《我有一個夢想》課堂實錄

1、?我有一個夢想?課堂實錄教學目標1、體會馬丁·路德·金的人格魅力，體驗閱讀的快樂2、學會快速篩選信息，把握演講思路的邏輯性3、反復朗讀感受排比的表達效果師：昨天第一次給大家見面，就感到咱班同學特別活潑，今天能給大家上課，我感到非?？鞓?，希望這節(jié)課我們能在愉快中度過。師：大家平時學習時是不是總感到特別愉快？有沒有感到枯燥煩悶的時候呢？那種時候是什么支撐你們繼續(xù)學習下去的？生：是對未來的向往生：想為祖國做奉獻生：想有一個美好的前程生：想考一所好大學師：這些都可以說是你們的夢想，也就是說是你們的夢想在支撐你們。同學們，有了這種在枯燥時繼續(xù)學習下去的決心，你們肯定能夠夢想成真！師：

2、同學們，當我們在設(shè)計自己的夢想，并為自己的夢想而不懈努力時，打動的往往是自己、朋友、家人或許是更多的人，但是，你們知道嗎？曾經(jīng)有一個人的夢想打動了世界人民的心，這個人就是生：馬丁·路德·金師：對，我們今天要學習的就是他的?我有一個夢想?師：昨天已給大家發(fā)了有關(guān)的資料，誰來介紹一下馬丁·路德·金？生：馬丁·路德·金是美國一位重要的黑人政治領(lǐng)袖，他為黑人的政治權(quán)利而斗爭，從而為世界其他地區(qū)樹立了典范，并且有為斗爭堅持到底的決心。為了理想不懼危險，1968年遇刺身亡。生補：他政治主張的核心是非暴力主義。他認為可以通過和平革命到達社會變革的目

3、的，而不是通過戰(zhàn)爭和殺戮。1964年獲諾貝爾和平獎。生補：他是出色的演說家，被譽為“黑人之音，美國的?展示?雜志將他評為近百年世界最具說服力的演說家。師：看來同學們課下做得很好，希望你們再接再厲！大家一定很想見見他吧？讓我們一起來看看他生前的照片吧！出示馬丁·路德·金照片師：你看他那堅決的目光，你看他那有力的手勢，你看他那不屈的頭顱，他就是一代黑人領(lǐng)袖馬丁·路德·金！出示另一副照片師：請大家再看，這就是當時有25萬人參加的演講場面生：哇！學生群情激昂師：到底是什么樣的夢想打動了這些人乃至世界人的心呢？師：請大家快速讀課文，看誰能在兩分鐘內(nèi)找到直接書寫馬丁

4、·路德·金夢想的自然段。生：18-25段一分半鐘師：大家同意嗎？生：同意師：你真不簡單，在這么長的文章中用這么短的時間就找到了自己所需要的信息，繼續(xù)努力！師：下面，請同學把這幾段讀一下，其他同學在聽的過程中，用筆劃出你認為最能表達作者情感的詞語生讀師：感情抒發(fā)比擬好，只是聲音小了點。其他同學劃出有關(guān)詞語了嗎？這些最能表現(xiàn)作者情感的詞語我們在讀的時候往往要？生：重讀師：好，下面我們來聽一遍錄音，看看咱們劃的關(guān)鍵詞跟錄音里重讀的詞是否一致。放錄音師：好，誰來說一下你劃出了哪些詞？生：站立、不言而喻、人人生而平等、自由和正義、情同骨肉師：還有補充嗎？生補：真正、共敘、品格優(yōu)劣、生

5、補：攜手前進、滿照人間師：大家找得很準確。師：誰能再從這些詞中找出更關(guān)鍵的詞呢？生：真正、自由、正義、平等師：好，關(guān)鍵詞已找到，哪位用一句話來概述一下馬丁·路德·金的夢想？生：把美國建成一個真正自由平等的國家。師：很好師：到目前為止，誰知道了如何快速篩選信息的方法？比方我們要想知道馬丁·路德·金的夢想，先要怎樣，然后怎樣，最后怎樣？生：首先找出有關(guān)段落，再找出關(guān)鍵詞語，最后用簡練的語言來概括。師：看來你很善于在學習中總結(jié)規(guī)律，希望其它的同學也能養(yǎng)成這樣的學習習慣。師：生活的需要、高考的導向、本文的特點都要求我們學會快速篩選信息，所以大家在閱讀過程中要注意

6、這方面訓練。師：掌握了快速篩選信息的方法，我們再來想，作者為什么不直接說：“我夢想有一天把美國建成真正自由平等的國家，卻用了六個自然段來表達這樣的意思呢？生：直接用一句話來表達感情不強烈?guī)煟后w會得很好，大家再想想看作者如此強烈的感情是通過什么手法表現(xiàn)出來的？生：排比師：準確！下面同學們把這幾段自由讀一遍，體會排比在文章中的表達作用。生讀師：先讀到這兒，誰來說說排比的作用？生：加強氣勢，增強表達效果，讓人們更深切地體會作者對自由的強烈渴望。師：總結(jié)的非常好，那么作者的感情為什么如此之強烈，他又為什么會有這樣的夢想呢？生：因為黑人生活仍然很悲慘師：課文中哪些自然段直接寫了黑人的悲慘生活呢？生：2段

7、和15段師：你真了不起，不相連的段落你也能找出來。師：下面請一位同學讀一下第二段，注意感情的抒發(fā)生讀師：很有感染力師：把“一百年后的今天去掉，大家再讀一遍，看看感覺是不是一樣？生：不一樣師：誰能說一下原因呢？生：帶上“一百年后的今天不僅能使句子形成排比，而且還能和一百年后的今天形成鮮明的對照。排比和對照的運用使作者的憤怒之情噴涌而出，大大增強了表達效果。師：你很善于動腦筋師：一組排比就把作者的感情淋漓盡致的表現(xiàn)了出來，可見排比在文章中的重要性，因此我們平時作文也要重視排比的運用。師：黑人悲慘的生活使馬丁·路德·金產(chǎn)生了偉大的夢想，他夢想美國能夠消滅種族歧視，實現(xiàn)真正自由和平

8、等的社會。師：那么他打算如何實現(xiàn)自己的夢想呢？請大家再讀課文，看誰能在最短的時間內(nèi)找到有關(guān)段落。生：7-14 2分鐘師：你的速度真快。大家同意嗎？生：同意師：哪位同學主動來讀一下第七段？生讀師：很有氣勢！這段主要內(nèi)容是什么呢？生：采用非暴力抵抗的斗爭方式師：非暴力抵抗的首創(chuàng)者是印度國父甘地，他和馬丁·路德·金一樣都崇尚用和平方式來解決問題，以最小的損失來換取最大的勝利，正像馬丁·路德·金所說的：“我們不要為了滿足對自由的渴望而抱著敵對和仇恨之杯痛飲暴力行為只能使更多的人受到傷害。他們強調(diào)用愛去感化對方，他們對敵人尚能如此，那么我們生活中誰瞪了你一眼，你還

9、他一個微笑，有時比你再瞪他一眼效果要好很多。生笑師：除了非暴力抵抗之外，馬丁·路德·金認為要想取得斗爭的勝利，還需要怎么樣？生：團結(jié)白人師：不錯，從哪兒看出來的？生：第8段師：來，讓我們齊讀一遍這一段師生齊讀師：馬丁·路德·金是黑人政治領(lǐng)袖，為什么要團結(jié)白人呢？生：因為在他看來，白人和黑人是平等的，只有和白人團結(jié)起來才能取得斗爭最后的勝利。師：那么9-14段又說明了什么呢？下面我給大家讀一遍師讀師：大家知道我讀后的感覺嗎？有一種怒火發(fā)泄后的舒暢，事實上不管讀得好不好，只要用情地去讀，你就會有一種成就感，想不想試試？來，全體男生放開喉嚨齊讀一遍。男聲齊讀師

10、：太棒了！讀出味了，很有感召力。師：這一段主要寫什么呢？生：馬丁·路德·金斗爭到底的決心師：不錯，對待敵人必須有這種精神。有了目標，還必須有實現(xiàn)目標的決心，只有這樣才能取得斗爭的徹底勝利。其實馬丁·路德·金這種信念不移、決心不改的精神也是我們?nèi)粘Ｉ钪斜仨毦哂械?，如果我們也能有這種“咬定青山不放松的精神，還怕什么呢？師：最后我們再來看看，當夢想成真時 他們又會怎樣？生：高唱自由之歌師：讓我們齊讀最后一段，來感受他們夢想成真時的喜悅吧！師生齊讀師：當夢想成真時，他們是多么歡快??！師：同學們，為自己的夢想而努力吧！當你夢想成真時你也會歡呼雀躍，沖動不已。師：好，到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)了解了馬丁·路德·金夢想的內(nèi)容，夢想實現(xiàn)的條件，夢想成