教研員工作總結(jié)10篇

1、教研員工作總結(jié)教研員工作總結(jié)（ 1）：教研員工作小結(jié)不知不覺， 2011 年已經(jīng)過去。在進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在同仁們的大力協(xié)助下，我最后圓滿的完成了校本兼職教研員的各項工作。下方我從三方面匯報一下我這一年的工作：一、加強學(xué)習(xí)，努力提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)隨著做校本兼職教研員工作的不斷深入，讓我越發(fā)感到自我對于校本課程的了解很膚淺，這種不具備必須校本專業(yè)知識的現(xiàn)狀以前一度讓我很迷茫，沒有理論做支撐使自我工作起來不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作，我利用業(yè)余時光從校本課程的含義、校本課程開發(fā)的程序、校本課程的優(yōu)勢、三級課程管理體系以及校本課教研等方面入手，用心主動地走向校本課程、研

2、究校本課程、宣傳校本課程，力求提高自我工作的主動性、前瞻性和用心性。在學(xué)習(xí)理論的同時，我能很好的與實際相結(jié)合，時刻關(guān)注當(dāng)今校本教研的趨勢和動態(tài)，并且結(jié)合我市、我校的校本課實際，用心努力地在本學(xué)校開展的校本教研中發(fā)揮著指導(dǎo)和帶動作用。因為我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)個性注重校本課程開發(fā)與校本教材的使用，從2004 年起就自主研發(fā)校本教材-讀寫序列訓(xùn)練。這些年一向踏實地做著。 09 年春季開始，學(xué)校把組級教研與校級教研的研究主題定為如何上好校本課，組織校本任課教師，每學(xué)期每位老師上一節(jié)校本課，并選取優(yōu)秀的課在校級教研上研討。這期間，我聽了老師上的每一節(jié)校本課， 兩個學(xué)期聽校本課45 節(jié)，這為我能夠做好校本兼職教研

3、員工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。09 年暑假，我們學(xué)校根據(jù)實際教學(xué)狀況，重新修訂了校本教材，使校本課程的資料逐步趨于完善。這個修訂與研討的過程，為我打造了一個將理論應(yīng)用到實際得空間，因而積累了豐富的經(jīng)驗，提升了專業(yè)潛力。二、協(xié)調(diào)配合，促進校本教研活動深入開展一年來，我能夠認真履行兼職教研員工作職責(zé)，以市進修學(xué)校提出的校本課程研究思路的為指導(dǎo)，以提高校本課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以促進特色校辦學(xué)為指針，按照綜合教研室的總體要求，理清工作思路，強化工作措施，明確職責(zé)意識。工作中，我能密切配合和協(xié)助進修學(xué)校校本教研員做好教研與培訓(xùn)的各項工作。 5 月份，是學(xué)校最忙的一個月，要籌備全市運動會，要進行期中教學(xué)質(zhì)量抽測

4、，要進行教案作業(yè)檢查，還要進行組級教研，我們忙得不可開交。正在這時候，進修學(xué)校要在二小學(xué)組織開展校本課研討活動，記得活動當(dāng)天正好是我們學(xué)校期中教學(xué)質(zhì)量抽測的日子。在這樣的狀況下，我克服了種種困難，參與其中，活動前與校本教研員討論、交流，用心尋求適合當(dāng)前校本課程實際的最有效的教研與培訓(xùn)方式，活動后能夠及時與校本教研員進行教研活動的總結(jié)和反思，切實提高課堂教學(xué)效果，使校本課教研活動真正落到實處。三、示范引領(lǐng)，發(fā)揮兼職教研員的幫帶作用為了擴大和優(yōu)化教育資源，充分發(fā)揮校本兼職教研員的引領(lǐng)、輻射作用，進一步推進校校幫扶活動，在南片教研協(xié)作體活動中，我主動承擔(dān)校本科主題教研的研究教師，并與大蒲柴基地校呂老

5、師結(jié)對， 5 月份送教下鄉(xiāng)到大蒲柴，透過送課、評課、座談、研討等形式，我們就校本課程的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法進行了進一步探討，這次活動使我們及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方法，相互促進，得到共同提高。作為校本兼職教研員，我能夠主動完成六個一活動： 9 月份在北片教研協(xié)作體活動中上示范課秋天的懷念；撰寫的教學(xué)心得撥動學(xué)生情感之弦發(fā)表在吉林教育 2011 第 6 期上；一年來，我分管學(xué)校德育課題愛國主義與民族精神教育的實驗研究，目前本課題經(jīng)過師生共同努力正在完成結(jié)題的各項工作?；仡櫼荒甑男１炯媛毥萄袉T工作，我深知自我所做的工作距離學(xué)校的要求和同仁們的期望還相差甚遠，因此新的一年我會進一步協(xié)助進修學(xué)校校本教

6、研員，立足各校校本實際，關(guān)注教師的專業(yè)成長，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓(xùn)形式，為彰顯各學(xué)校辦學(xué)特色而服務(wù)。同時我將加強學(xué)習(xí)，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，為做一名稱職的兼職教研員而努力！教研員工作總結(jié)（ 2）：本學(xué)期，我校教研工作緊緊圍繞教研促教改，教研提質(zhì)量這一指導(dǎo)思想，為實現(xiàn)教研興師、教研興教、教研興校這一目標(biāo)，扎實有效地開展了校本教研、教師培養(yǎng)和課堂教學(xué)研究等活動，初步嘗試新教育實驗工作，以此促進高效課堂教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。切實調(diào)整教研思路，改善教研模式，強化教研工作向科學(xué)化、規(guī)范化和精細化管理邁進?，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校教研工作總結(jié)匯報如下：一、所做工作(一)強化業(yè)務(wù)與理論學(xué)習(xí)， 夯實

7、教師的專業(yè)知識與理論基礎(chǔ)， 打造學(xué)習(xí)型教師團隊。觀念決定行為，行為決定方法。本學(xué)期進一步完善了教師學(xué)習(xí)制度，加強學(xué)習(xí)管理，以此促進我校教師積累教育理論和專業(yè)成長。透過七項活動實現(xiàn)目標(biāo)：學(xué)教師要用心參加教研室、教研組組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證一周一次對教研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。本學(xué)期，教師都完成了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)，還撰寫了學(xué)習(xí)心得和隨筆。思增進教師的反思意識。按照美國學(xué)者波斯納提出教師成長的公式教師成長 =經(jīng)驗 +反思，要求教師要認真寫好教學(xué)后記，每節(jié)課后的教學(xué)反思不得少于 100 字，一周的業(yè)務(wù)筆記里至少有一篇不少于500 字的教學(xué)札記。本學(xué)期，每個教師都教會了一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。本學(xué)期，教師不僅僅交回了自

8、我承擔(dān)研討課的教學(xué)設(shè)計、說課稿，還按時交回了觀摩他人課堂教學(xué)后的評課稿。聽教研組要安排和組織本學(xué)科教師開展課堂教學(xué)研討交流活動，為教師相互聽評可搭建平臺。教師每周至少聽課一節(jié)次，用心鼓勵教師跨學(xué)科，跨年級段，互相聽課，相互交流，認真完成必須數(shù)量的評課稿，并做好聽課、議課和評課工作。從常規(guī)教研業(yè)務(wù)檢查看，本學(xué)期教師都按照要求，聽課節(jié)次都在 20 節(jié)以上。備認真?zhèn)浜妹恳惶脤?dǎo)學(xué)案課，課前要用心參與學(xué)科組群眾議課備課活動，認真聆聽同學(xué)科教師在挖掘和整合教材、確定重點難點、課堂組織環(huán)節(jié)和選取教法學(xué)法等方面的優(yōu)秀做法，為 45 分鐘時光內(nèi)提高課堂教學(xué)效率作輔墊。講每學(xué)期教研組要給每位教師帶給一次主講一堂高

9、質(zhì)量的公開課的機會。本學(xué)期，重點對新調(diào)入教師和青年教師的課堂教學(xué)進行了聽評與研討。并組織學(xué)科組長和教研組長對這些老師的可進行了群眾評議、反饋和研討。讀每學(xué)期每位教師至少要精讀細讀一本教育教學(xué)專著，撰寫一篇不少于 2000 字的讀書心得，學(xué)期末每個教師已經(jīng)按照要求完成并及時上交教研室存檔。研每個教師要有自我的教研小課題，并能在課堂教學(xué)中不斷研究和總結(jié)，做好期中期末教學(xué)質(zhì)量分析報告。每個教師都交回了課題研究總結(jié)。并組織參加了慶陽四中、五中的新教育開放周活動和了聆聽了魏書生、朱永新等專家的報告會的教師，召開研討交流會，談自我的收獲與感悟，每個人還撰寫了匯報材料。(二)深化教研教改，鍛造一流的教師形象

10、1。強化師資培訓(xùn)，提高教師隊伍素質(zhì)。學(xué)校的生命在于質(zhì)量，質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師。要實現(xiàn)學(xué)校的長足發(fā)展，務(wù)必有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。加大了教師的專業(yè)培養(yǎng)力度。一是修訂了柔遠初中青年教師培養(yǎng)計劃 ，加快教師培養(yǎng)的進程，促使年輕教師盡快成為教學(xué)的骨干力量。二是在繼續(xù)抓好學(xué)科組議課制、導(dǎo)師制的基礎(chǔ)上，實施青藍工程，促進中青年教師專業(yè)成長。中青年教師每周務(wù)必聽導(dǎo)師一節(jié)課，虛心學(xué)習(xí)導(dǎo)師的好思想、好經(jīng)驗、好作風(fēng)，教學(xué)上遇到難題，應(yīng)主動向?qū)熖岢?，請求幫忙指?dǎo)，兼收并蓄，不斷反思，逐步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。導(dǎo)師要言傳身教，每月至少聽青年教師兩節(jié)課，并給予評課，提出改善意見和努力方向，并指導(dǎo)青年教師上好公

11、開課， 扎實做好指導(dǎo)幫扶工作。學(xué)校每學(xué)期召開一次青藍工程經(jīng)驗交流會，廣泛開展青年教師教學(xué)技能競賽，如說課比賽、評課比賽、教學(xué)基本功大賽等活動，總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，探索改善，不斷進步。三是采用走出去，引進來的有效措施，多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷更新教師教育教學(xué)理念。 學(xué)校先后派出35 名教師赴西峰、 蘭州等地參加新教育實驗、班主任、教研組長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為學(xué)校教育教學(xué)工作注入了無限生機與活力，全體教師教學(xué)藝術(shù)有了質(zhì)的飛躍。 2013 年 10 月份選派骨干教師赴慶陽四中、五中參加了兩校的新教育開放周活動，聆聽了魏書生的專題報告會， 2013 年 12 月，選派教師參加的市教育局組織的新教育實驗報告會和朱

12、永新教授的教師專業(yè)閱讀專題講座，為學(xué)校進一步實施新教育實驗大好了基礎(chǔ)。四是堅持校本教研培訓(xùn)，引導(dǎo)教師讀書學(xué)習(xí)，并做到了目標(biāo)化、制度化、經(jīng)常化。由學(xué)校教研室牽頭組織，以讀經(jīng)典名著和實施新教育實驗理論專著為主，教研室又多方收集資料編寫了一本聚焦新教育 ，引導(dǎo)教師閱讀新教育理論，在實踐中實驗探索。并結(jié)合教育局每年度的讀書征文活動，倡導(dǎo)教師多讀書、讀好書，開展讀書活動，撰寫讀后感和讀書征文評選活動，使廣大教師豐富知識，開闊視野，提高綜合素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。2。深化教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。一是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。理念決定思路，思路決定出路。我校課堂教學(xué)改革以打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式、遵循以人為本的教育理念

13、、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐潛力作為教學(xué)重點， 要求教師學(xué)習(xí)新理念， 實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變，即在教學(xué)任務(wù)上從教學(xué)生學(xué)會向教學(xué)生會學(xué)轉(zhuǎn)變 ; 在教學(xué)觀念上從以教師為中心向以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變 ;在教學(xué)資料上從單純的講解向理論和實踐相結(jié)合轉(zhuǎn)變 ;在教學(xué)要求上從死記硬背傳授型向理解與應(yīng)用相結(jié)合型轉(zhuǎn)變 ; 在教學(xué)方法上從注重教法向注重教法與學(xué)法指導(dǎo)同步轉(zhuǎn)變 ;在教學(xué)評價上從終結(jié)性評價向過程性評價與終結(jié)性評價并重轉(zhuǎn)變。透過運用新教法，全面提高了課堂教學(xué)效率。 二是構(gòu)建課堂教學(xué)新模式。針對新一輪課程改革的要求，我校逐步探索從有效課堂向高效的理想課堂過度的最佳模式。以數(shù)學(xué)學(xué)科主要探索先學(xué)后教、精講多練、分層輔

14、導(dǎo)的課堂模式、英語學(xué)科主要探索學(xué)生自主六環(huán)節(jié)模式，即提一提 (見證預(yù)習(xí) )、議一議 (互動交流 )、試一試 (展示體驗 )、講一講 (整合精講 )、練一練(當(dāng)堂檢測 )、說一說 (小結(jié)評價 )。語文學(xué)科主要探索讀寫同步、以讀促寫序列訓(xùn)練課堂教學(xué)模式。其他學(xué)科也根據(jù)學(xué)科實際確定了研究課題，在課堂教學(xué)上嘗試探索。這些課堂教學(xué)探索與研究，已初見成效，課堂上學(xué)生的主體地位得到充分發(fā)揮，教學(xué)效果十分明顯。3。強化校本教研，提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。一是研發(fā)學(xué)校課程，豐富課程資源。本學(xué)期，繼續(xù)落實學(xué)校課程進課堂教學(xué)活動，學(xué)校已開發(fā)的校情教育類課程有寄宿生生活教材 、心理健康教育指南和安全教育常識 ;基礎(chǔ)學(xué)科拓展

15、類課程有小作家讀寫訓(xùn)練 、演講與表演訓(xùn)練、英語說、唱、演課程、我是小小祖沖之 ;鄉(xiāng)土類課程華池歷史名人故事、我可愛的家鄉(xiāng)華池、紅色土地，輝煌史篇 ;體育藝術(shù)類課程南梁腰鼓、花樣跳繩、我愛電子琴、我是小小吉他手、民樂我來學(xué)：嗩吶與笛子 、校園響起葫蘆絲、華池民歌人人唱、巧手剪出一片精彩：劉巧兒剪紙 、我是小畫家：素描與國畫 、柔中小小書法家。并提出了 6 個一活動：即每個教師務(wù)必參與一項學(xué)校課程的開發(fā)研究，每個學(xué)生要參加一項學(xué)校課程活動，每個班級務(wù)必要有一個特色活動課程，課題組每月舉行一次階段性總結(jié)，學(xué)校每學(xué)期舉辦一次學(xué)生才藝展示，學(xué)校每學(xué)期總結(jié)獎勵一次有成果有成績的優(yōu)秀教師與班級。并逐步落實學(xué)

16、校課程與國家課程的有效結(jié)合，實現(xiàn)了體育藝術(shù)類學(xué)校課程進課堂的目標(biāo)，為學(xué)生培養(yǎng)了許多體育藝術(shù)方面有特長的學(xué)生，成為學(xué)校辦學(xué)特色之一。二是堅持教研興校、教研興教、教研興師的工作思路，逐步構(gòu)成了教研評三位一體的教研模式。 學(xué)校要求教師自覺聽課， 會評研討課，能上示范課，精析匯報課，愿上引路課，敢上競賽課。個性是評課，目前已構(gòu)成認真嚴謹，一絲不茍的傳統(tǒng)，以相互交流為目的，講事實，列不足，看優(yōu)勢，謀發(fā)展，互相探討，共同提高。促進教師專業(yè)發(fā)展與素質(zhì)提升。學(xué)校教務(wù)處和教研室還組織教師開展了專題研討課的聽評議活動、教育論壇和教師教研技能競賽活動。為教師開展校本教研，提升教研潛力帶給機會，搭建平臺。三是以校本教

17、研?？癁檩d體，及時總結(jié)和宣傳學(xué)校的教研成果與信息。本學(xué)期，教研室黃俊負責(zé)主辦主編了教研快訊 9 期，除安排和通報每月的新教育實驗活動開展、介紹新教育實驗相關(guān)理論和總結(jié)學(xué)校教師在構(gòu)筑理想課堂、營造書香校園、師生共寫隨筆和研發(fā)卓越課程等方面的好做法外，還介紹一些新的前沿的課改理論，指導(dǎo)各教研組開展教學(xué)教研工作， 確保了校本教研有序有效進行，促進了教師專業(yè)發(fā)展。(三)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂形象1。立足常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。在常規(guī)教學(xué)中，我校重點做好三引、六關(guān)、五促工作，分層督查各年級、教研組、學(xué)科組和教師常規(guī)教學(xué)工作落實狀況。三引：一是規(guī)范教學(xué)引入。學(xué)校以柔遠初中教師教學(xué)須知為依據(jù)，督促一線

18、教師明確常規(guī)教學(xué)要求，確保常規(guī)教學(xué)各方面、各環(huán)節(jié)的規(guī)范化，杜絕隨心所欲的隨意化。二是培育典型引路。培養(yǎng)和樹立教師中的先進典型，充分發(fā)揮中年、名、優(yōu)、骨干教師的傳、幫、帶作用，促使中青年教師相互學(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補，取長補短，共同提高。三是強化教改引課。強力推行教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教育理念，課堂上以教師為主導(dǎo)、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使課堂教學(xué)煥發(fā)活力。六關(guān)：一是備課關(guān)。備課要做到三準三到位。三準即把握準教材重難點，抓準教材各部分知識之間的聯(lián)系、地位及作用，找準教材知識點。三到位即教師對教材的編寫意圖理解到位，教學(xué)資料在教學(xué)環(huán)節(jié)中落實到位，教材的重點突出、難點突破到位。二是議課關(guān)。議課要做到五議五明確，即：

19、議教學(xué)指導(dǎo)思想，明確教學(xué)總體構(gòu)思 ;議教學(xué)目標(biāo)，明確制定目標(biāo)的依據(jù) ;議教材重難點， 明確教學(xué)的主攻方向 ;議教學(xué)程序，明確教學(xué)結(jié)構(gòu) ;議教學(xué)方法，明確教學(xué)思路。三是候課關(guān)。老師堅持課前候課制度，利用課前 3 分鐘理清思路，充分準備，使課堂教學(xué)能游刃有余。同時督促學(xué)生預(yù)習(xí)，提前進入上課狀態(tài)，保障課堂教學(xué)順利進行。四是授課關(guān)。教師授課要做到五為五突出。五為即以潛力為目標(biāo)，以思維為核心，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。五突出即突出重難點，不面面俱到 ;突出精講巧練，不以講代練或以練代講 ;突出思維訓(xùn)練，不搞滿堂灌、 滿堂問 ;突出教學(xué)效率， 不大面積補課 ;突出因材施教，不搞一刀切。五是

20、作業(yè)關(guān)。嚴格遵循減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)和因人制宜原則，課后作業(yè)作到少、精、活，并適合不一樣學(xué)生的需求，對布置的作業(yè)要及時檢查、批閱、糾正。六是輔導(dǎo)關(guān)。透過個別輔導(dǎo)與群眾輔導(dǎo)相結(jié)合，尤其要關(guān)注和幫忙學(xué)困生，及時發(fā)現(xiàn)問題，樹立信心，解決疑難，補救不足。五促：一是以聽促議。 任課教師每學(xué)期聽課不少于 20 節(jié)，聽課要與評課相結(jié)合，既要評出優(yōu)點，又要評出不足和改善的方法，促進教學(xué)藝術(shù)不斷提升。并以此來促進教師參與學(xué)科組議課的自覺性和學(xué)科組議課制的落實。二是以查促學(xué)。教務(wù)處定期檢查教師的教案、聽課筆記、學(xué)生作業(yè)及上課狀況，促使教學(xué)行為不斷規(guī)范。三是以考促優(yōu)。重視各年級期中、期末考試，做好質(zhì)量分析，促使教

21、學(xué)成績不斷優(yōu)異，教師教學(xué)水平進步。四是以評促教。在教師的評價上，做到個人自評、教師互評相結(jié)合，促進教師教學(xué)潛力不斷提高。五是以寫促研。要求教師寫課后反思，以寫反思促教學(xué)技能提升，提倡課課寫反思，寫教學(xué)隨筆、案例分析、教學(xué)論文、讀書隨筆，透過寫來促進教學(xué)與研究結(jié)合、學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合，從而催生教研成果的構(gòu)成。本學(xué)期，我校教師不論是參加縣級讀書征文評選，還是參加省、市縣級教研競賽，選派教師都取得了優(yōu)異成績，教師有 9 篇論文在市級以上刊物上發(fā)表，有 15 篇論文隨筆獲市、縣級評選在獲獎，有 5 名教師參加全縣課堂教學(xué)競賽和實驗教學(xué)競賽獲獎，有 4 名教師獲得慶陽市舉行的中國夢我心中的好老師征文優(yōu)秀指導(dǎo)

22、教師獎，選拔的三名教師參加全縣第四屆讀書競賽活動獲得團體總分第一名的好成績，這些成績成果都歸功于五促活動的開展。2。開展形式多樣的教學(xué)活動。一是上好三課，整體提高教師教學(xué)水平。以青年教師上匯報課、學(xué)科帶頭人上展示課、學(xué)科骨干上公開課的三課聽評議活動為途徑，青年匯報課結(jié)束后，組織各教研組的一些經(jīng)驗豐富、教學(xué)成績突出的教師進行精彩課堂展示活動，教師透過對展示課的觀摩學(xué)習(xí)，取長補短，認真反思，尋找差距，分析改善，從而解決課堂教學(xué)中的困難和疑惑，構(gòu)成教師與教師之間的溝通交流，營造刻苦鉆研、認真?zhèn)湔n、精心上課的教學(xué)氛圍。在學(xué)期內(nèi)還組織學(xué)科骨干教師上公開課，互相交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高，發(fā)揮學(xué)科骨干教師的

23、示范帶頭作用，促進了青年教師的專業(yè)成長。二是觀摩名師課堂錄像，提高課堂教學(xué)潛力。我校充分利用學(xué)校遠教資源，組織各教研組教師觀摩名師課堂錄像，解讀名師成功策略，尋找自我課堂與名師課堂的差距，讓老師們既能領(lǐng)略名師的風(fēng)采、更新教育教學(xué)理念，又能拓展教學(xué)視野、提高課堂教學(xué)潛力。二、存在問題與不足一是教師的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對相關(guān)的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)不夠。尤其是學(xué)校要求教師學(xué)習(xí)新教育實驗方面的理論，并編印下發(fā)了一本聚焦新教育，但是，真正系統(tǒng)地進行閱讀學(xué)習(xí)的教師很少。二是對課題研究重視不夠。有些教研組沒有研究課題，有課題的教研組也不按計劃去落實課題研究。致使課題研究寫在紙上，掛在嘴邊，但實際上在課堂教學(xué)實踐中沒有

24、真正去研究和探索，因而沒有成績，更無成果。三是教師團隊意識不強，學(xué)科組長的作用發(fā)揮不突出。學(xué)校要求實施學(xué)科組議課制，但這一要求有名無實，仍然是個人備寫教案上課，能主動與學(xué)科組其他教師主動交流的教師少。四是課堂教學(xué)改革成效低。教師的教學(xué)理念落后，教法死板陳舊，課堂觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變滯后于新課程課堂教學(xué)的需要，導(dǎo)致課堂上學(xué)生的主體地位不明顯、教師的主動作用不突出，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得不到真正體現(xiàn)。三、今后改善措施1。強化培訓(xùn)，引領(lǐng)教師強化學(xué)習(xí)，提高認識，讓教師主動用心地開展讀書學(xué)習(xí)和教研活動。以教研快訊為載體，向教師介紹最新的教研信息，推薦最好的理論著作，供教師學(xué)習(xí)借鑒。2。指導(dǎo)教研

25、組長和學(xué)科組長大膽開展工作切實把群眾議課制和課題研究工作落到實處。 下學(xué)期，嚴抓計劃落實， 定時光、定任務(wù)，勤檢查，細考核，并與學(xué)校評優(yōu)選模、績效考核直接掛鉤。3。把課堂教學(xué)模式探究當(dāng)作一項常規(guī)工作來抓，每個年級確定2至 4 個實驗班，一至兩名實驗教師，學(xué)科組組織教師一周一小結(jié)，教研組組織全組教師一月一研討，教研室期中考試結(jié)束組織各教研組進行階段總結(jié)，爭取一學(xué)期時光成初型， 并以文字材料構(gòu)成提交學(xué)校進行論證，如果科學(xué)有價值，將在全校推廣。4。組織教師參加各類教學(xué)教研研討與競賽活動。讓教師在研討與競賽活動中，發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)勢，清楚自我的不足與差距，激勵教師不斷學(xué)習(xí)、研究，從而促進教師綜合素質(zhì)的提升

26、。教研員工作總結(jié)（ 3）：教研員工作小結(jié)時光荏苒，歲月如流。在學(xué)校的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的配合協(xié)作下，本人虛心學(xué)習(xí)，埋頭工作，履行職責(zé)，圓滿完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)和工作目標(biāo)。下方將這段時光的工作狀況匯報如下：一、強化學(xué)習(xí)，促進教育理念不斷更新1。認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要 和學(xué)科教學(xué)新理念、 新要求，認真落實上級關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革工作會議精神。認真學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)資料，提高理論水平。撰寫理論筆記 5000 余字。2。加強研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。認真對待學(xué)校安排各種研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，在省送培下鄉(xiāng)、長春研修學(xué)習(xí)、教育教學(xué)培訓(xùn)活動中認真做好筆記、寫好反思體會。撰寫研修培訓(xùn)筆記 8000 余字。3

27、。經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)、老教研員請教學(xué)習(xí)，虛心聽評課，上心記導(dǎo)課，用心體會記錄反思，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。撰寫的學(xué)習(xí)隨筆 6000 余字，為順利完成各項教研工作奠定了良好的實踐基礎(chǔ)。二、認真組織，開展了如何提高課堂教學(xué)時效性教研活動1、召開源于生活， 回歸生活學(xué)科研討會。針對師校提出如何提高教學(xué)時效性的具體要求，結(jié)合學(xué)科具體特點于 4 月 10 日在市第五小學(xué)召開全市教學(xué)研討會。為教師用心參與教研、相互學(xué)習(xí)帶給了平臺和資源，在互動研討中體會提高課堂教學(xué)時效性具體思路，初步解決了部分教師在教學(xué)中的困惑，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。為學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量和教研水平的提高起到了用心推動作用。2、指導(dǎo)學(xué)科校本教研研

28、討會。為了集合優(yōu)秀教師資源，整體提高師資水平。 3 月 30 日在五間房鎮(zhèn)舉行搭平臺，促理論，暢思路，展才藝觀摩教學(xué)校本教研研討會。透過評課研討，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)好的教學(xué)方法，對教學(xué)中的不足提出改善的辦法，并反饋給各村小的領(lǐng)導(dǎo)和教師。到達共同提高課堂教學(xué)時效性的目的。3、組織片教研會與送教下鄉(xiāng)相結(jié)合的教研活動。為加強相互間交流與探討，推進品社學(xué)科的教學(xué)生活化進程，發(fā)揮校本教研對課堂有效性的用心作用，于 5 月 20 日、6 月 2 日分別在黑城子中心校、大板中心校召開送教片會教研活動。 課后各校教研員以研討課為例做了培訓(xùn)式點評，同時對課堂上如何進行小組合作學(xué)習(xí)、 教師教學(xué)中如何增強教學(xué)實效性、教學(xué)貼

29、近生活進行研討。送教下鄉(xiāng)的課起到了拋磚引玉、指導(dǎo)新手的作用。三、集思廣益，以課題研究來引領(lǐng)校本教研的開展教研員開展聽課、評課教研活動是一項經(jīng)常性的工作形式。但圍繞課題的研究資料，進行聽課、評課教研活動，則有著更深的好處。為此申請省級課題生活化在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究 。并由黑城子中心校、臺吉營中心校、下府等學(xué)校進行實施。各校建立一個課題檔案袋。檔案袋內(nèi)有：課題方案；課題相關(guān)背景學(xué)習(xí)材；課題研究過程的體會及論文；課題研究過程的典型案例；課題研究取得的成效憑證；課題活動大事記；課題的階段總結(jié)報告等。圍繞課題課開展的聽課、評課教研活動，以課題研究來引領(lǐng)校本教研的開展。收到良好的效果。四、認真負責(zé)，耐心

30、細致地做好本職工作1、本學(xué)期共下基層學(xué)校 38 次，涉及學(xué)校達 25 所，聽課 58 節(jié)，開市研討會 1 次，片會 2 次，送教下鄉(xiāng) 2 次，課題研究 6 次。樹立為基層服務(wù)，為教師服務(wù)的思想，將教研工作的重點下移到學(xué)校，透過深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組，為學(xué)校和教師帶給了超多的信息支持和理論支持。2、本學(xué)期共出外學(xué)習(xí) 5 天（長春集中研修），在校集中研修 2 次 4 天。共聽 15 位專家的講座， 專家的報告深入淺出、 詼諧幽默的語言不時引起陣陣掌聲， 確實受益不小。在校自修學(xué)習(xí) 12 次。撰寫論文 2 篇，學(xué)習(xí)體會 4 次，寫反思若干。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，肯學(xué)就能悟出點滋味來。3、本學(xué)期共出單

31、元檢測題 6 套，期中、期末各 2 套，寫試卷分析 1 次。能緊圍單元目標(biāo)出題， 貼近教材，貼近生活。重視基礎(chǔ)知識占 80% ，做到由淺入深，靈活多樣，準確無誤，優(yōu)化題型。4、教研員的工作是一個良心活，工作量的伸縮性很大。因此我自我給自我施壓，每一天的工作都要認真負責(zé)、精心研究。無論是包校、考試監(jiān)察，還是分卷監(jiān)考都都一絲不茍， 用心去完成學(xué)校布置的各項任務(wù)?；仡欉@一學(xué)期工作，雖然做了一些工作，取得了點滴成績，但離學(xué)校的要求和同志們的期望還相差甚遠，在思想認識和工作潛力上還存在著種種不足之處，也需要在今后的工作中克服和提高。今后我將不斷加強學(xué)習(xí)，主動鉆研，誠實工作，以取得更大地成績。教研員工作總

32、結(jié)（ 4）：光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間充實而忙碌的一年工作又結(jié)束了。回顧過來的日子，感慨之情油然而生。做為一名普通的教研員，我得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的幫忙、各位同仁的指導(dǎo)，圓滿完成了本學(xué)年的工作任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、加強學(xué)習(xí)、提升素質(zhì)認真進行科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)，作好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得體會。按時參加辦公室組織的每一次群眾學(xué)習(xí)和科室討論。提高自我的政治思想水平。做為教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個區(qū)域的教師素質(zhì)；教研員的理念決定著一個區(qū)域的教改方向；教研員的工作決定著一個區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的職責(zé)投入到工作之中。為了充實自我的理論水平，我不斷加強學(xué)習(xí)，讀業(yè)務(wù)書籍，瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理

33、念，獲取最新的教學(xué)信息，逐步構(gòu)成自我的教學(xué)理念。1、著重對教材進行深度的研究。 整體研究：全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點；單元研究：每一冊教材的單元布局及主要篇章；課時研究：每一章節(jié)的資料安排。為做好教材的培訓(xùn)指導(dǎo)工作做好準備。2、根據(jù)工作的需要， 研讀了關(guān)教師專業(yè)發(fā)展工程的相關(guān)文件及工作要求，并研讀了一些相關(guān)理論，閱讀了教師自主發(fā)展論 ，對教師專業(yè)發(fā)展促進工程有進一步的理解與思考。3、身為教研員，研究是其自身工作的一個重要資料。本學(xué)年，著重對美術(shù)、品德學(xué)科有效性課堂教學(xué)進行研究。透過學(xué)習(xí)，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自我成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。二、活動設(shè)計、引領(lǐng)

34、導(dǎo)航一次活動就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。我注重教研活動的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學(xué)科的獨特個性，透過開展一系列有特色的教研活動，引領(lǐng)小學(xué)美術(shù)、品德教學(xué)的方向。本度共進行了以下幾項大型的活動。1、專題研究。在美術(shù)教師間開展專題專項研究。充分發(fā)揮局、聯(lián)校、學(xué)校三級教研作用，協(xié)同合作，全員參與，各司其職，有序地開展了有效教學(xué)的研究工作。透過聽評課研討活動，有效考察了教師完成教學(xué)活動所具備的基本潛力及運用教學(xué)理論解決教學(xué)實際問題的潛力。2、組織教材教學(xué)培訓(xùn)會。上好一堂課，備課是關(guān)鍵，為了讓廣大教師深入理解教材的編寫思想、編排體系、編排特點和教學(xué)要求，在教育教學(xué)中使教材、教師、學(xué)生構(gòu)

35、成真正的有效對話，提高教學(xué)有效性，本年度組織教師進行了兩次教材培訓(xùn)活動。整個活動有精彩的課堂教學(xué)展示，有詳細的教材分析，有真誠的互動交流，有專家的引領(lǐng)與答疑，更有權(quán)威的點評與總結(jié)。活動中充滿著研究的熱情，學(xué)習(xí)的喜悅，活動過程環(huán)環(huán)相扣，層層深入，活動效果很好，教師受益頗深。3、在教研室統(tǒng)籌安排下， 五月中旬成功地組織了有效教學(xué)競賽綜合組賽講，聽課 24 節(jié)，并且進行了認真的評選。三、視導(dǎo)調(diào)研、服務(wù)基層1、基地校調(diào)研 08 年 9 月起，先后到各學(xué)校進行調(diào)研視導(dǎo)。09 年 3月，又應(yīng)邀到各學(xué)校進行為期一周的視導(dǎo)教研，針對在常規(guī)教學(xué)中暴露出來的問題進行指導(dǎo)，受到好評。在視導(dǎo)調(diào)研中，注重理論與實際相結(jié)

36、合，努力做到三個貼近，四個過程，即貼近教師的教學(xué)思想，貼近教師的教學(xué)實際，貼近教師的教學(xué)困惑，不斷豐富教學(xué)視導(dǎo)的內(nèi)涵；四個過程：一是會診號脈，二是質(zhì)疑對話，三是案例解剖，四是引領(lǐng)導(dǎo)航。在視導(dǎo)過程中，圍繞教育教學(xué)中心工作與教育改革和發(fā)展中的問題進行工作調(diào)研，及時帶給教育信息，把視導(dǎo)工作落到實處。透過走進課堂，更多的接觸教師與學(xué)生， 了解了他們在教與學(xué)中存在的問題和困惑，和一線教師用心尋求對策，探索規(guī)律，幫忙他們解決問題，總結(jié)并推廣教師們的先進經(jīng)驗，到達共同學(xué)習(xí)共同進步的目的，當(dāng)好新課程改革的指導(dǎo)者，參與者，合作者。本學(xué)年共聽課一百余節(jié)，組織議課教研十余次，參與群眾備課六次，為市級培訓(xùn)打磨精品課六

37、節(jié)，為全國本色課堂教學(xué)賽獎打磨精品課兩節(jié)，均取得了良好成績。2、名師培養(yǎng)對象狀況調(diào)研聯(lián)合市學(xué)科專家對我區(qū)名優(yōu)教師培養(yǎng)對象進行調(diào)研指導(dǎo)活動。進行品德名師的打造，取得了優(yōu)異成績。調(diào)研指導(dǎo)的資料：聽取名師培養(yǎng)對象的課堂教學(xué)展示；與部分教育專家、名優(yōu)培養(yǎng)對象共同進行了評課議課活動；與名優(yōu)教師進行座談交流，布置了下階段的發(fā)展要求；進行了專家與名師的師徒結(jié)對子的活動。這種調(diào)研活動，進一步地了解部分名師的專業(yè)素質(zhì)及教學(xué)現(xiàn)狀，同時也讓名師們進一步理解了本次專業(yè)成長工程的好處，對調(diào)動其自身發(fā)展的用心性，發(fā)揮其輔助作用起到了用心的作用。四、依托網(wǎng)絡(luò)、促進發(fā)展為更好地傳遞小學(xué)美術(shù)、品德教研的最新動態(tài)，促進與教師的教

38、研交流，我建立了博客，在博客中與部分名優(yōu)教師建立聯(lián)系，既發(fā)揮了教研員及名優(yōu)教師們的輔射作用，又為區(qū)教研工作搭建了一個電子交流平臺。此平臺中又有其他各地的一些教師參與，促進了網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)展。有各位參與者高漲的熱情，有各位閱覽者的參與，相信在不久的將來，這個平臺會逐步擴大。五、協(xié)同配合、團隊共贏1為了做好有效性課堂教學(xué)實驗結(jié)題工作， 對前段工作做好有效總結(jié)，教研室在 09 年三月底到六月間編撰了有效性課堂教學(xué)成果集。 我與另外幾位教研員負責(zé)教學(xué)反思成果集。從組稿、審稿到修改、校對成冊，以及卷首語的撰寫都精誠合作，順利完成工作任務(wù)。2、因我所承擔(dān)的學(xué)科較多， 有時得承擔(dān)很多的工作任務(wù)， 在分片下鄉(xiāng)調(diào)

39、研中較為出色地完成多項工作任務(wù)。3、一年了，教進行了對各學(xué)校的質(zhì)量抽測并對初中、高中、小學(xué)部分年級教師進行教學(xué)潛力評定測試。在這些活動中，我用心參與監(jiān)考、巡視、評卷等，嚴格按要求操作，順利完成工作任務(wù)。4、配合市教研室作好品德課與音樂、美術(shù)課的培訓(xùn)工作。 作好前期選課指導(dǎo)及培訓(xùn)時的組織管理等?；厥滓荒陙淼墓ぷ?，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實踐。我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。教研員工作總結(jié)（ 5）：本人在過去一年中在中江中心學(xué)校擔(dān)任中學(xué)教研員職務(wù)，主要負責(zé)初中教學(xué)科研、 學(xué)籍管理、考試招生等工作；

40、 兼任單位出納； 負責(zé)兩基、校安等數(shù)據(jù)統(tǒng)計；主管學(xué)生資助管理、營養(yǎng)餐等工作；同時兼任中江中學(xué)初二年級 96 班的生物課教學(xué)；并完成上級部門和中心校安排的其它事情。現(xiàn)將過去一年來的工作狀況總結(jié)如下：一、愛崗敬業(yè)，遵紀守法，努力做一名政治合格，業(yè)務(wù)精純的人民教師。我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師法等法律法規(guī)，堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用先進的理念充實自我， 緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程， 落實課改的理念，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，注重把課程標(biāo)準與課改理念有機的結(jié)合起來。不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。工作中，我團結(jié)同事，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作，做領(lǐng)導(dǎo)的好助手，

41、服務(wù)老師，服務(wù)學(xué)生，不自以為是，不計個人得失，虛心聽取別人的意見和推薦，做到表里如一。二、勤思好學(xué)，認真專研，更新豐富知識體系，做一名新時代的教研員。教研員只有過硬的業(yè)務(wù)知識與理論水平，才能解決教學(xué)、教研中的新問題。所以我透過不斷的學(xué)習(xí)提升自我。一年來，我用心參加各種專題培訓(xùn)，透過閱讀專業(yè)書籍、報刊，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)等媒體中教育方面的話題等手段，把握教研最新動態(tài)。 透過學(xué)習(xí)深深感到： 學(xué)無止境，不進則退，無論什么時候都要做一個學(xué)習(xí)和工作上的有心人。在教研工作方面我主要做了幾個方面的工作。1、堅持抓常規(guī)管理， 切實提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。 過去一年中我累計下鄉(xiāng) 40 多天，聽課 60 多節(jié)，透過廣泛深入基層，

42、了解教學(xué)實際，強化教學(xué)常規(guī)檢查的視導(dǎo)工作。2、用心推行群眾備課。針對我中心學(xué)校教師擔(dān)任的學(xué)科較多，在教育教學(xué)過程中，僅備課一項就要投入較多的精力，大部分時光投入到了編寫課時教案的現(xiàn)狀，我們繼續(xù)扎實有效的推行群眾備課制度，一年來在鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)組織了多次群眾備課活動，群眾備課也到達了博采眾長，相互取長補短的功效。20XX年 3 月我所撰寫的論文農(nóng)村中小學(xué)群眾備課之憂與思在課程教育研究舉辦的課程改革與創(chuàng)新教育征文比賽中榮獲一等獎。3、組織開展多形式教學(xué)觀摩和競賽等活動，促進教師專業(yè)成長。根據(jù)工作安排，我按時參加中江中學(xué)及各村小學(xué)組織的校內(nèi)教研活動，另外還分中小學(xué)組牽頭組織了多次學(xué)科教學(xué)研訓(xùn)活動，中江中學(xué)全

43、體教師做到了全員參賽， 各村小學(xué)小學(xué)參賽人數(shù)也到達了教師總數(shù)的 60% 左右。取得了良好地效果。4、因地制宜，發(fā)揮專長，服務(wù)教師。由于中江中心學(xué)校下屬部分學(xué)校地處偏遠，信息蔽塞等原因造成在這些學(xué)校工做的教師發(fā)獲取外界教學(xué)資源，也阻礙了校際之間的交流。針對這種現(xiàn)狀，我利用自我在中心學(xué)校的有利條件，幫忙教師下載各類教學(xué)資源。另外，還在平時下鄉(xiāng)聽課或組織活動過程中將一些教師的課堂教學(xué)錄制成視頻資料，工作之余進行整理并刻錄成光盤送教下鄉(xiāng)。5、做好教育宣傳工作。我用心參加各中小學(xué)組織開展的各類活動，并主要負責(zé)做好圖片資料的拍攝、存檔等工作，及時對內(nèi)、對外宣傳好最新的教育動向。20XX年 6 月我拍攝的反

44、映中江中心小學(xué)全體教師敬業(yè)奉獻，默默耕耘的宣傳短片一方沃土、一個溫暖的家在參加我縣第二屆師德宣講競賽中榮獲二等獎。三、甘于幕后，默默奉獻，做一名服務(wù)教學(xué)的業(yè)務(wù)員。由于中心學(xué)校人少事多，我在承擔(dān)教研工作的同時還負責(zé)處理其它方面的一些業(yè)務(wù)。1、負責(zé)初中階段學(xué)生學(xué)籍管理、考試招生等工作。 學(xué)籍方面主要在學(xué)生入學(xué)階段對學(xué)生進行信息采集并錄入系統(tǒng)，在日常工作中對學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等學(xué)籍變更狀況進行審核操作和上報，學(xué)期末將學(xué)生操行評定和成長記錄導(dǎo)入系統(tǒng)。不論在哪一個環(huán)節(jié)，我都做到認真細致，反復(fù)核對，確保學(xué)籍工作不出差錯。在組織考試及招生工作中，首先我對相關(guān)政策、文件思想進行及時、 廣泛宣傳，做到師生人人

45、皆知； 其次，在組織考生報名，考試，志愿填報等環(huán)節(jié)中都本著為考生服務(wù)的思想，做到細心、耐心、熱心，確保每個環(huán)節(jié)都萬無一失；再次我還注重檔案資料的完善，使每一個工作環(huán)節(jié)都有據(jù)可查。2、出納工作。本人對出納工作做到認真細致， 對應(yīng)發(fā)款項做到按時、準確發(fā)放，主動與各村學(xué)校報賬員聯(lián)系，為他們合理安排報賬時光，熱忱為他們服務(wù)。當(dāng)月按時與總務(wù)進行賬務(wù)對接，做到財務(wù)公私分明，賬目清楚，分毫不差。3、負責(zé)學(xué)生資助管理工作。 學(xué)生資助方面主要完成了農(nóng)業(yè)人口獨生子女獎學(xué)金統(tǒng)計，申報，發(fā)放工作；龍開口電站職工結(jié)對助學(xué)工作的組織實施及助學(xué)金發(fā)放工作；期望工程、愛心小站、龍水思源、關(guān)工委等助學(xué)金的申報和發(fā)放工作。4、主

46、管轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)學(xué)生營養(yǎng)改善計劃實施工作。自學(xué)生營養(yǎng)餐開辦以來，我主要做好營養(yǎng)餐的相關(guān)政策宣傳工作，督促各學(xué)校制定實施方案，建立健全學(xué)生營養(yǎng)餐實名制系統(tǒng)， 并在實施過程中做到實時監(jiān)督、及時反饋，做好營養(yǎng)餐資金報表，采購臺賬等的月報工作，確保了學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的順利實施。四、走進課堂，回歸教學(xué)，做一名堅守講臺的教書人。為了不使自我的工作于教學(xué)實際相脫離， 過去一年我到中江中學(xué)兼任八年級 96 班的生物課教學(xué)。由于這個班是同級中經(jīng)選拔春蕾班后的普通班，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)用心性差，成績難以提高。我經(jīng)常鼓勵同學(xué)們不要氣餒，教學(xué)中我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念， 將這些理念運用到教學(xué)實際中， ，課堂上我做到師生平

47、等，知識點講解清楚，讓學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)當(dāng)中。今后努力的方向：1、不斷學(xué)習(xí)，加強師德修養(yǎng)，加強自身素質(zhì)的提高；2、準確定位，彰顯教研員服務(wù)、 參與、合作、引領(lǐng)等多元化的智能。3、親臨教學(xué)一線，深入有效調(diào)研，規(guī)范常規(guī)落實，加強教研工作的針對性和實效性。4、從教師需要出發(fā)，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育資源開展校本教研，拓寬教研途徑，豐富教研形式。總之，作為人民教師是神圣和光榮的，同時也是艱辛和貧寒的。我將堅守工作崗位， 與清貧相伴，永不后悔，因為我收獲到了幸福和快樂。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。教研員工作總結(jié)（ 6）：教研

48、員工作小結(jié)在上級的領(lǐng)導(dǎo)和指下， 2012 學(xué)年振太鄉(xiāng)中心小學(xué)教研工作扎實地開展，效果喜人。一、組建了網(wǎng)狀式的教研機構(gòu)學(xué)年初，即組建以校長為組長，支部書記、副校長、教導(dǎo)主任為副組長，教研員為執(zhí)行組長，鄉(xiāng)屬各小學(xué)教師為成員的網(wǎng)狀式教研機構(gòu)，教師既各負其責(zé)又資源共享。以期集中科研智慧，輻射全鄉(xiāng)教研，切實提高教學(xué)質(zhì)量，凸顯教研服務(wù)于教學(xué)的作用。二、以課題研究推動教研工作1、2012 學(xué)年，申報了省級課題研究三個，主持人為語文李其賢、數(shù)學(xué)宋有章、信息技術(shù)沙家湘。變以往支離破碎的教研為規(guī)范的課題研究認證，進而發(fā)揮教研用心能動的作用。2、在實施省級課題研究過程中， 有相關(guān)論文發(fā)表于省級刊物，有被普洱市文聯(lián)納

49、入比賽的文學(xué)作品，有被茶樹王發(fā)表的文章，信息技術(shù)在教學(xué)中的輔助作用有實質(zhì)性突破。3、在語文教學(xué)研究方面，因蘭有榮、李其賢義務(wù)執(zhí)教的三年級習(xí)作指導(dǎo)效果明顯，被鎮(zhèn)沅縣第二中學(xué)?？咨讲柚骶幣擞廊A老師聘請去指導(dǎo)主題寫作，且有三個字中的那一天等學(xué)生作品發(fā)布于鎮(zhèn)沅縣信息網(wǎng)。三、教研形式靈活多樣1、鄉(xiāng)屬各完小在行政教研組統(tǒng)籌下，每月開展兩次教研活動。資料豐富多彩，有小專題座談會的教研活動，如六年級學(xué)生心理活動研究，就是以學(xué)生的表現(xiàn)，分析其心理變化，找出對策，以幫忙學(xué)生健康過渡到七年級。有 2012 年普洱市以學(xué)生為主體，順學(xué)而導(dǎo)小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽觀摩學(xué)習(xí)后的交流反饋。有計算潛力培養(yǎng)研討課的展示。2、鄉(xiāng)小

50、行政領(lǐng)導(dǎo)及教研員定期或不定期深入教研第一線， 到各完小查看、聽課、交流等，整合了教研力量， 且撰寫成文章發(fā)布于教育信息、網(wǎng)校空間，供教師參考。3、抓住校際、鄉(xiāng)際、縣與鄉(xiāng)、市與校教研活動的機會，各抒己見，取人之長補己之短，提升教研潛力，促進教學(xué)質(zhì)量。4、教師校本教研意識增強， 有思想品德科任教師請語文老師上課的，有同年級教師以換課上進行教學(xué)研討的。教師可謂想方設(shè)法以教研興教學(xué)，走出了閉門造車的低谷。四、教研成果顯著1、在縣、鄉(xiāng)級科學(xué)、三生教育競賽中，參與教師把教研的精華帶回了各個學(xué)校。個性是縣級三生教育競賽一等獎的獲得者沈艷梅，既是我鄉(xiāng)教研工作蒸蒸日上的見證，也是我們教研工作追求的一個高度。2、

51、在新課標(biāo)理念下， 學(xué)校重視外出到省聆聽最為前沿的名師專家的交流。且要求參加教師學(xué)以致用， 發(fā)揮一人參加，全鄉(xiāng)教師受益的作用。如，參加了國家級新課程標(biāo)準課堂教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)的副校長、教導(dǎo)主任、教研員到各完小進行教研活動，且聽課后又由語文、數(shù)學(xué)教研員各上一節(jié)移植解讀課融為一體，進行有針對性的教研?？傊?2012 年?太鄉(xiāng)中心小學(xué)的教研工作是勤勤懇懇的奉獻著，也是點點滴滴的收獲著，更是一群熱愛教育、想譜寫教研華章的執(zhí)著者。教研員工作總結(jié)（ 7）：教研員工作小結(jié)回首盤點已飛逝而去的一年，總體感覺是忙忙碌碌卻又實實在在，伴隨著全局 223 工程轟轟烈烈而又扎扎實實地開展，我的內(nèi)心充盈著收獲的喜悅。在此，將本年度工作簡單回顧如下：一、深化網(wǎng)絡(luò)教研，精心打造學(xué)科活動的獨特個性。二、深入一線，有效調(diào)研。教研員的生命在基層，活力在教育教學(xué)的第一線。本學(xué)期是下鄉(xiāng)范圍最廣泛、時光最長久、次數(shù)最頻繁的一學(xué)期。正是在這些活動中，我耳聞目睹了超多最鮮活、最真實的教學(xué)現(xiàn)象，并及時撰寫了教育隨筆，充實了自我教研員的經(jīng)驗。1、調(diào)研活動狀況2 月 2425 日，參加了 xx 鎮(zhèn)教學(xué)能手的評選活動。3 月 5 日，參加了實驗小學(xué)高段語文組的現(xiàn)場教研。3 月 10 日、3 月 24 日、5 月 5 日分別參加觀摩了xx 聯(lián)校、xx 聯(lián)校、xx 聯(lián)校的拉網(wǎng)式聽課活動。4 月 13 日和 6 月 16