《艾青詩(shī)選》練習(xí)題及答案

1、言簡(jiǎn)意賅，遠(yuǎn)見卓識(shí)，望君采納，謝謝！刪除水印可，編輯頁(yè)眉，選中水印，點(diǎn)擊刪除。艾青詩(shī)選習(xí)題精選：一、填空題。1 .艾青 （1910-1996）,原名 , 中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人。成名作 «發(fā)表于1933年，這首詩(shī)奠定了他詩(shī)歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。他的詩(shī)作學(xué)語(yǔ)文教材。2 . 20世紀(jì)30年代艾青詩(shī)歌的主要意象是 ?口 他的長(zhǎng)詩(shī)向太陽(yáng) 火把借歌頌太陽(yáng)、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩(shī)人也因此被稱為“ "和“:'的歌手。這些詩(shī)歌也是自 由體詩(shī)的代表。3 .艾青于1910年陰歷2月17日生于浙江金華的一個(gè)地主家庭。由于家里不喜歡這個(gè)“克

2、父母”的嬰兒，就托付給乳母一一 收養(yǎng)，然而這個(gè)婦女卻十分疼愛他。4 . “咳，就在如此寒冷的今夜/無(wú)數(shù)的/我們的年老的母親，/都蜷伏在不是自己的家里，/就像異邦人/不知明天的車輪/要 滾上怎樣的路程？ 而且/中國(guó)的路/是如此的崎嶇，是如此的泥濘呀?！?出自艾青5 .艾青的>>歌頌了毛主席。6 . “但你是沉默的，連嘆息也沒有，鱗和鰭都完整，卻不能動(dòng)彈；你絕對(duì)的靜止，對(duì)外界毫無(wú)反應(yīng)，看不見天和水，聽不見浪花的聲 音。”這段詩(shī)節(jié)選自艾青的。二、選擇題。1.下列詩(shī)歌寫于詩(shī)人“歸來(lái)”后的是（）A.我愛這土地B.太陽(yáng)的話C.雪落在中國(guó)的土地上 D.光的贊歌2 . 1978年以后，艾青的詩(shī)風(fēng)發(fā)

3、生了很大的變化，下面不屬于他這一時(shí)期詩(shī)歌特 點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)句由原先的長(zhǎng)短錯(cuò)落，不求整齊劃一變得比較整齊。B.詩(shī)情由原先的總是充滿“土地的憂郁”變得比較深沉。C.寫法由原先的盡情的呼告、肆意的排敘變得口語(yǔ)化、散文化。D.詩(shī)意由原先的凝重、深厚變得比較警策，充滿哲思。3 .下面對(duì)艾青詩(shī)選內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是 （）A.礁石中“含著微笑，看著海洋”的礁石，象征著堅(jiān)韌不拔、高傲自負(fù)的人 們。B.從“活著就要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)”可以體會(huì)到詩(shī)人對(duì)革命的崇高熱情、 不懈 努力，以及為革命奉獻(xiàn)生命的偉大思想感情。C. “在死亡沒有來(lái)臨，把能量發(fā)揮干凈”這兩句可以看出詩(shī)人對(duì)生命的熱愛，對(duì)生命的贊嘆、贊賞

4、，以及奉獻(xiàn)自己、貢獻(xiàn)力量的偉大情懷。D. “然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。”這兩句詩(shī)形象而充分地表達(dá)了詩(shī) 人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。三、判斷題。正確的打，錯(cuò)誤的打 X。1 .在盆景中，塑造了盆景痛苦的形象，為的是塑造那個(gè)畸形年代所造成的痛 苦形象，當(dāng)然，這是藝術(shù)的再現(xiàn)。詩(shī)人是通過對(duì)盆景的間接描繪來(lái)實(shí)現(xiàn)的。（）2 .光的贊歌是詩(shī)人對(duì)自己生活和創(chuàng)作的一次總結(jié)，同時(shí)也是一個(gè)新的中國(guó)。（）3 .夢(mèng)抒發(fā)了 “鋼絲床上有痛苦，稻草堆上有歡晤”的真情實(shí)感，表示作者對(duì) 物質(zhì)富有然而精神貧困的生活的依戀與追求。（）4 .古羅馬的大斗技場(chǎng)由中國(guó)人所熟悉的蟋蟀相斗揭開了這首詩(shī)的序幕。這一形象的選擇，不

5、僅立刻使人感到在大斗技場(chǎng)中奴隸們相斗的情景，而且這一形象所產(chǎn)生的感應(yīng)籠罩著全篇，悲慘的嚴(yán)峻的氣氛，都由這一形象所奠定的基調(diào)而產(chǎn) 生了。（）四、綜合性學(xué)習(xí)：為了讓同學(xué)們更好地了解現(xiàn)代詩(shī)歌， 九年級(jí)（1）班舉辦了 “輕叩詩(shī)歌的大門” 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你一起參加。（1）為了開展好這次活動(dòng)，班委會(huì)擬定了兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩個(gè)。搜集喜歡的詩(shī)歌整理搜集的詩(shī)歌 。下面是一位同學(xué)設(shè)計(jì)的“我最喜愛的詩(shī)歌”推薦表，請(qǐng)將表格填寫完整。詩(shī)歌（長(zhǎng)的詩(shī)口以只填詩(shī)歌題目和作者）推薦理由礁石一個(gè)浪，一個(gè)浪無(wú)休止地?fù)溥^來(lái) 每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫、目攵開它的臉上和身上像力砍過一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海岸五

6、、閱讀題。（一）閱讀黎明的通知中的選段，回答問題為了我的祈愿詩(shī)人啊，你起來(lái)吧而且請(qǐng)你告訴他們說他們所等待的已經(jīng)要來(lái)說我已踏著露水而來(lái)已借著最后一顆星的照引而來(lái)我從東方來(lái)從洶涌著波濤的海上來(lái)我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類借你正直人的嘴請(qǐng)帶去我的消息通知眼睛被渴望所灼痛的人類和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊請(qǐng)他們來(lái)歡迎我一一白日的先驅(qū)，光明的使者1 .用文中原話回答?！袄杳鳌钡娜蝿?wù)是：詩(shī)人的任務(wù)是：2 .借助聯(lián)想和想象來(lái)理解兩節(jié)的意境，填空。“露水” “最后一顆星”形象地表明了 “黎明”到來(lái)的 “東方” “海 上”則具體說明了 “黎明”到來(lái)的 , “洶涌著波濤”則說明了 “黎 明"歷經(jīng)

7、 回來(lái)的情狀。3 .簡(jiǎn)要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊”的含義。（二）閱讀大堰河一一我的保姆（節(jié)選），回答問題我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)?，你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長(zhǎng)了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。1 . “我”既是地主的兒子，又是大堰河的兒子，這樣說是否矛盾？為什么？2 .第節(jié)中寫了哪些意象？有什么作用？（三）閱讀樹，回答問題

8、。一棵樹彼此孤離地兀立著風(fēng)與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根伸長(zhǎng)著在看不見的深處它們把根須糾纏在一起下列關(guān)于上面的詩(shī)歌的理解與分析，說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （）A. “樹”象征著那些在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期不屈于敵人的威逼利誘，頑強(qiáng)抗?fàn)帲o密團(tuán) 結(jié)在一起的革命者們。他們正如詩(shī)中的“樹”一一雖“彼此孤離地兀立著”，但 “在看不見的深處/它們把根須糾纏在一起”。B.這首詩(shī)熱情贊美了革命者的剛正不屈，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，團(tuán)結(jié)互助，心系祖國(guó)的革 命精神，鼓舞著人們肩負(fù)起解救國(guó)家的重任。C.寫法上，這首詩(shī)還運(yùn)用了比喻的手法，寫地面上樹的間隔，地面下根的糾纏, 這更體現(xiàn)了革命者們?cè)跀橙说耐{下不出賣同伴，他們的心緊密

9、相連。D.本詩(shī)的動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)出革命者的神態(tài)與行為，如“兀立” “伸長(zhǎng)” “糾 纏”等詞語(yǔ)。（四）閱讀煤的對(duì)話，回答問題。你住在哪里？我住在萬(wàn)年的深山里我住在萬(wàn)年的巖石里你的年紀(jì)我的年紀(jì)比山的更大比巖石的更大1 .結(jié)合這首詩(shī)的主旨，說說詩(shī)人為什么以煤作意象。2 .有人評(píng)價(jià)這首詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)時(shí)說：“強(qiáng)烈的反差，激起讀者感情的波瀾。 對(duì)此，你是怎樣認(rèn)識(shí)的？（五）閱讀礁石，回答問題一個(gè)浪，一個(gè)浪無(wú)休止地?fù)溥^來(lái)每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫、散開它的臉上和身上像刀砍過一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海岸回答：1 .詩(shī)中的“礁石”象征了什么？2 .詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法？3 .這首詩(shī)的主旨是什么?4 .從內(nèi)

10、容和形式上分析一下本詩(shī)的特點(diǎn)。5 .全詩(shī)采用了 的藝術(shù)手法，通過對(duì)自然景物的描寫歌詠，寄寓了深沉的 生活哲理內(nèi)涵。詩(shī)歌形象>，洋溢著一種情緒,艾青詩(shī)選習(xí)題精選答案:一、填空題。1 .蔣正涵、大堰河一一我的保姆、我愛這土地。2 .土地，光明；太陽(yáng)，火把。3 .大堰河4 .雪落在中國(guó)的土地上5 .毛澤東6 .魚化石二、選擇題。答案：1.D 2.C 3.A （ 解析：A.應(yīng)該是象征著堅(jiān)韌不拔、樂觀自信的人們。） 三、判斷題。正確的打，錯(cuò)誤的打 X。1. X 2. V 3. X 4. V四、綜合性學(xué)習(xí)：答案：（1）舉行詩(shī)歌朗誦會(huì) 開展詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽（2）全詩(shī)采用了象征的藝術(shù)手法，通過對(duì)自然景物的描

11、寫歌詠，寄寓了深沉的生活哲理內(nèi)涵。詩(shī)歌形象明朗純凈，洋溢著一種昂揚(yáng)奮發(fā)的樂觀情緒。五、閱讀題。（一）閱讀黎明的通知中的選段，回答問題。1 .我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類。告訴他們/說他們所等待的已經(jīng)要來(lái)。2 .時(shí)間，方位地點(diǎn)，迢迢長(zhǎng)路和驚濤駭浪。3 .詩(shī)人希望借助黎明的通知，去打破反動(dòng)派對(duì)敵占區(qū)人民的蒙蔽和謊騙，掃除縈人在那些人們心頭的迷霧、悲觀論，讓所有正遭受著苦難的人民立即行動(dòng)起來(lái)， 準(zhǔn)備迎接這“白日的先驅(qū)，光明的使者”一一黎明。（二）閱讀大堰河一一我的保姆（節(jié)選），回答問題。答案：1.不矛盾。在詩(shī)歌中，“我”是被自己的地主父親送到大堰河手中的，在 父母心里，我，是個(gè)不祥之人，在他們

12、那，我，沒有享受過父母對(duì)孩子的寵愛， 甚至還有后來(lái)“我”回家后，覺得自己是做了父母家的新客了。而在大堰河那，“我”卻感受到了父母般的愛，大堰河也將“我”當(dāng)作親生的，她做著吃乳兒婚 酒的夢(mèng)，這也表現(xiàn)出“我”對(duì)大堰河如對(duì)母親般的愛。2.寫了雪、墳?zāi)?、瓦菲、園地、石椅這些意象，這些意象讓人感覺很悲傷，也 透露出“我”對(duì)于大堰河的愧疚。（三）閱讀樹，回答問題。答案：C（四）閱讀煤的對(duì)話，回答問題。答案：1.煤具有深藏地下，熱能巨大，一旦燃燒便烈火熊熊的特點(diǎn)，這和被壓迫 民族有著某些相似點(diǎn)，因此以煤作為這首詩(shī)歌的意象十分妥帖。2.“強(qiáng)烈的反差”指作者平靜的問話與煤熾熱如火的回答之間的一冷一熱的反差, 這樣寫，用“我”的冷靜反襯煤的熱烈，使煤的自白給人以強(qiáng)烈的感染