新中考初中課外文言文閱讀必考點(diǎn)及答題技巧+文言文練習(xí)題

1、中考初中課外古文閱讀必考點(diǎn)及做題技巧課外古文閱讀在中考語文中占據(jù)著重要地位.不少同學(xué)苦不堪言,今天我們就一起來理一理課外古文怎么考怎么答！?？颊n外古文主題有寫人記事和諷諫勸說.先來兩道題感受下文末附譯：一、閱讀下面的古文,完成后面的題目.寫人記事類申不害者,鄭之賤臣也,學(xué)黃、老、刑名,以干昭侯.昭侯用為相,內(nèi)修政教,外應(yīng)諸侯,十五年,終申子之身,國治兵強(qiáng).申子嘗請仕其從兄,昭侯不許,申子有怨色.昭侯日：“所為學(xué)于子者,欲以治國也.今將聽子之謁而廢子之術(shù)乎,已其行子之術(shù)而廢子之請乎？子嘗教寡人修功績,視次第；今有所私求,我將奚聽乎？申子乃辟舍請罪日：“君真其人也！節(jié)選自?資治通鑒周紀(jì)二?1 .請

2、用“ /給下面的句子斷句.今將聽子之謁而廢子之術(shù)乎2 .解釋以下句子中加點(diǎn)詞的含義.1 內(nèi)險政教2 絲申子之身3 申子莖請仕其從兄4申子有怨魚3.下面句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.申不害宣馬之千里宣B.9干昭侯 皆以美于徐公C.我將奚聽二 覽物之情,得無異出D.申子互辟舍請罪日 互入見4 .把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語.所為學(xué)于子者,欲以治國也.答：5 .請簡要說說文中的韓昭侯身上具有哪些優(yōu)秀品質(zhì).答:6 .簡要談?wù)勀銓ξ闹小靶薰?視次第的理解,并說說這樣做有什么好處.答：二、閱讀下面的古文,完成后面的題目.諷諫勸說類后唐莊宗獵于中牟,踐蹂民田,中牟令當(dāng)馬而諫.莊宗大怒,命叱去

3、斬之.伶人敬新磨率諸伶走追其令,擒至馬前.數(shù)之曰：“汝為縣令,獨(dú)不聞天子好田獵乎？奈何縱民稼不嗇,以供歲賦,何不饑餓汝民,空此田地,以待天子馳逐?汝罪當(dāng)死,亟請行刑！諸伶復(fù)唱和,于是莊宗大笑,赦之.節(jié)選自馮夢龍?智囊語智部中牟令?【注釋】伶人：樂工,即現(xiàn)在以演戲?yàn)闃I(yè)的人.1 .解釋以下句子中加點(diǎn)詞的含義.1中牟令當(dāng)馬而諫_ 2出曰3獨(dú)不I子好田獵乎4以供歲也2 .以下各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是A.后唐莊宗獵壬史牟舜發(fā)壬吠畝之中B.伶人敬新磨率諸伶走追其念基真無馬邪C.汝為縣令山巒為靖雪所洗D.以待天子馳逐以告先帝之靈3 .請將文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語.何不饑餓汝民,空此田

4、地.答：4 .從莊宗最終赦免了縣令可以看出,莊宗是一個什么樣的君王？答：5 .伶人敬新磨通過什么樣的說話方式使莊宗最終改變了主意？答：以下六大考點(diǎn)根本涵蓋課外古文閱讀重要考點(diǎn)：實(shí)詞解釋、虛詞辨析、句子譯、內(nèi)容理解含句子理解、內(nèi)容概括、人物形象分析.一、劃分句子節(jié)奏文言語句的停頓應(yīng)遵循兩個原那么：人名、地名、物名等中間不能停頓；表示一個完整概念的短語中間不能停頓.技巧一：弄通文意斷句給古文斷句,需先要閱讀全文,了解文意,這是斷句的先決條件,通讀全文,概括文段的主要內(nèi)容以及大致意思.要注意古文單音節(jié)詞占多數(shù)的特點(diǎn),抓住幾個關(guān)鍵的字詞進(jìn)行譯以理解文段大意.技巧二：利用對話標(biāo)志斷句常以“日 “云 “言

5、為標(biāo)志,兩人對話,一般在第一次問答時寫出人名,以后就只用“日而把主語省略.遇到對話時,應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問者、答者,明辨句讀.技巧三：借助文言虛詞斷句古人的文章沒有標(biāo)點(diǎn)符號,為了明辨句讀,虛詞就成了重要的標(biāo)志.尤其是一些語氣詞和連詞的前后,往往是該斷句的地方.技巧四：找出動詞,明確句意古漢語中,找出了動詞或形容詞謂語,也就區(qū)分出獨(dú)立的句子,明確了語句的意思,從而正確斷句.技巧五：借助名詞代詞斷句一般完整的句子都有主謂賓.而主語一般由名詞或代詞充當(dāng).名詞一般為文章陳述、描寫、說明或議論的對象,在它們的前后往往要進(jìn)行斷句.找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞,就根本上可以斷出句讀了.常見代詞有：“我吾、予

6、、余、我,“你爾、汝、女、公、卿、假設(shè)、君、而、乃、子,“他之、彼、其、此.技巧六：利用對稱句式斷句解題時,注意古文講究整潔對稱、行文中上下句常用相同的字?jǐn)?shù)和相同的結(jié)構(gòu)等特點(diǎn).二、實(shí)詞解釋技巧一：直接遷移法又稱“聯(lián)想推斷法,即聯(lián)系課內(nèi)學(xué)過的有關(guān)語句中該詞的用法推斷詞義.如上面一題中“申子嘗請仕其從兄的“嘗,如果能聯(lián)想到?岳陽樓記?中“予嘗求古仁人之心的 “嘗字的意思,就能理解該句“嘗的意思為“曾經(jīng).技巧二：語境推斷法解釋詞義時,要緊緊抓住上下文,結(jié)合具體語境理解.如上面二題中“獨(dú)不聞天子好田獵 乎的“聞,結(jié)合語境可知“聞應(yīng)為“聽說,知道的意思.技巧三：組詞推斷法將古文中的詞語進(jìn)行擴(kuò)充,組成現(xiàn)代

7、漢語中的詞語,然后再根據(jù)具體語境確定文言實(shí)詞 的詞義.如上面二題中“以供歲賦的“賦的意義推斷,大家可以把“賦組成幾個詞 語,從中做選擇：賦稅、詩詞歌賦、天賦通過篩選,不難找到“賦稅這個意思.技巧四：古今對照法即以古今構(gòu)詞特點(diǎn)比照推斷詞義.漢語詞匯中有一局部詞古為今用,但意義往往古今不 同,需要特別注意其不同之處.現(xiàn)代漢語中的一個詞,在古漢語中可能是兩個詞.如“地 方在古漢語中是兩個詞,“地是“土地之意,“方是“方圓之意；在現(xiàn)代漢語 中“地方是一個詞,表“處所等.技巧五：成語印證法成語中保存著大量的文言詞義,可以用熟知的成語來推斷古文中的實(shí)詞詞義.如上面一 題中“申子有怨色的“色,可聯(lián)系成語“面

8、不改色的“色來理解,理解為“臉 色.三、虛詞辨析技巧一：句意分析法根據(jù)句子的大意推斷虛詞在語境中的意義和用法.技巧二：代入檢驗(yàn)法各地中考虛詞意義或用法辨析多采用課內(nèi)外相結(jié)合的方式,課內(nèi)的例句多是一些較典型、 同學(xué)們熟知的,所以我們只要知道課內(nèi)例句中虛詞的用法,將它代入選項(xiàng)中去檢驗(yàn),就可 以推斷出其在課外句中的用法是否相同.技巧三：交換理解法 如果給出兩個句子,讓同學(xué)們判斷句中某個虛詞的用法是否相同,此時就可以將其中能確 定的某句中的虛詞意義和用法代入另一句來理解,看句子是否講得通,如果講得通,那意 義和用法就是一樣的,如果講不通,意義和用法就不一樣.四、句子譯技巧一：從宏觀上整體理解、把握句式

9、特點(diǎn)譯時切忌斷章取義,應(yīng)當(dāng)做到“詞不離句,句不離段來譯文言句.并要對文言固定句式和特殊句式、固定短語、修辭和語法,都準(zhǔn)確把握.技巧二：從微觀上把握句中每個實(shí)詞、虛詞的用法和意義以理解實(shí)詞和虛詞為根底,對常用文言實(shí)詞虛詞,尤其是詞類活用、多義、古今異義、通假字等特殊實(shí)詞,都要準(zhǔn)確把握.技巧三：直譯為主,意譯為輔,做到“信準(zhǔn)確,不偏離,不遺漏“達(dá)不拘泥于原文形式,譯文通順明白“雅詞語得體,追求文章本身的古雅,簡明優(yōu)雅文言句子譯要準(zhǔn)確表達(dá)原文意思,不增譯,不漏譯,不錯譯；要求譯文明白通暢,無語??；進(jìn)而要求譯文用詞造句考究,有一定的文采.五、內(nèi)容理解與概況第一步：梳理結(jié)構(gòu),全面把握對文章內(nèi)容有了全局性

10、熟悉,才能對局部有明確的指導(dǎo).梳理結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確篩選信息要點(diǎn),進(jìn)而全面把握文章的框架與主旨.對結(jié)構(gòu)的梳理可以注意文題、句段首句、句段尾句等.第二步：鎖定區(qū)域,準(zhǔn)確篩選在全面掌握文章內(nèi)容的根底上,結(jié)合題干要求在原文找到對應(yīng)的區(qū)域,然后在具體區(qū)域中準(zhǔn)確篩選,從而找準(zhǔn)有效信息.第三步：抓重點(diǎn),準(zhǔn)確譯在分辨信息點(diǎn)時,要注意準(zhǔn)確譯,當(dāng)然并不是完全都譯過來,此時需抓住重點(diǎn),即對文意理解容易發(fā)生分歧的地方準(zhǔn)確譯.第四步：綜合分析,理清因果對文意的分析必須綜合全文,要結(jié)合主旨,注意是否倒置或混淆了因果關(guān)系.六、人物形象分析第一步：分析標(biāo)題有些文章,標(biāo)題就可以揭示人物性格特點(diǎn).第二步：通讀原文對于閱讀材料,要從頭到

11、尾,慢慢讀完.速度不能太快,太快了不能理解詞句,也不能把握內(nèi)容；速度也不能太慢,詞句意思大致理解就可以了.通讀要完整,如果文章有出處和注釋,也要一并讀完.第三步：分析原文 主人公做了哪些事,從這些事中提煉人物的性格特點(diǎn)；抓住肖像、神態(tài)、語言、動作、心理等描寫,認(rèn)真分析其性格特點(diǎn)；注意側(cè)面描寫,常包含著作者的感情傾向,為定位主人公性格起著重要作用；結(jié)合人物年齡、身份、地位等,加以分析,找出人物性格特點(diǎn).速記口訣：標(biāo)題開頭須關(guān)注,具體事件顯性格,語言動作析特點(diǎn),側(cè)面描寫起襯托.補(bǔ)充：概括分析人物言行類題,其解題方法與分析人物形象一致.值得注意的是,概括分 析人物言行,是以人物的某一品行品質(zhì)為切入點(diǎn)

12、,圍繞著這一切入點(diǎn)在原文中找出表達(dá)人 物此品行的具體事例,最后對事例進(jìn)行概括即可.做題時,要看清楚題干是要求用原文中 的話答復(fù)還是用自己的話簡要概括.【譯文一】申不害,是鄭國的卑賤小臣,學(xué)習(xí)黃帝、老子和法家刑名的學(xué)說,用來向韓昭侯求取官職.韓昭侯任用申不害為國相,申不害對內(nèi)整治教化國家,對外應(yīng)對諸侯,十五年的時間,直到申不害去世,國家治理得很好,軍事力量很強(qiáng)盛.申不害曾經(jīng)請求讓他的堂兄做個官,韓昭侯不同意,申不害一臉不快樂.韓昭侯說：“我之所以向你學(xué)習(xí),是打算用來治理國家的.現(xiàn)在我是同意你的請求來破壞你制定的法度 呢,還是施行你定的法度而拒絕你的請求呢？你曾經(jīng)教導(dǎo)我要根據(jù)功績的大小來封賞等 級

13、；現(xiàn)在你卻有私人的請求,我該聽取哪種意見呢？申不害于是退避一段距離,請求昭侯治罪說：“您真是我企望效力的賢明君主！【譯文二】后唐莊宗在中牟狩獵的時候,將百姓的田地踐踏得面目全非,中牟縣縣令擋在莊宗馬前勸 諫.莊宗聽后十分生氣,讓身邊的隨從將縣令帶出去斬首.有個叫敬新磨的樂工立即帶著 其他樂工去追趕被押走的縣令,然后將他帶到莊宗的馬前.數(shù)落縣令說：“你身為本地的 縣令,難道不知道天子喜歡狩獵嗎？為什么要縱容百姓辛勤耕種和收獲,以便繳納每年的 賦稅,你為什么不讓百姓忍饑挨餓,讓田地荒蕪,好讓天子能夠盡情地驅(qū)馬奔跑、追逐野 獸呢？你真是罪該萬死,皇上請您立即下令將他處死吧！其他樂工也在一旁唱和,于是

14、 莊宗大笑起來,下令赦免了縣令.二、初中古文練習(xí)題2 .閱讀古文,答復(fù)以下問題.滕子京負(fù)大才,為眾所嫉,自謫巴陵,憤郁頗見辭色.范文正與之同年,友善,愛其才,恐后貽禍.然滕豪邁自負(fù),罕受人言,正患無隙以規(guī)之.子京忽以書抵文正,求?岳陽樓記?.故?記?中云：不以物喜,不以己悲 先天下之憂而憂,后天下之樂而樂,其意蓋在諫故人耳.(摘自?過庭錄?)【注】同年：指同一年考中進(jìn)士. 貽：遺留. 隙：時機(jī).(1)解釋以下句子中劃線詞語在文中的意思.事受人言其意蓋在速故人耳(2)范仲淹與滕子京為同年進(jìn)士,在滕子京憤郁之時,范仲淹有何反響.請用自己的語言加以概括.(3)范仲淹和他的?岳陽樓記?,以及文中那些光

15、照千秋的經(jīng)典名句已成為后代賢者志士 的崇高追求和人生準(zhǔn)那么.從短文中你能看出范仲淹是怎樣一個人？【答案】(1)少；奉勸(2)范仲淹愛惜滕子京的才華,擔(dān)憂他長期的悲憤抑郁會留下禍害,影響他未來開展.(3)善良寬厚,愛才惜才,關(guān)心友人,憂國憂民.【解析】 【分析】(1)句意：很少聽人勸.罕,少. 句意：他的意思大概就在規(guī)勸于想好友了.諫,奉勸.(2)根據(jù) 愛其才,恐后貽禍的意思 很愛惜他的才華,害怕以后他遭到迫害,可解答此題.(3)根據(jù)文意,范仲淹親寫?岳陽樓記?,用不以物喜,不以己悲 來寬慰悲憤郁悶的滕子京,可知范仲淹是一個善良寬厚,愛才惜才,關(guān)心友人的人,同時他用先天下之憂而憂,后天下之樂而樂

16、來抒發(fā)遠(yuǎn)大的抱負(fù),可知他是一個憂國憂民的人.故答案為：少、奉勸范仲淹愛惜滕子京的才華,擔(dān)憂他長期的悲憤抑郁會留下禍害,影響他未來開展.善良寬厚,愛才惜才,關(guān)心友人,憂國憂民.【點(diǎn)評】此題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移水平.解答此題要結(jié)合句子 進(jìn)行理解,詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷,考生在平時要注意對常見文 言詞語進(jìn)行積累.此題考查的是文章內(nèi)容的理解,要求考生讀懂文章,理解文章的內(nèi)容,結(jié)合題意,在文 中找到答案,根據(jù)要求作答.此題考查的是人物形象的分析和概括,解答此題要求考生熟讀文章,理解意思,注意對 人物的描寫語句和事例的分析理解.【附參考譯文】滕子京很有才華,遭到許多

17、人的嫉妒,從開始的慶陽帥被貶到巴陵郡,他的悲憤郁悶之 情常常表現(xiàn)在文章中和臉上.范仲淹和他同齡,兩人關(guān)系很好,也很愛惜他的才華,害怕 以后他遭到迫害.但是滕子京很驕傲自負(fù),很少聽人勸.正在擔(dān)憂沒有時機(jī)奉勸他的時 候,滕子京突然寫信給范仲淹,請他寫一篇?岳陽樓記?.所以文中寫到：不以物喜,不以己悲,先天下之憂而憂,后天下之樂而樂 .他的意思大概就在奉勸于想好友了.3 .閱讀古文,答復(fù)以下問題.【甲】醉翁亭記(節(jié)選)假設(shè)夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也.野芳發(fā)而幽香,佳木 秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時也.朝而往,暮而歸,四時之景不同, 而樂亦無窮也.至于負(fù)者歌

18、于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),低僂提攜,往來而不絕者,滁人游 也.臨溪而漁,溪深而魚肥；釀泉為酒,泉香而酒洌；山肴野藏,雜然而前陳者,太守宴 也.宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也.蒼顏 白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也.已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也.樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂 也.然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂；人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也. 醉能同其樂,醒能述以文者,太守也.【乙】?豐樂亭記?(節(jié)選)修之來此,樂其地僻而事簡,又愛其俗之安閑.既得斯泉于山谷之間,乃日與滁人仰而 望山,俯而聽泉.掇 幽芳而蔭喬木,風(fēng)霜冰雪,刻露

19、 清秀,四時之景無不可愛.又幸其民樂其歲物之豐成,而喜與予游也.由于本其山川,道其風(fēng)俗之美,使民知所以安此豐年之樂者,幸 生無事之時也.夫宣上恩德,以與民共樂,刺史之事也.遂書 以名其亭焉.【注】掇：采摘. 刻露：刻削裸露. 本：描繪.安：安享.幸：有幸.(1)解釋文中劃線詞語的意思.宴酣之樂歲物之豐成(2)把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語.乃日與滁人仰而望山,俯而聽泉.(3)請從【甲】【乙】兩文中各找出一個表示官職的詞語,他們指代的是同一個人,請寫 出該人名.(4)先從【甲】文中找出描寫春夏之景的語句,再從【乙】文中找出描寫秋冬之景的語句.由此可見,作者寫景的語言具有怎樣的特點(diǎn)？(5)【乙】文中

20、寫到 歲物之豐成,請結(jié)合【甲】文相關(guān)內(nèi)容,用自己的話說說是怎樣體現(xiàn)這一特點(diǎn)的？(6)作者在賞景之時,兩文中流露出怎樣一種共同的高尚情懷？這種情懷可分別用【甲】【乙】兩文中的哪一句話來概括？【答案】(1)盡興地喝酒；年(2)就天天同滁州百姓昂首觀青山,低頭聽流泉.(3)太守、刺史；歐陽修.(4)野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰；風(fēng)霜冰雪,刻露清秀.語言凝練(或結(jié)構(gòu)整潔、音韻 和諧、能抓住景物特征).(5)滁人出游、太守設(shè)宴就地取材,都能表達(dá)出滁州物阜民豐的特點(diǎn).(6)與民同樂.醉能同其樂；與民共樂.【解析】【分析】(1)理解文言實(shí)詞,除了平時的積累識記,測試時可以用遷移法和語境 法來推斷.我們知道 酣

21、在今天表示做什么事情做得很起勁,很盡興.這里就可以根據(jù)語 境來推斷出,他們喝酒喝得很盡興.第二個歲,我們經(jīng)常在說 歲歲平安,意思是年年平安,由此遷移,這里的 歲也就是年.(2)句中難點(diǎn)詞有日,結(jié)合學(xué)過的 吾日三省吾身可以知道, 日是指每天.把整句話 意思連貫起來即可.(3)從【甲】文 太守宴也太守醉也太守歸而賓客從也大知從太守游而樂,而不知 太守之樂其樂也醉能同其樂,醒能述以文者,太守也等地方可以看出表示官職的詞語是太守；【乙】文從 剌史之事也一句可以看出表示官職的詞語只有刺史.從【甲】文原文最后一句 太守謂誰,廬陵歐陽修也 和【乙】文 修之來此可以看出,這兩個官職指代 的都是歐陽修.(4)第

22、一問找寫景語句,只要抓住不同季節(jié)景物的特點(diǎn)應(yīng)該不難.如果【乙】文讀不 懂,可以借鑒【甲】文寫秋冬的語句.第二問,分析寫景語句的語言特點(diǎn),可以從修辭、 結(jié)構(gòu)、音韻、煉字等角度考慮.比方【甲】文寫春寫景物的語句野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰運(yùn)用了對偶的修辭,句式工整,結(jié)構(gòu)對仗.(5)答復(fù)時先要了解題干中語句羅物之豐成的含義：當(dāng)年谷物豐收成熟.再從【甲】文提煉相應(yīng)的語句：前者呼,后者應(yīng),低僂提攜,往來而不絕者溪深而魚肥；釀泉為酒,泉香而酒洌；山肴野藏最后再用自己的話提煉概括：滁人成群結(jié)隊(duì),快樂出游；太守設(shè)宴就地取材,菜品豐富.(6)把握文章思想情感一定要結(jié)合文章內(nèi)容.【甲】文反復(fù)寫樂：樂意無窮也宴酣之樂

23、“禽鳥樂“大之樂“太守樂,其核心是 太守樂與民同樂【乙】文那么是在 羅物之 豐成時,刺史 與民共樂因此兩篇文章最終表達(dá)的都是 與民同樂的情懷.故答案為：盡興地喝酒；年；就天天同滁州百姓昂首觀青山,低頭聽流泉；太守、刺史；歐陽修；野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰；風(fēng)霜冰雪,刻露清秀.語言凝練(或結(jié)構(gòu)整潔、音韻和諧、能抓住景物特征)；滁人出游、太守設(shè)宴就地取材,都能表達(dá)出滁州物阜民豐的特點(diǎn)；與民同樂.醉能同其樂；與民共樂.【點(diǎn)評】此題考查對文言實(shí)詞的理解水平.作答此題,重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累,同時也可以借助整個句子的意思來判斷；古文譯首先做到直譯為主,意譯為輔,一定要字字落實(shí),尤其是句中的重點(diǎn)詞,如 實(shí)

24、詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等,譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合水平的表達(dá),不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲藏,還要有一定的古漢語知識,同時要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美；此題考查的是對文本信息的理解與分析水平.解答此題的關(guān)鍵是熟悉文章內(nèi)容；此題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析水平.解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的根底 上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,結(jié)合相關(guān)的語句,分析選擇即可.解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的根底上,找出相關(guān)的語句即可.做題時應(yīng)注意,準(zhǔn) 確把握文章大意,然后鎖定目標(biāo)句.既可作答；此題考查古文的比擬閱讀,做題時應(yīng)注意,在理解詞意、句意、段意的根底上,熟習(xí) 各句之間的內(nèi)在聯(lián)系,依據(jù)題

25、干要求概括主要點(diǎn)作答,注意相同之中找不同,不同之中找 相同.【附參考譯文】【甲】像那太陽出來,樹林中的霧氣散去,云聚攏過來,山里就昏暗了,或暗或明,變 化不一,這就是山間早晚的景象.野花開了,散發(fā)出一股清幽的香味,好看的樹木枝葉繁 茂,形成一片濃郁的綠蔭,天氣高爽,霜色潔白,水面低落下去,石頭裸露出來,是山中 四季的景色.早晨上山,黃昏返回,四季的景色不同,那樂趣也是沒有窮盡的.至于背著東西的人在路上歌唱,走路的人在樹下休息,前面的人呼喊,后面的人應(yīng)答, 老老小小,來來往往絡(luò)繹不絕的,是滁州人在游山啊.到溪邊捕魚,溪水深魚兒肥,用泉 水釀酒,泉水香甜,酒水清澈,山中的野味野菜,雜亂地?cái)[放在前面

26、,這是太守在舉行酒 宴.宴會喝酒的樂趣,不在于音樂,投壺的人射中了目標(biāo),下棋的人得勝了,酒杯和酒籌 交互錯雜,時起時坐,大聲喧嘩的,是眾位賓客歡樂的樣子.臉色蒼老,頭發(fā)花白,醉醺 醺地坐在眾人中間的,是太守喝醉了.不久太陽落到山頂,人的影子散亂一地.太守下山回家,賓客跟隨著.樹林茂密陰蔽, 鳥兒到處鳴叫,那是由于是游人離開后鳥兒們在快樂啊.然而鳥兒只知道山林的樂趣,卻 不知道游人的樂趣,游人只知道跟隨太守游玩的樂趣,卻不知道太守以賓客的快樂為快 樂.醉了能夠同大家一起快樂,醒來能夠用文章記述這樂事的人,是太守.【乙】我來到這個地方,喜歡這里地方僻靜,而且政事簡單,又愛它的風(fēng)俗安恬閑適. 既然在

27、山谷間找到這樣的甘泉,于是每天同滁州的人士來游玩,抬頭望山,低首聽泉.春 天采摘幽香的鮮花,夏天在茂密的喬木下乘涼,刮風(fēng)落霜結(jié)冰飛雪之時,更鮮明地顯露出 它的清新秀美,四時的風(fēng)光,無一不令人喜愛.那時又慶幸遇到民眾為那年谷物的豐收成熟而快樂,樂意與我同游.于是為此根據(jù) 這里的山脈河流,表達(dá)這里風(fēng)俗的美好,讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂的原因,是由于 有幸生于這太平無事的時代.宣揚(yáng)皇上的恩德,和民眾共享歡樂,這是刺史責(zé)任范圍內(nèi)的 事.于是就寫下這篇文章來為這座亭子命名.4 .閱讀下面古文,完成小題.第五倫傳節(jié)選第五倫字伯魚,京兆長陵人也.建武二十七年,舉孝廉.光武召見,甚異之.帝問以政 事,倫因此

28、酬對政道,帝大悅.明日,復(fù)特召入,與語至夕.帝以為扶夷長,未到官,追 拜會稽太守.雖為二千石,躬自斬芻養(yǎng)馬,妻執(zhí)炊爨 .受俸裁留一月糧,余皆賤貿(mào)與民之貧羸者.遷蜀郡太守.蜀地肥饒,人吏富實(shí),掾吏家資多至千萬,皆鮮車怒馬,以財(cái)貨自達(dá).倫悉簡其豐贍者遣還之,更選孤貧志行之人以處曹任,于是爭賺抑絕,文職修理.所舉吏多至九卿、二千石,時以為知人.肅宗立,代牟融為司空.倫奉公盡節(jié), 言事無所依違諸子或時諫止輒叱遣之吏人奏記及廉價者亦并封上 , 其無私假設(shè)此.性質(zhì) 慰,少文采,在位以貞白稱,時人方之前朝貢禹.然少蘊(yùn)藉,不修威儀,亦以此見輕.或 問倫日： 公有私乎？ 對日：昔人有與吾千里馬者,吾雖不受,每三

29、公有所選舉,心不能忘,而亦終不用也.吾兄子常病,一夜十往,退而安寢；吾子有疾,雖不省視而竟夕不眠.假設(shè)是者,豈可謂無私乎？(節(jié)選自?后漢書第五倫傳?)(注)斬芻：切草.芻,喂牲口的草. 炊爨：做飯.炊爨,灶. 掾吏：漢以后指各州縣設(shè)置的屬官. 處曹任：擔(dān)任部門職務(wù).(1)對以下劃線詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(A.余皆賤貿(mào)與民之貧羸者貿(mào)：賣.C.不修威儀,亦以此見皴見:看.(2)將文中的劃線句子譯成現(xiàn)代漢語.帝以為扶夷長,未到官,追拜會稽太守.原：賄賂.)B.倫悉他其豐贍者遣還之簡：選擇.D.向可倫曰：公有私乎？ 或：有人吾子有疾,雖不省視而竟夕不眠.假設(shè)是者,豈可謂無私乎？(3)第五倫為

30、什么會受到大家的喜愛和尊敬,請結(jié)合原文內(nèi)容分析.【答案】(1) C(2)皇帝讓他做扶夷的長官,還沒有到任,又任命他做會稽太守.我的兒子生了病,我雖然沒有去探望,但卻整夜睡不著覺.像這樣,難道可以說是沒有私心嗎？(3)他答復(fù)光武帝為政之道,光武帝很快樂,第五倫選用人才有方,他淘汰有錢的官員,選拔貧寒有節(jié)操的人為官,他舉薦的人很多受到朝廷重用.為官受到贊譽(yù),他生性老實(shí),在位的時候以清正廉潔著稱,當(dāng)時的人把他比作前朝的貢禹.【解析】【分析】(1) C.見：受到或 被的意思,而非 看.所以選Co(2)此題注意以下字詞的譯,如,為“,做；朱,還沒有； 疾,疾?。?省視,探望；竟夕,整夜.(3)第五倫受到

31、皇帝喜愛.他答復(fù)光武帝為政之道,光武帝很快樂,第二天又召見他, 與他一直談到晚上.第五倫選用人才有方.他淘汰有錢的官員,選拔貧寒有節(jié)操的人為 官,他舉薦的人很多受到朝廷重用.第五倫為官受到贊譽(yù).他生性老實(shí),在位的時候以清 正廉潔著稱,當(dāng)時的人把他比作前朝的貢禹.故而第五倫會受到大家的喜愛和尊敬. 故答案為：C 皇帝讓他做扶夷的長官,還沒有到任,又任命他做會稽太守.我的兒子生了病,我雖然沒有去探望,但卻整夜睡不著覺.像這樣,難道可以說是沒有私心嗎？他答復(fù)光武帝為政之道,光武帝很快樂,第五倫選用人才有方,他淘汰有錢的官員,選 拔貧寒有節(jié)操的人為官,他舉薦的人很多受到朝廷重用.為官受到贊譽(yù),他生性老

32、實(shí),在 位的時候以清正廉潔著稱,當(dāng)時的人把他比作前朝的貢禹.【點(diǎn)評】此題考查理解對文言實(shí)詞含義的辨析水平.理解詞語的含義時要注意文言詞語 的特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即 可.涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞.此題考查文中重點(diǎn)句子的譯.解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體 意思,直譯為主,意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語的標(biāo)準(zhǔn),將譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá) 到詞達(dá)句順.此題考查對文本內(nèi)容的理解掌握,注意抓住關(guān)鍵語句的理解總結(jié).【附參考譯文】第五倫,字伯魚,京兆長陵人.建武二十七年52,第五倫被舉為孝廉,補(bǔ)為淮陽國醫(yī)工長,隨王到京都去.光武帝召見后,

33、很感到奇異.光武帝劉秀用治政之事向他詢 問,第五倫趁機(jī)答復(fù)為政的見解,光武帝聽后非?？鞓?第二天,又特地召入和第五倫從 白天談到晚上.皇帝讓他做扶夷的長官,還沒有到任,又任命他做會稽太守.雖然做了二 千石,親自割草喂馬,妻子做飯吃.領(lǐng)到薪俸只留一個月口糧,其余都賤價賣給貧苦老百 姓.后調(diào)任蜀郡太守.蜀郡田地肥沃,官民富裕,掾史家中的資財(cái)多至千萬,都乘坐漂亮 的車子,用高頭大馬駕車.很多人憑借有財(cái)產(chǎn)得以擔(dān)任官職.第五倫選擇那些家境豐足的 官吏把他們?nèi)壳菜突丶?改選孤弱貧寒有節(jié)操的人擔(dān)任屬吏.從此爭相賄賂之風(fēng)被禁絕 了,官員的職守得到整飭.他所舉薦的人大多官至九卿或二千石的官位,當(dāng)時人們都認(rèn)為

34、他善于識別人才.肅宗剛繼位,第五倫被從遠(yuǎn)郡提拔,代替牟融做司空.第五倫一心奉公,盡守節(jié)操,上書論說政事從不阿附違心.第五倫就是這樣公正無私.他生性老實(shí),缺 少文采,做官時以清廉著稱,當(dāng)時人們把他比作西漢時貢禹那樣明經(jīng)潔行的人.然而 他缺少含蓄寬容,缺少威嚴(yán)儀表,他也因此而被人輕視.有人問第五倫說：你有私心嗎？ 他答復(fù)說： 先前有人送我一匹千里馬,我雖然沒有接受,但后來每逢三公選拔舉薦 官員時,我內(nèi)心總是不能忘記他,只是最終沒有重用他.我兒子有病,即使不去探望,卻 整夜不能成眠.這樣看來,怎么能說沒有私心呢？5 .古文閱讀與程秀才【北宋】蘇軾某啟.去歲僧舍 屢會,當(dāng)時不知為樂,今者海外豈復(fù)夢見.

35、聚散憂樂,如反覆手,幸而此身尚健.得來訊,喜侍下清安,知有愛子之戚.襁褓泡幻 ,不須深留戀也.仆離惠州后大兒房下亦失一男孫亦悲愴久之今那么已矣.此間食無肉,病無藥,居無 室,出無友,冬無炭,夏無寒泉,然亦未易悉數(shù),大率皆無耳.惟有一幸,無甚瘴 也.近與小兒子結(jié)茅數(shù)椽居之,僅庇風(fēng)雨,然勞費(fèi)已不贊矣.賴十?dāng)?shù)學(xué)生助工作,躬泥水之役,愧之不可言也.尚有此身,付與造物,聽其運(yùn)轉(zhuǎn),流行坎止 ,無不可者.故人知之,免憂.乍熱,萬萬自愛.不宣.選自?蘇軾文集?【注釋】 程秀才：程天侔,蘇軾在惠州時的朋友.僧舍：指嘉佑寺,蘇軾在惠州時的家居之地. 海外：當(dāng)時蘇軾被遠(yuǎn)貶到海南島僧州,故稱海外. 侍下：代指父母.愛

36、子之戚：指程天侔之子新亡.泡幻：指死亡. 悉數(shù)：全部說完. 瘴：舊指南方山林間濕熱蒸郁致人疾病之氣.不贊zj :不可計(jì)量. 造物：造物者,指天帝. 流行坎止：順流而行,遇險即止.1以下句中加下劃線詞意思相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.然亦未易悉數(shù)/然那么何時而樂耶B.政人知之,免憂/飲少輒醉,而年又最高,故Up日醉翁也C.聚散憂史,如反覆手/而不知太守之樂其樂也D.ft有一幸,無甚瘴也/惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥(2)用“/給文中畫線文字?jǐn)嗑?限斷三處).仆離惠州后大兒房下亦失一男孫亦悲愴久之今那么已矣(3)請補(bǔ)寫下面句子省略的內(nèi)容.賴十?dāng)?shù)學(xué)生助工作, 立躬泥水之役, 乏愧之不可言也(4)根據(jù)文

37、意,以下對文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)().A.蘇軾在信的開頭回憶了與程秀才的相聚之樂,感慨當(dāng)時不懂珍惜,如今卻無法相見.B.蘇軾在得知朋友程秀才失去襁褓中的愛子而悲傷時,勸慰他不必太過留戀,太過悲傷.C.蘇軾被貶到海南島僧州后,生活極其不易,一無所有,蘇軾為此感到十分悲傷難過.D.蘇軾與小兒子建造房子,并得到學(xué)生的幫助,但他也因?qū)W生躬身泥水之勞而深感愧疚.(5)結(jié)合下面句中加下劃線詞,分析其在文中的表達(dá)效果.此間食龍肉,病無也 居無室一出無友,告無炭,豆無寒泉,然亦未易悉數(shù),大率皆無_耳.惟有一幸,無甚瘴也.【答案】(1) D(2)仆離惠州后/大兒房下亦失一男孫/亦悲愴久之/今那么已矣

38、.(3)學(xué)生；仆(我、吾)(4) C(5)蘇軾到海南后,列舉 食無肉等 六無以至數(shù)不盡的 無,可見其遭遇相比之前在黃 州、惠州更差,再沒有可以提起生活興趣的事了.I但是,蘇軾卻以一無殿后：惟有一幸,無甚瘴也！且再加上 惟有一幸,蘇軾之奇,盡在其中,足以看出蘇軾的樂觀與豁 達(dá).【解析】【分析】(1) A然而；既然這樣.B老朋友；因此.C快樂；快樂.D只有；只 有.(2)這句話的意思是：我離開惠州后,大兒子那一房也失去了一個孫子,我也非常的悲痛,但現(xiàn)在好多了.據(jù)此可知這句話正確的斷句方法為：仆離惠州后/大兒房下亦失一男孫/亦悲愴久之/今那么已矣.(3)結(jié)合語境理解,蘇軾被貶到海南后,蓋了幾間茅屋居

39、住.這些房屋是依靠幾十個學(xué) 生幫助蓋的,哪些學(xué)生親自勞動.讓蘇軾感到慚愧.據(jù)此做題即可.(4) ABD理解正確.C蘇軾被貶到海南島僧州后,生活極其不易,一無所有,但蘇軾并不 為此感到十分悲傷難過,而是非常達(dá)觀,慶幸自己還有健康的身體.(5)首先要理解 無字的意思,然后再結(jié)合語境分析其表達(dá)效果,分析其表達(dá)了蘇軾什 么樣感情. 無沒有.結(jié)合句意分析,蘇軾到海南后,吃飯沒有肉,生病沒有藥,居住沒 有房屋,出門在外沒有朋友,冬天沒有炭火,夏天沒有寒泉,這里列舉六無以至數(shù)不盡的無,可見其在海南的生活之苦.但是,蘇軾卻慶幸自己有一幸,即惟有一幸,無甚瘴也,蘇軾能在不幸中看到幸運(yùn)的地方,看到生活中好的方面,

40、足以看出蘇軾的樂觀與豁 達(dá).故答案為：CD;仆離惠州后/大兒房下亦失一男孫/亦悲愴久之/今那么已矣.學(xué)生；仆我、吾4 C; 蘇軾到海南后,列舉 寰無肉等 六無以至數(shù)不盡的 無,可見其遭遇相比之前在黃 州、惠州更差,再沒有可以提起生活興趣的事了.I但是,蘇軾卻以一無殿后：惟有一幸,無甚瘴也！且再加上 惟有一幸,蘇軾之奇,盡在其中,足以看出蘇軾的樂觀與豁 達(dá).【點(diǎn)評】此題考查理解常見文言詞語意思的水平.文言詞語,包括實(shí)詞和虛詞兩類.文 言詞語的考查以實(shí)詞居多.考查的詞語,一般為通假字、一詞多義、古今異義詞、詞性活 用詞等.學(xué)習(xí)中要注意理解,防止死記硬背,并做到重點(diǎn)突破,對于易錯、易混詞要加以 積累

41、.課外的文言詞語解釋時,要把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方 法.文言斷句的題目,注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞,注意結(jié)構(gòu)的對稱,這是根底,一般考 核較少,大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?還要注意一個事件不要強(qiáng)行斷開, 不然句子就會支離破碎,相反兩個事件句子再短,也要斷開.此題考查理解句意的水平.做題時只要在理解句子意思的根底上即可知省略的內(nèi)容.此題考查對課文語句的理解和賞析水平.首先理解語句本身的意思及寫法特點(diǎn),其次還 要從全篇著眼,句不離段,段不離篇.理解全篇的主旨感情,再判斷語句的意思及寫法即 可.此題考查從詞語運(yùn)用角度賞析語言的水平.詞不離句,句不離篇,解答此題,要在

42、通讀全文、整體感知的根底上,聯(lián)系語境分析其表達(dá)效果.賞析的做題模式：該句運(yùn)用了修辭、詞語、寫作手法、句式等,生動形象的寫出了的特點(diǎn),突出了 品質(zhì),表達(dá)了作者,情感.6 .閱讀選文,答復(fù)以下問題甲假設(shè)夫淫雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號,濁浪排空；日星隱曜,山岳潛形；商旅不行,橘傾楫摧；薄暮冥冥,虎嘯猿啼.登斯樓也,那么有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣.至假設(shè)春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃；沙鷗翔集,錦鱗游泳；岸芷汀蘭,郁郁青青.而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極！登斯樓也,那么有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣.范仲淹?岳陽樓記?節(jié)選乙游之日

43、,風(fēng)日清和,湖平于熨,時有小舫往來,如蠅頭細(xì)字,著鵝溪練上.取酒共酌,意致閑淡.亭午風(fēng)漸勁,湖水汩汩有聲.千帆結(jié)陣而來,亦甚雄快.日暮,炮車云生,猛風(fēng)大起,湖浪奔騰,雪山?jīng)坝?震撼城郭.予始四望慘淡,投箸而起,愀然以悲,法然不能自已也.袁中道?游岳陽樓記?節(jié)選(1)解釋以下句中劃線的詞在文中的意思.連月不由 開()至假設(shè)春和景明景() 那么有去國懷鄉(xiāng)去() 那么有心明神怡曠()亦甚雄快甚()(2)用現(xiàn)代漢語譯下面的語句.日星隱曜,山岳潛形.時有小舫往來.(3)從修辭角度,賞析(甲)文中而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧的妙處.(4)遷客騷人和袁中道都沒有到達(dá)范仲淹所說的不以物喜,不以己

44、悲的境界,試結(jié)合具體內(nèi)容,分析其原因.【答案】(1)放晴；日光；離開；開闊；很,非常(2) 太陽和星星隱藏起光芒,山岳隱沒了形體. 時常有小船來來往往.(3)運(yùn)用比喻的修辭手法,把月亮在水中的倒影比作靜靜地沉在水中的璧玉,生動形象地 突出了水清月圓的特點(diǎn).(4)不以物喜,不以己悲指不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲.遷客騷人是帶著自己的情感去看眼前的景物,袁中道是由景生情,因此都未能到達(dá)此種境界.【解析】【分析】(1)此題考查對文言實(shí)詞的理解水平.平時注意多積累歸納,增強(qiáng)對文 言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識 記,并學(xué)會遷移運(yùn)用.肝,古今異義,今

45、義為 翻開,這里的意思為 放晴；景,古今異義,今義為 景色“,古義為日光“；去,古今異義,今義為 由自己一方到另一方,與 來相對,古義為 離開“；曠,本義即為 開闊；甚,本義即為 很,非常做題時要 結(jié)合語境,認(rèn)真分析,確認(rèn)詞義.(2)此題考查的是理解并譯句子的水平.解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂 句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看 有無特殊句式,運(yùn)用 留“刪調(diào)換“補(bǔ)的方法,直譯為主,意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語的 標(biāo)準(zhǔn),將譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,到達(dá)詞達(dá)句順.此句中重點(diǎn)的詞有：曜,光輝;潛,隱沒.時,時常；舫,船.(3)靜影沉璧,把月亮在水中的倒

46、影比作靜靜地沉在水中的璧玉,是比喻的修辭手 法.答復(fù)其作用,做題模板運(yùn)用了比喻的修辭手法,形象生動的寫出了xx事物的特點(diǎn),表達(dá)作者的情感.這里要寫的對象是 月亮,結(jié)合上下文 長煙一空,皓月千里, 浮光躍金可知,突出了水清月圓的特點(diǎn).(4)此題考查理解文章內(nèi)容.不以物喜,不以己悲 指不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲.古代的仁人,有果斷的意志,不為外界條件的變化動搖.表現(xiàn)了一種寬闊的胸 襟,而 遷客騷人是感物而動,因物悲喜,袁中道也是由景生情,由洞庭湖上風(fēng)景變幻而 引發(fā)自己的的聯(lián)想和感慨.遷客騷人和袁中道都屬于 以物喜,以己悲.故答案為：放晴；日光；離開；開闊；很,非常；太陽和星星隱藏起光芒,

47、山岳隱沒了形體. 時常有小船來來往往；運(yùn)用比喻的修辭手法,把月亮在水中的倒影比作靜靜地沉在水中的璧玉,生動形象地突 出了水清月圓的特點(diǎn)；(4)不以物喜,不以己悲指不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲.遷客騷人是帶著自己的情感去看眼前的景物,袁中道是由景生情,因此都未能到達(dá)此種境界.【點(diǎn)評】此題考查對文言實(shí)詞的理解水平.作答此題,重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累,同時 也可以借助整個句子的意思來判斷；譯文言句子是古文的一個重要考點(diǎn).譯句子要把握的原那么：語句通順,成分完 整.(注意譯省略主語賓語時要補(bǔ)充完整,并添加括號.)落實(shí)字詞,直譯為主,意譯 為輔.方法是：吃透課內(nèi)古文,反復(fù)誦讀,熟練掌握,再適當(dāng)拓展

48、；此題考查修辭手法的運(yùn)用.靜影沉璧是把月亮在水中的倒影比作靜靜地沉在水中的璧玉.賞析是說明此處比喻手法的作用.解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的根底上,找出相關(guān)的語句即可.做題時應(yīng)注意,準(zhǔn) 確把握文章大意,然后鎖定目標(biāo)句.既可作答.【附參考譯文】甲文：像那連綿細(xì)雨紛紛而下,整月不放晴的時候,陰冷的風(fēng)怒吼著,渾濁的波浪沖 向天空；日月星辰隱藏起光芒,山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行,桅桿倒下,船 槳折斷；黃昏時分天色昏暗,只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼.這時登上這座樓,就會產(chǎn) 生被貶官離開京城,思念家鄉(xiāng),擔(dān)憂人家說壞話,懼怕人家譏諷的心情,再抬眼望去盡是 蕭條冷落的景象,一定會感慨萬千而十分悲傷了.至于春風(fēng)溫暖、陽光明媚時,湖面波平浪靜,天色與湖光相接,一片碧綠,廣闊無際； 沙洲上的白鷗,時而飛翔時而停歇,美