班會課件之班級建設(shè)系列：學(xué)生我想對你說

1、同學(xué)們，我想對你們說同學(xué)們，我想對你們說 李宏偉李宏偉同學(xué)們同學(xué)們，老師想對你們說老師想對你們說 如果有一天，我在課堂上沒能回答出你如果有一天，我在課堂上沒能回答出你的問題，請你別對我失望因為老師也在學(xué)習(xí)。的問題，請你別對我失望因為老師也在學(xué)習(xí)。 如果有一天，我要你面前說了錯話，請如果有一天，我要你面前說了錯話，請你別對我沒了信心，困為我在你們面前不是你別對我沒了信心，困為我在你們面前不是一個絕對的先知。一個絕對的先知。 如果有一天，我在你面前有失風(fēng)度，請如果有一天，我在你面前有失風(fēng)度，請你原諒老師，因為我也是一個人，一個平凡你原諒老師，因為我也是一個人，一個平凡的人。的人。 如果說有一天，我

2、讓你感覺到不喜歡你，請如果說有一天，我讓你感覺到不喜歡你，請你別介意，因為老師也有煩惱的時候。你別介意，因為老師也有煩惱的時候。 親愛的同學(xué)，請別懷疑我對你的愛，不要把親愛的同學(xué)，請別懷疑我對你的愛，不要把我當(dāng)作你的父母親，因為老師也有自己的家我當(dāng)作你的父母親，因為老師也有自己的家庭；庭； 親愛的同學(xué)，請別懷疑我對你的真心，時時親愛的同學(xué)，請別懷疑我對你的真心，時時想的，是你們的未來，所以我有時對你們會想的，是你們的未來，所以我有時對你們會不近情理。不近情理。 親愛的同學(xué)，我選擇了熱愛職業(yè)。也親愛的同學(xué)，我選擇了熱愛職業(yè)。也就選擇了決定了把自己的一生都獻(xiàn)給教育就選擇了決定了把自己的一生都獻(xiàn)給教

3、育事業(yè)。所以我想把這份工作做好。事業(yè)。所以我想把這份工作做好。 其實，老師是很無奈，因為我覺得經(jīng)其實，老師是很無奈，因為我覺得經(jīng)過了多年的粉筆生涯，已經(jīng)把自己的銳氣過了多年的粉筆生涯，已經(jīng)把自己的銳氣都消磨得差不多了，現(xiàn)在我想做的就是把都消磨得差不多了，現(xiàn)在我想做的就是把這份工作做好，我非常想與你們?nèi)跒橐惑w，這份工作做好，我非常想與你們?nèi)跒橐惑w，讓你們喜歡我，從而也喜歡我的科目。讓你們喜歡我，從而也喜歡我的科目。 我認(rèn)為，一個學(xué)生的成功，才是一個我認(rèn)為，一個學(xué)生的成功，才是一個老師的成功。如果一個老師成功了，但他老師的成功。如果一個老師成功了，但他的學(xué)生沒有成功，那這個老師是踩著學(xué)生的學(xué)生沒有

4、成功，那這個老師是踩著學(xué)生的肩膀爬上的，的肩膀爬上的， 同學(xué)們，老師對不起你同學(xué)們，老師對不起你 ， 為了你的前程，我為了你的前程，我要狠挖你的潛力要狠挖你的潛力 挖得你再也不是你自己，只剩下空空的外衣。挖得你再也不是你自己，只剩下空空的外衣。 你曉不曉得，老師痛苦得了不得你曉不曉得，老師痛苦得了不得 沒人關(guān)心沒人問，有病只能躲到一邊咳沒人關(guān)心沒人問，有病只能躲到一邊咳 你們跳你們鬧，干著壞事還變花招你們跳你們鬧，干著壞事還變花招 我身心疲憊，暗暗苦笑我身心疲憊，暗暗苦笑 成績很重要，家長要求步步高，上頭還要這成績很重要，家長要求步步高，上頭還要這檔案那資料檔案那資料 我苦惱，我自嘲，我大笑我

5、苦惱，我自嘲，我大笑 初初中三年，不是鮮花鋪就的，不中三年，不是鮮花鋪就的，不是輕松造就的，更不是浪漫成就的。是輕松造就的，更不是浪漫成就的。初初中三年，是一個由蛹化蝶的過程，中三年，是一個由蛹化蝶的過程，是一個由花到果的過程，是一個由是一個由花到果的過程，是一個由苗到材的過程，是一個石墨變金剛苗到材的過程，是一個石墨變金剛石的過程。其間會有疼痛，會有失石的過程。其間會有疼痛，會有失落，會有壓力，更會有約束，有義落，會有壓力，更會有約束，有義務(wù)，有責(zé)任。務(wù)，有責(zé)任。 那種期望庸過三年就會有那種期望庸過三年就會有高中高中上的想法是可上的想法是可笑的，那種自信苦學(xué)笑的，那種自信苦學(xué)九年級九年級就有

6、就有重點重點上的想法是上的想法是幼稚的。唯有從幼稚的。唯有從七年級七年級就開始努力學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)就開始努力學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)在群雄逐鹿的習(xí)的同學(xué)在群雄逐鹿的中中考中才能笑傲沙場，在考中才能笑傲沙場，在作別作別初初中生活的金秋才能喜獲豐收。而那些中途中生活的金秋才能喜獲豐收。而那些中途懈怠者、中途放棄者、中途分心者，要么赧顏返懈怠者、中途放棄者、中途分心者，要么赧顏返家，要么淚別校園家，要么淚別校園，要么拿著父母的血汗錢以極，要么拿著父母的血汗錢以極其恥辱的方式，恥辱的走進(jìn)高中校園，在眾多同其恥辱的方式，恥辱的走進(jìn)高中校園，在眾多同學(xué)奚落、嘲諷、鄙視的目光中踽踽獨行，郁郁寡學(xué)奚落、嘲諷、鄙視的目

7、光中踽踽獨行，郁郁寡歡歡。之后的日子里，要么你會真的洗心革面，重之后的日子里，要么你會真的洗心革面，重新做人，努力學(xué)習(xí)；要么你會自暴自棄，破罐子新做人，努力學(xué)習(xí)；要么你會自暴自棄，破罐子破摔，收獲一片荒涼；要么你會不堪重負(fù)，落荒破摔，收獲一片荒涼；要么你會不堪重負(fù)，落荒而逃，開始自己更加糟糕的人生而逃，開始自己更加糟糕的人生這不是調(diào)侃，這不是調(diào)侃，更不是挖苦，這是活生生的殘酷的現(xiàn)實！更不是挖苦，這是活生生的殘酷的現(xiàn)實！ 你的家境也許很殷實，也許很富有，也許很你的家境也許很殷實，也許很富有，也許很高貴，但也許很艱難，也許很貧窮，也許很高貴，但也許很艱難，也許很貧窮，也許很低微。但你們父母的心思是

8、一樣的，那就是低微。但你們父母的心思是一樣的，那就是非?？释隳苓M(jìn)入一所理想的大學(xué)深造，提非?？释隳苓M(jìn)入一所理想的大學(xué)深造，提高你的文化，提升你的品位，增加你的素養(yǎng)，高你的文化，提升你的品位，增加你的素養(yǎng)，增強(qiáng)你的能力，美好你的未來，改變你的家增強(qiáng)你的能力，美好你的未來，改變你的家境，榮耀你的家鄉(xiāng)，甚至于增輝祖國，使你境，榮耀你的家鄉(xiāng)，甚至于增輝祖國，使你比他們更優(yōu)秀，使你比他們更卓越。比他們更優(yōu)秀，使你比他們更卓越。 而這而這一切，都需要你切實地處理好師生朋友同學(xué)一切，都需要你切實地處理好師生朋友同學(xué)的關(guān)系，需要你踏實地完成每年每科每月每的關(guān)系，需要你踏實地完成每年每科每月每天每次的學(xué)業(yè)，

9、需要你誠實地走好初中三年天每次的學(xué)業(yè)，需要你誠實地走好初中三年這一千多個日日夜夜。這一千多個日日夜夜。 享受著父母給予的滋潤，拋棄著父母寄享受著父母給予的滋潤，拋棄著父母寄予的厚望，違反著應(yīng)守的班規(guī)校紀(jì)，揮予的厚望，違反著應(yīng)守的班規(guī)校紀(jì)，揮灑著自己的恣意妄為，消磨著短暫的青灑著自己的恣意妄為，消磨著短暫的青春光陰，淡漠著應(yīng)擔(dān)的義務(wù)責(zé)任，冷視春光陰，淡漠著應(yīng)擔(dān)的義務(wù)責(zé)任，冷視著師長的諄諄教誨，荒廢著應(yīng)做的學(xué)問著師長的諄諄教誨，荒廢著應(yīng)做的學(xué)問學(xué)業(yè)，這不是一個懂事的兒女應(yīng)做的，學(xué)業(yè)，這不是一個懂事的兒女應(yīng)做的，這不是一個日益成人的初中生應(yīng)做的，這不是一個日益成人的初中生應(yīng)做的，這不是一個日漸成熟的

10、以寄生為羞以奮這不是一個日漸成熟的以寄生為羞以奮斗為樂的青年人應(yīng)做的。斗為樂的青年人應(yīng)做的。 一個懂事的兒女會用體貼的言行來一個懂事的兒女會用體貼的言行來感恩父母的給予，會用努力的學(xué)習(xí)來感恩父母的給予，會用努力的學(xué)習(xí)來回報父母的厚望；一個日益成人的初回報父母的厚望；一個日益成人的初中生會用恰切的方式來展現(xiàn)自己的才中生會用恰切的方式來展現(xiàn)自己的才華與個性，會用每時每天每月的奮發(fā)華與個性，會用每時每天每月的奮發(fā)來實現(xiàn)自己的志向；一個成熟的青年來實現(xiàn)自己的志向；一個成熟的青年會用自律來規(guī)范自己的言行，會用禮會用自律來規(guī)范自己的言行，會用禮節(jié)來展示自己的風(fēng)采，會用知識與智節(jié)來展示自己的風(fēng)采，會用知識與

11、智慧來鋪就自己的前程?；蹃礓伨妥约旱那俺?。 你帶著花季的笑容，走進(jìn)了初中校園；你帶著花季的笑容，走進(jìn)了初中校園；你帶著青春的自信，走向了成熟；你更應(yīng)你帶著青春的自信，走向了成熟；你更應(yīng)該帶著紳士的風(fēng)度淑女的風(fēng)采智者的學(xué)識該帶著紳士的風(fēng)度淑女的風(fēng)采智者的學(xué)識走出初中校園，走向精彩未來。笑容與自走出初中校園，走向精彩未來。笑容與自信是你成功的名片，知書和達(dá)禮更是你走信是你成功的名片，知書和達(dá)禮更是你走向成功的階梯。愚頑之于孩童是天真，是向成功的階梯。愚頑之于孩童是天真，是可愛；而愚頑之于青少年則是可憐，是悲可愛；而愚頑之于青少年則是可憐，是悲哀。哀。 同樣的錯誤，初犯是誤，再犯是錯，同樣的錯誤，初

12、犯是誤，再犯是錯，三犯是不應(yīng)該，四犯五犯怎能不讓別人對三犯是不應(yīng)該，四犯五犯怎能不讓別人對你另眼相看？怎能不讓人懷疑你的品性素你另眼相看？怎能不讓人懷疑你的品性素養(yǎng)？怎能不讓人透析你的家教家風(fēng)？養(yǎng)？怎能不讓人透析你的家教家風(fēng)？ 不要一而再地用這種可氣可笑又可嘆的低不要一而再地用這種可氣可笑又可嘆的低級錯誤來成就師長的可敬，烘托同學(xué)的可級錯誤來成就師長的可敬，烘托同學(xué)的可愛，彰顯自己的可憐，暗示家教的可悲。愛，彰顯自己的可憐，暗示家教的可悲。因為這耗費的是師生雙方的精力與精神、因為這耗費的是師生雙方的精力與精神、時光與歲月，因為你本可以用這些精力與時光與歲月，因為你本可以用這些精力與精神學(xué)習(xí)更多

13、的知識，因為你本可以用這精神學(xué)習(xí)更多的知識，因為你本可以用這些時光與歲月去鉆研更深的學(xué)問，因為你些時光與歲月去鉆研更深的學(xué)問，因為你本可以用同樣的時間從師長那里獲得別樣本可以用同樣的時間從師長那里獲得別樣的愛心，因為有更多的人本可以在這些時的愛心，因為有更多的人本可以在這些時間從師長那里獲得更多的知識和智慧。間從師長那里獲得更多的知識和智慧。 也許你會說有自己的個性，也許你會說你有自也許你會說有自己的個性，也許你會說你有自己的準(zhǔn)則，也許你會說你有自己的性格，但你是否己的準(zhǔn)則，也許你會說你有自己的性格，但你是否想過，你的個性，你的準(zhǔn)則，你的性格，是否以自想過，你的個性，你的準(zhǔn)則，你的性格，是否以

14、自我為中心？是否只通行于個人的小世界？是否只暢我為中心？是否只通行于個人的小世界？是否只暢通于父母的小家庭？是否能優(yōu)游于與他人的交往？通于父母的小家庭？是否能優(yōu)游于與他人的交往？是否能通行于家庭之外的廣闊天地？是否能為你搏是否能通行于家庭之外的廣闊天地？是否能為你搏取錦繡前程？取錦繡前程？ 一天天成人的你必須明白：你為父母而生，而一天天成人的你必須明白：你為父母而生，而不是父母為你而生；你為世界而存在，而不是世界不是父母為你而生；你為世界而存在，而不是世界為你而存在；你可以為自己而活，但你不能只為自為你而存在；你可以為自己而活，但你不能只為自己而活。你不能把父母當(dāng)作依靠，把世界當(dāng)作家庭，己而活

15、。你不能把父母當(dāng)作依靠，把世界當(dāng)作家庭，把偏執(zhí)當(dāng)作執(zhí)著，把任性當(dāng)作個性，把乖戾當(dāng)作性把偏執(zhí)當(dāng)作執(zhí)著，把任性當(dāng)作個性，把乖戾當(dāng)作性格，把放縱當(dāng)作放松，把求樂當(dāng)作求學(xué)，更不能把格，把放縱當(dāng)作放松，把求樂當(dāng)作求學(xué)，更不能把刻苦當(dāng)作痛苦，把信任當(dāng)作放任，把做夢當(dāng)作圓夢?？炭喈?dāng)作痛苦，把信任當(dāng)作放任，把做夢當(dāng)作圓夢。 打開天窗說亮話打開天窗說亮話 給你給你10分鐘，說說老師，談?wù)劙喾昼?，說說老師，談?wù)劙嗉?，提些意見，給點建議，有則級，提些意見，給點建議，有則改之，無則加勉，坦誠相待，相改之，無則加勉，坦誠相待，相扶相幫共同快樂走完扶相幫共同快樂走完16天！天！ 時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，16天之后，天之后，你將為你的八年級生涯畫上一個句號，這你將為你的八年級生涯畫上一個句號，這個句號是否圓滿，取決于最后一段的拼搏個句號是