自考發(fā)展與教育心理學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂答案

1、第一章測(cè)驗(yàn)一、單項(xiàng)選擇題1、 兒童心理學(xué)的奠基人是 （分?jǐn)?shù)：1分） A. 華生 B. 桑代克 C. 普萊爾 D. 何林沃斯 正確答案：C 2、 世界上第一本以發(fā)展心理學(xué)命名的著作是誰寫的？ （分?jǐn)?shù)：1分） A. 普萊爾 B. 何林沃斯 C. 古德伊納夫 D. 榮格 正確答案：B 3、 教育心理學(xué)的發(fā)展期有什么特點(diǎn)？（分?jǐn)?shù)：1分） A. 教育心理學(xué)的內(nèi)容日趨集中 B. 越來越重視理論與實(shí)踐的結(jié)合 C. 人本主義思潮興起 D. 吸取了兒童心理學(xué)和心理測(cè)量方面的經(jīng)驗(yàn) 正確答案：D 4、 關(guān)于橫斷研究的設(shè)計(jì)，下列說法正確的是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 需要反復(fù)對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行測(cè)量 B. 被試會(huì)逐漸減少 C

2、. 節(jié)省時(shí)間，人力 D. 能系統(tǒng)的了解學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律 正確答案：C 5、 探索性實(shí)驗(yàn)是指： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 對(duì)研究的問題了解有限的條件下所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn) B. 有明確假設(shè)和理論依據(jù)的條件下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn) C. 不能得到創(chuàng)造性的結(jié)果 D. 是自變量只有一個(gè)的方法 正確答案：A 6、 關(guān)于問卷法，下列說法正確的是：（分?jǐn)?shù)：1分） A. 只能個(gè)別施測(cè) B. 是調(diào)查法的一種 C. 不需要嚴(yán)格設(shè)計(jì) D. 只能采用開放式答題的形式 正確答案：B 7、 哪個(gè)學(xué)派率先提出了要將人的一生作為心理學(xué)的研究對(duì)象： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 行為主義學(xué)派 B. 精神分析學(xué)派 C. 人本主義學(xué)派 D. 認(rèn)知學(xué)派 正確答案

3、：B 第二章測(cè)驗(yàn)一、單項(xiàng)選擇題1、 哪位心理學(xué)家提出了教育萬能論？ （分?jǐn)?shù)：1分） A. 華生 B. 斯金納 C. 巴甫洛夫 D. 班杜拉 正確答案：A 2、 華生認(rèn)為，初生嬰兒有三種天生的情緒是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 怕、愛、恨 B. 害怕，興趣、哀傷 C. 怕、怒、愛 D. 高興、哀傷、快樂 正確答案：C 3、 原我是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 懲罰性的 B. 是意識(shí)結(jié)構(gòu)部分 C. 現(xiàn)實(shí)性的 D. 人格中最難接近的部分 正確答案：D 4、 嬰兒一出生就體驗(yàn)到了焦慮，這是誰的觀點(diǎn)？ （分?jǐn)?shù)：1分） A. 埃里克森 B. 弗洛伊德 C. 皮亞杰 D. 華生 正確答案：B 5、 埃里克森認(rèn)為心理

4、發(fā)展的動(dòng)力是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 原我，自我和超我相互斗爭(zhēng)和相互協(xié)調(diào)的結(jié)果 B. 環(huán)境影響的結(jié)果 C. 內(nèi)因的作用 D. 個(gè)人與社會(huì)交互作用的結(jié)果 正確答案：D 6、 埃里克森認(rèn)為幼兒期心理發(fā)展的主要矛盾是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 獲得自主感而克服羞怯和疑慮 B. 獲得主動(dòng)感而克服內(nèi)疚感 C. 發(fā)展信任感而克服不信任感 D. 獲得勤奮感而克服自卑感 正確答案：B 7、 根據(jù)埃里克森的觀點(diǎn)，12-20期間心理發(fā)展的主要矛盾是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 自主性對(duì)羞怯、懷疑 B. 主動(dòng)性對(duì)內(nèi)疚感 C. 同一性對(duì)角色混亂 D. 勤奮感對(duì)自卑感 正確答案：C 8、 關(guān)于心理發(fā)展皮亞杰的觀點(diǎn)是： （分?jǐn)?shù)

5、：1分） A. 心理發(fā)展起源于動(dòng)作 B. 心理發(fā)展起源于遺傳 C. 心理發(fā)展起源于后天成熟 D. 心理發(fā)展起源于環(huán)境 正確答案：A 9、 根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)，2-7歲的兒童處于： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 感知運(yùn)動(dòng)階段 B. 前運(yùn)算階段 C. 具體運(yùn)算階段 D. 形式運(yùn)算階段 正確答案：B 10、 皮亞杰研究人的心理發(fā)展使用的研究方法是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 問卷法 B. 測(cè)驗(yàn)法 C. 臨床法 D. 觀察法 正確答案：C 11、 維果斯基關(guān)于“教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系”的主要思想是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 教學(xué)要走在發(fā)展的前面 B. 發(fā)展要走在教學(xué)的前面 C. 教學(xué)與發(fā)展并進(jìn) D. 教學(xué)與發(fā)展無關(guān) 正確答

6、案：A 12、 維果斯基認(rèn)為心理發(fā)展是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 不受社會(huì)規(guī)律的制約 B. 與環(huán)境無關(guān) C. 低級(jí)心理機(jī)能向高級(jí)心理機(jī)能轉(zhuǎn)化 D. 只受生物規(guī)律的制約 正確答案：C 13、 根據(jù)朱智賢的觀點(diǎn)，應(yīng)采用什么觀點(diǎn)來研究心理發(fā)展問題？ （分?jǐn)?shù)：1分） A. 教育的觀點(diǎn) B. 系統(tǒng)的觀點(diǎn) C. 分析的觀點(diǎn) D. 認(rèn)知的觀點(diǎn) 正確答案：B 14、 下列哪位心理學(xué)家認(rèn)為人的心理發(fā)展是一個(gè)畢生的過程： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 弗洛伊德 B. 皮亞杰 C. 埃里克森 D. 維果斯基 正確答案：C 第三章測(cè)驗(yàn)一、單項(xiàng)選擇題1、 遺傳為心理發(fā)展提供了： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 發(fā)展的目標(biāo) B. 推動(dòng)力 C

7、. 發(fā)展的途徑 D. 生物前提 正確答案：D 2、 關(guān)于遺傳對(duì)心理發(fā)展的作用，常通過什么方法來探討？ （分?jǐn)?shù)：1分） A. 孟德爾法和高爾頓法 B. 行為觀察法 C. 皮亞杰法 D. 質(zhì)性分析法 正確答案：A 3、 唐氏綜合癥的發(fā)病原因是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 性染色體異常 B. 第23對(duì)染色體異常 C. 第21對(duì)染色體異常 D. 第18對(duì)染色體異常 正確答案：C 4、 哪位科學(xué)家最先使用了“家譜分析法” ？ （分?jǐn)?shù)：1分） A. 桑代克 B. 榮格 C. 培因 D. 高爾頓 正確答案：D 5、 成熟決定論是誰提出來的？ （分?jǐn)?shù)：1分） A. 奈賽爾 B. 格塞爾 C. 卡特爾 D. 華生

8、正確答案：B 6、 布魯芬布盧納將社會(huì)環(huán)境系統(tǒng)分為： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 2個(gè)子系統(tǒng) B. 3個(gè)子系統(tǒng) C. 4個(gè)子系統(tǒng) D. 5個(gè)子系統(tǒng) 正確答案：C 7、 霍爾主張： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 環(huán)境決定論 B. 調(diào)和輪 C. 辯證唯物論 D. 遺傳決定論 正確答案：D 8、 教育在個(gè)體心理發(fā)展中是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 輔助作用 B. 主導(dǎo)作用 C. 可有可無的 D. 過渡環(huán)節(jié) 正確答案：B 9、 教育和心理發(fā)展之間的中間環(huán)節(jié)是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 經(jīng)驗(yàn)的積累 B. 學(xué)習(xí)的遷移 C. 不斷的學(xué)習(xí) D. 知識(shí)的領(lǐng)會(huì) 正確答案：D 10、 個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)是心理發(fā)展： （分?jǐn)?shù)：1分） A.

9、內(nèi)部矛盾產(chǎn)生的基礎(chǔ) B. 主要?jiǎng)恿?C. 最終目標(biāo) D. 重要環(huán)節(jié) 正確答案：A 11、 心理發(fā)展的關(guān)鍵期是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 與教育的最佳期不同 B. 心理發(fā)展的矛盾較少的時(shí)期 C. 心理發(fā)展較為緩慢的時(shí)期 D. 個(gè)體對(duì)環(huán)境的影響極為敏感的時(shí)期 正確答案：D 第四章測(cè)驗(yàn)一、單項(xiàng)選擇題1、 嬰兒的思維形式主要是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 形象思維 B. 多種思維形式并存 C. 抽象思維 D. 直覺動(dòng)作思維 正確答案：A 2、 幼兒記憶的主要特點(diǎn)： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 意義記憶較多 B. 語詞記憶能力好 C. 短時(shí)記憶容量與成人相當(dāng) D. 以無意識(shí)記憶為主 正確答案：D 3、 幼兒詞匯發(fā)展

10、的特點(diǎn)是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 消極詞匯增加 B. 積極詞匯增加 C. 先掌握動(dòng)詞 D. 積極詞匯減少 正確答案：B 4、 嬰兒神經(jīng)纖維髓鞘化較早完成的是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 額葉 B. 運(yùn)動(dòng)神經(jīng) C. 頂葉 D. 感覺神經(jīng) 正確答案：D 5、 腦發(fā)育的第一個(gè)加速期是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 2-3歲 B. 5-6歲 C. 7-8歲 D. 8-9歲 正確答案：B 6、 嬰幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 勞動(dòng) B. 游戲 C. 適應(yīng)社會(huì) D. 學(xué)習(xí) 正確答案：B 7、 新生兒的視敏度是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 6/60 B. 6/120 C. 5/60 D. 7/80 正確答案：

11、A 8、 關(guān)于幼兒方位知覺的發(fā)展，下列說法正確的是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 4歲時(shí)能辨別上下 B. 4歲時(shí)能辨別左右 C. 3歲時(shí)能辨別上下 D. 3歲時(shí)能辨別前后 正確答案：C 9、 在單詞句階段，嬰兒言語發(fā)展的特點(diǎn)是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 一詞多義 B. 詞義準(zhǔn)確 C. 像發(fā)電報(bào) D. 句子簡(jiǎn)單 正確答案：A 10、培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音的關(guān)鍵期是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 3歲 B. 4歲 C. 5歲 D. 6歲 正確答案：B 11、 嬰兒內(nèi)源性的笑是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 一種無選擇的社會(huì)性微笑 B. 一種有選擇的社會(huì)性微笑 C. 與中樞神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的不穩(wěn)定有關(guān) D. 是有意識(shí)的笑 正確答

12、案：C 12、 嬰兒怕生是從什么時(shí)候開始的？ （分?jǐn)?shù)：1分） A. 9個(gè)月 B. 8個(gè)月 C. 7個(gè)月 D. 6個(gè)月 正確答案：D 13、 關(guān)于嬰兒動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律，下列說法不正確的是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 從上而下 B. 由遠(yuǎn)及近 C. 由大到小 D. 與中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展密切相關(guān) 正確答案：B 14、根據(jù)托馬斯-切斯的三類型說，遲緩型嬰兒的比例大約是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 15% B. 10% C. 40% D. 20% 正確答案：A 15、 嬰幼兒性別恒常性發(fā)展的過程是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 先認(rèn)識(shí)自己的性別恒常性 B. 先認(rèn)識(shí)同性別的孩子的性別恒常性 C. 先認(rèn)識(shí)異性別孩子的性別恒

13、常性 D. 同時(shí)認(rèn)識(shí)所有人的性別恒常性 正確答案：A 第五章測(cè)驗(yàn)一、單項(xiàng)選擇題1、 大腦皮層各區(qū)成熟的順序是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 枕葉-頂葉-顳葉-額葉 B. 枕葉-顳葉-頂葉-額葉 C. 顳葉-枕葉-頂葉-額葉 D. 頂葉-顳葉-額葉-枕葉 正確答案：B 2、 小學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 游戲 B. 社會(huì)適應(yīng) C. 學(xué)習(xí) D. 確定自我 正確答案：C 3、 關(guān)于學(xué)校學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，下列說法錯(cuò)誤的是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉 B. 小學(xué)生的學(xué)習(xí)需要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行 C. 在教的過程中，教師是主導(dǎo) D. 小學(xué)生的學(xué)習(xí)無法越過直接經(jīng)驗(yàn) 正確答案：D 4、兒童左

14、右概念發(fā)展的飛躍期是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 6-7歲 B. 8-9歲 C. 10-11歲 D. 4-5歲 正確答案：A 5、 小學(xué)生知覺發(fā)展的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 有意性、目的性發(fā)展緩慢 B. 分析水平?jīng)]有發(fā)展，但是綜合水平提高了 C. 分析水平提高了，綜合水平?jīng)]有發(fā)展 D. 有意性、目的性明顯發(fā)展 正確答案：D 6、 在觀察的精確性方面，小學(xué)幾年級(jí)明顯提高？ （分?jǐn)?shù)：1分） A. 二年級(jí) B. 四年級(jí) C. 三年級(jí) D. 五年級(jí) 正確答案：C 7、 小學(xué)生記憶發(fā)展的特點(diǎn)是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 無意記憶超過有意記憶 B. 形象記憶迅速發(fā)展 C. 抽象記憶迅速發(fā)展 D.

15、意義識(shí)記逐步超過機(jī)械識(shí)記 正確答案：D 8、 小學(xué)階段思維發(fā)展的特點(diǎn)是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 思維發(fā)展比較平衡 B. 從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維 C. 以抽象邏輯思維為主 D. 以形象思維為主 正確答案：B 9、在一般情況下，小學(xué)生思維發(fā)展的質(zhì)變期是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 三年級(jí) B. 四年級(jí) C. 五年級(jí) D. 六年級(jí) 正確答案：B 10、小學(xué)生想象發(fā)展的特點(diǎn)是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 內(nèi)容較為概括 B. 內(nèi)容脫離現(xiàn)實(shí) C. 創(chuàng)造性成分較少 D. 有意性迅速增長(zhǎng) 正確答案：D 11、 小學(xué)生道德感發(fā)展的轉(zhuǎn)折期是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 三年級(jí) B. 四年級(jí) C. 五年級(jí) D. 六年

16、級(jí) 正確答案：A 12、 小學(xué)生意志發(fā)展的特點(diǎn)是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 善于計(jì)劃 B. 善于思考 C. 意志薄弱受暗示性強(qiáng) D. 有自主性 正確答案：C 13、 6-8歲的兒童，角色采擇的發(fā)展處于哪個(gè)階段？ （分?jǐn)?shù)：1分） A. 社會(huì)-信息角色采擇 B. 自我反省角色采擇 C. 相互性角色采擇 D. 社會(huì)和習(xí)俗系統(tǒng)的角色替換 正確答案：A 第六章測(cè)驗(yàn)一、單項(xiàng)選擇題1、 初中生有一種“初生牛犢不怕虎”的精神說明： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 意志行動(dòng)的果斷性增強(qiáng)，但是行動(dòng)的盲目性較大 B. 意志對(duì)行為開始調(diào)節(jié) C. 意志行動(dòng)有一定的堅(jiān)持性 D. 意志行動(dòng)中動(dòng)機(jī)的社會(huì)性成分增加了 正確答案：A 2、

17、空間想象能力發(fā)展的加速期是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 初中一、二年級(jí) B. 高中一、二年級(jí) C. 初中二、三年級(jí) D. 高中二、三年級(jí) 正確答案：C 3、 初中生推理發(fā)展的特點(diǎn)是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 運(yùn)用推理解決問題的能力較強(qiáng) B. 運(yùn)用邏輯法則的能力在逐漸提高 C. 演繹推理能力發(fā)展水平較高 D. 選言推理的發(fā)展水平較低 正確答案：B 4、 初中生記憶發(fā)展的特點(diǎn)是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 以機(jī)械記憶為主 B. 無意識(shí)記憶能力比較強(qiáng) C. 記憶的準(zhǔn)確性下降 D. 短時(shí)記憶廣度接近成人 正確答案：D 5、 關(guān)于初中生注意的發(fā)展，下列說法錯(cuò)誤的是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 注意的目的性增強(qiáng)了 B.

18、 有意注意占優(yōu)勢(shì) C. 注意的分配能力發(fā)展較好 D. 女生的注意穩(wěn)定性高于男生 正確答案：C 6、 性意識(shí)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 初一年級(jí) B. 初二年級(jí) C. 初三年級(jí) D. 高一年級(jí) 正確答案：B 7、 關(guān)于初中生自我意識(shí)的發(fā)展，下列說法正確的是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 能夠客觀的評(píng)價(jià)自己和他人 B. 能夠全面的評(píng)價(jià)自己和他人 C. 先學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人的個(gè)性品質(zhì) D. 對(duì)別人和自己的評(píng)價(jià)較為穩(wěn)定 正確答案：C 8、 下列描述屬于“膽汁質(zhì)”型的是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 善于計(jì)劃 B. 好勝心強(qiáng)，好表現(xiàn) C. 自我約束能力強(qiáng) D. 喜歡深思 正確答案：B 9、初中生社會(huì)化發(fā)展的

19、任務(wù)是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 謀求獨(dú)立和確定自我 B. 發(fā)展形象思維 C. 獲得性別認(rèn)同 D. 獲得自主感 正確答案：A 10、 關(guān)于初中生同伴關(guān)系發(fā)展的特點(diǎn)，下列說法錯(cuò)誤的是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 初中生很少幫助同伴 B. 初中生在選擇朋友的時(shí)候不受空間距離的影響 C. 初中生不會(huì)與朋友分享秘密 D. 初中生的朋友關(guān)系比較穩(wěn)定 正確答案：D 11、 赫洛克將青少年的同伴關(guān)系分為三類。下列哪一項(xiàng)不屬于其中之一？ （分?jǐn)?shù)：1分） A. 摯友 B. 好友 C. 伙伴 D. 熟人 正確答案：D 第七章測(cè)驗(yàn)一、單項(xiàng)選擇題1、 否定“現(xiàn)實(shí)的我”，過高評(píng)價(jià)“理想的我”屬于： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 自我

20、矛盾型 B. 自我否定型 C. 自我擴(kuò)張型 D. 自我萎縮型 正確答案：B 2、 大部分高中生處于人生觀的： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 觀察階段 B. 定向階段 C. 確立階段 D. 探索階段 正確答案：D 3、 高中生進(jìn)入性格發(fā)展的： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 性格的形成階段 B. 性格重塑階段 C. 第二個(gè)加速期 D. 第一個(gè)加速期 正確答案：C 4、 高中生記憶發(fā)展的特點(diǎn)是 （分?jǐn)?shù)：1分） A. 長(zhǎng)時(shí)記憶不穩(wěn)定 B. 短時(shí)記憶還不穩(wěn)定 C. 形象記憶占優(yōu)勢(shì) D. 以理解記憶為主 正確答案：D 5、 高中生的抽象邏輯思維屬于： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 理論型 B. 實(shí)踐型 C. 經(jīng)驗(yàn)型 D. 探索型

21、 正確答案：A 6、 具體運(yùn)算思維與形式運(yùn)算思維的區(qū)別是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 具體運(yùn)算思維采用假設(shè)演繹推理，形式運(yùn)算思維采用經(jīng)驗(yàn)歸納推理 B. 具體運(yùn)算思維從實(shí)際出發(fā)，形式運(yùn)算思維從可能性開始 C. 具體運(yùn)算思維只能進(jìn)行命題間的思考，形式運(yùn)算思維只能采用命題內(nèi)的思考 D. 形式運(yùn)算思維先與具體運(yùn)算思維出現(xiàn) 正確答案：B 7、 高中生掌握和運(yùn)用不同邏輯法則的能力的發(fā)展存在不平衡性，其中掌握最差的是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 同一律 B. 矛盾率 C. 排中律 D. 普遍率 正確答案：C 8、 高中生創(chuàng)造性思維各個(gè)維度的發(fā)展存在不平衡性，其中發(fā)展最快的是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 流暢性 B. 變

22、通性 C. 獨(dú)創(chuàng)性 D. 整體性 正確答案：A 9、 高中階段是哪種情感發(fā)展的主要時(shí)期：（分?jǐn)?shù)：1分） A. 道德感 B. 理智感 C. 責(zé)任感 D. 美感 正確答案：D 第八章測(cè)驗(yàn)一、單項(xiàng)選擇題1、 最早對(duì)個(gè)別差異進(jìn)行研究的是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 華生 B. 高爾頓 C. 羅杰斯 D. 孟德爾 正確答案：B 2、 阿德勒提出的人格類型學(xué)說是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 獨(dú)立-順從說 B. 性向說 C. 機(jī)能類型說 D. 文化-社會(huì)類型說 正確答案：A 3、 如果“熱情”這個(gè)詞能代表某個(gè)人的性格，而且認(rèn)識(shí)他的人都公認(rèn)這一點(diǎn)，說明“熱情”這個(gè)詞是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 這個(gè)人的次要特質(zhì) B.

23、這個(gè)人的首要特質(zhì) C. 這個(gè)人的一般特質(zhì) D. 這個(gè)人的中心特質(zhì) 正確答案：B 4、 卡特爾將人格特質(zhì)分為： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 中心特質(zhì)和次要特質(zhì) B. 一般特質(zhì)和特殊特質(zhì) C. 首要特質(zhì)和次要特質(zhì) D. 表面特質(zhì)和根源特質(zhì) 正確答案：D 5、 非智力因素對(duì)于超常兒童的成長(zhǎng)： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 不重要 B. 是催化劑 C. 是關(guān)鍵 D. 是前提 正確答案：B 6、 大量研究表明，超常兒童成長(zhǎng)的關(guān)鍵是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 健康的家庭環(huán)境 B. 豐富的游戲活動(dòng) C. 規(guī)范的學(xué)校教育 D. 良好的早期教育 正確答案：D 7、 關(guān)于智力落后，下列說法正確的是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 智力落

24、后在18歲以前就出現(xiàn)了 B. 智商低于80 C. 適應(yīng)行為方面基本正常 D. 社會(huì)技能基本正常 正確答案：A 8、 下列哪些因素不會(huì)對(duì)胎兒產(chǎn)生有害的影響： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 近親結(jié)婚 B. 輻射 C. 母親適量的運(yùn)動(dòng) D. 藥物 正確答案：C 9、 新生兒溶血病是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 染色體異常造成的 B. 是一種血型抗原免疫后產(chǎn)生的貧血 C. 由于腦外傷引發(fā)的 D. 是由于母親懷孕期間吸煙喝酒造成的 正確答案：B 第九章測(cè)驗(yàn)一、單項(xiàng)選擇題1、 短時(shí)記憶的容量是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 7±2 B. 5±2 C. 7±3 D. 6±3 正確答案：

25、A 2、 保持時(shí)間在一分鐘左右的記憶是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 瞬時(shí)記憶 B. 長(zhǎng)時(shí)記憶 C. 短時(shí)記憶 D. 形象記憶 正確答案：C 3、 嘗試錯(cuò)誤說是誰提出來的： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 巴甫洛夫 B. 桑代克 C. 弗洛伊德 D. 斯金納 正確答案：B 4、 觀察學(xué)習(xí)說是誰提出來的： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 巴甫洛夫 B. 桑代克 C. 弗洛伊德 D. 班杜拉 正確答案：D 5、 程序教學(xué)是哪位心理學(xué)家提出來的： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 巴甫洛夫 B. 桑代克 C. 斯金納 D. 弗洛伊德 正確答案：C 6、 聯(lián)結(jié)-認(rèn)知理論的主要觀點(diǎn)是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 將“S-R”改為“S-O-R”

26、B. 強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化 C. 強(qiáng)調(diào)新舊知識(shí)的相互作用 D. 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)遷移 正確答案：A 7、 奧蘇泊爾用什么解釋有意義的學(xué)習(xí)過程？ （分?jǐn)?shù)：1分） A. 知覺論 B. 環(huán)境輪 C. 同化論 D. 矛盾論 正確答案：C 8、 斯金納的關(guān)于強(qiáng)化的學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 強(qiáng)調(diào)直接強(qiáng)化 B. 強(qiáng)調(diào)自我強(qiáng)化 C. 強(qiáng)調(diào)間接強(qiáng)化 D. 強(qiáng)調(diào)替代強(qiáng)化 正確答案：A 9、 格式塔心理學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)的過程是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 條件反射 B. 試誤 C. 形成認(rèn)知結(jié)構(gòu) D. 頓悟 正確答案：D 10、 班杜拉的觀察學(xué)習(xí)由四個(gè)過程組成，即注意、保持、動(dòng)作再現(xiàn)和： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 生成 B. 動(dòng)機(jī) C

27、. 練習(xí) D. 實(shí)踐 正確答案：B 11、 下列屬于影響學(xué)習(xí)的內(nèi)部的條件是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 教材提供的信息 B. 教師的教學(xué)技巧 C. 學(xué)生的原有知識(shí)和技能 D. 家長(zhǎng)的輔導(dǎo) 正確答案：C 12、 哪位心理學(xué)家講學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)？（分?jǐn)?shù)：1分） A. 布魯姆 B. 布魯納 C. 奧蘇泊爾 D. 加涅 正確答案：C 13、生成學(xué)習(xí)模式的要素中不包括下列哪一項(xiàng)： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 動(dòng)機(jī) B. 內(nèi)心世界豐富 C. 注意 D. 過去經(jīng)驗(yàn) 正確答案：B 第十章測(cè)驗(yàn)一、單項(xiàng)選擇題1、 影響學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)的外部條件是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 原有知識(shí)背景 B. 訓(xùn)練方法 C. 歸因 D.

28、 自我效能感 正確答案：B 2、 廣義的知識(shí)學(xué)習(xí)的第二個(gè)階段是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 習(xí)得階段 B. 提取階段 C. 鞏固與轉(zhuǎn)化階段 D. 應(yīng)用階段 正確答案：C 3、 陳述性知識(shí)同化的條件是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 漸進(jìn)分化 B. 能學(xué)、該學(xué)、愿學(xué) C. 不斷深入 D. 并列學(xué)習(xí) 正確答案：B 4、 陳述性知識(shí)教學(xué)中要遵循兩個(gè)原則，即漸進(jìn)分化和： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 小步子前進(jìn) B. 由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 C. 綜合貫通 D. 有形象到抽象 正確答案：C 5、 表征程序性知識(shí)的最小單元是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 產(chǎn)生式 B. 圖式 C. 腳本 D. 命題 正確答案：A 6、 能夠促進(jìn)概念學(xué)習(xí)達(dá)到

29、應(yīng)用水平的是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 教師提供辨別 B. 教師了解學(xué)生 C. 教師提供變式 D. 教師語言生動(dòng) 正確答案：C 7、 根據(jù)信息加工的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)策略可以分為三類： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 復(fù)述策略、分類策略和組織策略 B. 分類策略、精加工策略和組織策略 C. 復(fù)述策略、精加工策略和組織策略 D. 復(fù)述策略、分類策略和精加工策略 正確答案：C 8、 下列哪一項(xiàng)不屬于奧蘇泊爾的陳述性知識(shí)的分類？ （分?jǐn)?shù)：1分） A. 符號(hào) B. 概念 C. 命題 D. 圖式 正確答案：D 9、 加涅將認(rèn)知領(lǐng)域的程序性知識(shí)分為兩類，即認(rèn)知策略和： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 命題網(wǎng)絡(luò) B. 智慧技能 C. 言

30、語信息 D. 動(dòng)作技能 正確答案：B 10、陳述性知識(shí)是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 用來回答“是什么”的問題 B. 輸入輸出上看是活動(dòng)的 C. 用來回答“怎么辦”的問題 D. 提取速度快 正確答案：A 11、 程序性知識(shí)是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 用來回答“是什么”的問題 B. 輸入輸出是靜止的 C. 用來回答“怎么辦”的問題 D. 提取速度慢 正確答案：C 12、下位學(xué)習(xí)是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 總括學(xué)習(xí) B. 新學(xué)習(xí)的觀念是總括性觀念 C. 類屬學(xué)習(xí) D. 提取速度快 正確答案：C 第十一章測(cè)驗(yàn)一、單項(xiàng)選擇題1、 動(dòng)作技能的保持與知識(shí)的保持的區(qū)別： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 動(dòng)作技能的保持比知

31、識(shí)的保持時(shí)間短 B. 動(dòng)作技能的保持比知識(shí)的保持量大 C. 動(dòng)作技能的保持比知識(shí)的保持簡(jiǎn)單 D. 動(dòng)作技能的保持比知識(shí)保持牢固 正確答案：D 2、 從學(xué)習(xí)的效果劃分，遷移可分為： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 順向遷移和逆向遷移 B. 正遷移、負(fù)遷移和零遷移 C. 垂直遷移和水平遷移 D. 特殊遷移和非特殊遷移 正確答案：B 3、 形式訓(xùn)練說的心理學(xué)理論基礎(chǔ)是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 機(jī)能心理學(xué) B. 官能心理學(xué) C. 人本主義心理學(xué) D. 格式塔心理學(xué) 正確答案：B 4、遷移的概化理論是哪位心理學(xué)家提出來的： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 哈洛 B. 桑代克 C. 魯賓斯坦 D. 賈德 正確答案：D 5、

32、下列描述中，哪個(gè)不是動(dòng)作技能的特征： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 動(dòng)作準(zhǔn)確性提高 B. 動(dòng)作頻率增加 C. 多余動(dòng)作減少 D. 動(dòng)作越來越靈活 正確答案：B 6、 動(dòng)作技能形成的有利條件包括動(dòng)作概念的掌握、示范、反饋和 （分?jǐn)?shù)：1分） A. 練習(xí)過程中要有間歇 B. 原有的知識(shí)水平較高 C. 持續(xù)不斷的練習(xí) D. 較高的語言表達(dá)能力 正確答案：A 7、 影響學(xué)習(xí)遷移的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量包括：可利用性變量、可辨別性變量和： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 結(jié)構(gòu)性變量 B. 可變性變量 C. 分析變量 D. 穩(wěn)定性變量 正確答案：D 第十二章測(cè)驗(yàn)一、單項(xiàng)選擇題1、 關(guān)于道德評(píng)價(jià)能力發(fā)展的一般順序，下列說法錯(cuò)誤的是：（分

33、數(shù)：1分） A. 從“他律”到“自律” B. 從“效果”到“動(dòng)機(jī)” C. 從“自己”到“別人” D. 從“片面”到“全面” 正確答案：C 2、皮亞杰認(rèn)為2-5歲的兒童其道德認(rèn)知的發(fā)展正處于： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 公正階段 B. 權(quán)威階段 C. 可逆性階段 D. 自我中心階段 正確答案：D 3、下列描述中屬于科爾伯格提出的道德發(fā)展習(xí)俗水平的是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 服從與懲罰的取向階段 B. 好孩子的取向階段 C. 樸素的利己主義取向階段 D. 社會(huì)契約的取向階段 正確答案：B 4、品德與道德的區(qū)別是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 品德是社會(huì)現(xiàn)象 B. 道德是個(gè)體現(xiàn)象 C. 道德是倫理學(xué)研究的對(duì)象

34、 D. 品德是社會(huì)學(xué)研究的對(duì)象 正確答案：C 5、 在科爾伯格的道德發(fā)展理論中，“好孩子”定向階段的特征是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 對(duì)成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度，以免受罰 B. 認(rèn)為每個(gè)人都有自己的意圖和需要 C. 考慮到為自己塑造一個(gè)社會(huì)贊同的形象 D. 開始從維護(hù)社會(huì)秩序的角度來思考什么行為是正確的 正確答案：C 6、 下列各項(xiàng)，屬于品德不良的客觀原因的是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 道德意志薄弱 B. 父母的溺愛和遷就 C. 缺乏道德信念 D. 受不良行為習(xí)慣的支持 正確答案：B 7、 在品德不良轉(zhuǎn)化的第二個(gè)階段轉(zhuǎn)變階段，避免反復(fù)的方法是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 消除對(duì)立情緒 B. 消除疑慮

35、C. 引發(fā)歸屬的社會(huì)性需要 D. 暫時(shí)離開就環(huán)境 正確答案：D 第十三章測(cè)驗(yàn)一、單項(xiàng)選擇題1、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)過程的影響主要表現(xiàn)是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越高學(xué)習(xí)效果越好 B. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越低學(xué)習(xí)效果越好 C. 降低注意 D. 提高堅(jiān)持性 正確答案：D 2、 耶克斯和道德生定律，是用來說明： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的影響 B. 學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響 C. 學(xué)習(xí)速度對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響 D. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響 正確答案：D 3、 當(dāng)兒童為了贏得父母的贊揚(yáng)、老師的喜愛或同伴的尊重而努力學(xué)習(xí)是，他的成就動(dòng)機(jī)是屬于： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B. 自我提高內(nèi)驅(qū)

36、力 C. 附屬內(nèi)驅(qū)力 D. 深層次內(nèi)驅(qū)力 正確答案：C 4、 最早提出歸因理論的是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 海德 B. 羅杰斯 C. 班杜拉 D. 霍爾 正確答案：A 5、 在馬斯洛的需要層次理論中，人類最高層次的需要是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 審美的需要 B. 尊重的需要 C. 愛的需要 D. 自我實(shí)現(xiàn)的需要 正確答案：D 6、 班杜拉特別強(qiáng)調(diào)哪種強(qiáng)化？ （分?jǐn)?shù)：1分） A. 直接強(qiáng)化 B. 及時(shí)強(qiáng)化 C. 替代強(qiáng)化 D. 間隔強(qiáng)化 正確答案：C 7、 在分析考試失敗的原因時(shí)，成就動(dòng)機(jī)高的學(xué)生傾向于做出的歸因模式為： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 內(nèi)部的不穩(wěn)定歸因 B. 內(nèi)部的穩(wěn)定歸因 C. 外部的

37、不穩(wěn)定歸因 D. 外部的穩(wěn)定歸因 正確答案：C 8、 根據(jù)斯金納的理論，最經(jīng)濟(jì)、效果最好和最鞏固的強(qiáng)化方式是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 定比間隔強(qiáng)化 B. 定時(shí)間間隔強(qiáng)化 C. 不定比間隔強(qiáng)化 D. 每次均予以強(qiáng)化 正確答案：C 9、自我強(qiáng)化： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 來自于外界 B. 依賴于自我評(píng)價(jià) C. 需要榜樣 D. 是間接的 正確答案：B 第十四章測(cè)驗(yàn)一、單項(xiàng)選擇題1、 在教育過程中，教師經(jīng)常充當(dāng)家長(zhǎng)的角色，這反映了教師在扮演： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 代理的角色 B. 教書的角色 C. 育人的角色 D. 管理的角色 正確答案：A 2、 下列，哪種現(xiàn)象說明了教師對(duì)學(xué)生的影響？ （分?jǐn)?shù)：1分）

38、 A. 天花板效應(yīng) B. 皮格馬利翁效應(yīng) C. 蝴蝶效應(yīng) D. 暈輪效應(yīng) 正確答案：B 3、 下列不屬于教師人格特征的是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 正確的動(dòng)機(jī) B. 優(yōu)秀的智力 C. 熱烈的情感 D. 堅(jiān)強(qiáng)的意志 正確答案：B 4、 教師了解學(xué)生的能力與哪兩種心理因素有關(guān)： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 想象力和思維能力 B. 記憶力和表達(dá)能力 C. 知覺能力和創(chuàng)造力 D. 觀察力和注意分配能力 正確答案：D 5、 關(guān)于教師的教育機(jī)智，下列說發(fā)正確的是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 靈活多樣與隨機(jī)應(yīng)變是教師教育機(jī)智的體現(xiàn) B. 循循善誘不是教師教育機(jī)智的體現(xiàn) C. 教師的教育機(jī)智是天生的 D. 實(shí)事求是不是教

39、師教育機(jī)智的體現(xiàn) 正確答案：A 6、 每個(gè)教師的教學(xué)監(jiān)控能力是不同的，教學(xué)監(jiān)控能力的發(fā)展也表現(xiàn)出不同的水平。對(duì)教師教學(xué)監(jiān)控能力的總體發(fā)展趨勢(shì)，描述不正確的是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 有自控到他控 B. 從不自覺經(jīng)自覺達(dá)到自動(dòng)化 C. 敏感性逐漸增強(qiáng) D. 遷移性逐漸提高 正確答案：A 第十五章測(cè)驗(yàn)一、單項(xiàng)選擇題1、 關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的說法正確的是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 沒有信度和效度的檢驗(yàn) B. 結(jié)果分析主觀性較大 C. 要求學(xué)生以文章記述形式來回答 D. 選擇有代表性的材料 正確答案：D 2、關(guān)于常模參照測(cè)驗(yàn)說法正確的是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 參照某種特定標(biāo)準(zhǔn)解釋學(xué)生測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的測(cè)驗(yàn) B.

40、常模參照測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)只具有相對(duì)意義 C. 題目集中在一定目標(biāo)之內(nèi) D. 著重教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到 正確答案：B 3、 測(cè)驗(yàn)預(yù)測(cè)個(gè)體在某種情況下行為表現(xiàn)的有效性程度，可定義為測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)和校標(biāo)之間的相關(guān)程度，這是指測(cè)驗(yàn)的： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 構(gòu)想效度 B. 內(nèi)部一致性信度 C. 內(nèi)容效度 D. 校標(biāo)關(guān)聯(lián)效度 正確答案：D 4、 關(guān)于診斷性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，下列說法正確的是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀 B. 確定學(xué)生是否畢業(yè) C. 又被稱為事前評(píng)價(jià) D. 又被稱為事后評(píng)價(jià) 正確答案：C 5、 下列各項(xiàng)，不能說明學(xué)習(xí)測(cè)量的功能的是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 指導(dǎo)功能 B. 發(fā)展功能 C. 學(xué)習(xí)功能 D

41、. 管理功能 正確答案：B 6、 論文式測(cè)驗(yàn)屬于： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 教師自編測(cè)驗(yàn) B. 標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn) C. 客觀性測(cè)驗(yàn) D. 成就測(cè)驗(yàn) 正確答案：A 7、 關(guān)于信度和效度，下列說法正確的是： （分?jǐn)?shù)：1分） A. 當(dāng)一個(gè)測(cè)驗(yàn)信度高，效度就高 B. 信度和效度之間沒有關(guān)系 C. 當(dāng)一個(gè)測(cè)驗(yàn)效度高，信度就高 D. 一個(gè)測(cè)驗(yàn)，即使沒有效度，也會(huì)有信度 正確答案：C 簡(jiǎn)答題一：1、 發(fā)展與教育心理學(xué)研究的基本原則是什么？正確答案：【 1.客觀性原則 2.發(fā)展性原則 3.教育性原則 4.理論聯(lián)系實(shí)際原則 5.倫理性原則 】2、 簡(jiǎn)述弗洛伊德的心理發(fā)展階段說？正確答案：【 第一階段：口唇期（0-1歲）

42、第二階段：肛門期（1-3歲）第三階段：前生殖器期（3-6歲）第四階段：潛伏期（6-11、12歲）第五階段：生殖器期（11、12歲以后）】3、 簡(jiǎn)述心理發(fā)展動(dòng)力的實(shí)質(zhì)？正確答案：【 心理發(fā)展動(dòng)力的實(shí)質(zhì)： 第一，個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)是心理發(fā)展內(nèi)部矛盾產(chǎn)生的基礎(chǔ)。 第二，需要在個(gè)體心理發(fā)展中代表著新的一面，是心理發(fā)展的動(dòng)力系統(tǒng)。 第三，原有心理的發(fā)展水平是過去反映活動(dòng)的結(jié)果。 第四，新的需要與原有心理發(fā)展水平的對(duì)立統(tǒng)一，構(gòu)成個(gè)體心理發(fā)展的內(nèi)部矛盾，是個(gè)體心理發(fā)展的動(dòng)力。 第五，在個(gè)體心理發(fā)展過程中，存在無數(shù)的矛盾，但是只有新的需要和原有的心理發(fā)展水平之間的矛盾才是主要矛盾?！?、 簡(jiǎn)述在嬰兒言語形成時(shí)期，

43、其言語發(fā)展的階段？正確答案：【 單詞句階段（1-1.5歲）簡(jiǎn)單句階段（1.5-2歲）復(fù)合句階段（2-3歲）】簡(jiǎn)答題二：1、 嬰幼兒游戲的發(fā)展特點(diǎn)是什么？正確答案：【 1.創(chuàng)造性成分明顯增強(qiáng) 2.獨(dú)立性顯著增加 3.計(jì)劃性逐漸加強(qiáng) 4.組織形式日益復(fù)雜 5.內(nèi)容更加豐富】2、 嬰兒恐懼的發(fā)展經(jīng)歷了那幾個(gè)階段？正確答案：【 （1）本能的恐懼（0歲開始） （2）與知覺和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼（4個(gè)月左右開始） （3）怕生（6個(gè)月左右開始） （4）預(yù)測(cè)性恐懼（2歲左右開始）】3、 動(dòng)作技能的特征是什么？正確答案：【 1.準(zhǔn)確性不斷增加 2.動(dòng)作速度加快3.多余動(dòng)作的減少4.靈活性越來越高】4、 簡(jiǎn)述皮亞杰評(píng)

44、的發(fā)展的階段理論？ 正確答案：【 1.自我中心主義（25歲） 2.權(quán)威階段（68歲） 3.可逆階段（810歲） 4.公正階段（1112歲）】簡(jiǎn)答練習(xí)三 1、 學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么？正確答案：【 1.學(xué)習(xí)要越過直接經(jīng)驗(yàn)，以掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主； 2.學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行； 3.動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉； 4.學(xué)習(xí)以獲得知識(shí)、技能和發(fā)展為主?！?、 初中生意志發(fā)展的特點(diǎn)是什么？正確答案：【 1.意志行動(dòng)的果斷性增強(qiáng)，但行動(dòng)的盲目性較大。 2.意志對(duì)行為開始進(jìn)行調(diào)解，但行為還常表現(xiàn)出沖動(dòng)性。3.意志行動(dòng)有一定的堅(jiān)持性，但持續(xù)時(shí)間有限。 4.意志行動(dòng)中動(dòng)機(jī)的社會(huì)性成分增多。 5.采取和執(zhí)行決定的速度由快

45、變慢?！?、 布魯納認(rèn)為發(fā)現(xiàn)發(fā)有什么作用？正確答案：【 （1）發(fā)現(xiàn)法有助于提高智慧的潛力。 （2）發(fā)現(xiàn)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 （3）發(fā)現(xiàn)法有利于學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)的探索方法。 （4）發(fā)現(xiàn)法有利于記憶。】4、 教師教學(xué)監(jiān)控能力的發(fā)展趨勢(shì)是什么？正確答案：【 （1）由他控到自控 （2）從不自覺經(jīng)自覺達(dá)到自動(dòng)化 （3）敏感性逐漸增強(qiáng) （4）遷移性逐漸提高 】簡(jiǎn)答練習(xí)四1、 初中生思維發(fā)展的特點(diǎn)是什么？正確答案：【 （1）抽象邏輯思維逐漸處于優(yōu)勢(shì)地位，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型； （2）開始能初步理解矛盾對(duì)立統(tǒng)一的辯證思維規(guī)律；（3）抽象思維邏輯思維的發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵期（初二到高三階段）； （4）思維的獨(dú)立

46、性和批判性明顯發(fā)展，但具有片面性和表面性。】2、 智力落后兒童教育的基本原則是什么？正確答案：【 （1）激發(fā)學(xué)習(xí)積極性 （2）因材施教 （3）加強(qiáng)直觀性教育 （4）循序漸進(jìn) （5）多練習(xí) 】3、教師如何培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的精加工策略？ 正確答案：【 1.課堂教學(xué)速度適當(dāng)； 2.教學(xué)中注意新舊知識(shí)的聯(lián)系； 3.在知識(shí)教學(xué)中貫穿方法的教學(xué)； 4.訓(xùn)練學(xué)生選擇、運(yùn)用和調(diào)整精加工的方法。 】4、 教師在教學(xué)中主要扮演哪些角色？正確答案：【 1.教書的角色：教師作為教學(xué)的設(shè)計(jì)者、教學(xué)執(zhí)行者和教學(xué)過程監(jiān)控者的角色。 2.育人的角色： 言傳育人者和身教育人者。 3.管理的角色：學(xué)生集體的領(lǐng)導(dǎo)者和紀(jì)律的監(jiān)督和維持

47、者。 4.代理的角色：家長(zhǎng)的代理者5.研究的角色：知識(shí)的學(xué)習(xí)者和教育的研究者。】簡(jiǎn)答練習(xí)五1、 美國(guó)心理學(xué)家赫洛克提出的關(guān)于青春期性意識(shí)的發(fā)展階段是什么？正確答案：【 1.階段1 性反感期 2.階段2 向往年長(zhǎng)者的“牛犢戀”期 3.階段3 接近異性的狂熱期 4.階段4 浪漫的戀愛期】2、 學(xué)生道德評(píng)價(jià)能力發(fā)展的一般趨勢(shì)是什么 ？正確答案：【 1.從“他律”到“自律”2.從效果到動(dòng)機(jī)3.從評(píng)人到評(píng)己4.從片面到全面。 】3、 簡(jiǎn)述馬斯洛提出的人的五個(gè)層次的需要？正確答案：【 1.生理需要2.安全需要3.愛與歸屬的需要4.尊重的需要5.自我實(shí)現(xiàn)的需要】4、 影響測(cè)驗(yàn)信度的因素有哪些？正確答案：【

48、（1）測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度 （2）測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的質(zhì)量 （3）樣本的性質(zhì) 】填空練習(xí)一1.德國(guó)的生理學(xué)家和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家普萊爾是兒童心理學(xué)的創(chuàng)始人，1882年他出版的 ，被認(rèn)為是第一部科學(xué)的、系統(tǒng)的兒童心理學(xué)著作。 正確答案：【兒童心理 】2、 皮亞杰認(rèn)為支配心理發(fā)展的因素主要有四個(gè)方面：成熟 、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、 。正確答案：【 平衡】3、 華生否定遺傳的作用，夸大 的作用正確答案：【 環(huán)境】4、 嬰兒笑的發(fā)展分為三個(gè)階段，分別是自發(fā)性微笑 、 和有選擇的社會(huì)性微笑正確答案：【 無選擇的社會(huì)性微笑】5、 托馬斯、切斯等人將嬰兒的氣質(zhì)類型劃分為三種：容易型、 、和遲緩型正確答案：【 困難型 】6、 程序

49、教學(xué)的原則是：設(shè)定目標(biāo)、小步子前進(jìn)和 。正確答案：【 及時(shí)強(qiáng)化】7、 環(huán)境主要是指：自然環(huán)境和 。正確答案：【 社會(huì)環(huán)境】8、 嬰幼兒觀察力的特點(diǎn)：目的性不強(qiáng)， 和持續(xù)時(shí)間短。正確答案：【 系統(tǒng)性差】9、 弗洛伊德認(rèn)為超我包括自我理想和 。正確答案：【 良心】10、 元認(rèn)知的訓(xùn)練方法： 、他人提問法和自我提問訓(xùn)練法。正確答案：【 言語化訓(xùn)練法】填空練習(xí)二1、 直接影響小學(xué)生性格發(fā)展的主要因素有：家庭教育方式、學(xué)校教育、 和父母教師的期望。正確答案：【 社會(huì)傳統(tǒng)文化】2、 初中生社會(huì)化發(fā)展任務(wù)是：謀求獨(dú)立、 、獲得性別角色、準(zhǔn)備適應(yīng)“性”的成熟、學(xué)習(xí)適應(yīng)成人社會(huì)。正確答案：【 確定自我】3、 性

50、格的形成分為三個(gè)階段，分別是：性格萌芽、 、性格基本定型階段。正確答案：【 性格形成階段】4、 測(cè)評(píng)結(jié)果的用途是：確立目標(biāo)、對(duì)人的選擇和編組和 。正確答案：【 測(cè)量進(jìn)步】5、 彼得羅夫斯基將學(xué)習(xí)分為兩類：反射的學(xué)習(xí)和 。正確答案：【 認(rèn)知的學(xué)習(xí)】6、 桑代克提出的學(xué)習(xí)定律包括：準(zhǔn)備率、效果律和 。正確答案：【 練習(xí)律】7、 生成學(xué)習(xí)的模式包括四個(gè)主要成分，分別是：生成、 、注意和先前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。正確答案：【 動(dòng)機(jī)】8、 班杜拉的觀察學(xué)習(xí)過程包括： 、保持、動(dòng)作再現(xiàn)和動(dòng)機(jī)過程。正確答案：【 注意】9、 方法是皮亞杰研究道德判斷的主要方法。正確答案：【 對(duì)偶故事法】10、 馬斯洛的人本主義動(dòng)機(jī)理論，又稱為 。正確答案：【