國培教研組長研修總結

1、國培教研組長研修總結20 xx20 xx 年 x x 月 x x 日研修總結丁苑20 xx20 xx 年 x x 月 x x 日 16:5916:59忙碌、充實的工作生活總是過的很快。今年，我十分有 幸被選為北大國培的輔導教師，全程參與了北大國培小學科 數學組的培訓，從接到培訓通知走進國培到現在，從秋風碩 果已到春節(jié)已過。一眨眼，國培任務已進入尾聲。這次的國 培讓我能夠足不出戶就能聆聽到專家的講座； 學習到大家好 的教學經驗和教學方法； 對于教學設計能夠一起討論，各抒 己見、取長補短。國培仿佛一縷清風吹進我的頭腦，讓我清 醒的認識到今后的教學之路向什么方向走去。專家們的知識 和魅力時時撞擊我的

2、心坎，不斷充實著我的教學工作，使我 和學生共同受益。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。本次培訓我屬于內蒙古小學數學教研組，和同組的 名老師們一起學習，一起成長。在這3 3 個多月的時間里，我們一起學習了專家的講座；一起交流研討了大家上傳的教學 設計并進行了修改；通過對大家提交的教學設計，推選出李 虎成老師的平行四邊形和梯形、張娜老師的平行四邊形的面積、王瑞連老師的年月日教學設計等優(yōu)秀課 例；之間由于我?guī)Ш⒆尤ケ本┳鍪中g耽誤了一段學習時間，回來后，我立刻跟上學習的節(jié)奏，先后完成了日志的上 傳、整理完6060成了教研組活動安排，引領學員們進行教學設計 的研討，多次提醒、督促學員及時完成待辦任務，批

3、改學員 修改好的教學設計并完成了推優(yōu)工作，及時完成了4 4 期組內的研修簡報和研修總結。在國培期間，我們能集中地學習到全國多位教育專家?guī)?給我們的精彩講座。通過學習專家的講座，讓我們更加清醒 的認識到，我們的工作不只是教授知識而已，更是要根據兒 童身心發(fā)展特點，把學生指導、教育成高能學生”，為學生今后的學習之路打好堅實的基礎。在國培期間，使我深刻體會到互動交流是很好的學習手 段。通過和教研組的 6060 名老師在網上的交流和研討，使我 們大家深刻感受到集體智慧的力量。在多次交流磨課過程 中，我們各抒己見，毫無保留地為同伴提出寶貴的意見和建 議，幫助同伴修改教學設計，使其更加適合學生的學習和發(fā)

4、展。在這個過程中，我們每個人都能從中受益，實實在在地 帶動了我們的教育教學工作走上一個新臺階。在國培期間，使我們大家深刻感受到 學習一一實踐一一 再學習一一再實踐”這樣一個循環(huán)往復的學習過程。 在這個過 程中，我們把從專家那里學到的知識和方法運用到自己的教 學實際中，通過把教學設計上傳大家研討，再學習同伴提供 的好的方法和意見，再將這些實踐在教學實際中，從而不斷 改進自身的教育教學方法，提升自己的教育教學水平，在這 個過程中我們受益，學生也從中受益，真正實現了教學相長。通過這次學習，使我們大家都清醒地認識到自己仍需要 不斷的學習先進的教育教學方法和經驗，不斷開闊自己的視 野才能跟得上時代的發(fā)展

5、，滿足學生的視野不斷開闊，努力 培養(yǎng)出適應社會和未來需求的學生。我定會將所學所得，毫 無保留的應用在實際的教育教學工作中，并將這些所學所得 積極影響周圍的同伴，使得大家一同提高，使更多學生受益, 感謝國培為我們提供這一機會和平臺，希望以后還能有這樣 向大家學習的機會。第二篇：國培參訓校長研修總結19001900 字國培平臺，教師素質提升的沃土貴州省農村中小學骨干教師遠程培訓項目研修總結自 20 xx20 xx 年 x x 月 x x 日以來，我參加了 國培計劃（20 xx20 xx） ”一 貴州省農村中小學骨干教師遠程培訓項目學習，作為網絡技 術運用能力較差的農村教師，帶著茫然的心情進入平臺。

6、在 平臺學習中，我盡力認真完成自己的學習任務。一個多月的 學習與研修，這片沃土讓我及同伴們受益終身。、研修引領我終身學習還未進入平臺學習，我把這次學習當作自己成長的一個 重要契機。進入平臺后，才知道這次任務的艱巨。作為本次 培訓的參研校長，在學校專區(qū)的通知公告”發(fā)布校研活動的通知公告，動員本校學員參與。發(fā)布本校的校本研修方案， 整個培訓過程中，根據研修方案，安排本校課堂教學實踐活 動，并將 校本研修的主題、時間和活動內容（授課、聽課的人員、時間和地點）”發(fā)布在學校專區(qū)的 教學實踐安排”區(qū)。 這些任務，對于我這樣對計算機技術掌握極差的校長”來說，是一次莫大的考驗。但我明白，學習是一個教師終身的任

7、務，學在行動，貴在堅持。通過線上、線下的學習與請教，在完 成任務的同時，我體會到 終身學習”的收獲與無窮樂趣。在制定本校教師培訓計劃時，需要整體地考慮如何實現 本校教師個體的專業(yè)發(fā)展與學校整體的發(fā)展相一致的目標， 并要按照總體研修計劃安排，切實可行地落實研修任務”要將校本研修開展和管理落地，從而解決校本研修開展的有 效性問題。對于以往只按傳統(tǒng)教學模式進行教學的教師，研修”一詞對我陌生而茫然。 為完成這一教學任務， 我找到平臺 里專家講座進行學習，找來相關教學研究的資料查閱，請教 了學校新到的大學生教師，與平臺里的參研校長進行交流。 慢慢地，我感覺自己找到了方向， 對 研修”有了初步的認識， 制

8、定出本校教師的培訓計劃和校本研修方案。 從中， 我感悟 到教師應具備教師和學生雙重角色”的潛在涵義。二、師德認識和教育理念雙提高作為本次研修的參研校長，沒有傳統(tǒng)的看課、交流研討 與提交作業(yè)的任務。但這 千載難逢”的良機，我沒有錯過。 我進入學習平臺，選學了一些專家的講座和名師的課堂教學 視頻，自感收獲頗豐。中國教育科學研究院研究員詹萬生育人為本德育為先一一加強中小學教師職業(yè)道德建設的講座，讓我認識到，教師的師德的基本標準就是一個教師是否具備高尚的職 業(yè)道德和職業(yè)價值觀。一個優(yōu)秀的教師應當是敬業(yè)愛崗的， 是能夠正視教師工作的長期性與艱巨性，樹立起職業(yè)理想和 獻身精神，努力做好本職工作的。一個優(yōu)秀

9、的教師應當要用 正確的教育思想武裝其頭腦，不斷有所進取和作為。胡錦濤同志曾經說過，高尚的師德，是對學生最生動、最具體、 最深遠的教育。”作為本次培訓的參研校長， 今后的工作，我 會在思想上、行動上不斷踐行教師職業(yè)道德，不斷加強自身 修養(yǎng)，以 堪為人師”的形象展現自己，讓自身良好的形象影 響教師成長進步，為培養(yǎng)一批合格的、有理想、有道德的學 校教師隊伍做一些更實際的工作，為我校 立德樹人”工程作出應有的貢獻。這次培訓，作為農村學校教師的一員，我學習交互式 白板環(huán)境下的小學語文識字教學、交互式白板環(huán)境下的小 學語文閱讀教學、交互式白板環(huán)境下的古詩教學、交互式電子白板支持的識字教學訓練、利用電子白板

10、多項功 能幫助學生識字寫字等講座，讓我對電子白板的運用有了 初步的認識，也學到了基本的操作方法。下一步，將協(xié)調各 方面力量，為學校添置電子白板教學設備，培養(yǎng)教師將電子 白板技術運用于教學，讓我們的課堂更加有有活力。同時， 我也感悟到，現代科技發(fā)展更需要教師不斷學習，終身學習，要認識到活到老，學到老”這句方言的真諦。這次培訓平臺里，許多專家學者的講座和部份名師的課 堂教學實錄，讓我受益匪淺，感觸很深。李懷源專家有關閱 讀教學的講座，讓我認識到閱讀教學要著力學生的閱讀能力 的培養(yǎng)，著眼于學生的欣賞品位的提高。陳瑜、李吉林、汪 鋒、李英杰等專家的講座和課堂實錄視頻，讓我對小學課堂 教學及課程評價有了

11、新的認識，教育理念得以新的提升。三、研修專區(qū)教師學習積極本次參加 國培計劃（20 xx20 xx） ”慣州省農村中小學骨干教 師遠程培訓項目學習的教師，大多來自邊遠地區(qū)，不具備網 絡學習條件，但能克服各種困難，堅持參加并完成各項學習任務。學習中，大多數老師的都 認真參與了各項研修活動， 并能借助平臺中的優(yōu)質的課程資 源， 參與學習和研修，完成學習任務和研討交流活動。在教 學實踐與反思中，將所學到的知識運用到教學中，并形成自 己的反思收獲，并將學習體會發(fā)表到教學平臺上，與大家分 享交流。由于大家認真積極的參與，一個多月的學習研修，很多老師實現了理論與實踐相結合，解決了許多專業(yè)學習的 需求，及時解

12、決實際教學中的問題，使培訓針對性和實效性 得以充分體現?？傊@次培訓研修，無論從教育教學的理論上還是實 踐上，國培平臺這片沃土給了我和平臺同伴一個鍛煉和進步 的良機。在今后的教學工作中，我們會把在這片沃土上的豐 收果實與本校教師分享，發(fā)揮其巨大的延伸作用。將從自身 做起，樹立終身學習的理念，在工作實踐中不斷學習與探索， 不斷提高自身素質，為農村教育事業(yè)的明天做出應有的貢 獻。第二篇：教研組長總結 600600 字政治教研組互聽互評課組長總結十月中旬，我們政治教研組進行了互聽互評課活動，取 得了良好的效果。首先，在準備過程中，各位教師都能夠積極主動地參與， 根據學校要求和學生實際情況報課選課。

13、認真查找資料，挖 掘教材，研究考綱。探索教法，創(chuàng)新課堂。充分利用大屏幕 等電教手段，變抽象的知識為具體直觀，把生冷的考點變?yōu)?鮮活而富有生命力。其次，在實施過程中，講課教師準備充分，聽課教師及時到位。講課教師駕馭課堂的能力和對教材取舍把握度上明 顯提高，注重靜態(tài)教學和動態(tài)教學的調整，在知識生成的過 程中善于啟發(fā)引導學生，給予學生學法指導，做到授人以漁”。根據學生情況及時反饋練習， 溫故知新，在融會貫通中 做到舉一反三。聽課教師認真做好聽課筆記，及時總結歸納， 做好評課記錄。并虛心學習他人之長處補自己之不足。教學 相長不僅適用于學生和教師，也同樣適用于教師之間，應該 說取得了互聽互評的預期效果。再次，評課過程中及時準確、客觀公正。我組三位教師 正是老、中、青的組合。劉紅老師作為前輩熱心指導，而且 自己以身作則，不管是不是聽課，都做到認真?zhèn)湔n，認真制 作課件，還總是嘗試新的教學方法和新的手段。知識儲備深 厚，是其他教師學習的榜樣。作為中堅力量的教研組長王春 老師戒驕戒躁，承前啟后，既學習老教師的高明之處，又熱 心指導青年教師，自己在業(yè)務上更是一絲不茍，