學(xué)校與職場(chǎng)的差異分析（課堂PPT）

1、1不同環(huán)境之間的差異不同環(huán)境之間的差異 制作人：王永順制作人：王永順2當(dāng)我們還是學(xué)生的時(shí)候，當(dāng)我們還是學(xué)生的時(shí)候，我們期望自己能夠進(jìn)入我們期望自己能夠進(jìn)入職場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立并職場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立并且大展宏圖且大展宏圖. . 3而當(dāng)我們嘗試進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)原本不是我們想象的那而當(dāng)我們嘗試進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)原本不是我們想象的那樣，各種各樣的問(wèn)題接踵而至樣，各種各樣的問(wèn)題接踵而至4有人感覺(jué)學(xué)習(xí)是自己的拿手好戲，有人感覺(jué)學(xué)習(xí)是自己的拿手好戲，但用同樣的方法處理工作卻處處碰壁。但用同樣的方法處理工作卻處處碰壁。5有人感覺(jué)職場(chǎng)完全不像學(xué)校里所描述的那樣好，有人感覺(jué)職場(chǎng)完全不像學(xué)校里所描述的那樣好，

2、而是充滿著黑暗與丑惡；而是充滿著黑暗與丑惡；有人感覺(jué)自己曾經(jīng)所堅(jiān)守的信念，卻成了工作的障礙有人感覺(jué)自己曾經(jīng)所堅(jiān)守的信念，卻成了工作的障礙6有時(shí)候自己也覺(jué)得很無(wú)辜很無(wú)助，以前學(xué)習(xí)的方法、人有時(shí)候自己也覺(jué)得很無(wú)辜很無(wú)助，以前學(xué)習(xí)的方法、人際交往的方式都行不通。際交往的方式都行不通。7學(xué)校和職場(chǎng)是完全不同的場(chǎng)所學(xué)校和職場(chǎng)是完全不同的場(chǎng)所 8在職場(chǎng)中，如果不去請(qǐng)教，沒(méi)有人會(huì)主動(dòng)指導(dǎo)你。在職場(chǎng)中，如果不去請(qǐng)教，沒(méi)有人會(huì)主動(dòng)指導(dǎo)你。9但對(duì)于一些初入職場(chǎng)的學(xué)生而言，這與他們所期望的落差太但對(duì)于一些初入職場(chǎng)的學(xué)生而言，這與他們所期望的落差太大，于是感到自己的自尊心被挫傷了。大，于是感到自己的自尊心被挫傷了。1

3、0比如小王，雖然比如小王，雖然臺(tái)長(zhǎng)說(shuō)可以發(fā)傳臺(tái)長(zhǎng)說(shuō)可以發(fā)傳真，但臺(tái)長(zhǎng)正在真，但臺(tái)長(zhǎng)正在通電話，提醒臺(tái)通電話，提醒臺(tái)長(zhǎng)說(shuō)發(fā)傳真會(huì)影長(zhǎng)說(shuō)發(fā)傳真會(huì)影響通話是有必要響通話是有必要的，但好學(xué)生小的，但好學(xué)生小王就很單純地認(rèn)王就很單純地認(rèn)為發(fā)傳真比臺(tái)長(zhǎng)為發(fā)傳真比臺(tái)長(zhǎng)打電話還重要，打電話還重要，而毫不猶豫地兩而毫不猶豫地兩次掛掉臺(tái)長(zhǎng)的電次掛掉臺(tái)長(zhǎng)的電話，讓人哭笑不話，讓人哭笑不得。得。11小王被派去買飯的時(shí)候，他認(rèn)為這是一項(xiàng)小王被派去買飯的時(shí)候，他認(rèn)為這是一項(xiàng)“恥辱恥辱”的工作而拒絕去做，完全不去理會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓單位的工作而拒絕去做，完全不去理會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓單位的領(lǐng)導(dǎo)很難再建立起對(duì)他的信任。的領(lǐng)導(dǎo)很難再建立起對(duì)他的

4、信任。12在職場(chǎng)中需要學(xué)習(xí)迂回，在職場(chǎng)中需要學(xué)習(xí)迂回，需要適應(yīng)跟不同的人打交道，需要適應(yīng)跟不同的人打交道，如果直來(lái)直去，如果直來(lái)直去，自己可能會(huì)受傷害。自己可能會(huì)受傷害。13因?yàn)閷W(xué)校和職場(chǎng)如此大的差異，因?yàn)閷W(xué)校和職場(chǎng)如此大的差異，我們無(wú)需抱怨學(xué)校，我們無(wú)需抱怨學(xué)校，也不必責(zé)備職場(chǎng)，也不必責(zé)備職場(chǎng)，因?yàn)檫@些環(huán)境是我們難以改變的，因?yàn)檫@些環(huán)境是我們難以改變的，慶幸的是我們可以改變自己。慶幸的是我們可以改變自己。14進(jìn)入職場(chǎng)后，進(jìn)入職場(chǎng)后，放下以前所學(xué)，放下以前所學(xué)，抱有一種從頭學(xué)習(xí)的態(tài)度。抱有一種從頭學(xué)習(xí)的態(tài)度。15不要期望單位會(huì)對(duì)一個(gè)實(shí)習(xí)生或剛畢業(yè)的學(xué)生就委以重任。不要期望單位會(huì)對(duì)一個(gè)實(shí)習(xí)生或剛畢業(yè)的學(xué)生就委以重任。16因此，因此，把每項(xiàng)任務(wù)都當(dāng)成考把每項(xiàng)任務(wù)都當(dāng)成考驗(yàn)自己的機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)驗(yàn)自己的機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。的機(jī)會(huì)。17學(xué)會(huì)新的處理人際關(guān)系的方式。學(xué)會(huì)新的處理人際關(guān)系的方式。只要不違背自己的原則，只要不違背自己的原則，都會(huì)有助于我們更好地適應(yīng)職場(chǎng)。都會(huì)有助于我們更好地適應(yīng)職場(chǎng)。18挫折是在所難免的，這些正是我們成長(zhǎng)的機(jī)