教研組工作總結(jié)_1

1、教研組工作總結(jié)教研組工作總結(jié)1 一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。 教研的內(nèi)容打算著老師們業(yè)務(wù)水平進(jìn)展的方向，對(duì)于自身素養(yǎng)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為老師們負(fù)責(zé)任的看法，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們填寫語(yǔ)文組活動(dòng)開展方案一表，讓大家談?wù)務(wù)f說(shuō)自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容， 采納共同協(xié)議的方法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研方案中。 這么一來(lái)，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身進(jìn)展的需求，真正達(dá)到為用而學(xué)、學(xué)以致用的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。 二、入思想、理論著手，實(shí)踐課程改革。 曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專家講過(guò)課程改革

2、最為重要的是在于思想的徹底轉(zhuǎn)變，只有將思想改革進(jìn)行究竟才能將課程改革落在實(shí)處!是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。 因此本學(xué)期我們鼓舞老師們實(shí)行多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，常常上網(wǎng)掃瞄、查閱相關(guān)的材料，準(zhǔn)時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。 三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合力量的提高。 課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為老師們才能的施展供應(yīng)了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培育、提高同學(xué)綜合素

3、養(yǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。 為此我們提倡老師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)訓(xùn)練刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中心電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。 四、存在的不足及今后努力的方向 、我們老師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前預(yù)備以及聽課時(shí)所要觀看的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地把握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。 方向：采納每次開課由一位老師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的力量。 多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。 (2)、我們的理論水平仍存在

4、著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓舞老師多多地閱讀訓(xùn)練刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。 總之，學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花! 教研組工作總結(jié)2 轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)的竭力支持和本組老師的精誠(chéng)合作、辛勤奉獻(xiàn)下，本學(xué)期的工作又圓滿完成。為了更好地開展教研活動(dòng)，有效地進(jìn)行課堂教學(xué)，現(xiàn)把本學(xué)期教研工作簡(jiǎn)潔小結(jié)： 一、仔細(xì)群眾備課 本學(xué)期中我們組仍堅(jiān)持群眾備課，時(shí)間為每周四上午一節(jié)課后，一人為主講，一人記錄，然后共同爭(zhēng)論，

5、對(duì)每堂課進(jìn)行修改、完善。依據(jù)各班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，仔細(xì)鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，群眾備好課、寫好教案。 二、學(xué)好“連續(xù)訓(xùn)練”資料 1、我們組各位老師都仔細(xì)參與學(xué)習(xí)了安徽訓(xùn)練資源網(wǎng)的訓(xùn)練技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，了解了一些新的訓(xùn)練教學(xué)理論，把握新的訓(xùn)練教學(xué)方法，在教研組內(nèi)也進(jìn)行了熱鬧的爭(zhēng)論。透過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的討論、探討和實(shí)施，提高了實(shí)施新課程的潛力和水平。 2、本學(xué)期專心參與廬陽(yáng)區(qū)蔡蕾名師工作室舉辦的各種送教、教材培訓(xùn)等活動(dòng)，仔細(xì)聽課、評(píng)課、進(jìn)行溝通，更加深了對(duì)課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，樹立全新的課程理念，增加實(shí)施新課程的自覺性和職責(zé)感。 三、高效利用課堂，重視并抓好創(chuàng)新潛力的培育 在

6、本學(xué)期中，為了很好的進(jìn)行教研教改活動(dòng)，一開頭我們就依據(jù)校內(nèi)的支配和本組老師的特點(diǎn)以及同學(xué)的實(shí)際認(rèn)知狀況，擬訂了切實(shí)可行的教研工作方案。時(shí)刻記住“以同學(xué)進(jìn)展為本”，上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合潛力的培育，有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性規(guī)律性在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。 創(chuàng)新潛力的培育是我校多年以來(lái)對(duì)同學(xué)訓(xùn)練的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)。創(chuàng)新意識(shí)需要從小培育，從娃娃抓起。為此，我組在孩子們剛剛學(xué)習(xí)了其次單元巧手裝飾我的家的資料之后，組織開展了巧“鼠”繪幻想的電腦繪畫活動(dòng)。他們的思維非?；钴S，有設(shè)計(jì)出有羽翼的汽車；有從新能源的開發(fā)利用角度設(shè)計(jì)的“新型智能太陽(yáng)能環(huán)保汽車”；

7、有變廢為寶的“能源轉(zhuǎn)換汽車”；還有“年齡轉(zhuǎn)換機(jī)”想象非常大膽，作品效果新穎獨(dú)特。同學(xué)創(chuàng)新潛力的培育得到連續(xù)和提升。 四、扎實(shí)地抓好競(jìng)賽教學(xué) 本學(xué)期信息學(xué)社團(tuán)的王昊宇、孟瑋佶兩個(gè)同學(xué)參與20xx年合肥市信息學(xué)競(jìng)賽取得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的成果，在20xx年安徽省信息學(xué)競(jìng)賽也取得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的成果。機(jī)器人社團(tuán)參與了20xx年第六屆青少年機(jī)器人競(jìng)賽榮獲VEX組兩個(gè)三等獎(jiǎng)。在下學(xué)期中將連續(xù)抓好競(jìng)賽教學(xué)和組織工作、重視優(yōu)秀選手的培育，抓好梯隊(duì)建設(shè)。 本學(xué)期，我們備課組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，仔細(xì)地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，悄悄無(wú)聞地奉獻(xiàn)，在下一學(xué)期的工作支配中，我組老師

8、將連續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的討論主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注老師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)的整合。 教研組工作總結(jié)3 一學(xué)年匆忙而過(guò)，這學(xué)年我們美術(shù)組的工作既勞碌又開心。在教學(xué)中我們努力貫徹二期課改的理念，以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，為孩子們制造自由表達(dá)、自由探究、自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，通過(guò)教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中，我們科組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，理清思路，站在新的老師角色位置感受新課程給老師與同學(xué)帶來(lái)的制造和進(jìn)展空間，在實(shí)踐中老師與同學(xué)共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握教改動(dòng)向，主動(dòng)開展敘事討論。 我們科組的老師

9、努力通過(guò)各方面的學(xué)習(xí)，主動(dòng)開展教研活動(dòng)，做到仔細(xì)做好記載，每次學(xué)習(xí)有體會(huì)和收獲。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步提高熟悉，把握教改動(dòng)向，探討敘事討論方式，仔細(xì)撰寫訓(xùn)練故事，對(duì)訓(xùn)練實(shí)踐中的訓(xùn)練行為進(jìn)行反思，查找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。 除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并征訂了中國(guó)美術(shù)訓(xùn)練、少兒美術(shù)等專業(yè)雜志，課余時(shí)間常常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)，主動(dòng)撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文，參與各級(jí)教學(xué)論文競(jìng)賽。 2、強(qiáng)化集體備課，協(xié)同攻關(guān) 本學(xué)年我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，通過(guò)備課組活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合，一改過(guò)去單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的局面，通

10、過(guò)幾教幾評(píng)和聽課評(píng)課制度，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺教學(xué)中存在的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而有效地營(yíng)造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增加老師教學(xué)水平。 3、開展美術(shù)愛好小組，主動(dòng)參與各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng) 老師每周組織開展一次愛好小組活動(dòng)，依據(jù)同學(xué)的愛好愛好，組織同學(xué)探究新學(xué)問(wèn)，提高同學(xué)的繪畫力量、創(chuàng)作力量、觀賞力量，并將同學(xué)作品展現(xiàn)在櫥窗，激起同學(xué)觀賞美、喜愛美、制造美的學(xué)習(xí)愛好。 4、建立新的課程理念，探究新型的教學(xué)模式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量 仔細(xì)抓好課堂教學(xué)，通過(guò)改進(jìn)課堂教學(xué)方式，注意進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新力量，強(qiáng)化他們的奇怪心，啟發(fā)同學(xué)敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的看法，引發(fā)同學(xué)的制造主動(dòng)性，指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思索發(fā)覺問(wèn)題，變教學(xué)過(guò)程為同

11、學(xué)帶著問(wèn)題不斷探究的過(guò)程。以培育創(chuàng)新精神和實(shí)際力量為目標(biāo)，使同學(xué)學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)制造性的提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高同學(xué)的藝術(shù)綜合素養(yǎng)。讓美術(shù)學(xué)習(xí)更加貼近同學(xué)生活，鼓舞同學(xué)對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探究，用學(xué)到的學(xué)問(wèn)技能美化生活，提高生活的質(zhì)量。 5、仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù) 為了幫助學(xué)校的宣揚(yáng)工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開展，老師們都能犧牲自己的休息時(shí)間圓滿的完成任務(wù)，如學(xué)校環(huán)境布置、宣揚(yáng)欄設(shè)計(jì)、書寫標(biāo)語(yǔ)等等。 在美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)組的各位老師都能以主動(dòng)的看法投入到教學(xué)中，并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探究的精神努力提高自身的素養(yǎng)。今后，我們將會(huì)更加努力的工作，為學(xué)校的教學(xué)事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。 教研組工

12、作總結(jié)4 本學(xué)期歷史教研組在校長(zhǎng)室和教務(wù)處的挺直領(lǐng)導(dǎo)下，主動(dòng)鉆研學(xué)科理論，以新一輪基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革為中心任務(wù)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了歷史老師隊(duì)伍素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下： 一、連續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實(shí) 本學(xué)期歷史組教研組仔細(xì)落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每周對(duì)本組10位老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)狀況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各有特色。每位老師的聽評(píng)課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位老師在備課和授課時(shí)都留意學(xué)問(wèn)體系及問(wèn)題的設(shè)計(jì)與處理，注意培育同學(xué)的理解和解決問(wèn)題的實(shí)際力量。歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范

13、而扎實(shí)的。 二、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)討論氣氛，推動(dòng)新課程的實(shí)施 本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際，每位老師圍繞學(xué)校學(xué)期初制定的聽課方案，組織了全組老師聽課、評(píng)課活動(dòng)，不間斷的進(jìn)行了業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，從中漸漸摸索出適合不同班級(jí)同學(xué)心理特點(diǎn)的歷史生態(tài)主體課堂教學(xué)模式，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，從而提高了學(xué)習(xí)效率。此外，在組織教研組老師聽課的時(shí)侯，備課組和教研組都是細(xì)心組織預(yù)備，爭(zhēng)論教材、教法、學(xué)情，授課老師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性看法，大家都感到在這樣的活動(dòng)中，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)討論氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長(zhǎng)期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教

14、學(xué)更上一層樓。 三、加強(qiáng)了b集體備課，提高了備課組成員的整體水平。 各備課組仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對(duì)集體備課的相關(guān)要求。在集體備課的過(guò)程中，我們加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的才智和力氣，促進(jìn)了各位老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。 本學(xué)期大家都感覺過(guò)得勞碌而改善，回顧總結(jié)已走過(guò)的路，取得的成果是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家全都認(rèn)為還有很多不足之處： 1、學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。在平常的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，用法不暢，新課程的理念實(shí)踐不夠，以后的充電將是永恒的。 2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教研教改工作在幾乎是空白，任重而道遠(yuǎn)，需加強(qiáng)力度指導(dǎo)。 為把教研組的工作做得更好，明年應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：

15、 一、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行爭(zhēng)論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行討論。 二、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)幫助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的溝通和共享。 三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長(zhǎng)。此外我們還要制造條件，走出去，引進(jìn)來(lái)，激發(fā)老師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的主動(dòng)性準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。 四、充分調(diào)動(dòng)備課組長(zhǎng)工作的熱忱，使之成為各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。 五、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，強(qiáng)化備課創(chuàng)新，預(yù)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。 作為21世紀(jì)的訓(xùn)練工，我們深知自己責(zé)任重大，歷史教

16、研組肯定會(huì)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，盡職盡責(zé)，為學(xué)校的興盛發(fā)達(dá)添磚加瓦。 歷史教研組工作總結(jié) 我組是個(gè)主動(dòng)向上、追求卓越、陣容整齊的團(tuán)隊(duì)。十位老師擔(dān)當(dāng)了全校三十九個(gè)班級(jí)歷史課的教學(xué)任務(wù)，且其中有好幾位跨班級(jí)教學(xué)，除了高二以外，還擔(dān)當(dāng)高一和高二的非選科教學(xué)工作，任務(wù)繁重，一個(gè)人頂其他組兩個(gè)人用。但大家都能全身心投入教學(xué)，教學(xué)效果顯著，佳績(jī)連連，深受同學(xué)歡迎?？偨Y(jié)本學(xué)期工作如下： 組里堅(jiān)持利用教研、集備的時(shí)間組織老師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)和師德規(guī)范要求，仔細(xì)參與教研和集備活動(dòng)。 根據(jù)學(xué)校的支配組里老師參加了每周的聽課、評(píng)課活動(dòng)；不僅僅落實(shí)在現(xiàn)象上，而且切實(shí)進(jìn)行，深化爭(zhēng)論，使大家都有收獲。我們認(rèn)為教研組工作的關(guān)鍵是

17、討論老師怎樣教、同學(xué)怎樣學(xué)，最終的歸宿是改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。聽課、評(píng)課是我們?nèi)粘５慕萄袃?nèi)容之一，隨堂的“老帶新”觀摩課，我們往往實(shí)行兩節(jié)課對(duì)比著聽，同一個(gè)內(nèi)容，先聽資深老師上，再聽青年老師上，課后把兩個(gè)聽課筆記放在一起對(duì)比，看同樣“元件”兩人分別怎么表達(dá)的，同樣的問(wèn)題分別怎樣設(shè)計(jì)的。這樣可以對(duì)比出優(yōu)秀在何處、哪些教法和閱歷值得借鑒學(xué)習(xí)。這樣不斷比較分析，聽課、評(píng)課的質(zhì)量也就提高。 組里還依據(jù)學(xué)校布置，組織對(duì)外開放公開課，每個(gè)班級(jí)都勝利開設(shè)了一堂鹽城市級(jí)公開課。 以備課組為單位，組織落實(shí)好本學(xué)期各班級(jí)的一系列考試預(yù)備及應(yīng)考工作。各班級(jí)任課老師，都以自己努力地工作基本完成學(xué)校下達(dá)的畢業(yè)班質(zhì)量要求目

18、標(biāo)。 組里仔細(xì)落實(shí)了見習(xí)期老師的傳、幫、帶工作，新進(jìn)老師和新上班級(jí)老師都由老老師結(jié)對(duì)幫扶，為組里的青年老師高起點(diǎn)、快成長(zhǎng)制造了好的條件。 我們認(rèn)為歷史訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)源于教材，高于教材，實(shí)現(xiàn)老師角色勝利轉(zhuǎn)換，必需充分發(fā)揮老師在問(wèn)題的誘導(dǎo)，思路的引導(dǎo)，方法的指導(dǎo)，情意的輔導(dǎo)等方面的主動(dòng)作用。老師對(duì)歷史本身的厚積、體會(huì)和感悟，挺直打算著同學(xué)的認(rèn)知水平；挺直關(guān)系到能否機(jī)靈地捕獲誘導(dǎo)良機(jī)，從而相機(jī)引導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)，進(jìn)而誘之有序、引之有路、指之有法、輔之有悟、導(dǎo)之有度。 我們認(rèn)為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”的教研組，努力成為“學(xué)習(xí)討論”型、“良師益友”型老師是當(dāng)代老師的職業(yè)特性。我組老師的新理念：“師生關(guān)系公平、互動(dòng)。課

19、堂教學(xué)開放、創(chuàng)意。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)多元、親和?！睂?shí)現(xiàn)從過(guò)去的“以學(xué)科為中心”朝向“以老師為中心”、“以同學(xué)為中心”直到“以學(xué)習(xí)為中心”的轉(zhuǎn)變。我們認(rèn)同建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，教學(xué)實(shí)踐注意同學(xué)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的自我架構(gòu)過(guò)程，注意在真實(shí)的情境下合理運(yùn)用學(xué)問(wèn)，解決復(fù)雜問(wèn)題。 教研組工作總結(jié)5 緊急而又勞碌的一學(xué)期，求實(shí)而又創(chuàng)新的一學(xué)期，科學(xué)組的老師們握協(xié)作之手，興教研之風(fēng)，展百家之長(zhǎng)，結(jié)豐碩之果，精彩地完成了訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、本組工作思路： 以更新科學(xué)訓(xùn)練觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高科學(xué)老師師資整體素養(yǎng)為核心，以進(jìn)展同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的

20、工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中的新問(wèn)題，努力開創(chuàng)我?？茖W(xué)訓(xùn)練工作新局面。 二、本組詳細(xì)做法： 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新訓(xùn)練觀念。 新學(xué)期一開頭，科學(xué)組的老師們仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作方案。教研組和各學(xué)科老師準(zhǔn)時(shí)制定了科學(xué)合理的工作方案、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有方案有步驟地得到貫徹和落實(shí)。本組老師常常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，綻開爭(zhēng)論，提高熟悉水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師還規(guī)定了必讀三本書：科學(xué)課、路培琦教學(xué)藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)。老師們自學(xué)研討，并常常溝通心得，更新訓(xùn)練教學(xué)觀念、完善自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與閱歷。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水

21、來(lái)，善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學(xué)組老師的共識(shí)。我們組的每一位老師利用空堂時(shí)間學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)雜志，記業(yè)務(wù)、政治筆記幾萬(wàn)字，虛心學(xué)習(xí)他人教學(xué)閱歷，只要有公開課，我們組的老師都會(huì)抽時(shí)間去聽，每人聽課都在20節(jié)以上。 2、加強(qiáng)教研組的凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但是每次的教研活動(dòng)都能增進(jìn)同事之間的溝通和了解。大家相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以集體的力氣完成各項(xiàng)工作任務(wù)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，并且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我們組的老師非常重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前仔細(xì)備課，設(shè)

22、計(jì)教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的用法，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，對(duì)老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。在教學(xué)中，本組老師從備、教、輔、改、研、評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，樹立訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量第一的意識(shí)，在備課中不僅考慮老師的教，而且更多思索同學(xué)如何學(xué)，并且摸清狀況，對(duì)癥下藥。我們還堅(jiān)持集體備課，人人上討論課制度。在上討論課時(shí)，我們確定不好上的課為討論內(nèi)容。不同老師上同一內(nèi)容。上課前溝通自已的想法，上完后集體評(píng)課，找閃完點(diǎn)，找需要改進(jìn)的地方，然后把不同老師的課進(jìn)行對(duì)比，確定這一課的最佳教

23、學(xué)方法。并且準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷，要求人人寫說(shuō)課稿，人人寫教學(xué)反思，反思教學(xué)中的得失，教學(xué)反思組內(nèi)老師人人閱讀，人人提出不同見解。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言人，對(duì)訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難、困惑、閱歷、建議，全組老師一起主動(dòng)研討，對(duì)改進(jìn)提高教學(xué)水平有很大程度的啟示和關(guān)心。在工作中我們做到精益求精，求真務(wù)實(shí)。不完如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷，仔細(xì)撰寫教學(xué)論文。本學(xué)期我們教研組有2篇教學(xué)論文在省級(jí)刊物發(fā)表；有3篇論文分別獲市級(jí)二、三等獎(jiǎng)；有3篇論文在縣教學(xué)討論上發(fā)表；有3篇說(shuō)課稿分別獲國(guó)家級(jí)二、三等獎(jiǎng)；有2篇說(shuō)課稿分別獲縣訓(xùn)練局優(yōu)秀成果一、三等獎(jiǎng)；有2節(jié)公開課分別獲市一等獎(jiǎng)和學(xué)校

24、示范課。2名老師被評(píng)為縣級(jí)骨干老師；一名老師被評(píng)為市優(yōu)秀科學(xué)老師。有2篇有關(guān)科學(xué)組活動(dòng)的新聞在省級(jí)刊物老師報(bào)上報(bào)道。 3、注意過(guò)程評(píng)價(jià)，培育同學(xué)良好習(xí)慣。 4、專題討論，注意同學(xué)力量的培育 試驗(yàn)在學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)中占有相當(dāng)重要的地位，它是科學(xué)探究的重要一環(huán)，有助于培育同學(xué)實(shí)踐、探究力量，關(guān)心同學(xué)理解學(xué)問(wèn)點(diǎn)。在課堂上無(wú)論是老師演示試驗(yàn)，還是同學(xué)自己動(dòng)手做試驗(yàn)，都是培育同學(xué)探究力量至關(guān)重要的方式。為了讓教研活動(dòng)更詳細(xì)明確，這學(xué)期我們教 研組確立了利用試驗(yàn)培育同學(xué)探究力量的教研專題。并在每次磨課活動(dòng)中對(duì)這一方面進(jìn)行特殊關(guān)注，從課堂教學(xué)反映出老師們都能做到結(jié)合試驗(yàn)培育同學(xué)的探究力量，并比以往有所進(jìn)步。 三

25、、反思與改進(jìn) 反思我們組的教學(xué)和教研工作，也發(fā)覺了我們工作中存在的一些失誤和不足，比如由于兼職的緣由個(gè)別老師把教研的精力更多的投入到所謂的主科中，對(duì)科學(xué)教研工作不主動(dòng)，再如我們的教研方案的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式。 總之，在這個(gè)學(xué)期里，我們以導(dǎo)學(xué)議練磨課活動(dòng)為主線，開展了豐富的教研活動(dòng)，我們辛勤付出，我們快樂(lè)收獲，正是這些收獲讓我們更有信念在下個(gè)學(xué)期的教研工作中，求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓，在導(dǎo)學(xué)議練教學(xué)模式的探究和實(shí)踐中再接再厲，思想?yún)R報(bào)專題取得更顯著的成果。 教研組工作總結(jié)6 本學(xué)期由于疫情的緣由，我們組在“停課不停學(xué)”的思想指導(dǎo)下，實(shí)施在疫情中的在線教學(xué)，到同學(xué)返校后的混

26、合式教學(xué)，主動(dòng)實(shí)施課堂教學(xué)的變革，探究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的新途徑，在抓好教學(xué)常規(guī)，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)詳細(xì)工作同時(shí)，仔細(xì)貫徹學(xué)校要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，主動(dòng)打造“高效”課堂，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： （一）本學(xué)期組織了四次集體備課會(huì)議，加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，討論教材，努力提升組內(nèi)老師的學(xué)科素養(yǎng)，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與溝通，留意教學(xué)資料的積累，并在6月18日對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀。仔細(xì)重視抓好集體備課，提高老師的理論素養(yǎng),堅(jiān)持每三周一次的教研組活動(dòng)，組織老師開展集體研讀大綱和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)方案、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等系列活動(dòng)，活動(dòng)做到“三備五定

27、”，即“定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人；備考綱、教材、教法、學(xué)法、訓(xùn)練”。全體老師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參加“有效教學(xué)”的教學(xué)實(shí)踐與探究。在平常的教學(xué)中加強(qiáng)討論，積累素材，期末每人都能夠上交教學(xué)心得和讀書筆記。 （二）高一備課組以學(xué)考為導(dǎo)向制定并協(xié)調(diào)好各個(gè)專業(yè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)策略，針對(duì)不同類型的班級(jí)擬定合理的教學(xué)方案，主動(dòng)迎接市高一學(xué)業(yè)水平測(cè)試。高二備課組依據(jù)同學(xué)實(shí)際學(xué)情，敬重同學(xué)高考意愿，為高三復(fù)習(xí)備考鋪好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。高三備課組結(jié)合歷年單招單考試卷，分析2021年高考的題型、趨勢(shì)，制定科學(xué)的教學(xué)方案，提高高三復(fù)習(xí)的效果，并重點(diǎn)抓數(shù)學(xué)培優(yōu)工作，爭(zhēng)取考上本科的同學(xué)達(dá)到兩位數(shù)，這也是數(shù)學(xué)組的重中之重

28、的任務(wù)。 （三）探究線上線下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變革實(shí)踐，由于疫情，線上教學(xué)和線下教學(xué)各占據(jù)本學(xué)期一半的時(shí)間，線上教學(xué)使集體教學(xué)的個(gè)性化教學(xué)成為可能，數(shù)學(xué)組開展線上分層教學(xué)對(duì)中職生自主學(xué)習(xí)力量的培育，以及探究在線學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)的充分融合而帶來(lái)教學(xué)模式與教學(xué)設(shè)計(jì)變革的新的學(xué)習(xí)范式。我們組周士浙老師和徐瑞紅老師在市級(jí)公開課探究線上和線下的課堂教學(xué)變革的公開課，獲得劇烈的反響和贊譽(yù)，徐瑞紅老師對(duì)線上下線的作業(yè)培育的課題在市級(jí)立了項(xiàng)。 （四）建立師徒學(xué)習(xí)制度，老老師帶領(lǐng)新老師在教學(xué)的道路上一同前行，陳雙老師和唐怡歆老師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，收獲良好的效果，6月18日，唐老師開出了一節(jié)優(yōu)秀的新老師匯報(bào)課；孫欲淼老師也

29、開出了一節(jié)優(yōu)秀的公開課，全組在112教室進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課議課，形成全組深厚的學(xué)習(xí)氛圍，老師之間相互促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。 （五）落實(shí)期末的各項(xiàng)考核，讓數(shù)學(xué)組的每位老師能夠在自己的教科研上有個(gè)向上前進(jìn)的方向，在暑期連續(xù)踐行線上的教學(xué)融合。 教研組工作總結(jié)7 本學(xué)期，學(xué)校音樂(lè)教研組能根據(jù)學(xué)期方案，仔細(xì)實(shí)行音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以音樂(lè)審美為核心，推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，全面提高音樂(lè)老師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，在教務(wù)處的指導(dǎo)以及我組全體老師的共同努力下，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)工作 1、組織學(xué)習(xí)，制訂方案。 開學(xué)初，組織全體音樂(lè)老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，依

30、據(jù)本學(xué)期本冊(cè)學(xué)問(wèn)體系，注意學(xué)問(wèn)與學(xué)問(wèn)、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)方案。 2、仔細(xì)備課，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。 依據(jù)教務(wù)處制訂的備課格式，仔細(xì)備課，音樂(lè)老師能做到仔細(xì)分析教材，分課時(shí)備課，突出重、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，依據(jù)各班級(jí)段的特點(diǎn)，仔細(xì)上好每一堂課。低班級(jí)的音樂(lè)課內(nèi)容豐富、布滿情趣，老師能做到用語(yǔ)言美麗，讓同學(xué)綻開豐富的想象，用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的內(nèi)容，讓同學(xué)充分活躍起來(lái)；中高班級(jí)在注意唱歌教學(xué)的同時(shí)，突出觀賞和樂(lè)器進(jìn)課堂教學(xué)。在整個(gè)課堂音樂(lè)教學(xué)中，有的老師還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助教學(xué)，引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，突破教學(xué)難點(diǎn)。 3、在教務(wù)處的指導(dǎo)下，仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)工作，

31、開好每一次教研組會(huì)議，檢查督促備課、按要求撰寫教案，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查，對(duì)發(fā)覺不足之處馬上訂正。 4、抓好培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本組老師利用業(yè)余時(shí)間自己訂閱各類有關(guān)音樂(lè)教學(xué)的刊物進(jìn)行自學(xué)。主動(dòng)參與學(xué)校組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展聽課活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。 二、課改教研工作 1、主動(dòng)參加學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)課題討論，圍繞本組課題，結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行課題實(shí)踐，本學(xué)期全組有4位老師參與魅力課堂屏蔽，受到聽課老師和教研員的認(rèn)可和好評(píng)。 2、開展校本課研工作。今年音樂(lè)組的愛好小組開設(shè)了舞蹈、合唱、鼓號(hào)隊(duì)，各愛好小組老師都能根據(jù)學(xué)校要求仔細(xì)備課，上好每節(jié)課。 3、進(jìn)行同學(xué)評(píng)價(jià)改革嘗試。依據(jù)上學(xué)期制訂的音樂(lè)組考試評(píng)價(jià)改革方

32、案，全組老師進(jìn)行了考試評(píng)價(jià)改革嘗試，更全面、客觀的評(píng)價(jià)每位同學(xué)，發(fā)掘他們的閃完點(diǎn)，促進(jìn)同學(xué)全面和諧的進(jìn)展。 以上是我組教研工作總結(jié)，我組會(huì)不斷努力，提高本組的教學(xué)力量，爭(zhēng)創(chuàng)一支學(xué)習(xí)型、討論型、創(chuàng)新型的隊(duì)伍。 教研組工作總結(jié)8 一、教研組建設(shè)有了基本規(guī)劃 教研組的管理對(duì)學(xué)科老師的進(jìn)展與成長(zhǎng)的意義是巨大的，因此我校歷史教研組重視教研組規(guī)劃與管理。首先，制定教研活動(dòng)的紀(jì)律，規(guī)范教研活動(dòng)的出勤率。其次，確定老師專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)，參加各部門組織的評(píng)比活動(dòng)。再次，要求組員參加學(xué)校班級(jí)管理，提高歷史教研組在學(xué)校的地位。 二、會(huì)考成果年年創(chuàng)佳績(jī)，文綜競(jìng)賽歲歲結(jié)碩果 在xxxx年溫州市高三同學(xué)文科綜合學(xué)問(wèn)與力量競(jìng)賽

33、中，我校同學(xué)：包欽風(fēng)、陳榮威、林耀、吳樂(lè)佳、林子冬獲市直一等獎(jiǎng)，李純純、童晏、施君博、齊楚秦、鄭歐陽(yáng)、賈丹等獲市直二等獎(jiǎng)，陳燁、項(xiàng)璐璐、倪駿、張理克、白小潔、姜琦、林田田等獲市直三等獎(jiǎng)。共18人次獲獎(jiǎng)。 三、教學(xué)科研成果喜人 近三年來(lái)數(shù)組老師在省級(jí)以上專業(yè)雜志發(fā)表的教學(xué)論文共計(jì)11篇，獲市級(jí)以上嘉獎(jiǎng)的論文共計(jì)12篇，獲表彰的優(yōu)秀CAI課件省市級(jí)各一個(gè)。 四、分層教學(xué)試驗(yàn)初見成效 為了改進(jìn)教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式和建立新型師生關(guān)系，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中進(jìn)展個(gè)性，力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)都“樂(lè)學(xué)、愛學(xué)”，爭(zhēng)取課堂的最佳效果，提高歷史教學(xué)的質(zhì)量。教研組在學(xué)校的指導(dǎo)下，在高一級(jí)、高二實(shí)施分層教學(xué)，為協(xié)作這項(xiàng)工作各

34、備課組主動(dòng)綻開各項(xiàng)研討工作，分工協(xié)作，對(duì)不同的班級(jí)同學(xué)因材施教。針對(duì)班級(jí)中不同層次的同學(xué)實(shí)行細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的每一環(huán)節(jié)，在設(shè)問(wèn)方面留意不同的思維含量，力求全員參加。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，讓不同層次的同學(xué)都有不同層次的收獲。經(jīng)過(guò)不懈的努力我校高一在近三年的各項(xiàng)考試中成果優(yōu)異，高二在學(xué)期統(tǒng)考中名列較好名次。 五、老師的個(gè)人進(jìn)展進(jìn)入新階段 我校年青老師多，依據(jù)學(xué)校這一特點(diǎn)，我校實(shí)行了多種手段促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。如組織老師參與市教研部門組織的各級(jí)各類教研活動(dòng)，包括新課程培訓(xùn)、論文評(píng)比、課件或教學(xué)案例評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、各類觀摩活動(dòng)等；鼓舞老師撰寫并在各級(jí)刊物上發(fā)表教學(xué)科研論文；達(dá)到通過(guò)各種有效途徑開闊視野

35、和展現(xiàn)教學(xué)成果的目的。在學(xué)校的指導(dǎo)下，在中年老師中肯的關(guān)心下，年青老師進(jìn)展很快并能夠獨(dú)當(dāng)一面。xxxx年以來(lái)每個(gè)老師都制定了將來(lái)進(jìn)展方案，我校老師歷史老師正在從專業(yè)型老師向科研型老師方向邁進(jìn)。 六、初步形成了符合我校特點(diǎn)的歷史教學(xué)策略和方法 如在課題的導(dǎo)入方面：我們歸納了六種導(dǎo)入方式：材料導(dǎo)入式、故事導(dǎo)入式、熱門話題導(dǎo)入式、疑問(wèn)懸念式導(dǎo)入、圖解式導(dǎo)入、復(fù)習(xí)導(dǎo)入式 音像導(dǎo)入式等。在教學(xué)板書方面，我們歸納了五種板書方式：摘錄提綱法、概括歸納法、圖形示意法、表格說(shuō)明法、比較對(duì)比法等。為了探討教學(xué)過(guò)程的新模式，我組把“問(wèn)題教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用”作為新學(xué)期教科研主攻目標(biāo)。 存在問(wèn)題和整改看法 教

36、研活動(dòng)存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面： 一、時(shí)間和精力不夠充分 我校八個(gè)歷史老師有三位是中層領(lǐng)導(dǎo)，三位擔(dān)當(dāng)班主任。他們要備課、上課，要參與各種評(píng)比、檢查、考核，完成各種方案等，在學(xué)校工作和班級(jí)管理班級(jí)中還要投入大量的時(shí)間。所以學(xué)習(xí)新理念、鉆研新教材，去進(jìn)行教研反面缺乏時(shí)間和精力。 二、教研形式缺乏多樣性 教研的“瓶頸”是專業(yè)引領(lǐng)不夠，很多教研仍舊是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少轉(zhuǎn)變，模式固定，主要是開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，閱歷總結(jié)等。 三、應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向 應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向，影響教研的深化開展。學(xué)校、家長(zhǎng)要讓同學(xué)考高分，老師只能在這一指揮棒下培育應(yīng)試力量，而對(duì)新的教學(xué)理念和策略缺乏深化討論和

37、探討。 整改策略： 一、優(yōu)化教研工作程序，避開教研活動(dòng)的盲目無(wú)效 老師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來(lái)，走上討論之路。除了學(xué)校給老師制造寬松、自由的氛圍外，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序，教研活動(dòng)有主題，理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容，教學(xué)方法有指導(dǎo)，專業(yè)進(jìn)展有目標(biāo)。 二、豐富教研活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)老師的教研愛好 依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況，主動(dòng)組織老師開展多種形式的教研活動(dòng)，如讓課堂教學(xué)有特色 的老師指導(dǎo)年輕老師，通過(guò)集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動(dòng)大家一起提高。 組織各備課組結(jié)合實(shí)際開展專題研討、課題討論、教學(xué)方法溝通。依據(jù)學(xué)年老師工作成果。如教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)，論文獲獎(jiǎng)狀況評(píng)出先進(jìn)。激發(fā)老師的工

38、作熱忱。 三、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，突破教研“瓶頸” 專業(yè)引領(lǐng)是制約教研進(jìn)展的“瓶頸”。如何突破這個(gè)瓶頸呢？ 首先，利用自身的資源優(yōu)勢(shì)，教研的開展要依據(jù)每個(gè)老師的特長(zhǎng)，發(fā)揮老師個(gè)人、老師集體和專業(yè)討論人員的作用。充分發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，制造良好教研的氛圍?？刹杉{結(jié)對(duì)子、隨堂研討等形式給年青老師以關(guān)心和指導(dǎo)。 其次，要主動(dòng)爭(zhēng)取專業(yè)教研人員的支持，主動(dòng)利用外部條件為促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)制造良好環(huán)境。 再次，加強(qiáng)史學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力提高老師的教學(xué)理論素養(yǎng)，對(duì)每次的理論學(xué)習(xí)要有詳細(xì)的要求。 最終，要重視“網(wǎng)絡(luò)教研”，充分利用資源共享的機(jī)會(huì)，使學(xué)科組相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短以促進(jìn)學(xué)科組共同進(jìn)展。 教

39、研組工作總結(jié)9 我校數(shù)學(xué)教研組在區(qū)教研室和學(xué)校教育處的帶動(dòng)以及在各成員的共同努力下，我們的教研活動(dòng)開展得繪聲繪色。全組老師堅(jiān)持訓(xùn)練、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與各項(xiàng)教研活動(dòng)和探究課堂教學(xué)新模式，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻(xiàn)。 一、主動(dòng)參與各類培訓(xùn)與組織理論學(xué)習(xí) 首先，每有外出參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我?？偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參與學(xué)習(xí)。近幾年來(lái)，我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參與過(guò)多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。不僅有區(qū)教研室、市教研室組織的青年老師培訓(xùn)、骨干老師培訓(xùn)、數(shù)學(xué)小課題討論等，培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后，學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的老師都要仔細(xì)書

40、寫培訓(xùn)心得，并盡快組織二次培訓(xùn)。 其次，學(xué)期開頭，教育處都將學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為第一次教研活動(dòng)，而每次學(xué)習(xí)溝通中都會(huì)有更進(jìn)一步的教學(xué)理論升華。這學(xué)期，學(xué)校教育處統(tǒng)一下發(fā)了學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要內(nèi)容，由教研組組織各組員進(jìn)行了研讀，邊讀邊劃邊書寫研讀后的思索、體會(huì)。 再次，教育處帶領(lǐng)教研組充分利用山西訓(xùn)練組織理論學(xué)習(xí)，做好“一刊三用”?！耙豢敝干轿饔?xùn)練，“三用”是用這本書學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論、學(xué)習(xí)同學(xué)管理閱歷、學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐。每一期的學(xué)習(xí)共分三步：一是掃瞄感受，刊物到手后，老師首先要掃瞄一遍，對(duì)整刊內(nèi)容有一個(gè)大致的了解和感受；二是精讀剪輯，對(duì)自己有愛好、感受深、關(guān)心大的、與自己任教學(xué)科有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行精讀

41、，剪輯整理在“學(xué)習(xí)剪報(bào)”上，并對(duì)有些文章進(jìn)行批注；三是品讀感悟，對(duì)優(yōu)秀的文章進(jìn)行品讀，讀出其中的味道，品出蘊(yùn)涵的哲理，寫出讀書收獲。其他業(yè)務(wù)書籍有選擇的閱讀，大力提倡網(wǎng)上閱讀?！耙豢谩睆睦碚撋衔溲b了老師的大腦，在實(shí)踐中提高了老師的素養(yǎng)，提升了老師執(zhí)行新課程教學(xué)的自覺性。 二、教研活動(dòng)方式 我校數(shù)學(xué)教研組組織教研活動(dòng)主要有以下幾種： 主題式：發(fā)覺教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行研討。我校數(shù)學(xué)教研組在教育處組織領(lǐng)導(dǎo)下，定于周四下午辦公時(shí)間在教育處進(jìn)行主題式教研活動(dòng)，溝通在這之前所確定的主題，如：如何打造高效課堂；作業(yè)的布置與檢查等等。活動(dòng)中既有認(rèn)可也有爭(zhēng)辯，但總會(huì)有頗多的收獲?；顒?dòng)結(jié)束再共同確定下次溝通主

42、題，以便各位數(shù)學(xué)老師能夠充分的思索預(yù)備。 對(duì)比式：師徒、學(xué)科班級(jí)同課異構(gòu)。我校數(shù)學(xué)教研組確定有數(shù)學(xué)教學(xué)骨干老師帶領(lǐng)新參與工作的數(shù)學(xué)老師參加數(shù)學(xué)教研，組織了多次聽課、評(píng)課活動(dòng)。數(shù)學(xué)教研組在教育處組織下進(jìn)行了低班級(jí)組數(shù)學(xué)老師和高班級(jí)數(shù)學(xué)老師的同課異構(gòu)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，活動(dòng)分班級(jí)組確定同一課題三角形的分類進(jìn)行備課及分析，并確定李會(huì)華老師進(jìn)行了試講。 評(píng)比式：組織賽課，展現(xiàn)課堂教學(xué)成果。數(shù)學(xué)教研組在教育處的指導(dǎo)下，組織了以青年老師為主賽課活動(dòng)。有時(shí)集中于中心學(xué)校進(jìn)行，講課結(jié)束后準(zhǔn)時(shí)組織評(píng)課溝通活動(dòng)；有時(shí)則由校長(zhǎng)潘老師帶領(lǐng)教研組成員組織聽課評(píng)課活動(dòng)。 案例分析式：組織聽課后進(jìn)行針對(duì)性評(píng)課。每學(xué)期至少組織兩次

43、全校課堂教學(xué)展現(xiàn)課。教研活動(dòng)和每次賽課及課堂教學(xué)展現(xiàn)后，教研組都會(huì)在學(xué)校組織全體參加老師進(jìn)行案例分析溝通活動(dòng)。 網(wǎng)絡(luò)式：建立自己的教學(xué)博客，進(jìn)行溝通。數(shù)學(xué)教研組的每位老師都有自己的教學(xué)博客。在博客中，闡述觀點(diǎn)、溝通閱歷，撰寫教學(xué)心得體會(huì)、教學(xué)案例、教學(xué)反思、作業(yè)設(shè)置、數(shù)學(xué)小課題討論等等。 三、數(shù)學(xué)教研組各組員成果 近幾年，數(shù)學(xué)教研組在組織教研活動(dòng)方面積累了越來(lái)越多的閱歷，教研活動(dòng)有所完善和進(jìn)展。而且，各成員在教研教學(xué)上也有了很大的進(jìn)步，不僅教學(xué)成果在全鄉(xiāng)名列前茅，而且在校、區(qū)、市等各級(jí)各類訓(xùn)練部門組織的教研教學(xué)活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成果。 我校數(shù)學(xué)教研組成員中，有許多老師教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

44、當(dāng)然，新參與工作的幾位數(shù)學(xué)老師還很少有機(jī)會(huì)參與區(qū)級(jí)以上的公開課、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)。下一步，我們將重點(diǎn)培育青年老師、新老師，供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)讓他們參與上級(jí)組織的教研教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)；骨干老師要心貼心、手把手的關(guān)心新老師樹立數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理念、確定教學(xué)方法，將新老師推向教研教學(xué)一線，展現(xiàn)自我，完善自我。 教研組工作總結(jié)10 本學(xué)期我們英語(yǔ)組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，根據(jù)區(qū)老師進(jìn)展中心的要求，結(jié)合本組的特點(diǎn)，確定了本學(xué)期工作目標(biāo)和詳細(xì)措施，明確樹立質(zhì)量意識(shí)，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，較好地完成了訓(xùn)練、教學(xué)和討論任務(wù)。 我們主要做了如下工作： （1）定期組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，提高老師的理論素養(yǎng)，特殊

45、是學(xué)習(xí)新課程理念。我們還邀請(qǐng)鎮(zhèn)江市教研室萬(wàn)紅紅老師來(lái)校指導(dǎo)工作。 （2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化動(dòng)身，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。 （3）主動(dòng)開展教學(xué)科研，用訓(xùn)練科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。 （4）組織公開教學(xué)，開展聽課和評(píng)課活動(dòng)和講座。 （5）備課組，分工合作。各備課組長(zhǎng)在優(yōu)化過(guò)程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。七班級(jí)抓好起始階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；八班級(jí)抓好方法、基礎(chǔ)教學(xué)，培育同學(xué)素養(yǎng)；九班級(jí)多角度訓(xùn)練同學(xué)的思維品質(zhì)，提高英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫力量。圍繞目標(biāo)，教研組有方案，有內(nèi)容主動(dòng)綻開工作，加強(qiáng)中考試題和復(fù)習(xí)討論。 我們英語(yǔ)組

46、每位老師有富有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。老師為了抓好起同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高英語(yǔ)成果，集體備課，集思廣益，通力合作。老師在輔導(dǎo)同學(xué)特別耐煩，遇到問(wèn)題總是共同探討，常常相互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；九班級(jí)的老師惜時(shí)如金，分秒必爭(zhēng)，她們常常一起討論提高英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，溝通從前帶班的閱歷。我們英語(yǔ)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。尤其在九班級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)聽力人機(jī)對(duì)話前夕，七八班級(jí)的老師們發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神，利用午自修的時(shí)間，幫助九班級(jí)的老師進(jìn)行

47、個(gè)別輔導(dǎo)。 我們組的教研活動(dòng)的開展是常常的，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)細(xì)心預(yù)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論和本學(xué)科的教學(xué)閱歷，老師常常相互聽課、評(píng)課、溝通，教研氣氛深厚，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各類訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。 我們組本學(xué)期主要是以不同的方式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，如3。29邀請(qǐng)上海摩英英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師來(lái)給同學(xué)演講，關(guān)于“英語(yǔ)點(diǎn)燃盼望，自信成就幻想”的講座；英語(yǔ)組開展口語(yǔ)過(guò)關(guān)和詞匯過(guò)關(guān)考試的活動(dòng)；請(qǐng)box fish盒子魚的老師給老師們介紹這個(gè)軟件APP的用法，并在同學(xué)中進(jìn)行推廣。 我們組全體老師在新的學(xué)年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練而發(fā)奮努力。 教研組工作總結(jié)1

48、1 數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組的工作本著的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。 教研的內(nèi)容打算著老師們業(yè)務(wù)水平進(jìn)展的方向，對(duì)于自身素養(yǎng)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為老師們負(fù)責(zé)任的看法，我們?cè)趯W(xué)期初即在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)與組織下，全組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校課題的研講要點(diǎn)，在領(lǐng)悟?qū)W校主課題課題方案的基礎(chǔ)上，讓每位數(shù)學(xué)老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題討論方向及內(nèi)容。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)老師將自己的課題討論工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中。教研組也能每月組織老師們溝通自己

49、在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問(wèn)題。在一次次的實(shí)踐和溝通中，老師們的教學(xué)業(yè)務(wù)力量有了很大提高，而且能針對(duì)自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，促使自己的教科研力量不斷提高。 二、從思想、理論著手，實(shí)踐課程改革。 思想不到位，課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，因此本學(xué)期我們鼓舞老師們不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，常常上網(wǎng)掃瞄、查閱相關(guān)的材料，準(zhǔn)時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。本學(xué)期教研組組織老師參與學(xué)校的教研開放周活動(dòng)，蔡未芳和王建華老師所執(zhí)教的公開課受到了大家的全都好評(píng)，周德毅老師

50、的競(jìng)賽課概率的猜測(cè)獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)；此外，老師們還主動(dòng)撰寫教研論文，周德毅、蔡未芳、嚴(yán)午等老師的教研論文均獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)。 三、緊抓課堂教學(xué)，為創(chuàng)建優(yōu)良教研氛圍作好充分預(yù)備。 課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為老師們才能的施展供應(yīng)了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培育、提高同學(xué)綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。在平常的訓(xùn)練教學(xué)中，我們注意課前研討和課后反思，加強(qiáng)集體備課的力度和實(shí)效，爭(zhēng)取讓老師們?cè)诿恳淮谓萄谢顒?dòng)中都能在相互研討和溝通中得到實(shí)質(zhì)的提高。學(xué)分班級(jí)采納集體備課和個(gè)人獨(dú)立備課的方式，深化鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。教研組再支配全體數(shù)學(xué)老師開展觀摩課活動(dòng)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、老師個(gè)人業(yè)務(wù)力量等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高了每位老師個(gè)人的綜合授課力量。 四、存在的不足及今后努力的方向 我們老師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前預(yù)備以及聽課時(shí)所要觀看的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地把握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。 方向：采納每次開課由一位老師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的力量。還可以多觀看名老師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。 我們的理論水平仍存在著