【英語(yǔ)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文】

1、【英語(yǔ)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文】繼續(xù)教育是一種比較重要的學(xué)習(xí)途徑。以下X為你帶來(lái)英語(yǔ)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望對(duì)你有所幫助！英語(yǔ)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文篇1我認(rèn)真參加了這次繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，領(lǐng)略了多位名師先進(jìn)的教學(xué)理念，他們靈活多樣的教學(xué)方法， 給我留下了深刻的印象?？偨Y(jié)以下幾點(diǎn)感受：一、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣作為一名英語(yǔ)教師，我們應(yīng)該著重于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。具體說(shuō)來(lái)，首先我們要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí) 慣、模仿習(xí)慣及時(shí)復(fù)習(xí)以及大膽開(kāi)口的習(xí)慣，把英語(yǔ)作為一 種交際工具；還要有意識(shí)的引導(dǎo)他們勤于積累，注重實(shí)踐， 在實(shí)踐中提高。二、注重情感教育，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師 只有熱愛(ài)學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。班級(jí)中包含了各 種性格類型、各種學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生。有些性格內(nèi)向，不善言 辭的學(xué)生怕在公眾場(chǎng)合發(fā)言，而小組活動(dòng)為那些學(xué)生提供了 一個(gè)相對(duì)安全的空間，至少有一個(gè)緩沖的過(guò)程，不至于直接 暴露學(xué)生自身認(rèn)為個(gè)體的不足，如語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、內(nèi)容表達(dá)、或 非專業(yè)上的如聲音的洪亮程度、表達(dá)的流利程度、站立的姿 勢(shì)等而受到約束和感到不安。同伴之間有一種安全感，或許 還可以從小組中得到某些幫助安慰，建立自信，從而更好地 合作共同完成任務(wù)。在課堂上，教師通過(guò)自己的表情、口頭 語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)等向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài)、信任、期望等信息。以情 激趣，多表

3、揚(yáng)，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少指責(zé)，讓學(xué)生勇于嘗試 和冒險(xiǎn)，通過(guò)成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。三、引入情境教學(xué)，營(yíng)造語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍。英語(yǔ)教學(xué)要注重情境教學(xué)模式，不僅教學(xué)生知識(shí)，更要 培養(yǎng)他們運(yùn)用知識(shí)的能力，注重學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。要求 每一位教師在教學(xué)中采用“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體， 以主題為線索，以活動(dòng)為中心”的教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué) 習(xí)過(guò)程中的自覺(jué)感和自我控制感?！耙詫W(xué)生為主體”就是要 牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人和積極參與者的意識(shí)，把學(xué) 習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教師在教學(xué)過(guò)程中要處理好教師的示 范、點(diǎn)撥作用與學(xué)生自主學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，要研究哪些活動(dòng) 能夠促進(jìn)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！耙曰顒?dòng)為中

4、 心”就是要設(shè)計(jì)學(xué)生樂(lè)于主動(dòng)參與的游戲活動(dòng)，使學(xué)生在輕 松愉快的活動(dòng)中感受、理解、運(yùn)用語(yǔ)言，獲得積極、愉快的 情感體驗(yàn)，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)上的興趣、成就感、自信心等。為了達(dá)到這一目標(biāo)，教師在教學(xué)過(guò)程中要適當(dāng)開(kāi)展小組或班 級(jí)等集體之間的競(jìng)賽，以促使學(xué)生之間互相幫助，為達(dá)到共 同目標(biāo)而共同努力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；采取多樣 化、多元化的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，而不是一味地以分?jǐn)?shù)來(lái) 衡量學(xué)生。以上就是我的幾點(diǎn)感受， 通過(guò)繼續(xù)教育，我學(xué)到了很多 我覺(jué)得繼續(xù)教育很有必要，老師通過(guò)繼續(xù)教育來(lái)更新自己的 思想，然后付諸實(shí)踐，繼續(xù)教育給了我們老師一個(gè)更廣闊的 互動(dòng)平臺(tái)，在交流中豐富自己的教學(xué)方法。英語(yǔ)繼續(xù)教育

5、學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文篇2我在網(wǎng)上進(jìn)行了繼續(xù)教育培訓(xùn)。對(duì)、進(jìn)行了學(xué)習(xí)。在此 期間，我收聽(tīng)了英語(yǔ)教育專家的精彩講座，學(xué)到了先進(jìn)的教 育理論，還有機(jī)會(huì)在留言中和班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行交流。這不但 加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且提高了自身的教育教學(xué) 此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平?？梢哉f(shuō)此次培訓(xùn)使我受益頗多。一、轉(zhuǎn)變教師教育思想，開(kāi)闊改革視野。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各 位專家老師的講座，闡述了他 （她）們對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特 見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)英語(yǔ)思想方法的探討，并向 我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。這轉(zhuǎn)變了我的教育思 想，開(kāi)拓了我的視野。二、完善教學(xué)能力。完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識(shí)到教

6、育不僅僅是技術(shù)，更是藝 術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授 業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇 的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)， 知識(shí)而形成的一整套操作技巧。我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善 于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、提 問(wèn)、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育 技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教 學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué) 方式和方法。三、通過(guò)學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用于實(shí)踐。作為一名初中英語(yǔ)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化 為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在

7、培訓(xùn) 過(guò)程中，我把自身對(duì)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交 流，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ) 上重新發(fā)現(xiàn)，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角 度審視自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作，在新理念 的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考， 讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。四、創(chuàng)設(shè)情境，達(dá)到最佳效果。作為一名教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng) 能。在日常課堂中，從生活中入手找到適合學(xué)生的新聞，事 件和圖片創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在 培訓(xùn)過(guò)程中，讓我了解課堂效率的重要性以及教學(xué)目的的明確性。和結(jié)果不一定掛鉤。關(guān)鍵

8、是學(xué)生有東西可學(xué)；愿意學(xué);不同層次的學(xué)生學(xué)到相應(yīng)的知識(shí)。我用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指 導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循 環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有 心。五、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。了解到自己除了教學(xué)上有優(yōu)勢(shì)在教研的過(guò)程當(dāng)中自己 的缺乏。培訓(xùn)中，我感受到不變無(wú)法求新。所以不僅自己要 學(xué)習(xí)，還要看別人怎么學(xué)習(xí)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)， 便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f(shuō)，是所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師， 必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中不斷提升了自己的 能力和水平，促進(jìn)了自我發(fā)展。每一次交流，都是一次學(xué)習(xí)， 都是一次收獲，它激勵(lì)我不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，以最快

9、的 速度提高了教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園能力，為更好地服 務(wù)于教育事業(yè)。今后我要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，關(guān)注學(xué)生的 可持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識(shí)水平， 促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)。我覺(jué)得學(xué)習(xí)不能是暫時(shí)的，也不能使強(qiáng)迫的，只有不間 斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，才能提高我們的授課水平，才能適應(yīng)新 形勢(shì)下的教育，才能把新課程內(nèi)容講好。英語(yǔ)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文篇320xx年5月8-17日，我參加江西省繼續(xù)教育培訓(xùn)。這次研修培訓(xùn)令我感到深刻難忘。 在這次遠(yuǎn)程中，我受益匪淺。 通過(guò)學(xué)習(xí)資料，專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流，我對(duì)新課程改 革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；通過(guò)參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，

10、有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同 的心聲；通過(guò)完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，增長(zhǎng)了個(gè)人智 慧；通過(guò)閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào)，我分享到了學(xué)友們的研修成 果和專家們的課改成果；最后，通過(guò)撰寫提交研修總結(jié)心得， 思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。培訓(xùn)使我能全面、深刻 理解初中新課程的基本理念，掌握的基本理念、設(shè)計(jì)思路、 課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與評(píng)價(jià)的要求等。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很 好的平臺(tái)，我利用平臺(tái)認(rèn)真聆聽(tīng)了專家的精彩講評(píng)，積極參 與同行們的交流討論，天天趴在電腦前、讀文本、寫作業(yè)、 發(fā)評(píng)論，感受頗深，收獲很多。給自己忙碌的生活增添了又 一樂(lè)趣。專家們的講評(píng)以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了 解了新課程改革的必要性和重要性

11、，同時(shí)也從感性上了解新 課程理念下的英語(yǔ)課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與審 視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略。一、新形勢(shì)下的課改對(duì)教師的要求。新形勢(shì)下教學(xué)時(shí)間的減少，我想這是在課改過(guò)程中每一 位教師都會(huì)遇到的問(wèn)題。在知識(shí)講解過(guò)程中，如果知識(shí)點(diǎn)講 解過(guò)多，害怕時(shí)間不夠充分，學(xué)生不能夠很好的理解所講知 識(shí)，相應(yīng)的聽(tīng)說(shuō)能力也不會(huì)得到很好的鍛煉；如果講解過(guò)少，又怕學(xué)生不會(huì)運(yùn)用，一到考試，分?jǐn)?shù)變低，所以很難處理這 種矛盾。但一定要改變這種狀況！改，不一定在短時(shí)間內(nèi)有效果，但不改一定是沒(méi)有效果的。教學(xué)方式，教學(xué)方法和教 學(xué)思路是不可忽視的。一種合理的教學(xué)方式只能適合某一特 定階段，并不能成為永恒。教學(xué)方式、

12、教學(xué)方法需要不斷地 探索和改進(jìn)。在教改過(guò)程中只有不斷地、認(rèn)真地、用心地去 實(shí)踐并總結(jié)，才會(huì)形成一種合理的教學(xué)方式與方法。每個(gè)人 有每個(gè)人的講課風(fēng)格，只有能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，真正 能讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所得，在一種學(xué)生樂(lè)學(xué)，擅學(xué)的氛 圍中，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)-這樣的課我覺(jué)得是一堂好課。單 純的知識(shí)講授是不可取的。二、選修課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施要因地制宜、因材施教在培訓(xùn)過(guò)程中，我們聽(tīng)取了專家們的報(bào)告，教研組進(jìn)行 了認(rèn)真的分組學(xué)習(xí)和討論，我們都有同感，我們都感覺(jué)到新 課程改革存在著區(qū)域、城鄉(xiāng)之間的差異，有些教學(xué)活動(dòng)在一 些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)難以實(shí)施。所以，我認(rèn)為：教師要尊重學(xué)生，讓 他們根據(jù)自身的興趣和未來(lái)發(fā)展需要

13、自主選擇課程模塊。教 師要明白、承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，要真正做到面向?qū)W生，我 們有些老師還得付出很大的勞動(dòng)，任務(wù)很艱巨啊。選修課旨 在提高學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，所以要適當(dāng)增加任務(wù)型語(yǔ)言 教學(xué)活動(dòng)，因地制宜，盡可能利用本校有限的教學(xué)資源；因材施教，盡可能面向全體學(xué)生。此舉旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué) 習(xí)興趣和簡(jiǎn)單運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的技巧。因?yàn)檫@是以具體的 任務(wù)為學(xué)習(xí)動(dòng)力、以完成任務(wù)的過(guò)程為學(xué)習(xí)過(guò)程、以展開(kāi)任 務(wù)成果的方式來(lái)體現(xiàn)教學(xué)的成就、以運(yùn)用為目的、以運(yùn)用核 心的教學(xué)途徑，教學(xué)活動(dòng)中適當(dāng)增加“任務(wù)型”為模塊的語(yǔ) 言教學(xué)，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。三、教學(xué)資源的共同開(kāi)發(fā)與分享傾聽(tīng)了專家們的報(bào)告和課件展示以及總結(jié)性發(fā)言，還有 我們的分組討論，深感教學(xué)資源對(duì)新課標(biāo)下的教學(xué)和實(shí)施至 關(guān)重要。深切體會(huì)到應(yīng)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù)，不斷更新 自身的教育理念，開(kāi)發(fā)并分享以現(xiàn)代化信息技術(shù)為載體的英 語(yǔ)教學(xué)資源以及相關(guān)的教學(xué)輔助資源。積極參與合作開(kāi)發(fā)教 學(xué)資源和共同分享教學(xué)資源，這樣才能節(jié)省人力、物力和精 力，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，使自己的教育知識(shí)、教育經(jīng)驗(yàn)得到 更高層次的升華，以便更加有效地