǎo)下觀察每頁的圖畫，并用語言簡單的講述，但讓幼兒獨(dú)立閱讀時，媛媛、倪乙添幼兒目的性不強(qiáng)，不知道看什么。1、 了解圖書的種類，會獨(dú)立地翻閱圖書。2、 并用適當(dāng)?shù)恼Z言表述出單頁單幅圖的故事連環(huán)畫的基本的內(nèi)容。3、 能細(xì)致地、有順序地觀察圖書畫面的主要變化，并能預(yù)測故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局。4、 了解圖書中的每一幅畫都可用一段話說出來，而每一段話又可寫成一段文

12、字。能主動認(rèn)讀常見字。5、 能利用各種各樣的現(xiàn)成圖案，以剪貼的方法，制作小圖書。1家園合作，在家給幼兒提供看書的機(jī)會，親子閱讀效果比較好2積極創(chuàng)建班級的“小圖書館”3利用午間活動時間開展識字游戲教學(xué)。、提供合適的書，知道幼兒閱讀。全學(xué)期大肌肉動作走幼兒都能甩動雙臂自然協(xié)調(diào)地走，能向指定的方向走，喜歡玩走、跑交替的游戲，除陳燁川小朋友外，其他幼兒都能不扶梯一步一級走上走下。個別幼兒注意力不夠集中，如陳思妍、嚴(yán)天齊、小朋友經(jīng)常掉隊。1、 能按節(jié)奏上、下肢協(xié)調(diào)地走2、 能聽信號靈活地變向變速走3、 參走、跑交替200米左右4、 能步行1。5千米。5、 能變化身體姿勢（半蹲、前腳掌著地、倒退）或跨過低

13、障礙物走。6、 能聽信號變成分隊走1保證戶外活動時間，豐富戶外活動內(nèi)容。2大帶小活動3家家樂運(yùn)動會5 同伴互學(xué)互助。6 家園合作，指導(dǎo)幼兒練習(xí)拍球。全學(xué)期10月份全學(xué)期跑幼兒能雙臂前后擺動自然協(xié)調(diào)地跑，能聽信號向指定的方向跑，喜歡四散跑、追逐跑，但在跑時有時不能在指定的范圍內(nèi)游戲。1、 能掌握圓圈跑、往返跑、持物跑和接力跑的方法2、 能聽信號變速跑3、 能快跑20 米4、 能連續(xù)跑約1分鐘，20米直線跑不慢于6、5秒5、 能繞過障礙物跑6、 能聽信號一路縱隊跑。跳幼兒能從2530厘米的高處自然地跳下，能有節(jié)奏地連續(xù)向前行進(jìn)跳，能雙腳向前左右行進(jìn)跳，王年佳小朋友的動作顯的不夠熟練。1 會原地自然

14、蹬地起跳觸物（物體離幼兒舉起手臂時的手指尖20厘米左右）2 能較熟練地用雙腳向不同方向跳。3 能從3035厘米高處自然跳下。4 立定跳遠(yuǎn)跳距5575厘米。鉆爬幼兒特別喜歡爬，而且爬的速度也比較快，但鉆的技能還需加強(qiáng)，在鉆圈時常常碰倒。1 爬行速度不慢于8s/10m2 能熟練協(xié)調(diào)地在60厘米高的障礙物（圈、拱形門等）下鉆來鉆去。3 會側(cè)躺連續(xù)翻滾。投幼兒投物的技能還需加強(qiáng)，特別是自拋?zhàn)越游?，有些幼兒拋出后接不住? 能投準(zhǔn)相距2米的目標(biāo)。2 能兩人近距離互相拋接大球。3 雙手腹前投球遠(yuǎn)度在4.5米以上。4 肩投沙包男幼兒在4米以上，女幼兒在3.5米以上。平衡幼兒基本上能較平穩(wěn)地走過平衡木，只有沈

15、桂莎、陳燁川小朋友在走的過程中顯得比較緊張。一部分幼兒單腳站立的時間比較短。1 會平衡地原地自轉(zhuǎn)。2 能閉目向前走不少于10步。3 能平衡地走過在寬1520cm*高30cm*長250cm的窄道（平衡木）4 單腳站立時間不少于15秒綜合動作技能除陳運(yùn)澤、李澤遠(yuǎn)、陳 婧外，其余幼兒還不會拍球。1 右（左）手都會拍球，能連續(xù)拍球50次以上2 會使用多種手頭運(yùn)動器具操節(jié)隊形幼兒會一個跟著一個走圓圈，習(xí)慣聽音樂和同伴一起做操。1 掌握24套新操。2 會簡單分隊、按音樂節(jié)奏、動作準(zhǔn)確地做操。小肌肉動作結(jié)構(gòu)游戲幼兒喜歡玩積木，并能用插接、拼搭等方法進(jìn)行簡單的造型，男孩子特別喜歡拼搭飛機(jī)。1 會使用輔助材料和

16、替代物。2 能用多種材料建造橋式、塔式等較復(fù)雜的造型。3 能綜合運(yùn)用圍攏、延長、增寬、覆蓋等基本技能。4 能采用平式、轉(zhuǎn)句和斜式等聯(lián)結(jié)方式搭建主題物。1利用晨間來園和離園時間玩積木，教師個別指導(dǎo)。2欣賞成品3在建構(gòu)區(qū)中游戲提供豐富多樣的材料。全學(xué)期生活技能幼兒能按要求搬運(yùn)椅子，做到不碰到人或東西，能舀較小的物品，鄭珂慧、鐘樂添小朋友掉的比較多。1 夾：能用夾子、筷子夾起食物（或豆等），不撒在桌上2 絞：能按一定扭轉(zhuǎn)的方向絞干海綿、毛巾等物3 倒：能按一定的順序靈巧地倒豆、米、水等物4 編、系：能手眼協(xié)調(diào)地編帶子，系蝴蝶結(jié)1在區(qū)角活動中提供材料2通過故事進(jìn)行教育3多給幼兒練習(xí)的機(jī)會全學(xué)期自我保健

17、衛(wèi)生幼兒能主動飲水，能基本隨氣溫的變化自己增減衣服知道五官，并懂得其基本的保護(hù)方法，但坐、站的姿勢還需加強(qiáng)練習(xí)。1 知道消化系統(tǒng)的基本功能，并懂得初步的保護(hù)方法2 做到勤洗澡，洗發(fā)，勤剪指甲1 每周檢查幼兒的手指 ，要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲。2 做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。3 通過故事、兒歌等形式進(jìn)行教育4評比“健康寶寶”全學(xué)期身高、體重本班幼兒體形基本達(dá)標(biāo)。身高、體重能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)水平。1 鼓勵幼兒多參加體育鍛煉。2 通過各種活動鼓勵幼兒不挑食。全學(xué)期視力幼兒還沒有進(jìn)行過視力檢查，班中有一個孩子戴眼鏡的（張 馳）。知道要保護(hù)自己的眼睛1 通

18、過多種活動讓幼兒了解眼睛的作用。2 嘗試做“盲人”3 鼓勵幼兒少看電視全學(xué)期10月份蛀牙班中有1/4的幼兒（李晨璐、謝 涵、朱瑩云、陳浩冉、徐高遠(yuǎn)、戴溢洲、吳奕愷、夏馨未、張 馳 、媛媛、倪乙添、周 濤、顧奕欣、錢貝貝）有或多或少的蛀牙現(xiàn)象，朱瑩云小朋友的蛀牙特別嚴(yán)重。1 知道保護(hù)牙齒的方法。2 學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。1 通過故事、兒歌等形式教育幼兒保護(hù)牙齒。2 聯(lián)系班中的家長（牙科醫(yī)生）來給孩子上課。12月份安全幼兒在玩大型玩具時能注意安全，知道一個人在家時拒絕給陌生人開門，知道不能把異物放到耳、鼻、口等處。1 知道避開危險和應(yīng)付意外事故的最基本的方法。2 能識別常見的防毒、防交通事故等安全標(biāo)

19、志。1.教室張貼安全標(biāo)志。2。持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查。3通過故事欣賞講解等方式教育安全方面的知識4請家長配合進(jìn)行教育5讓幼兒嘗試做“小小交警“做指導(dǎo)6觀看，表演，實(shí)行安全教育11月份全學(xué)期自我服務(wù)進(jìn)餐幼兒能獨(dú)立進(jìn)餐，會用勺子吃飯，但任意、靳開心等小朋友吃飯時桌上飯粒比較多。幼兒較安靜進(jìn)餐，餐后會漱口、擦嘴，陳婧幼兒外，其余幼兒能基本做到不挑食。1 能安靜用餐2 會分發(fā)餐具，收拾桌子3 粗知一些營養(yǎng)知識，不挑食1通過故事等形式鼓勵幼兒不挑食2每天評選值日生3對達(dá)到要求的孩子氣進(jìn)行了獎勵4餐前談話每天提出要求全學(xué)期盥洗入廁幼兒能按要求解小便、洗手，但鐘樂添、俞佶成、沈桂莎幼兒在洗手

20、的時候喜歡玩洗手液。1 初步掌握刷牙的基本方法2 會洗臉1以兒歌的形式教給孩子刷牙、洗臉的方法2個別教育3利用家長資源進(jìn)行教育10月份穿衣幼兒都會自己脫衣，能做到自己能穿的衣鞋怒要別人幫忙，能把脫下的衣鞋按要求放到固定的地方。1 會穿脫、折疊衣服2 會系鞋帶3 初步養(yǎng)成自己穿衣鞋和整齊存放衣鞋的好習(xí)慣4 學(xué)會整理被褥，并注意保持床鋪的整潔1區(qū)角中提供相應(yīng)的操作材料。2集體與個別指導(dǎo)相結(jié)合3開展我是哥哥姐姐的活動，幫助小班的弟弟妹妹折疊衣服。全學(xué)期11月份品德行為禮貌幼兒在來園、離園時主動的問好、說再見，但說謝謝的習(xí)慣還不是很主動。能做到不亂動別人的東西。1 會有禮貌做客2 不妨礙別人活動與休息

21、1教師先以身作則。 2及時表揚(yáng)有禮貌的幼兒，并給于適當(dāng)?shù)莫剟睢?3教師和幼兒之間要經(jīng)常使用禮貌用語。全學(xué)期愛惜物品幼兒在玩過玩具后基本能做到把玩具收拾好，放到指定的地方。1 愛護(hù)玩具衣物，不浪費(fèi)水2 愛護(hù)花草樹木1評選“小小監(jiān)督員“活動2及時表揚(yáng)全學(xué)期遵守紀(jì)律幼兒能基本遵守一日生活各項規(guī)則，但王燁晨、王彥皓、靳開心等個別幼兒的行為比較散漫。能主動遵守一日生活各項規(guī)1逐步提出各項規(guī)則2賞識教育3教師認(rèn)真傾聽孩子的要求，不隨意打斷或敷衍了事全學(xué)期情緒情感愛周圍人幼兒喜歡與老師小朋友交往，能與同伴友好的相處。知道要愛自己的父母、親人。1 能關(guān)愛并尊敬父母、長輩和老師2 熱愛周圍勞動者3 同情別人的悲

22、傷與痛苦通過主題活動進(jìn)行教育全學(xué)期愛家鄉(xiāng)幼兒認(rèn)識了自己國家的國旗，能初步的唱國歌。1 知道自己是中國人，為中國的成功感到驕傲。2 關(guān)心社區(qū)生活，主動與人交往，愿意了解社區(qū)生活3 愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)和集體服務(wù)勞動，初步養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣1 認(rèn)真參加每周一的升國旗活動。2 每天評選“值日生”，每周評比“最佳值日生”全學(xué)期是非感幼兒能分辨明顯的對和錯，但在行動上有時也會模仿一些不好的行為，如喊叫、追逐等。1 會簡單評價別人行為2 會評價與調(diào)整自己行為主要以故事、圖片等形式教育。全學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度幼兒對新奇的事物有一定的興趣，但沒有提問的習(xí)慣。1 對周圍變化感到好奇2 愛提問題、喜歡參加學(xué)習(xí)活動3

23、能大膽、有效地表達(dá)自己的愿望、意見和創(chuàng)造力4 初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1 組織幼兒每天回家反饋當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2 每周評比“動腦筋寶寶”、“好孩子”全學(xué)期人際交往分享謙讓合作幼兒愿意把自己的東西與同伴分享，會使用等待和輪流的方法。1 初步學(xué)會與同伴友好交往與合作，能自己處理與他人的沖突2 會使用商量，交換等方法3 初步學(xué)會謙讓與分享4 初步形成誠實(shí)、助人等良好的品行。1在日常生活中進(jìn)行教育。2以講故事等形式鼓勵。全學(xué)期個性特征自我意識幼兒能說出自己家庭的一些基本情況，能說出自己的一些情況，如自己喜歡什么，會做些什么事情等。1 能意識到自己的身體特征2 知道自己所在班的基本情況3 知道自己的能力和

24、特長4 了解自己和別人的興趣與需要，比較與他人的異同1利用談話活動的時間讓幼兒說說自己的喜好2開展“我自己”的主題活動，讓幼兒更好的了解自己的特征。全學(xué)期9月份性格幼兒能獨(dú)立游戲，大部分幼兒能做到勇敢、堅強(qiáng)，但個別幼兒，陳思妍、嚴(yán)天齊幼兒遇事易哭。1 克服膽怯心理，大膽當(dāng)眾表演講話2 不亂生氣、賭氣1通過故事等文學(xué)作品進(jìn)行教育。2多給幼兒提供展現(xiàn)自我的舞臺。全學(xué)期項目分析目標(biāo)措施時間期中自評期末自評感受表現(xiàn)歌唱幼兒能分辨歌曲的前奏，能用語言、動作等簡單表現(xiàn)動作的內(nèi)容。幼兒基本上能做到用自然的聲音唱歌，但有時也有喊的現(xiàn)象，本班幼兒整體的音色不是很和諧。1 能分辨出歌曲中不同的形象、內(nèi)容和情感。2

25、 能分辨2/4拍和3/4拍歌曲的不同節(jié)拍感覺。3 能正確分辨歌曲的前奏、間奏和尾奏。1 能用不同的速度、力度表現(xiàn)2/4拍和3/4拍歌曲。2 能正確表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。3 能在音樂伴奏下獨(dú)立唱準(zhǔn)ca之間的歌曲曲調(diào)。4 能獨(dú)立地接唱和與他人對唱。5 能較獨(dú)立地將新編的歌詞填入熟悉的曲調(diào)唱出。1、天天有歌聲。2、班班有歌聲比賽。3、提供表演的機(jī)會和舞臺鼓勵幼兒表現(xiàn)自己。4幼兒個人才藝表演。全學(xué)期10月份全學(xué)期12月份韻律活動幼兒能感受音樂明顯的變化，能隨音樂明顯的變化改變動作，會用動作簡單表現(xiàn)音樂的前奏和結(jié)束部分，能基本按照音樂的節(jié)奏做上、下肢聯(lián)合的簡單的模仿動作。1 知道一些創(chuàng)編韻律動作組

26、合的規(guī)律。2 能夠了解各種不同道具（如沙巾、手腕花等）的特點(diǎn)。1 能隨音樂變化改變動作（包括力度、速度等）。2 能按音樂的節(jié)奏用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲的前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開始和結(jié)束，以及有關(guān)的形象、內(nèi)容及情感。3 能用一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律簡單的隨樂創(chuàng)編。4 能隨樂跳一些基本的舞蹈動作和集體舞。5 能較好地運(yùn)用表情、動作、姿態(tài)與人溝通，體驗交往的快樂。6 能在動作表演中使用一些簡單的道具。1大帶小活動。2欣賞哥哥姐姐的表演。3組織幼兒安靜下來時聽音樂做一些模仿動作。10月份全學(xué)期打擊樂幼兒已認(rèn)識了鈴鼓、小鈴等一些常見的打擊樂器，能看簡單的指揮動作，幼兒基本上能按要求在老師的指導(dǎo)下取放

27、樂器，能集體使用樂器進(jìn)行簡單的演奏活動。1 知道同一樂器的不同演奏方法。2 認(rèn)識幾種新的打擊樂器，了解其名稱和音色特征及基本奏法。3 認(rèn)識一些由二分、四分、八分音符為主構(gòu)成的節(jié)奏型。1 會用木魚、雙響筒、沙球、碰鈴等樂器隨樂演奏，陰涼適中。2 能將樂器與其聲音符號配對。3 會正確隨樂敲擊四分、八分等節(jié)奏，能在集體的齊奏或合奏中始終保持自己的演奏速度和節(jié)奏型。4 能集中注意地看指揮變化演奏或按樂句進(jìn)行輪奏。5 能在教師指導(dǎo)下根據(jù)音色配置相應(yīng)的樂器。1 創(chuàng)設(shè)音樂表演區(qū)，擺放多種樂器。2 欣賞打擊樂，激發(fā)幼兒的興趣。3有計劃的組織打擊樂活動全學(xué)期音樂欣賞幼兒能隨音樂的變化，如音的高低、快慢、強(qiáng)弱等做

28、出相應(yīng)的動作。1 進(jìn)一步感受性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)短小的音樂作品的形象、內(nèi)容和情感，并在感受過程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想。2 了解多種不同性質(zhì)樂曲的名稱及特征，感受到音樂中明顯不同的音的高低、快慢、輕重變化。3 能聽辨AB、ABA等明顯的曲式，了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)。1 能用簡單的語言、動作等表現(xiàn)自己對不同音樂的感受與理解。2 能用語言、動作、圖片等表示不同性質(zhì)的歌樂曲在速度、情感的不同。3 能用聲音、動作等分辨差別較明顯的音的快慢、強(qiáng)弱、高低，并會表示自己的感受。4 能用圖片、動作等表示AB、ABA的曲式。1利用零星時間（晨間、飯前、進(jìn)餐時、午睡起床時）給幼兒欣賞音樂，培養(yǎng)幼兒對美的感受力和欣賞力，初步

29、能借助動作、表情、語言等，表達(dá)對音樂作品的感受。全學(xué)期繪畫幼兒已形成了一定的繪畫習(xí)慣，大部分幼兒能用一些簡單的線條表現(xiàn)日常生活中物體大概的形象和明顯的特征，能選用自己喜歡的顏色作畫，能在指定的范圍內(nèi)較均勻的涂色，徐晨芷等小朋友作畫大膽，靳開心等幼兒沒有作畫的興趣，動作比較拖。1 認(rèn)識以手指活動為主的繪畫工具和材料。2 知道一家色、間隔色。3 熟悉各種線條，了解線條表現(xiàn)物體形象和特征的基本方法。4 能正確分辨物體的上下、左右關(guān)系。1 能用線條、圖形表現(xiàn)生活中常見事物的基本部分和主要特征，能在原有事物上用添加、刪除的方式想象變化事物形象。2 能用一家色、間隔色的方法用色，樂意用色塊裝飾畫面。3 畫面布置中能初步表現(xiàn)