幼兒園科學組教研計劃

1、幼兒園科學組教研計劃教研即教育研究。是指總結教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)教學問題，研究教學方法。教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進鉆研。下面是小編收集整理的幼兒園科學組教研計劃范文，歡迎借鑒參考。 幼兒園科學組教研計劃(一) 一、指導思想 本學期我們區(qū)科學教研組將認真貫徹區(qū)幼教教研工作的要點和思想，繼續(xù)深入學習綱要精神，加強教研組的范式管理，以有效教學為抓手，以教師的發(fā)展為根本，堅持在幼兒科學教育研究中落實反思性教學策略，強化教研活動過程，提高教研活動實效。在研究中，我們將以教學活動作為基點，圍繞不同年齡段科學活動進行有效教學的研究;同時積極學習相關理論，提升教師在科學領域教學方面的基本素養(yǎng)和技能;關注

2、科學區(qū)域活動的開展;并注重教研活動過程中成果的收集與推廣。 二、工作重點 1.把“聽評課”作為教研活動中反思性教學的重要內(nèi)容。以備課、上課、說課、評課為平臺，以觀摩教學活動為主要形式，以教師反思為重點，提高教師科學領域?qū)I(yè)素養(yǎng)和技能，同時提高教師說課、研課的能力。 2.整合集體備課、小組備課、個人備課等形式，發(fā)揮組員集體智慧，給予執(zhí)教老師提供有效經(jīng)驗和幫助，完善活動教案。課后，執(zhí)教老師進一步完善教學案例，促進教師教學反思能力的提高。 3.把握科學教學活動的備課要點，明確不同年齡段科學活動的內(nèi)容，分析和掌握不同類型科學教學活動的基本教法。 4.追求課堂的有效組織，以實現(xiàn)“有效教學”。 5.從教師

3、在科學教育教學方面的困惑和問題出發(fā)，制定相應的理論學習、培訓內(nèi)容，加強組內(nèi)教師科學素養(yǎng)、能力的培養(yǎng)。 6.關注不同教師的成長，有效發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的作用，骨干教師參與教研活動的組織和引領小組研討，形成“伙伴共生式”的小組合作學習模式。每次教研活動可由骨干教師做主持人，擬定教研方案(與組長共同商定)，撰寫新聞稿(可以由執(zhí)教老師撰寫新聞稿)。 7.關注區(qū)域：通過對典型科學區(qū)域案例的分析，增進教師對科學區(qū)域的關注。 8.加強信息交流，注重每次活動信息的收集與推廣，特別要及時將信息發(fā)布在區(qū)教育信息網(wǎng)上。 三、活動規(guī)范及要求 1.按時參加每次活動，有事必須先請假，事后補上假條，需園長簽字。(一學年內(nèi)缺勤

4、兩次將不能參加優(yōu)秀組員評比)。 2.到其他園上課的老師需事先與幼兒園班級、老師進行聯(lián)系，做好協(xié)調(diào)準備工作。 3.組內(nèi)教師要在本園的科學教學方面發(fā)揮引領示范作用。 4.活動中認真完成聽課記錄，積極參與研討。 5.認真設計、落實每次的教研活動方案。 6.對于每次教研活動的資料進行規(guī)范管理：上課教師及時上交活動教案、說課、教學案例;每次活動的教研方案、會議記錄、新聞稿、照片等及時整理歸檔并上交。 7.注重每次活動信息的收集與推廣，充分利用網(wǎng)絡加強組員之間的信息交流與學習。 幼兒園科學組教研計劃(二) 情況分析： 本學年，針對我園教師隊伍力量增強，為了使教研活動更具針對性和實效性，由以前的幼教中心組和

5、幼兒園教研組變?yōu)橐杂變簣@課程領域為分組依據(jù)，設置了藝術、科學、健康、語言和保育五個教研組。在以前的科學教學活動中，存在著重知識、輕能力、重講解、輕操作、重結果、輕過程的傾向。在活動中雖然也為幼兒提供了操作活動，但這些操作活動大多是對老師操作的一種簡單模仿，而不是讓幼兒在操作中進行自我感知、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)，妨礙了幼兒思維能力的發(fā)展。針對這些情況，特制定以下科學教研組活動計劃。 教研目標： 1、 加強理論知識的學習，熟悉本學科的活動目標、活動內(nèi)容及指導要求。 2、運用所學的理論知識，寫出一篇優(yōu)秀的說課教案，并在教學中運用。 3、注重研究在科學活動中教師導與幼兒學的關系，探索發(fā)展幼兒思維的有效途

6、徑，讓幼兒變被動學習為主動學習。 內(nèi)容及措施： 1、全面學習幼兒園教育指導綱要中對科學這一領域的目標內(nèi)容及要求，學習科學活動的組織方法。大家一起探討各年齡段科學教育的知識、能力及態(tài)度目標，使教師在制定活動計劃時找到知識點和能力點，找到相應的理論依據(jù)，讓活動目標全面而準確，并將目標貫穿于準備、過程、結果及評價等環(huán)節(jié)中，規(guī)范教師的教育行為，做到心中有目標，時時有目標。 2、通過觀摩教學和說課活動，研究教師導與幼兒學的關系，讓教師積極探索在科學活動中如何運用啟發(fā)式教學，引導幼兒觀察、比較、概括有關的科學知識，以動作操作法引導幼兒在活動能力中自我發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決問題的方法，變被動學習為主動學習，接

7、受學習為發(fā)現(xiàn)學習，尋求培養(yǎng)幼兒思維能力的方法、手段等等。 3、定期開展教研活動，做到定時間，定地點，定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。組長提前寫好每次活動的計劃，通知組內(nèi)人員做好教研活動的準備。做到有備而來，提高教研活動的效果。 4、具體活動安排： 七周 熟悉科學活動的目標、內(nèi)容及指導要求。 新綱要中的幼兒科學教育 集中學習 唐中華 十二周 合理確定科學活動的目標及選擇科學活動的組織方法。參研人員的說課教案 討論學習 段玲 十七周 研究在科學活動中老師指導幼兒主動學習的有效途徑。中班科學活動 觀摩學習 幼兒園科學組教研計劃(三) 一、指導思想 本學期，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務工作計劃為指導，以加

8、強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。 二、工作重點 1、通過各類業(yè)務活動，進行全園培訓，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長。 2、加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。 3、開展好特色辦園陽光體育活動 4、堅持科研引領，加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。 5、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學研討等活動，促進幼兒園的發(fā)展。 三、具體措施 (一)加強學習，提高教師專業(yè)素質(zhì)。 1、為教師創(chuàng)設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀

9、學習，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。 2、提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。 (二)加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。 1、細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。 2、園領導加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。 3、各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好

10、的生活、衛(wèi)生、學習習慣。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養(yǎng)目標，定出具體培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。 4、創(chuàng)設體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中，要重視環(huán)境隨教學內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。 5、各班級組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、器械操比賽、慶六一、自理能力比賽等系列活動。 (三)以園本教研為載體，開展各種教研

11、活動，促進教師專業(yè)成長。 1、開展教師說課比賽活動。 為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業(yè)務素質(zhì)和教學水平，本學期我園將開展青年教師說課比賽活動。 2、進一步深化園本課程的建設。 本學期將開展園本課程的研究，精心梳理領域課程，制定合理的課程計劃，規(guī)范課程設置。各學科教研組根據(jù)實施情況，對各年齡段的課程作相應的調(diào)整和修改，教師在備課時再進行補充完善，并進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建設。 3、加強陽光體育特色課程的研究。 提高分區(qū)活動效能。教師要根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求，結合教育目標設置活動內(nèi)容，每周定時投放適宜的操作材料。教師要提高

12、對區(qū)域活動的指導水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。 5、開展園際交流活動。 為了開展陽光體育活動，加強園際之間的交流，達到互相學習促提高的目的，本學期我園計劃組織教師到淄博進行觀摩陽光體育教學活動的實施。 6、開展優(yōu)秀教案評比。為激發(fā)教師的積極性，挖掘優(yōu)秀教學案例，期末在幼兒園開展教學活動案例評比。 (四)加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。 1、市級課題提高0-3歲兒童家長保教能力。 四月份，開展一次親子活動，促進家長的保教能力 2、縣級課題優(yōu)化幼兒園戶外體育活動的研究。 (1)、級組開展好教研活動，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形

13、式的學習，并做好詳細的記錄。 (2)、做好研究資料(特別是研究過程性資料)的積累、整理、歸檔工作，形成系統(tǒng)的課題研究檔案。真實記錄保教人員的成長軌跡，切實反映幼兒園的課題研究歷程。 四、具體安排： 二月份： 1、各班制定教學計劃、教師個人計劃 2、迎接開學檢查 3、做好新生入園工作 三月份： 1、各班抓好常規(guī)教學工作 2、結合“三八”婦女節(jié)各班開展老師像媽媽的活動 3、幼兒園“光盤行動”的實施 4、“陽光體育”特色辦園籌備活動 5、召開家長會 6、春季室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設 7、教師培訓(音樂) 四月份： 1、組織教師參加縣里的論文評選活動 2、各班舉行器械操比賽 3、托班進行親子活動 4、教師培訓(

14、美術) 五月份： 1、參加縣里組織的韻律操比賽 2、組織教師參加全縣幼兒教師師德演講比賽活動。 3、準備慶“六一”活動 4、教師培訓(舞蹈、鍵盤) 六月份： 1、舉辦慶六一活動 2、組織教師進行說課比賽 3、組織教師參加全縣幼兒教師技能技巧比賽活動。 4、參加全縣幼兒園活動區(qū)評選活動。 5、幼兒自理能力比賽 6、教師培訓 7、“陽光體育”特色辦園活動的實施 七月份： 1、參加全縣幼兒教師教學基本技能培訓。 2、組織教師參加市、縣級舉辦的各種培訓活動。 3、大班畢業(yè)典禮 4、優(yōu)秀教案評比 幼兒園科學組教研計劃(四) 一、指導思想： 深入學習國家教育部頒布的幼兒園教師專業(yè)標準(試行)以及3-6歲兒

15、童學習與發(fā)展指南，逐步領會、內(nèi)化政策法規(guī)透射出的幼兒教育理念、操作要求，以區(qū)幼教教研工作計劃和幼兒園園務工作計劃為指針，指導日常保教和教研科研工作，提高保教質(zhì)量。 二、工作目標與主要措施 (一)教育質(zhì)量 工作目標： 1、學習指南，更新幼兒園教育質(zhì)量觀，加強情境性、過程性的評價，堅持科學保教。 2、通過備課組活動、常規(guī)調(diào)研、視導活動等發(fā)現(xiàn)問題、改進行為，關注過程質(zhì)量。 具體措施： 1、組織教師學習36歲兒童學習與發(fā)展指南、幼兒園教師專業(yè)標準，開展“遠程培訓”、“解讀分享”等活動，深化對指南的背景、目的與作用，名稱、內(nèi)容與基本原則的理解，把指南的實施融入幼兒園一日生活各個保教環(huán)節(jié)中，引導教師在了解

16、3-6歲幼兒學習與發(fā)展規(guī)律特點的基礎上，確立合理的教育目標，探究有效的途徑與方法，全面實施科學的保育和教育工作。 2、抓實、抓深常規(guī)調(diào)研及半日活動視導以及幼兒發(fā)展情況測評活動，將調(diào)研的著眼點放到一日活動各環(huán)節(jié)的組織以及保教工作的細節(jié)中，提高常規(guī)管理質(zhì)量。 3、通過觀摩、案例分析、經(jīng)驗交流等途徑，開展“主題環(huán)境創(chuàng)設”、“繪本教學”、“游戲觀察指導研究”等專項研討，參加區(qū)級研討及比賽活動，提高教學質(zhì)量。 4、加強備課組建設，探索利用幼兒園結集編印的園本主題課程方案實施建議和園本特色課程方案集進行動態(tài)的課程審議;加強常態(tài)的聽課、評課、研課，提升集體備課中的說課質(zhì)量，共享集體智慧，注重問題的解決，產(chǎn)生

17、研究案例及成果，參加區(qū)優(yōu)秀備課組評比。 5、以指南精神為依據(jù)，參照濱湖區(qū)幼兒園綜合活動課程發(fā)展評價實施建議，以培養(yǎng)“健康、聰慧、明禮、樂群”的幼兒為目標，設計符合我園實際的課程評價方案。加強情境性、過程性的評價，引導幼兒、家長、教師共同實施課程評價，通過評價促進保教質(zhì)量的提升。 (二)隊伍建設 工作目標: 1、深化學習幼兒園教師專業(yè)標準(試行)理念及行為內(nèi)涵，指導教師落實到實踐中。 2、動態(tài)修改落實教師個人三年發(fā)展規(guī)劃，將規(guī)劃的修訂實施與教師隊伍分層培訓緊密結合。 3、推行“蒲公英計劃”，通過各類分層研訓活動促進全園教師多向互動提升骨干教師專業(yè)水平。 具體措施： 1、開展“師德承諾簽名”、“十

18、佳班主任”評選和事跡宣傳等師德建設系列活動。 2、通過遠程學習、園內(nèi)學習、討論指南、標準等，將規(guī)范逐步內(nèi)化為行為并落實到工作細節(jié)中。 3、回顧審視個人發(fā)展規(guī)劃第一年的達成狀況，動態(tài)修訂三年教師個人發(fā)展規(guī)劃，引導教師有目的地專業(yè)發(fā)展。 4、繼續(xù)深入實踐“執(zhí)行教研組長制度”、“教研組長月助理”制度，根據(jù)教師層次設計實施執(zhí)行教研活動，進一步激發(fā)教師潛能和主觀能動性，拓展教師成長經(jīng)歷。 5、修訂入職期、成長期、成熟期、骨干期教師分層培養(yǎng)制度，啟動新一輪分層研訓活動的“蒲公英”計劃。繼續(xù)推行全園教師師徒結對制度，面向不同層面教師推出不同側重的教研平臺，延續(xù)上海星晨的閱讀網(wǎng)絡視頻培訓活動進行摩課，研課，開

19、展區(qū)域化游戲研討、主題環(huán)境創(chuàng)設研討、教學技能比賽等，參評市區(qū)級教學新秀，促進教師間的多元互動和同伴互助，使教師培養(yǎng)更有針對性和推動力。 (三)課程建設 工作目標: 1、學習3-6歲兒童學習與發(fā)展指南(試行)、幼兒園教師專業(yè)標準(試行)，歸納學習最新的課程指導要求。 2、充分挖掘課程資源，利用社區(qū)資源特點制定特色活動和課程計劃;加強游戲課程;加強園內(nèi)專用區(qū)、室資源的優(yōu)化、利用。 具體措施： 1、學習新出臺的規(guī)范要求，明確課程理念要求，并落實在教師的日常工作中。深入實踐課程審議制度，啟動修訂新一輪課程方案。利用社區(qū)資源特點，突出家園共育要求，修訂特色主題活動方案并實施，使特色主題活動的操作點更具體

20、、深入、有效。 2、繼續(xù)開展區(qū)域游戲的研究，進一步研討公共游戲區(qū)域的設置和利用，加強各年齡段幼兒游戲特點及教師觀察、指導策略的探究，積累追蹤幼兒游戲內(nèi)容、情節(jié)、水平發(fā)展的個案，并進行分析研討。 3、進一步挖掘家長、社區(qū)資源的優(yōu)勢，通過日常課程及特色主題活動，深入開展幼兒園與家庭、社區(qū)多元互動的教育實踐活動。 4、改進專用室環(huán)境，修訂專用室活動及管理制度，形成健全的專用室常規(guī)管理制度并落實到位，提高活動效益。 (四)課題研究 工作目標: 1、整合社區(qū)、家長資源，開展特色主題活動，提高課題研究實效，促進幼兒發(fā)展。 2、積極總結課題研究動態(tài)成果，積累案例故事，撰寫相關論文;結合特色推進，加強園所特色

21、外宣工作。 具體措施： 1、圍繞xx共同生活理念下幼兒文明習慣養(yǎng)成的實踐研究課題，日常課程滲透禮儀教學，并以年級組為陣地，結合節(jié)慶或主題教育日，設計主題特色系列活動，邀請社區(qū)、家長周邊相關單位等參與活動。持續(xù)開展“文明天使晨迎”和“文明小天使”、“明星家長”評比活動，增設“幼兒禮儀操”時間，營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。 2、組織教師層面開展幼兒文明行為觀察記錄解析活動，以此探討科學有效的養(yǎng)成教育方法、途徑、策略。另外伴隨研究深入，鼓勵教師撰寫案例、論文;結合主題特色活動開展發(fā)表相關通訊報道，加強外宣工作。 3、落實幼兒園文化建設綱要，幼兒園特色環(huán)境進一步優(yōu)化設計，開展“幼兒文明禮儀標識設計大賽

22、”，并將優(yōu)秀作品物化后融入公共區(qū)域、班級環(huán)境等，滲透文明特色氛圍。 4、充分發(fā)揮信息技術在教育教學和園本研修中的優(yōu)勢。以信息技術中心組成員為技術支撐，做好濱湖信息網(wǎng)、濱湖幼教網(wǎng)、教學新時空、濱湖教師研修網(wǎng)等的資源上傳及資源分享工作。組織好幼兒、教師有質(zhì)量參與各類信息技術比賽，以賽促教，并整理好過程資料。 (五)聯(lián)合研修 工作目標: 1、在與其他園的互動中開闊視野、更新觀念。 2、發(fā)揮示范輻射作用，協(xié)調(diào)指導尚錦城分園的搬遷啟動。 具體措施： 1、通過無錫市教科研共同體和其他平臺，與市、區(qū)姐妹幼兒園加強專業(yè)交流，汲取經(jīng)驗，拓展我園教師視野，提高研究的效能與價值。 2、發(fā)揮好中心、分園聯(lián)合組建的“課

23、程”、“課題研究”、“創(chuàng)意美術”、“信息技術”四個聯(lián)合研修小組的研修作用，通過每學期一次面向園區(qū)開放的研修活動現(xiàn)場和組內(nèi)研修活動，一方面在集體備課、典型教研等活動中對分園示范引路，另一方面學習分園的亮點工作，在交流互動中共同提高。 幼兒園科學組教研計劃(五) 指導思想： 本學期我園將以幼兒園指導綱要為指南，扎扎實實地抓好本園的教育教學工作，優(yōu)化幼兒的一日生活，以研究確定適宜幼兒年齡特點的區(qū)域教學，科學、健康領域為主要研討課題。立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革，分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。 工作重點： 1、用“以教師發(fā)展促幼兒的成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念， 努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。 2、針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研課題，開展園本教研活動，同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。 3、對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育 教學基本功的培訓與提高。不斷提高專業(yè)水平。 主要工作及措施： 1、在教研內(nèi)容上注重實際性和實用性。 教學主任多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在教育教學