在政治課堂培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的職業(yè)道德

1、在政治課堂培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的職業(yè)道德【摘要】政治課教學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校各類專業(yè)學(xué)生必修的根底課，這對(duì)進(jìn)步學(xué)生思想政治素質(zhì)，尤其是職業(yè)道德具有非常重要的作用。然而，中等職業(yè)教育的政治課教學(xué)正在被弱化，應(yīng)引起重視。隨著就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，企業(yè)對(duì)員工綜合素質(zhì)的要求是越來越高。而由于生源素質(zhì)低，中專政治課教學(xué)現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，要想培養(yǎng)出高素質(zhì)的中專生，必須加強(qiáng)政治課教學(xué)。【關(guān)鍵詞】政治課教學(xué);職業(yè)道德;職業(yè)學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀分析：其一，職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)是政治教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是一門抽象的學(xué)科。然而，在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，由于中專學(xué)校專業(yè)性質(zhì)的問題，其重要性被進(jìn)一步弱化，甚至部分教師也認(rèn)為政治課開不開無所謂，學(xué)

2、生自學(xué)即可，人生觀不用學(xué)隨著年齡的增長(zhǎng)最終都會(huì)形成的，不如學(xué)點(diǎn)專業(yè)知識(shí)來得實(shí)在，于是個(gè)別政治教師在教學(xué)中就應(yīng)付了事，在學(xué)生心目中政治課時(shí)間成了“可有可無的課程。改進(jìn)政治課教學(xué)，首先要從上至下在思想上重視起來，讓政治課成為一門真正對(duì)學(xué)生有價(jià)值的課程。其二，由于中專學(xué)生大都是剛從初中畢業(yè)的十五到十七歲的青年人，這個(gè)時(shí)期的青年是生理和心理日趨成熟的時(shí)期，也正是正式成年前期，其自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，思維逐漸具有獨(dú)立性，愛爭(zhēng)論愛討論，但同時(shí)由于他們的社會(huì)閱歷有限，生理和心理仍不成熟，思想單純幼稚，因此常常在對(duì)一些問題的分析上帶有片面性、外表性和盲目性，對(duì)事物的分辯才能較差。因此，在這個(gè)階段，急需要一個(gè)引路人

3、帶著他們走向正確的方向，而思想政治教育就能起到良好的引導(dǎo)作用，讓他們明辨是非善惡，為以后的成人成才樹立明確的風(fēng)向標(biāo)。我認(rèn)為，職業(yè)道德教育除了課堂上的純理論灌輸以外，更應(yīng)重視理論中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，并作為一種主體途徑貫穿于始終。下面談?wù)勎覍?duì)政治課上浸透職業(yè)道德教育的幾個(gè)看法：第一，認(rèn)真上好職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)課是在理論中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德的理論根據(jù)與必要前提。職業(yè)學(xué)校要將職業(yè)道德教育列入重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)職業(yè)道德根本知識(shí)，理解從業(yè)的道德準(zhǔn)那么，逐步樹立正確的職業(yè)觀。為到達(dá)這一目的，學(xué)校要挑選那些政治素質(zhì)好、職業(yè)道德高、業(yè)務(wù)才能強(qiáng)的教師擔(dān)任職業(yè)教育課教師，并確定了職業(yè)道德教育的內(nèi)容重點(diǎn)

4、。我們把職業(yè)道德教育的內(nèi)容分為兩大部分，即適應(yīng)各種職業(yè)活動(dòng)的道德要求內(nèi)容與表達(dá)詳細(xì)行業(yè)的特殊道德要求內(nèi)容。這樣就便于學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己專業(yè)的特點(diǎn)來加深對(duì)職業(yè)道德的理解。在課堂教學(xué)上，我們一改純理論灌輸?shù)慕虒W(xué)方式，而是聯(lián)絡(luò)社會(huì)實(shí)際，結(jié)合學(xué)生存在的一些情況，采取“實(shí)例介紹、“專題討論、“集中講座等豐富多彩的形式開展教學(xué)，讓學(xué)生針對(duì)問題講，結(jié)合自己的實(shí)際談，大大進(jìn)步了學(xué)生明辨是非的才能。理論證明，這種教學(xué)方式，不僅學(xué)生喜聞樂見，而且也發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，是進(jìn)展職業(yè)道德教育行之有效的一種方法。另外，我們還將職業(yè)道德教育浸透于文化課與專業(yè)課的教學(xué)之中，形成了一種全員負(fù)責(zé)、多渠道浸透的職業(yè)道德

5、教育氣氛。這樣政治課上的理論教育就不會(huì)顯得蒼白，學(xué)生良好的職業(yè)道德也就能自然形成。因此，認(rèn)真上好職業(yè)道德課是重視在理論中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德的理論根據(jù)和必要前提。第二，重視在理論中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德的主體途徑和重要方法。目前，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下，出現(xiàn)了招生難、辦學(xué)難等一系列問題。社會(huì)需要專業(yè)人才，假設(shè)不培養(yǎng)一大批消費(fèi)一線的技術(shù)骨干，出路又在哪里呢？對(duì)此，我們有目的地帶著一部分學(xué)生深化工廠、車間、景區(qū)進(jìn)展實(shí)習(xí)鍛煉，使學(xué)生進(jìn)一步理解企業(yè)消費(fèi)現(xiàn)狀，分析企業(yè)及用人單位廣闊的前景，并每年在全校各班開展職業(yè)道德教育主題班會(huì)、學(xué)生就業(yè)前家長(zhǎng)會(huì)、崗前教育會(huì)等專題教育，使學(xué)生改變了模

6、糊的認(rèn)識(shí)。為了進(jìn)步學(xué)生的職業(yè)道德，學(xué)校還開展了對(duì)外業(yè)務(wù)，如汽修專業(yè)在學(xué)校創(chuàng)辦的汽修廠實(shí)習(xí)，這既是專業(yè)實(shí)用技能的大表演，又是職業(yè)道德的再學(xué)習(xí)，通過客戶的嚴(yán)格要求可以培養(yǎng)學(xué)生慎重細(xì)致、精益求精的工作作風(fēng)。這一活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生“干一行，愛一行的敬業(yè)精神和道德意識(shí)，使學(xué)生在進(jìn)步專業(yè)技能的同時(shí)，更注意職業(yè)道德的養(yǎng)成，真正體味到了“天生我才必有用。此時(shí)，我們還有方案、有步驟地組織學(xué)生走出校門參加實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生在理論中自覺地加強(qiáng)了職業(yè)道德的修養(yǎng)。學(xué)校在組織學(xué)生下廠實(shí)習(xí)時(shí)，會(huì)有意識(shí)地對(duì)學(xué)生安排崗前學(xué)習(xí)培訓(xùn)、規(guī)章制度培訓(xùn)，安排教師講崗前教育課，讓學(xué)生在一種潛移默化中進(jìn)步職業(yè)道德修養(yǎng)，以收到“潤(rùn)物細(xì)無聲之實(shí)效。服裝專

7、業(yè)20名同學(xué)，利用暑假到錦州斯特爾制衣實(shí)習(xí)，體會(huì)與正式員工一樣的勞動(dòng)，并把那些思想素質(zhì)較差一點(diǎn)的學(xué)生安排在消費(fèi)能手或勞動(dòng)模范的身邊實(shí)習(xí)。這些學(xué)生，經(jīng)過耳濡目染，受同組工人們的影響很深，學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，終于一改平日作風(fēng)，既吃得苦又耐得勞，極大地進(jìn)步了專業(yè)技術(shù)程度和職業(yè)道德素質(zhì)，受到了社會(huì)的一致好評(píng)。第三，我們通過典范的力量把學(xué)習(xí)先進(jìn)和增強(qiáng)職業(yè)道德結(jié)合起來。首先通過優(yōu)秀畢業(yè)惹事跡現(xiàn)身說法，以此鼓勵(lì)學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德觀。如學(xué)校旅游專業(yè)2021年畢業(yè)生段晶在宜昌市順達(dá)旅行社上班、成為該社的的品牌。焊接專業(yè)2021年畢業(yè)生馬志勇在沈陽(yáng)龍士達(dá)鋼構(gòu)造吃苦耐勞、鉆研技術(shù)成為技術(shù)骨干等。這些身邊的

8、人和事都鼓勵(lì)和鼓舞著學(xué)生。其次，我們還把職業(yè)道德教育與學(xué)生的良好行為結(jié)合起來。有位同學(xué)拾得身份證、戶口低保證及有三萬余元住院費(fèi)的收據(jù)的小包，交還了失主。我們便利用他的現(xiàn)身說法，開展宣傳、表彰，并組織學(xué)生討論。要求學(xué)生針對(duì)各自的專業(yè)特點(diǎn)和內(nèi)心實(shí)際寫心得體會(huì)，以此來激發(fā)學(xué)生的道德情感和職業(yè)情操，使學(xué)生從思想上產(chǎn)生共鳴，從而到達(dá)進(jìn)步職業(yè)道德教育效果的目的?！肮Ψ虿回?fù)有心人，相信我們堅(jiān)持從理論中狠抓職業(yè)道德教育，既貼近學(xué)生，又靈敏多變，打破單純憑課堂灌輸?shù)睦碚撔问?，一定?huì)深得學(xué)生喜歡，獲得令人滿意的成果。在當(dāng)前社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的大背景下，中職學(xué)校的政治課內(nèi)容需要不斷地更新，傳統(tǒng)的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，道德觀等都應(yīng)該和實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，教學(xué)的