古詩鑒賞之意象意境篇(課堂PPT)

1、12 鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧巧評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。點態(tài)度。3（1 1）鑒賞詩歌的形象）鑒賞詩歌的形象詩歌所塑造的形象，包含意象、意境兩個方詩歌所塑造的形象，包含意象、意境兩個方面面（2 2）鑒賞詩歌的藝術(shù)技巧）鑒賞詩歌的藝術(shù)技巧明確詩歌鑒賞中一些常見的藝術(shù)手法，以便明確詩歌鑒賞中一些常見的藝術(shù)手法，以便能夠迅速地找到試題切入角度能夠迅速地找到試題切入角度（3 3）鑒賞詩歌的語言）鑒賞詩歌的語言總體的語言特色包括一句話或者全篇的語言總體的語言特色包括一句話或者全篇的語言特色。了解一些評價語言特色的術(shù)語

2、。煉字特色。了解一些評價語言特色的術(shù)語。煉字（4 4）鑒賞思想感情）鑒賞思想感情根據(jù)不同詩歌內(nèi)容，把握不同情感根據(jù)不同詩歌內(nèi)容，把握不同情感4 （）詩中人物形象（）詩中人物形象 （）自我抒情主人公的形象（）自我抒情主人公的形象 （3）景物形象（意象）景物形象（意象） （4）事物形象）事物形象5 1 1、豪放灑脫的形象、豪放灑脫的形象 李白的李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來來”（將進酒將進酒），表現(xiàn)了他淡于富貴、傲），表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視圣賢的思想，也反映了李白傲岸不羈、豪放視圣賢的思想，也反映了李白傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。自負(fù)的性格。 2 2、憂國憂民、青

3、衫淚沾的形象、憂國憂民、青衫淚沾的形象 杜甫的杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。俱歡顏。吾廬獨破受凍死亦足吾廬獨破受凍死亦足”（茅屋茅屋為秋風(fēng)所破歌為秋風(fēng)所破歌），詩人并不僅停留在個人的），詩人并不僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，其憂國憂民的精神可哀怨中，而能推己及人，其憂國憂民的精神可見一斑；白居易的見一斑；白居易的“座中泣下誰最多，江州司座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕馬青衫濕”（瑟琶行瑟琶行），著一），著一“泣泣”字與字與“濕濕”字大大拓寬了詩的意境。字大大拓寬了詩的意境。6 3 3、歸隱田園、鐘情山水的形象、歸隱田園、鐘情山水的形象 陶淵明的陶淵

4、明的“采菊東籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山此中有真意此中有真意, ,欲辯已忘言欲辯已忘言”（飲酒飲酒），寫的），寫的就是悠游自在的隱居生活，說明詩人安貧樂道就是悠游自在的隱居生活，說明詩人安貧樂道的思想；王維的的思想；王維的“故人具雞黍，邀我至田故人具雞黍，邀我至田家家待到重陽日，還來就菊花待到重陽日，還來就菊花”（過故人過故人莊莊），詩中描寫了山村風(fēng)光和朋友歡聚的生），詩中描寫了山村風(fēng)光和朋友歡聚的生活場面，像一幅田園風(fēng)景畫，使人見了，樂而活場面，像一幅田園風(fēng)景畫，使人見了，樂而忘返。忘返。 4 4、愛惜人才的形象、愛惜人才的形象 龔自珍的龔自珍的“我勸天公重抖摟，不拘一格降我勸天公

5、重抖摟，不拘一格降人才人才”（己亥雜詩己亥雜詩），其對人才的渴求，），其對人才的渴求，毫無遮攔地表現(xiàn)在字里行間。毫無遮攔地表現(xiàn)在字里行間。7 5 5、兒女情長的形象、兒女情長的形象 李商隱的李商隱的“相見時難別亦難，東風(fēng)無力百相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（無題無題），詩歌寫了暮春時節(jié)與所愛女子），詩歌寫了暮春時節(jié)與所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，表離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，表達(dá)的是對忠貞不渝的愛情的歌頌。達(dá)的是對忠貞不渝的愛情的歌頌。8 意象類別：意象類別：1 1、植物類、植物類: :芳草、芭蕉、

6、梧桐、松柏、竹子、梅花、芳草、芭蕉、梧桐、松柏、竹子、梅花、 蘭花、菊花、牡丹、桃花蘭花、菊花、牡丹、桃花2 2、動物類、動物類: :杜鵑、烏鴉、大雁、青鳥、蟋蟀、蟬杜鵑、烏鴉、大雁、青鳥、蟋蟀、蟬 、 猿、燕猿、燕3 3、樂器類：、樂器類：笛、羌笛、琵琶笛、羌笛、琵琶4 4、自然類：、自然類：白云、明月、水白云、明月、水5 5、場所類：、場所類：西樓、長亭西樓、長亭9 在古典詩歌中多比喻在古典詩歌中多比喻凄婉凄婉離恨離恨或或不息。不息。樂府詩：青青樂府詩：青青河邊草河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道。，綿綿思遠(yuǎn)道。李煜：離恨恰如李煜：離恨恰如春草春草, 更行更遠(yuǎn)還生。更行更遠(yuǎn)還生。崔顥：晴川歷歷漢陽樹崔顥：

7、晴川歷歷漢陽樹,芳草芳草萋萋鸚鵡洲萋萋鸚鵡洲白居易：離離白居易：離離原上草原上草，一歲一枯榮。，一歲一枯榮。 芳芳 草草即以遠(yuǎn)接天涯，綿綿不盡，無處不即以遠(yuǎn)接天涯，綿綿不盡，無處不生的春草，來比喻生生不息或離別生的春草，來比喻生生不息或離別的愁緒的愁緒10常與常與孤獨憂愁凄涼孤獨憂愁凄涼特特別是別是離情別緒離情別緒相聯(lián)系相聯(lián)系芭芭 蕉蕉李清照：李清照：窗前誰種窗前誰種芭蕉芭蕉樹，陰滿中庭。陰樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心舒卷有舍情。滿中庭，葉葉心心舒卷有舍情。吳文英：吳文英：何處合成愁？離人心上秋?？v何處合成愁？離人心上秋。縱芭芭蕉蕉，不雨也颼颼。，不雨也颼颼。葛勝沖：葛勝沖：閑愁幾許，夢逐

8、閑愁幾許，夢逐芭蕉芭蕉雨。雨。11表示凄苦、寂寞、惆悵表示凄苦、寂寞、惆悵1 1、白居易、白居易長恨歌長恨歌：春風(fēng)桃李花開日，秋雨春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐梧桐葉落時。葉落時。2 2、李煜、李煜相見歡相見歡：寂寞寂寞梧桐梧桐，深院鎖清秋，深院鎖清秋3 3、溫庭筠、溫庭筠更漏子更漏子：梧桐梧桐樹，三更雨，不道離情更苦，樹，三更雨，不道離情更苦，一葉葉，一聲聲，空階滴到明一葉葉，一聲聲，空階滴到明4 4、李清照、李清照聲聲慢聲聲慢：梧桐梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點點滴更兼細(xì)雨，到黃昏，點點滴滴。這次第滴。這次第, ,怎一個愁字了得？怎一個愁字了得？梧梧桐桐12梅梅花花象征高潔、不象征高潔、不屈不撓的品格

9、屈不撓的品格1 1、早梅早梅（張謂）（張謂）一樹寒梅白玉條，迥臨村邊傍溪橋。一樹寒梅白玉條，迥臨村邊傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。 2 2、 卜算子卜算子（陸游）（陸游）零落成泥碾作塵，只有香如故。零落成泥碾作塵，只有香如故。3 3、 梅花梅花（王安石）（王安石） 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。 遙知不是雪，為有暗香來。遙知不是雪，為有暗香來。 世人難解梅格調(diào)，真色孤芳絕代姿。世人難解梅格調(diào)，真色孤芳絕代姿。 獨領(lǐng)風(fēng)騷迎瑞雪，暗香只有松竹知。獨領(lǐng)風(fēng)騷迎瑞雪，暗香只有松竹知。13象征孤直、頑強象征孤直、頑強松松柏柏論語論語：“歲寒，然后

10、知歲寒，然后知 松柏之后松柏之后 凋也。凋也?！?劉禹錫：劉禹錫：后來富貴已凋落，后來富貴已凋落， 歲寒松柏猶依然。歲寒松柏猶依然。另外：菊花象征另外：菊花象征 桃花象征桃花象征 牡丹象征牡丹象征 揚花象征揚花象征 柳樹象征柳樹象征高潔、隱逸、脫俗高潔、隱逸、脫俗美女的容顏美女的容顏高貴、富貴高貴、富貴飄零、離散飄零、離散分別分別14杜鵑杜鵑：又名子規(guī)、杜宇，古代有：又名子規(guī)、杜宇，古代有“望帝啼鵑望帝啼鵑”的傳說。在古詩詞中的傳說。在古詩詞中常與悲苦之事聯(lián)系在一起，表常與悲苦之事聯(lián)系在一起，表哀怨、哀怨、凄惻、思?xì)w或冤魂悲鳴。凄惻、思?xì)w或冤魂悲鳴。李白李白蜀道難蜀道難：又聞：又聞子規(guī)子規(guī)啼夜

11、月，愁空山。啼夜月，愁空山。白居易白居易琵琶行琵琶行：杜鵑杜鵑啼血猿哀鳴啼血猿哀鳴李商隱李商隱錦瑟錦瑟：莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托：莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑杜鵑。文天祥文天祥金陵驛金陵驛：從今別卻江南路，：從今別卻江南路， 化作化作啼鵑啼鵑帶血歸。帶血歸。杜鵑啼叫聲像是杜鵑啼叫聲像是“不如歸去，不如歸去不如歸去，不如歸去”，它，它的啼叫容易引起人們的的啼叫容易引起人們的“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思”。15烏鴉：烏鴉：按照迷信的說法，是一種不按照迷信的說法，是一種不祥的鳥，它經(jīng)常出現(xiàn)在墳頭等荒涼祥的鳥，它經(jīng)常出現(xiàn)在墳頭等荒涼之處，在古詩詞中常與之處，在古詩詞中常與衰敗、荒涼衰敗、荒涼的事物聯(lián)系在一起

12、，有時比喻小人的事物聯(lián)系在一起，有時比喻小人或凡夫俗客?；蚍卜蛩卓?。1 1、秦觀：、秦觀：斜陽外，斜陽外，寒鴉寒鴉萬點，流水繞孤村。萬點，流水繞孤村。2 2、馬致遠(yuǎn)：、馬致遠(yuǎn)：枯藤老樹枯藤老樹昏鴉昏鴉，小橋流水人家，古道西小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，斷腸人在天涯。風(fēng)瘦馬，斷腸人在天涯。3 3、李商隱：、李商隱：于今腐草無螢火，終古垂柳有于今腐草無螢火，終古垂柳有暮鴉。暮鴉。16鴻雁、青鳥（魚）鴻雁、青鳥（魚） ：在古代在古代詩歌中是詩歌中是傳書的信使，所以傳書的信使，所以常用來表達(dá)相思常用來表達(dá)相思1、李清照：、李清照：雁雁字回時，月滿西樓。好把音書字回時，月滿西樓。好把音書 憑過憑過雁雁，東

13、萊不似蓬萊遠(yuǎn)。，東萊不似蓬萊遠(yuǎn)。2、李商隱：蓬山此去無多路，、李商隱：蓬山此去無多路， 青鳥青鳥殷勤為探看。殷勤為探看。3、李、李 璟：璟：青鳥青鳥不傳云外信，不傳云外信， 丁香空結(jié)雨中愁。丁香空結(jié)雨中愁。孤雁（孤鴻、斷鴻）：孤雁（孤鴻、斷鴻）：表達(dá)漂泊流離、孤凄憂慮的羈旅之情或孤傲、表達(dá)漂泊流離、孤凄憂慮的羈旅之情或孤傲、孤高和受盡迫害等情感。孤高和受盡迫害等情感。17 猿啼猿啼 表現(xiàn)凄厲、哀傷。表現(xiàn)凄厲、哀傷。杜杜 甫：風(fēng)急天高甫：風(fēng)急天高猿猿嘯哀嘯哀白居易：其間旦暮聞何物？白居易：其間旦暮聞何物？ 杜鵑啼血杜鵑啼血猿猿哀鳴。哀鳴。酈道元：巴東三峽巫峽長，酈道元：巴東三峽巫峽長， 猿猿鳴三

14、聲淚沾裳。鳴三聲淚沾裳。李白李白夢游天姥吟留別夢游天姥吟留別： 謝公宿處今尚在，謝公宿處今尚在， 淥水蕩漾清淥水蕩漾清猿啼猿啼。18燕子：燕子：春天的象征，表歡快、生機春天的象征，表歡快、生機1 1、杜甫、杜甫: : 自去自來梁上自去自來梁上燕燕， 相親相近水中鷗。相親相近水中鷗。2 2、杜甫：、杜甫：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。3 3、白居易：、白居易：幾處早鶯爭暖樹，幾處早鶯爭暖樹， 誰家新燕啄春泥。誰家新燕啄春泥。4 4、晏殊：、晏殊：無可奈何花落去，無可奈何花落去， 似曾相識燕歸來。似曾相識燕歸來。5 5、劉禹錫：、

15、劉禹錫：舊時王謝堂前燕，舊時王謝堂前燕， 飛入尋常百姓家。飛入尋常百姓家。19蟬：蟬：棲于高枝，餐風(fēng)露宿，不食人棲于高枝，餐風(fēng)露宿，不食人間煙火，比喻間煙火，比喻高潔的人品高潔的人品。1、駱賓王、駱賓王在獄詠蟬在獄詠蟬露重飛難進，風(fēng)多響易沉。露重飛難進，風(fēng)多響易沉。無人信高潔，誰為表余心？無人信高潔，誰為表余心？2、虞世南、虞世南蟬蟬垂緌飲清露，流響出疏桐。垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。3、李商隱、李商隱蟬蟬本以高難飽，徒勞恨費聲。本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。五更疏欲斷，一樹碧無情。20鷓鴣：鷓鴣：鳴聲悲婉凄切，喜雌雄對鳴鳴聲悲婉凄

16、切，喜雌雄對鳴 。含離。含離 別，悲情，愛情，相思之意。別，悲情，愛情，相思之意。越中覽古越中覽古 （李白）（李白） 越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。 宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。w選取了意象錦衣的戰(zhàn)士、如花的宮女、宮殿、選取了意象錦衣的戰(zhàn)士、如花的宮女、宮殿、鷓鴣等。抒發(fā)了昔盛今衰的深沉感慨。（或鷓鴣等。抒發(fā)了昔盛今衰的深沉感慨。（或“表達(dá)盛衰無常的感慨表達(dá)盛衰無常的感慨”）21羌笛、胡笳、琵琶羌笛、胡笳、琵琶：古代西部的樂器，所發(fā)出：古代西部的樂器，所發(fā)出的是凄切或悲壯之音，唐代邊塞詩中經(jīng)常提到，的是凄切或悲壯之音，唐代邊

17、塞詩中經(jīng)常提到，往往表示戍邊思?xì)w。往往表示戍邊思?xì)w。1、王之渙、王之渙: 羌笛羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。2、 李益李益 回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜?；貥贩迩吧乘蒲?，受降城外月如霜。 不知何處吹不知何處吹蘆管蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。，一夜征人盡望鄉(xiāng)。3、李白：、李白： 誰家誰家玉笛玉笛暗飛聲，暗飛聲， 散入東風(fēng)滿洛城。散入東風(fēng)滿洛城。4、王翰：、王翰： 葡萄美酒夜光杯，葡萄美酒夜光杯， 欲飲欲飲琵琶琵琶馬上催。馬上催。221 1、李白、李白送友人送友人：浮云浮云游子意，落日故人情。游子意，落日故人情。（往往與遠(yuǎn)行的游子相聯(lián)系（往往與遠(yuǎn)行的游子相聯(lián)系 ）2 2、

18、王安石的、王安石的登飛來峰登飛來峰：不畏不畏浮云浮云遮望眼，只緣身在最高層。遮望眼，只緣身在最高層。3 3、李白、李白登金陵鳳凰臺登金陵鳳凰臺總為總為浮云浮云能蔽日，長安不見使人愁。能蔽日，長安不見使人愁。（有時也比喻一切阻礙歷史前進的勢力、小人有時也比喻一切阻礙歷史前進的勢力、小人 ） 23李李 白：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。白：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。蘇蘇 軾：但愿人長久，千里共嬋娟。軾：但愿人長久，千里共嬋娟。杜杜 甫：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。甫：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。張九齡：海上生明月，天涯共此時張九齡：海上生明月，天涯共此時”望云思友，見月懷人，望云思友，見月懷人，是古代詩詞中常用的

19、是古代詩詞中常用的手法。明月是可以跨手法。明月是可以跨越時空的隔絕。戍守越時空的隔絕。戍守邊疆的征夫、苦待閨邊疆的征夫、苦待閨中的思婦，月是他們中的思婦，月是他們的一種寄托和幻念，的一種寄托和幻念，千里相共，愿隨孤月，千里相共，愿隨孤月，流照親人。流照親人。月亮?xí)r晦時明，時圓月亮?xí)r晦時明，時圓時缺，周而復(fù)始，它時缺，周而復(fù)始，它既是運動的代表，又既是運動的代表，又是永恒的象征。月升是永恒的象征。月升月落，月圓月缺，月月落，月圓月缺，月光是流逝的，月光的光是流逝的，月光的流逝在生命的時間中流逝在生命的時間中展開，因而月光還是展開，因而月光還是生命的，是時間的。生命的，是時間的。24水：水：常常和

20、綿綿的愁絲連在一起；流水又象征著常常和綿綿的愁絲連在一起；流水又象征著韶光飛逝，永不回頭。韶光飛逝，永不回頭。1、歐陽修、歐陽修踏莎行踏莎行：離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，離愁漸遠(yuǎn)漸無窮， 迢迢不斷如春水。迢迢不斷如春水。2、孔子：、孔子：逝者如斯夫，不舍晝夜。逝者如斯夫，不舍晝夜。3、李白：、李白：古來萬事東流水古來萬事東流水4、李煜：、李煜：流水落花春去也，天上人間。流水落花春去也，天上人間。25長亭：長亭：是陸上的送別場所是陸上的送別場所1 1、李白、李白菩薩蠻菩薩蠻：何處是歸程，何處是歸程，長亭長亭更短亭。更短亭。2 2、柳永、柳永雨霖鈴雨霖鈴：寒蟬凄切，對寒蟬凄切，對長亭長亭晚，驟雨初歇。晚，驟雨

21、初歇。3 3、李叔同、李叔同送別送別：長亭長亭外，古道邊，芳草碧連天。外，古道邊，芳草碧連天。26西樓西樓僅是個象征性的概念，或指閨房，或指曾經(jīng)僅是個象征性的概念，或指閨房，或指曾經(jīng)聚會之所，或指孤獨寂寞的居所，或指登高望月聚會之所，或指孤獨寂寞的居所，或指登高望月懷遠(yuǎn)的地點。在詩詞中，西樓多屬泛指，常指懷遠(yuǎn)的地點。在詩詞中，西樓多屬泛指，常指傷傷心地心地，是，是排遣憂傷或遙望故國、愛人、友人排遣憂傷或遙望故國、愛人、友人的處的處所。所。1 1、李清照、李清照一剪梅一剪梅：云中誰寄錦：云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿書來？雁字回時，月滿西樓西樓。2 2、許渾：日暮酒醒人已去，滿天風(fēng)、許渾：日暮酒

22、醒人已去，滿天風(fēng)雨下雨下西樓西樓。3 3、少年不識愁滋味，愛上、少年不識愁滋味，愛上層層樓樓，愛，愛上層樓，為賦新詞強說愁。（辛棄疾）上層樓，為賦新詞強說愁。（辛棄疾）27憑欄：憑欄：意為意為“依靠著欄桿站著依靠著欄桿站著”，但在，但在詩詞中使用詩詞中使用“憑欄憑欄”“”“倚欄倚欄”“”“憑闌憑闌”等詞語，等詞語，或表示懷遠(yuǎn)，或表示憑吊，或或表示懷遠(yuǎn)，或表示憑吊，或表示抑郁愁苦，或表示慷慨激昂。表示抑郁愁苦，或表示慷慨激昂。1李煜：李煜：獨自莫獨自莫憑欄憑欄，無限江山，別時容易見時，無限江山，別時容易見時難難2岳飛：岳飛：怒發(fā)沖冠，怒發(fā)沖冠，憑欄憑欄處。處。3辛棄疾：辛棄疾：休去休去倚危欄倚危

23、欄，斜陽正在煙柳斷腸處。，斜陽正在煙柳斷腸處。4杜甫：杜甫：戎馬關(guān)山北，戎馬關(guān)山北，憑軒憑軒涕泗流。涕泗流。5范仲淹：范仲淹：明月樓高休明月樓高休獨倚獨倚。酒入愁腸，化作相。酒入愁腸，化作相思思 淚。淚。28意象意象：是詩歌中表現(xiàn)詩人情思意趣的感是詩歌中表現(xiàn)詩人情思意趣的感性對象。性對象。 意象是局部的、具體的。意象是局部的、具體的。意境意境：作品通過形象描寫表現(xiàn)出的作品通過形象描寫表現(xiàn)出的境界和情調(diào)境界和情調(diào),是詩人的主觀思想感情是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界詩歌所塑造的形象：包含意

24、象、意境兩個方面詩歌所塑造的形象：包含意象、意境兩個方面29 意境與意象都是情與物的結(jié)合意境與意象都是情與物的結(jié)合體。但它們又有區(qū)別：從形式上看，體。但它們又有區(qū)別：從形式上看，意象與詞句相關(guān)，意境則與全篇對意象與詞句相關(guān)，意境則與全篇對應(yīng)。應(yīng)。 30 抓住意象，概括詩歌的意境，常抓住意象，概括詩歌的意境，常用這樣一些術(shù)語：雄渾開闊，雄奇瑰用這樣一些術(shù)語：雄渾開闊，雄奇瑰麗，恢弘高遠(yuǎn)，浩瀚遼闊，博大新奇，麗，恢弘高遠(yuǎn)，浩瀚遼闊，博大新奇，深邃奇崛，朦朧渺遠(yuǎn)，空靈高遠(yuǎn)，空深邃奇崛，朦朧渺遠(yuǎn)，空靈高遠(yuǎn)，空蒙迷茫，蒼涼悲壯；優(yōu)美迷人，清新蒙迷茫，蒼涼悲壯；優(yōu)美迷人，清新明麗，清凈幽遠(yuǎn)，寧靜恬淡，清凈

25、悠明麗，清凈幽遠(yuǎn)，寧靜恬淡，清凈悠閑；冷森幽僻，凄清冷落等。閑；冷森幽僻，凄清冷落等。31命題方式：1、這首詩塑造了什么樣（怎樣）的形象？2、試說說這首詩中的形象特點？3、通過詩中的形象塑造，表現(xiàn)了詩人什么樣的情感？答題對策：找出并描摹詩歌形象。 概括形象特點。 揭示作者情感。32分析詩中畫眉鳥 的形象 畫眉鳥 歐陽修 百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。 始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。 （注：本詩為作者貶官外任時所作。） 33參考答案 詩歌描寫了一只畫眉鳥出籠后自由自在、無拘無束的形象。其中一、二兩句具體描寫畫眉鳥出籠后，自由自在地飛翔、無拘無束歌唱的特點。其實畫眉鳥的形象就是擺脫了朝廷束縛后

26、自由舒暢的詩人的自己的形象寫照。34示例一： 蟬（虞世南） 垂綏飲清露，流響出疏桐。 居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。 在獄詠蟬（駱賓王） 西陸蟬聲唱，南冠客思深。 不堪玄鬢影，來對白頭吟。 露重飛難進，風(fēng)多響易沉。 無人信高潔，誰為表予心。 1、分別說出兩首詩中“蟬”的形象特點。2、這兩首詩借詠蟬表達(dá)了作者怎樣的情感？ 1、生性高潔、啜飲清露、居高聲遠(yuǎn)。2、身居惡劣的環(huán)境，但品性高潔。35示例二： 馬詩（李賀） 大漠沙如雪，燕山月似鉤。 何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。注：金絡(luò)腦，指馬披上威武的鞍具。 1、這首詩中的“馬”是一個怎樣的形象？ 2、詩人通過詠馬表達(dá)什么樣的情感？答：1、這首詩刻畫了渴望披上威武

27、的鞍具，在秋高氣爽的疆場上馳騁的馬的形象。2、抒發(fā)了自己渴望建功立業(yè)而又不被賞識的感慨。 36能力遷移： 采蓮曲（王昌齡） 荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。 亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。 采蓮曲（白居易） 菱葉紫波荷飐風(fēng)，荷花深處小船通。 逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中。注：紫波：在水波上旋轉(zhuǎn)浮動。飐風(fēng)：在水中搖擺。搔頭：古代女子綰發(fā)的簪子。問題：試賞析兩首詩中采蓮女的形象。同：兩首詩中的采蓮女都熱愛勞動，辛勤勞作。異：王詩中的少女美麗、歡樂、充滿青春活力；白詩中的少女羞澀、純真、情感真摯。 37作業(yè)作業(yè)：提問：貧女的形象有什么特點？塑造提問：貧女的形象有什么特點？塑造“貧女貧女”的形象，

28、寄托了作者怎樣的情感？的形象，寄托了作者怎樣的情感？ 貧女貧女 秦韜玉秦韜玉 蓬門未識綺羅香，擬托良媒益自傷。蓬門未識綺羅香，擬托良媒益自傷。 誰愛風(fēng)流高格調(diào)，共憐時世儉梳妝。誰愛風(fēng)流高格調(diào)，共憐時世儉梳妝。 敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫長。敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫長。 苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳?？嗪弈昴陦航鹁€，為他人作嫁衣裳。注：蓬門：窮人家。注：蓬門：窮人家。 時世時世 ：當(dāng)時世俗：當(dāng)時世俗 。 儉梳妝：指發(fā)髻挽得很高。儉、高。儉梳妝：指發(fā)髻挽得很高。儉、高。 壓金線：用金線壓金線：用金線刺繡。刺繡。 38 良媒不問蓬門之女，寄托著寒士出身貧賤、舉薦無人的苦悶哀怨；夸指巧而不斗眉

29、長，隱喻著寒士內(nèi)美修能、超凡脫俗的孤高情調(diào)；“誰愛風(fēng)流高格調(diào)”，儼然是封建文人獨清獨醒的寂寞口吻；“為他人作嫁衣裳”，則令人想到那些終年為上司捉刀獻(xiàn)策，自己卻久屈下僚的讀書人或許就是詩人的自嘆吧？詩情哀怨沉痛，反映了封建社會貧寒士人不為世用的憤懣和不平。39B、意境命題方式：這首詩營造了一個怎樣的意境氛圍？表達(dá)了詩人什么樣的思想？或：這首詩為我們展示了一幅怎樣的畫面？這首詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？答題對策：1、描摹詩歌圖景 2、概括意境特點 3、剖析作者思想。40闡釋 第一部分，考生應(yīng)該用自己的語言把詩歌所營造的意境描摹出來。這里有兩個要點，一是用自己的語言，切忌直接引用；二

30、是要描摹出主要的景物，不必每句、每個景物都寫到，但要寫到主要的景物，語言力求優(yōu)美。 第二部分，應(yīng)在描摹出圖景后，用一句簡練的話語概括這些景物所營造的情境的氛圍特點，或幽靜，或蕭瑟，或生機勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開闊蒼涼，或高遠(yuǎn)遼闊等等。 第三部分，根據(jù)這首詩情境氛圍的特點再來談詩人的思想感情。41常見錯誤： 一是描摹景物時采用直譯的方法，變描摹為翻譯； 二是往往著重于“思與境偕”的正襯模式，而忽略了通過景物來反襯，錯誤地理解思想感情。在這種情況下，應(yīng)多從詩人的生平、抱負(fù)或標(biāo)題、注釋來思考，避免出錯。42示例一 山居秋暝（王維） 空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間

31、照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。 問：作者在這首詩中塑造了怎樣的一種意境？這種意境表現(xiàn)了作者怎樣的理想？答：山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。答：山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林，月下表松、水中碧蓮，是空山清泉淙淙、翠竹成林，月下表松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象。作者通過塑造這樣一種秋天恬靜幽美的景象。作者通過塑造這樣一種幽靜深幽靜深寂的意境寂的意境，反映了詩人對安靜淳樸生活的向往和對污，反映了詩人對安靜淳樸生活的向往和對污濁官場的厭惡。濁官場的厭惡。43能力遷移 西西 樓（曾鞏）樓（曾鞏） 海浪如云去卻回，北風(fēng)吹

32、起數(shù)聲雷。海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。 朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。 注：鉤疏箔：把簾子掛起。注：鉤疏箔：把簾子掛起。問：這首詩描寫了什么景象？表達(dá)了詩人怎樣的情感？答：連天的海浪伴著陣陣?yán)茁暃坝慷鴣?，在北風(fēng)的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠(yuǎn)去。這首詩描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前的壯美景象，渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢。表達(dá)了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心的豪情。44答題示例答題示例 1閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 (8分) 絕句二首(其一) 杜 甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成

33、都草堂時。 此詩描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩人怎樣的感情?請簡要分析。 答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。 45答題示例答題示例2:閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙 李李 益益微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復(fù)動竹，疑是故人來。開門復(fù)動竹，疑是故人來。時滴枝上露，稍沾階下苔。時滴枝上露，稍沾階下苔。 何當(dāng)一入幌，為拂

34、綠琴埃。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。注：苗發(fā)、司空曙是李益詩友注：苗發(fā)、司空曙是李益詩友。(1)詩以詩以“微風(fēng)微風(fēng)”開頭，并貫穿全篇。請對此作具體說明。開頭，并貫穿全篇。請對此作具體說明。 (2)“時滴枝上露，稍沾階下苔時滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍兩句渲染了什么樣的氛圍?表達(dá)了作者什么樣的心情表達(dá)了作者什么樣的心情? 答案：答案：(1)傍晚時分，微風(fēng)吹采，驚動了詩人，激起了對友情的渴念，盼友人來到；詩傍晚時分，微風(fēng)吹采，驚動了詩人，激起了對友情的渴念，盼友人來到；詩人諦聽微風(fēng)悄悄吹開院門，輕輕吹動竹叢，真的好像是友人來了；不覺時已入夜，人諦聽微風(fēng)悄悄吹開院門，輕輕吹動竹叢，真的好

35、像是友人來了；不覺時已入夜，微風(fēng)吹落枝葉上的露珠，滴落在階下的青苔之上；可惜風(fēng)太小了，不能掀簾進屋微風(fēng)吹落枝葉上的露珠，滴落在階下的青苔之上；可惜風(fēng)太小了，不能掀簾進屋來，風(fēng)啊來，風(fēng)啊!什么時候能為我拂掉琴上的塵埃呢什么時候能為我拂掉琴上的塵埃呢? 可見全詩緊緊圍繞可見全詩緊緊圍繞“微風(fēng)微風(fēng)”進行進行藝術(shù)構(gòu)思，因風(fēng)而思故人，借風(fēng)以寄思情，這微風(fēng)是激發(fā)詩人思緒的觸媒，是盼藝術(shù)構(gòu)思，因風(fēng)而思故人，借風(fēng)以寄思情，這微風(fēng)是激發(fā)詩人思緒的觸媒，是盼望故人相見的寄托，是全詩的線索。望故人相見的寄托，是全詩的線索。 (2)頸聯(lián)寫道：不覺時已入夜，微風(fēng)掠過竹叢，枝葉上的露珠不時滴落下來，那久頸聯(lián)寫道：不覺時已

36、入夜，微風(fēng)掠過竹叢，枝葉上的露珠不時滴落下來，那久無人跡的石階下早巳蔓生青苔，滴落的露水已漸漸潤澤了苔色。多么清幽靜謐的無人跡的石階下早巳蔓生青苔，滴落的露水已漸漸潤澤了苔色。多么清幽靜謐的境界，多么深沉的寂寞和思念，詩人感到格外孤獨寂寞。境界，多么深沉的寂寞和思念，詩人感到格外孤獨寂寞。 46例例3 3：結(jié)合注釋，閱讀下面這首詩，談?wù)勀銓@首：結(jié)合注釋，閱讀下面這首詩，談?wù)勀銓@首詩所表現(xiàn)的意境的理解。詩所表現(xiàn)的意境的理解。聽張立本女吟聽張立本女吟（高適）（高適）危冠廣袖楚宮妝危冠廣袖楚宮妝，獨步閑庭逐夜涼。，獨步閑庭逐夜涼。 自把玉釵敲砌竹自把玉釵敲砌竹，清歌一曲，清歌一曲月如霜。月如霜。

37、注：注：“危冠廣袖危冠廣袖”是一種高冠寬袖窄腰的南方的貴族女是一種高冠寬袖窄腰的南方的貴族女裝。裝。砌竹，階沿下的修竹，以釵擊節(jié)是唐宋人歌吟的習(xí)砌竹，階沿下的修竹，以釵擊節(jié)是唐宋人歌吟的習(xí)慣。慣。清歌一曲，即吟歌一首。清歌一曲，即吟歌一首。47少少女女環(huán)環(huán)境境外貌外貌描寫描寫行動行動描寫描寫危冠（高帽子）危冠（高帽子）廣袖（寬袖子）廣袖（寬袖子）楚宮裝（窄腰裙）楚宮裝（窄腰裙）獨步獨步逐逐自敲自敲清歌清歌閑庭閑庭夜涼夜涼砌竹砌竹月如霜月如霜涼爽的閑庭涼爽的閑庭寂靜的夜空寂靜的夜空如霜的秋月如霜的秋月南方南方貴族貴族女裝女裝孤寂孤寂清純清純脫俗脫俗典典雅雅清清高高清幽清幽寂靜寂靜意境意境清雅清雅

38、幽靜幽靜48 這首詩創(chuàng)造了一種這首詩創(chuàng)造了一種清雅幽靜清雅幽靜的意境。的意境。( (得分點得分點) )暗藍(lán)暗藍(lán)色的天幕上一輪秋月高懸，涼爽的閑庭中女詩人依色的天幕上一輪秋月高懸，涼爽的閑庭中女詩人依階低吟。清泠的吟詩聲和著玉釵敲竹的節(jié)拍飄蕩在階低吟。清泠的吟詩聲和著玉釵敲竹的節(jié)拍飄蕩在寂靜的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一個蛾冠廣袖寂靜的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一個蛾冠廣袖的少女徘徊的身影。的少女徘徊的身影。( (得分點得分點) )意境是情與景的融合。意境是情與景的融合。讀者只要領(lǐng)會清雅幽靜之境，便能走進女詩人超塵讀者只要領(lǐng)會清雅幽靜之境，便能走進女詩人超塵拔俗，淡雅清純的內(nèi)心世界。拔俗，淡雅清

39、純的內(nèi)心世界。（得分點）（得分點） 答案示例：答案示例：49例例4、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。(06四川四川) 夜夜 歸歸 （周密）（周密） 夜深歸客依筇行夜深歸客依筇行, , 冷磷依螢聚土塍。冷磷依螢聚土塍。 村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣燈。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣燈。 這幅畫面描繪的是詩人想象（見到）的情景：竹籬這幅畫面描繪的是詩人想象（見到）的情景：竹籬茅舍中，一縷昏黃的燈光從竹窗里斜漏出來。青燈之茅舍中，一縷昏黃的燈光從竹窗里斜漏出來。青燈之下，詩人日思夜盼的妻子（母親）正在一針一線地縫下，詩人日思夜盼的妻子（母親）正在一針一線地縫補著衣服。

40、詩人那懷鄉(xiāng)思?xì)w的急切心情，家中親人對補著衣服。詩人那懷鄉(xiāng)思?xì)w的急切心情，家中親人對游子的關(guān)切和思念之情，正從這幅畫面中流溢出來。游子的關(guān)切和思念之情，正從這幅畫面中流溢出來。 設(shè)題：設(shè)題：“竹窗斜漏補衣燈竹窗斜漏補衣燈”這一耐人尋味的畫面中蘊含了哪些感情這一耐人尋味的畫面中蘊含了哪些感情?請簡請簡 要賞析要賞析。 (這是一道根據(jù)意象去揣摩畫面的意境這是一道根據(jù)意象去揣摩畫面的意境思想情感思想情感的題。的題。)50例例5 5、閱讀下面宋詩，回答問題、閱讀下面宋詩，回答問題 秋夜秋夜 ( (朱淑真朱淑真) )夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺

41、處明。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。 問題：從三、四句中找出有感情的字，并分析問題：從三、四句中找出有感情的字，并分析這兩句中作者是如何營造意境的？這兩句中作者是如何營造意境的？這是一首這是一首閨怨詩閨怨詩，一個，一個“涼涼”是全詩的詩眼，照是全詩的詩眼，照應(yīng)首句的應(yīng)首句的“秋氣清秋氣清”，以觸覺狀態(tài)寫視覺形象。，以觸覺狀態(tài)寫視覺形象。從窗外從窗外梧桐梧桐樹縫篩下的婆娑樹縫篩下的婆娑月影月影，斑斑駁駁地鋪，斑斑駁駁地鋪滿了滿了冰涼冰涼、空寂的、空寂的床席床席，表達(dá)了女詩人幽居的憂，表達(dá)了女詩人幽居的憂愁怨嗟、營造了一個愁怨嗟、營造了一個孤寂落寞孤寂落寞的意境。的意境。51例例6 6：閱讀下面

42、一首詩，然后回答：閱讀下面一首詩，然后回答 白白 梅梅（元（元王冕）王冕）冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。試析這首詩的主旨及其表現(xiàn)出的的詩人的情感。試析這首詩的主旨及其表現(xiàn)出的的詩人的情感。 這株白梅這株白梅高潔高潔絕俗，而又不孤芳自賞，它愿意把自己的清絕俗，而又不孤芳自賞，它愿意把自己的清香貢獻(xiàn)出來，以加快春天的到來，寄托了詩人的理想。香貢獻(xiàn)出來，以加快春天的到來，寄托了詩人的理想。白白梅梅的前兩句將的前兩句將“冰雪林冰雪林”中潔白的梅花與中潔白的梅花與“混芳塵混芳塵”的桃的桃李對比，顯梅花之高潔

43、守志，李對比，顯梅花之高潔守志，表達(dá)了作者不與世俗同流合污表達(dá)了作者不與世俗同流合污的思想感情的思想感情。 為了塑造梅花的形象，作者主要運用了為了塑造梅花的形象，作者主要運用了襯托襯托和和對比對比手法手法, ,襯襯托，以冰雪襯梅之堅毅耐寒；對比，用桃李對比以顯示梅之托，以冰雪襯梅之堅毅耐寒；對比，用桃李對比以顯示梅之高潔守志。高潔守志。 52 意境意境是詩人的主觀情思與客觀景物相交融是詩人的主觀情思與客觀景物相交融而創(chuàng)造出來的渾然一體的藝術(shù)境界。詩歌創(chuàng)而創(chuàng)造出來的渾然一體的藝術(shù)境界。詩歌創(chuàng)作離不開意象意象的選擇只是第一步，是作離不開意象意象的選擇只是第一步，是詩的基礎(chǔ)：組合意象創(chuàng)造出詩的基礎(chǔ)：

44、組合意象創(chuàng)造出“意與境諧意與境諧”的的詩的藝術(shù)境界才是目的。意象是為抒情服務(wù)詩的藝術(shù)境界才是目的。意象是為抒情服務(wù)的。的。鑒賞詩歌歸根到底要透過詩歌的形象把鑒賞詩歌歸根到底要透過詩歌的形象把握感情握感情，因此高考命題往往注重這方面能力，因此高考命題往往注重這方面能力的考查。的考查。 寥廓、雄奇、悲壯、曠達(dá)、開闊、寥廓、雄奇、悲壯、曠達(dá)、開闊、悲涼、凄冷、孤寂、悲涼、凄冷、孤寂、 恬靜、閑適、恬靜、閑適、纏綿、清新、明麗、秀美、恬淡纏綿、清新、明麗、秀美、恬淡53如何鑒賞詩歌的意境如何鑒賞詩歌的意境1 1、要善于展開聯(lián)想與想像的翅膀。、要善于展開聯(lián)想與想像的翅膀。 沒有想像就沒有詩歌。從抽象的文

45、字符號到栩栩如生、有沒有想像就沒有詩歌。從抽象的文字符號到栩栩如生、有聲有色的畫面的形成，這中間的橋梁便是想像思維。聲有色的畫面的形成，這中間的橋梁便是想像思維。2 2、抓住意象，并反復(fù)揣摩意象、抓住意象，并反復(fù)揣摩意象 鑒賞詩歌的意境總是從感受意象開始的。詩人對意象的選鑒賞詩歌的意境總是從感受意象開始的。詩人對意象的選取與描繪，正是作者主觀感情的流露，因此，鑒賞詩歌時，取與描繪，正是作者主觀感情的流露，因此，鑒賞詩歌時，抓住意象并反復(fù)揣摩、體味意象，是體會作者思想感情從而抓住意象并反復(fù)揣摩、體味意象，是體會作者思想感情從而順利進入詩歌意境的關(guān)鍵。順利進入詩歌意境的關(guān)鍵。3 3、把握抒情主人公

46、的形象和性格、把握抒情主人公的形象和性格把握住抒情主人公的性格形象有助于進入詩歌的意境。把握住抒情主人公的性格形象有助于進入詩歌的意境?！霸姸芯秤星?，則自有人在其中詩而有境有情，則自有人在其中”( (圍爐詩話圍爐詩話) )，這個人，這個人便是抒情主人公的性格形象，所謂便是抒情主人公的性格形象，所謂“風(fēng)格就是人風(fēng)格就是人”。54 暮江吟暮江吟 白居易白居易 一道殘陽鋪水中，一道殘陽鋪水中， 半江瑟瑟半江紅。半江瑟瑟半江紅。 可憐九月初三夜，可憐九月初三夜， 露似真珠月似弓。露似真珠月似弓。 夕陽臨江，美景絢爛，半江碧綠如瑟瑟之色，半江為紅日所夕陽臨江，美景絢爛，半江碧綠如瑟瑟之色，半江為紅日所

47、映。映。“殘陽殘陽”緊扣標(biāo)題緊扣標(biāo)題“暮江暮江”二字。二字。 “鋪鋪”字用得貼切精字用得貼切精當(dāng)，顯示出陽光是斜照而非直射。加之天邊緩緩下沉的紅日，當(dāng)，顯示出陽光是斜照而非直射。加之天邊緩緩下沉的紅日，構(gòu)成一幅色彩絢麗的殘陽鋪水圖構(gòu)成一幅色彩絢麗的殘陽鋪水圖“詩人流連忘返，長時間陶醉詩人流連忘返，長時間陶醉于眼前美景之中。表現(xiàn)了輕松暢快的心情。這首詩大約是長慶于眼前美景之中。表現(xiàn)了輕松暢快的心情。這首詩大約是長慶二年白居易在赴杭州任刺史的途中寫的。當(dāng)時詩人品盡了朝官二年白居易在赴杭州任刺史的途中寫的。當(dāng)時詩人品盡了朝官昏暗的滋味，自求外任。這首詩從側(cè)面反映出了作者離開朝廷昏暗的滋味，自求外任。這首詩從側(cè)面反映出了作者離開朝廷后心情。詩人在這首詩中運用了新穎巧妙的比