《再別康橋》經(jīng)典講義解析

1、學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、體會(huì)再別康橋所深寓的感情。 二、理解再別康橋運(yùn)用意象、修辭表達(dá)感情的特點(diǎn)。 三、了解再別康橋的“三美”。 四、有感情的朗誦和背誦再別康橋。徐志摩（徐志摩（1896-19311896-1931），浙江），浙江海寧人，筆名云中鶴、南海寧人，筆名云中鶴、南湖、詩(shī)哲。湖、詩(shī)哲。主要作品有詩(shī)集：主要作品有詩(shī)集：猛虎集猛虎集 志摩的詩(shī)志摩的詩(shī)翡冷翠的一夜翡冷翠的一夜追求追求“愛(ài)愛(ài)”，“自由自由”和和“美美”19161916年考入北大，與年考入北大，與1616歲的張幼儀結(jié)婚。歲的張幼儀結(jié)婚。19181918年赴美留學(xué)。年赴美留學(xué)。19201920年赴英國(guó)，就讀年赴英國(guó)，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀于劍

2、橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，期間邂博士學(xué)位，期間邂逅了林徽音。逅了林徽音。19221922年年3 3月，與張幼儀月，與張幼儀離異，離異，8 8月回國(guó)。月回國(guó)。在上海任銀行行長(zhǎng)和霓裳服裝公在上海任銀行行長(zhǎng)和霓裳服裝公司總裁時(shí)的張幼儀司總裁時(shí)的張幼儀“我將在茫茫人海中尋訪我唯一之靈魂我將在茫茫人海中尋訪我唯一之靈魂伴侶。得之，我幸；不得，我命。伴侶。得之，我幸；不得，我命?！毙熘灸π熘灸?928年林徽因與梁思成結(jié)婚年林徽因與梁思成結(jié)婚林徽因，建筑學(xué)家和作家，為中國(guó)第林徽因，建筑學(xué)家和作家，為中國(guó)第一位女性建筑學(xué)家，被胡適譽(yù)為一位女性建筑學(xué)家，被胡適譽(yù)為“中國(guó)中國(guó)一代才女一代才女”。她幾乎標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的

3、她幾乎標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的顏色，出眾的才，傾城的貌，情感生活顏色，出眾的才，傾城的貌，情感生活也像一個(gè)春天的童話，幸福而浪漫。感也像一個(gè)春天的童話，幸福而浪漫。感情世界里有三個(gè)男人，一個(gè)是梁思成，情世界里有三個(gè)男人，一個(gè)是梁思成，一個(gè)是詩(shī)人徐志摩，一個(gè)是學(xué)界泰斗、一個(gè)是詩(shī)人徐志摩，一個(gè)是學(xué)界泰斗、為她終身不娶的金岳霖為她終身不娶的金岳霖 。 她的文學(xué)著作包括散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、她的文學(xué)著作包括散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本、譯文和書信等，其中代表作為劇本、譯文和書信等，其中代表作為你是人間四月天，小說(shuō)九十九度你是人間四月天，小說(shuō)九十九度中等。中等。1955年年4月月1日去世，年僅日去世，年僅51歲。歲。 1

4、9231923年與胡適等成立新月社。年與胡適等成立新月社。19241924年印度年印度泰戈?duì)栐L華，任翻泰戈?duì)栐L華，任翻譯，后隨泰戈?duì)柭螝W洲。譯，后隨泰戈?duì)柭螝W洲。同年認(rèn)識(shí)有夫之婦陸小曼并同年認(rèn)識(shí)有夫之婦陸小曼并相戀。相戀。19261926與陸小曼結(jié)婚。與陸小曼結(jié)婚。19271927年在上海光華大學(xué)任教授年在上海光華大學(xué)任教授19301930年秋，應(yīng)胡適之邀，到北年秋，應(yīng)胡適之邀，到北京大學(xué)任教京大學(xué)任教19311931年年1111月月1919日，從南京乘飛日，從南京乘飛機(jī)去北平，途中飛機(jī)失事，機(jī)去北平，途中飛機(jī)失事，不幸遇難，死于泰山腳下，不幸遇難，死于泰山腳下，時(shí)年時(shí)年3535歲。歲。

5、證婚人是梁?jiǎn)⒊?，主持是胡證婚人是梁?jiǎn)⒊?，主持是胡適。適。 梁?jiǎn)⒊C婚人的祝詞梁?jiǎn)⒊C婚人的祝詞 “徐志摩徐志摩,你這個(gè)人性情浮你這個(gè)人性情浮躁，所以在學(xué)問(wèn)方面沒(méi)有成躁，所以在學(xué)問(wèn)方面沒(méi)有成就。你這個(gè)人用情不專，以就。你這個(gè)人用情不專，以致離婚再娶致離婚再娶你們兩人都你們兩人都是過(guò)來(lái)人，離過(guò)婚又重新結(jié)是過(guò)來(lái)人，離過(guò)婚又重新結(jié)婚，都是用情不專。以后痛婚，都是用情不專。以后痛自悔悟，重新做人！愿你們自悔悟，重新做人！愿你們這次是最后一次結(jié)婚！這次是最后一次結(jié)婚！” 康橋，是英國(guó)著名劍橋大學(xué)所在地。1920年徐志摩遠(yuǎn)涉重洋，從美國(guó)到英國(guó)劍橋大學(xué)研究文學(xué)。在這里，他度過(guò)了一年多真正悠閑自在、貯滿詩(shī)意的新

6、生活。其間徐志摩邂逅了林徽音，度過(guò)了一段最自由美好的留學(xué)時(shí)光。他可以隨意地選科聽(tīng)課，也可以在風(fēng)景秀麗的康河兩岸看書、賞景，或者下河劃船，盡情陶醉在大自然中 年輕的徐志摩是在1921年春天走進(jìn)康橋的。這一個(gè)特定的春光明媚的季節(jié)，成了志摩和康橋永恒的春天；那些不能釋懷的日子，成了志摩一生的感動(dòng)。志摩也算是個(gè)見(jiàn)過(guò)真山遠(yuǎn)水的人，但他卻毫不遲疑的斷言：“我感說(shuō)，康河是全世界最秀麗的一條水我在康河的日子可真是享福，深怕這輩子再也得不到那樣甜蜜的機(jī)會(huì)了再別康橋經(jīng)典講義解析 1928年作者故地重游，11月6日，在歸途的南中國(guó)海上，吟成了這首傳世之作?？梢哉f(shuō)“康橋情結(jié)”貫穿在徐志摩一生的詩(shī)文當(dāng)中，而再別康橋無(wú)疑

7、是其中最優(yōu)秀的一篇。再別康橋經(jīng)典講義解析朗讀本詩(shī)，體會(huì)作者情感。 蕩漾蕩漾 青荇青荇 浮藻浮藻 長(zhǎng)篙長(zhǎng)篙 滿載滿載 m mnsns bnlbnln n y yngng x xngng zozo gogo z zi i 漫溯漫溯 斑斕斑斕一種微波輕煙似的淡淡的離愁別緒。再別康橋經(jīng)典講義解析 再讀本詩(shī)，注意韻腳和句式排列，體會(huì)再讀本詩(shī)，注意韻腳和句式排列，體會(huì)詩(shī)歌的音樂(lè)美、建筑美。詩(shī)歌的音樂(lè)美、建筑美。再別康橋經(jīng)典講義解析的音樂(lè)美的音樂(lè)美A,A,押韻押韻. .B,B,音節(jié)和諧音節(jié)和諧, ,節(jié)奏感強(qiáng)節(jié)奏感強(qiáng). .C,C,回環(huán)復(fù)沓回環(huán)復(fù)沓. .再別康橋經(jīng)典講義解析的建筑美的建筑美. 節(jié)的勻稱和句的整齊

8、節(jié)的勻稱和句的整齊. . 共七節(jié)共七節(jié), ,每節(jié)兩句每節(jié)兩句, ,單行和雙行錯(cuò)開(kāi)一單行和雙行錯(cuò)開(kāi)一格排列格排列, ,無(wú)論從排列上無(wú)論從排列上, ,還是從字?jǐn)?shù)上還是從字?jǐn)?shù)上, ,都整齊劃一都整齊劃一, ,給人以美感給人以美感. .再別康橋經(jīng)典講義解析感情：惆悵，惜別感情：惆悵，惜別節(jié)奏：輕柔，和諧節(jié)奏：輕柔，和諧語(yǔ)調(diào)：舒緩，低沉語(yǔ)調(diào)：舒緩，低沉輕輕輕輕的，我走了，的，我走了，正如我正如我輕輕輕輕的來(lái)；的來(lái)；我我輕輕輕輕的招手，的招手，作別西天的云彩。作別西天的云彩。只身告別只身告別，緩步飄然，難舍之情緩步飄然，難舍之情連用3個(gè)“（ ）”向西天的云彩作別，顯得節(jié)奏輕快、旋律柔和，既抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)康橋

9、依依不舍的淡淡憂愁，淡淡的無(wú)奈與感傷感傷.又定下了全詩(shī)的感情基調(diào)。欣賞詩(shī)歌欣賞詩(shī)歌輕輕輕輕再別康橋經(jīng)典講義解析古人送別詩(shī)古人送別詩(shī)王勃的送杜少府之任蜀州王勃的送杜少府之任蜀州：與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰存知己，天涯若比鄰。王昌齡芙蓉樓送辛漸：王昌齡芙蓉樓送辛漸：寒雨寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰山在玉洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰山在玉壺。壺。李白贈(zèng)汪倫：李白贈(zèng)汪倫：李白乘舟將欲李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。深千尺，不及汪倫送我情。再別康橋經(jīng)

10、典講義解析問(wèn)題問(wèn)題 如果我們把這些如果我們把這些詩(shī)歌和徐志摩的這首詩(shī)歌和徐志摩的這首比較一下，在送別的比較一下，在送別的對(duì)象上有什么不一樣對(duì)象上有什么不一樣呢？呢？再別康橋經(jīng)典講義解析離別的對(duì)象特別離別的對(duì)象特別 一般離別詩(shī)告別的一般離別詩(shī)告別的人，而這首詩(shī)告別的卻人，而這首詩(shī)告別的卻不是人，是西天的云彩，不是人，是西天的云彩，告別對(duì)象由人間向天空告別對(duì)象由人間向天空轉(zhuǎn)移，跳出了寒暄叮嚀轉(zhuǎn)移，跳出了寒暄叮嚀的俗套，給人清新飄逸的俗套，給人清新飄逸之感。之感。再別康橋經(jīng)典講義解析輕輕輕輕的，我走了，的，我走了，正如我正如我輕輕輕輕的來(lái)；的來(lái)；我我輕輕輕輕的招手，的招手，作別西天的云彩。作別西天的

11、云彩。只身告別只身告別，緩步飄然，難舍之情緩步飄然，難舍之情連用3個(gè)“（ ）”向西天的云彩作別，顯得節(jié)奏輕快、旋律柔和，既抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)康橋依依不舍的淡淡憂愁，淡淡的無(wú)奈與感傷感傷.又定下了全詩(shī)的感情基調(diào)。欣賞詩(shī)歌欣賞詩(shī)歌輕輕輕輕再別康橋經(jīng)典講義解析作別云彩作別云彩再別康橋經(jīng)典講義解析比喻 擬人金柳著重寫（ ）是夕陽(yáng)下柳樹(shù)生動(dòng)色彩的描繪，好象“ ”，寫出其形態(tài)的美好，也傳達(dá)出詩(shī)人的（ ）之情、“艷影、蕩漾”在“我的心頭”，物我合一，情景交融。那河畔的金柳，那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。在我的心頭蕩漾。歡喜與喜愛(ài)新娘新娘再別康橋經(jīng)典講義解

12、析金柳夕照金柳夕照再別康橋經(jīng)典講義解析比喻：比喻： 即打比方，是根據(jù)事物之即打比方，是根據(jù)事物之間的相似點(diǎn)，把某一事物比作間的相似點(diǎn)，把某一事物比作另一事物，把抽象的事物變得另一事物，把抽象的事物變得具體，把深?yuàn)W的道理變得淺顯。具體，把深?yuàn)W的道理變得淺顯。明喻明喻暗喻暗喻借喻借喻比比喻喻詞詞像 是成為共同點(diǎn)：都有相似性再別康橋經(jīng)典講義解析 側(cè)重寫（ ）康河的水草康河的水草軟泥上的青荇，軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；油油的在水底招搖；在康河的柔波里，在康河的柔波里，我甘心作一棵水草。我甘心作一棵水草。綠油油的水草在水波綠油油的水草在水波中搖蕩，愜意平靜，中搖蕩，愜意平靜，并有向詩(shī)人打招呼并有向

13、詩(shī)人打招呼之意。之意?！?”，不，不僅體現(xiàn)物我合一，僅體現(xiàn)物我合一，還表達(dá)詩(shī)人對(duì)康河還表達(dá)詩(shī)人對(duì)康河永久的（永久的（ ）情）情懷，愿意永遠(yuǎn)留在懷，愿意永遠(yuǎn)留在康河?？岛?。眷戀眷戀甘心甘心再別康橋經(jīng)典講義解析水草招搖水草招搖再別康橋經(jīng)典講義解析那榆陰下的一潭，那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹；不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。沉淀著彩虹似的夢(mèng)。寫榆樹(shù)下的清潭，清泉倒映著（“ ”），五彩斑斕，浮藻間好像沉淀著（ ）做的夢(mèng)境。這里融情入景，將人帶進(jìn)夢(mèng)一般的意境中。清泉浮藻 留戀之情彩虹彩虹天上的彩虹天上的彩虹再別康橋經(jīng)典講義解析彩虹似的夢(mèng)彩虹似的夢(mèng)彩虹似的夢(mèng)再別康橋

14、經(jīng)典講義解析 作品簡(jiǎn)析 二、三、四節(jié)，直接描寫了康橋二、三、四節(jié)，直接描寫了康橋的迷人景色，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)康橋的具的迷人景色，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)康橋的具體感受和留戀。體感受和留戀?！昂优系慕鹆优系慕鹆?，像，像夕陽(yáng)中的新娘，對(duì)康橋的愛(ài)何等濃烈，夕陽(yáng)中的新娘，對(duì)康橋的愛(ài)何等濃烈，又何等溫柔。又何等溫柔。 “在康河的柔波里在康河的柔波里”，詩(shī)人，詩(shī)人“甘甘心做一條水草心做一條水草”，對(duì)康橋的依戀何等，對(duì)康橋的依戀何等強(qiáng)烈，又何等纏綿。強(qiáng)烈，又何等纏綿。“天上虹天上虹”倒映倒映在清泉中，二者交相輝映，康河更加在清泉中，二者交相輝映，康河更加美麗；美麗；再別康橋經(jīng)典講義解析 作品簡(jiǎn)析 而美夢(mèng)而美夢(mèng)“揉碎在浮

15、藻間揉碎在浮藻間”，又，又散發(fā)出一縷淡淡的哀傷。作者一生散發(fā)出一縷淡淡的哀傷。作者一生追求著自由，愛(ài)情和美，但社會(huì)現(xiàn)追求著自由，愛(ài)情和美，但社會(huì)現(xiàn)實(shí)卻迫使夢(mèng)想難以實(shí)現(xiàn)，并且?guī)缀鯇?shí)卻迫使夢(mèng)想難以實(shí)現(xiàn)，并且?guī)缀跗茰?，粉碎了他的所有理想和美?mèng)。破滅，粉碎了他的所有理想和美夢(mèng)。 （“夢(mèng)夢(mèng)”給人的感覺(jué)一般是輕給人的感覺(jué)一般是輕盈的、飄渺的，然而詩(shī)人的康橋之盈的、飄渺的，然而詩(shī)人的康橋之夢(mèng)居然下了夢(mèng)居然下了“沉淀沉淀”一詞，可見(jiàn)詩(shī)一詞，可見(jiàn)詩(shī)人對(duì)康橋記憶之深重。）人對(duì)康橋記憶之深重。） 再別康橋經(jīng)典講義解析 尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙， 向青草更青處漫溯；向青草更青處漫溯； 滿載一船星輝，滿載一船

16、星輝， 在星輝斑斕里在星輝斑斕里放歌放歌詩(shī)人的感情達(dá)到高詩(shī)人的感情達(dá)到高潮。在流連忘返的潮。在流連忘返的觀景過(guò)程中，似乎觀景過(guò)程中，似乎已忘了他即將要離已忘了他即將要離開(kāi)，撐著長(zhǎng)篙去尋開(kāi)，撐著長(zhǎng)篙去尋找那找那“彩虹彩虹”似的似的夢(mèng)。到晚上歸來(lái)時(shí)，夢(mèng)。到晚上歸來(lái)時(shí)，水波與星光交相輝水波與星光交相輝映，詩(shī)人情不自禁映，詩(shī)人情不自禁地想要地想要“ ”，快快樂(lè)樂(lè)情緒達(dá)到頂點(diǎn)。情緒達(dá)到頂點(diǎn)。放歌放歌再別康橋經(jīng)典講義解析撐一支長(zhǎng)篙撐一支長(zhǎng)篙再別康橋經(jīng)典講義解析但我不能放歌，但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。沉默是今晚的康橋。物極必反，樂(lè)極（

17、 ）詩(shī)人由（詩(shī)人由（ ）回到）回到現(xiàn)實(shí)，情緒現(xiàn)實(shí)，情緒（ ）。于是）。于是不能不能“放歌放歌”，只能，只能“悄悄悄悄”吹起離別的吹起離別的笙簫，詩(shī)境回復(fù)寂然。笙簫，詩(shī)境回復(fù)寂然。連夏蟲也體會(huì)到離別連夏蟲也體會(huì)到離別之情，保持沉默。之情，保持沉默?！?”，充滿無(wú)法，充滿無(wú)法化解的離愁別緒，將化解的離愁別緒，將詩(shī)人沉思默想的心境詩(shī)人沉思默想的心境推到極致。推到極致。夢(mèng)境夢(mèng)境開(kāi)始低落開(kāi)始低落生悲生悲再別康橋經(jīng)典講義解析 作品簡(jiǎn)析作品簡(jiǎn)析第五節(jié)中，詩(shī)人的感情到達(dá)了高潮，第五節(jié)中，詩(shī)人的感情到達(dá)了高潮，不能自已，感情達(dá)到了沸點(diǎn)不能自已，感情達(dá)到了沸點(diǎn)然而然而畢竟是夢(mèng)，星輝終究不能長(zhǎng)存于天畢竟是夢(mèng)，星輝終

18、究不能長(zhǎng)存于天際，離別是注定了的。際，離別是注定了的。 （從上節(jié)的尋夢(mèng)，回到離別的現(xiàn)（從上節(jié)的尋夢(mèng)，回到離別的現(xiàn)實(shí)中，一個(gè)但字表現(xiàn)出心緒的轉(zhuǎn)折實(shí)中，一個(gè)但字表現(xiàn)出心緒的轉(zhuǎn)折與起伏，在緩緩的總體情調(diào)中又造與起伏，在緩緩的總體情調(diào)中又造成一種變化的跌宕感。）成一種變化的跌宕感。）再別康橋經(jīng)典講義解析 作品簡(jiǎn)析現(xiàn)實(shí)使詩(shī)人的歌聲降下了調(diào)子，現(xiàn)實(shí)使詩(shī)人的歌聲降下了調(diào)子，只能吹起笙簫。而草木有情，只能吹起笙簫。而草木有情，“夏蟲也為我沉默夏蟲也為我沉默”，整個(gè)康，整個(gè)康橋都寂靜了下來(lái)。這里交織著橋都寂靜了下來(lái)。這里交織著依戀、無(wú)奈、惆悵等種種復(fù)雜依戀、無(wú)奈、惆悵等種種復(fù)雜感情。感情。 再別康橋經(jīng)典講義解析

19、悄悄的，我走了，悄悄的，我走了，正如我悄悄的來(lái)；正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。不帶走一片云彩。只身告別只身告別 悄聲飄然悄聲飄然與開(kāi)頭（與開(kāi)頭（ ）詩(shī)）詩(shī)人是那樣舍不得離去，人是那樣舍不得離去，卻卻“不帶走一片云不帶走一片云彩彩”，不愿驚動(dòng)心愛(ài)，不愿驚動(dòng)心愛(ài)的康橋，不舍得讓康的康橋，不舍得讓康河與我一同傷感。這河與我一同傷感。這節(jié)不是對(duì)第一節(jié)的簡(jiǎn)節(jié)不是對(duì)第一節(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是更加單重復(fù)，而是更加（ ），更加），更加（ ）。同時(shí)也有）。同時(shí)也有一種（一種（ ）的韻味。）的韻味?；丨h(huán)呼應(yīng)回環(huán)呼應(yīng)深情深情眷戀眷戀灑脫灑脫再別康橋經(jīng)典講義解析 作品簡(jiǎn)析作品簡(jiǎn)析最后詩(shī)人最后

20、詩(shī)人“悄悄悄悄”的走了，從第一的走了，從第一節(jié)節(jié)“輕輕的輕輕的”變?yōu)榈谄吖?jié)的變?yōu)榈谄吖?jié)的“悄悄悄悄的的”，在原來(lái)輕柔的感情中，又抹，在原來(lái)輕柔的感情中，又抹上了一層淡淡哀愁的色彩。但上了一層淡淡哀愁的色彩。但“揮揮一揮衣袖，不帶走一片云彩一揮衣袖，不帶走一片云彩”，又，又顯得比顯得比“輕輕的招手，作別西天的輕輕的招手，作別西天的云彩云彩”灑脫，毫不猶豫，不為感情灑脫，毫不猶豫，不為感情所纏，適可而止。詩(shī)人仿佛在悉心所纏，適可而止。詩(shī)人仿佛在悉心呵護(hù)一個(gè)情人的睡夢(mèng)，生怕這個(gè)夢(mèng)呵護(hù)一個(gè)情人的睡夢(mèng)，生怕這個(gè)夢(mèng)境有絲毫的殘損，輕柔的嘆息般的境有絲毫的殘損，輕柔的嘆息般的韻律與依依別離情緒完美地統(tǒng)一地韻

21、律與依依別離情緒完美地統(tǒng)一地在一起。在一起。 再別康橋經(jīng)典講義解析1難舍難分難舍難分揮手作別云彩圖揮手作別云彩圖2歡喜和眷戀歡喜和眷戀河畔金柳倒影圖河畔金柳倒影圖3更加歡喜和眷戀更加歡喜和眷戀青草水底招搖圖青草水底招搖圖4對(duì)康橋的永久戀情對(duì)康橋的永久戀情榆陰浮藻清潭圖榆陰浮藻清潭圖5感情達(dá)到高潮感情達(dá)到高潮撐篙漫溯尋夢(mèng)圖撐篙漫溯尋夢(mèng)圖6情緒低落情緒低落黃昏夏蟲沉默圖黃昏夏蟲沉默圖7難舍難分難舍難分招手惜別云彩圖招手惜別云彩圖再別康橋經(jīng)典講義解析 再再 別別 康康 橋橋愁愁（輕輕）（輕輕）（金柳、波光、（金柳、波光、青荇、水草青荇、水草）（悄悄）（悄悄）喜喜愁愁再別康橋經(jīng)典講義解析 繪畫美（色彩

22、與意境），是指詩(shī)的語(yǔ)言多選用有色彩的詞語(yǔ)。 全詩(shī)中選用了“云彩，金柳，夕陽(yáng)，波光，艷影，青荇，彩虹，青草”等詞語(yǔ)，給讀者視覺(jué)上的色彩想象，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)康橋的一片深情。全詩(shī)共七節(jié)，幾乎每一節(jié)都包含一個(gè)可以畫得出的畫面。如向西天的云彩輕輕招手作別，河畔的金柳倒映在康河里搖曳多姿；康河水底的水草在招搖著似乎有話對(duì)詩(shī)人說(shuō)作者通過(guò)動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，如“手”“蕩漾”“招搖”“揉碎”“漫溯”“揮一揮”等，使每一幅畫都富有流動(dòng)的畫面美，給人以立體感。選擇這些意象有什么作用？選擇這些意象有什么作用？明確：詩(shī)人告別康橋時(shí)，避開(kāi)明確：詩(shī)人告別康橋時(shí)，避開(kāi)送行的人，周圍的高樓大廈，送行的人，周圍的高樓大廈，車水

23、馬龍等平常物象，而選取車水馬龍等平常物象，而選取云彩，金柳，柔波，青荇，青云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星輝等自然景物，這就避草，星輝等自然景物，這就避開(kāi)了人間煙火，造出一種清新開(kāi)了人間煙火，造出一種清新感。同時(shí)，借景抒情，融情入感。同時(shí)，借景抒情，融情入景，抒發(fā)了對(duì)康橋的無(wú)限欣喜景，抒發(fā)了對(duì)康橋的無(wú)限欣喜和眷念之情。和眷念之情。 三輪誦讀，知人論世三輪誦讀，知人論世 彩虹似的夢(mèng)的追尋與幻滅彩虹似的夢(mèng)的追尋與幻滅 因?yàn)樾熘灸κ羌兝硐胫髁x者，追求因?yàn)樾熘灸κ羌兝硐胫髁x者，追求“愛(ài)、美、愛(ài)、美、自由自由”，在劍橋留學(xué)期間，積極追求個(gè)性解放的，在劍橋留學(xué)期間，積極追求個(gè)性解放的人生理想，追求在中國(guó)建立英國(guó)似的資產(chǎn)階級(jí)民人生理想，追求在中國(guó)建立英國(guó)似的資產(chǎn)階級(jí)民主政治的理想。但事與愿違，當(dāng)時(shí)的中國(guó)，列強(qiáng)主政治的理想。但事與愿違，當(dāng)時(shí)的中國(guó)，列強(qiáng)割據(jù)，軍閥混戰(zhàn)，百姓涂炭，社會(huì)現(xiàn)實(shí)如此殘酷，割據(jù)，軍閥混戰(zhàn)，百姓涂炭，社會(huì)現(xiàn)實(shí)如此殘酷，不可能實(shí)現(xiàn)他的理想，他苦悶彷徨。不可能實(shí)現(xiàn)他的理想，他苦悶彷徨。 康橋夕陽(yáng)中的云彩，金柳，柔波，青荇，青康橋夕陽(yáng)中的云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星輝及彩虹，正如詩(shī)人自由的理想王國(guó)，它草，星輝及彩虹，正如詩(shī)人自由的理想王國(guó)，它給了詩(shī)人欣慰、興奮。當(dāng)回到祖國(guó)，殘酷的現(xiàn)實(shí)給了詩(shī)人欣慰、興奮。當(dāng)回到祖國(guó)