圓圓快遞站教案中班

1、圓圓快遞站教案中班圓圓快遞站教案中班【篇一：中班科學(xué)：圓圓的東西】中班科學(xué)：圓圓的東西中班科學(xué)：圓圓的東西活動目標(biāo)1、發(fā)現(xiàn)生活周圍到處都有圓，初步了解圓和我們的關(guān)系。2、對物體變化形成的圓感興趣，樂意自己去嘗試、探索?；顒訙?zhǔn)備1、ppt課件、視頻一段。2、幼兒操作材料：橡皮泥、墊板、彩筆、紙張、報紙、彩帶等活動過程1 .交流生活中發(fā)現(xiàn)的圓。(1)請幼兒看幻燈片一，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圓的東西?？匆豢?，找一找，你發(fā)現(xiàn)這里面什么東西是圓的？(2)引導(dǎo)幼兒說說你在生活中發(fā)現(xiàn)什么東西是圓圓的。如：家里、吃的、馬路上、活動室等(3)尋找自己身上的圓。如：眼睛，嘴巴，膝蓋，屁股？?(4)游戲：小手變個圓、嘴巴變個

2、圓。小結(jié)：生活中到處都有圓，需要我們的小眼睛仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)。2 .感受圓的用處。（1）啟發(fā)幼兒說說：為什么大家都那么喜歡圓呢?（2）看幻燈片二廚房里的各種各樣的圓形餐具處。1）請幼兒說出它們的名稱。這是廚房里的東西，認(rèn)識它們嗎？是什么東西?2)數(shù)數(shù)，李老師在廚房里找到幾件東西?3）這些東西名稱不一樣，用處也不一樣，可是它們都有一個名字一樣的，叫餐具，為什么這些多的餐具都做成的？如果餐具做成方形或者三角形的，會怎么樣？啟發(fā)幼兒說出圓的用處。4）教師小結(jié)：生活中很多東西都做成圓圓的，是因?yàn)閳A圓的東西安全、好看，還能給我們的生活帶來方便。3 .探索不圓的東西變成圓。（1）一一出示操作材料，要求幼兒試試看

3、：這些東西都不是圓的,有沒有辦法把他們們變成圓圓的。幼兒自由選取材料，探索用不同的方法把它們變成圓圓的。(3)幼兒互相交流用什么辦法把什么東西變成圓圓的o(4)請幼兒一起隨著音樂玩彩帶，結(jié)束活動。4.延伸活動：大家一起到戶外玩彩帶。活動反思本次活動我充分遵循“幼兒主體，教師主導(dǎo)”的重要教育原則，選用了孩子們隨處都可以見到圓圓的東西，讓小朋友了解我們身邊存在的圓，孩子們在觀察、討論、交流的基礎(chǔ)上，了解圓在我們生活中的用本次活動我設(shè)計(jì)三個環(huán)節(jié)，在活動開始部分，我以課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)趣。在幼兒欣賞課件中美麗的畫面同時引出問題：看一看，找一找,你發(fā)現(xiàn)什么東西是圓的？形象深動的課件符合幼兒形象直觀的年齡特

4、點(diǎn)，有效的吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了幼兒的探索興趣和欲望，起到了引發(fā)幼兒思維的目的。幼兒講述時，我不是旁觀者，一是聽"二是說"。一聽孩子們在講述什么，了解它們的個體差異，對能力強(qiáng)的幼兒提出更高的教育目標(biāo)；二是找不說話的孩子講一講，鼓勵人人動口，積極講述。在第二個環(huán)節(jié)聯(lián)系生活實(shí)際，加深了解圓和我們的關(guān)系。我準(zhǔn)備了圖片、實(shí)物，以及為了更好幫助幼兒總結(jié)歸納前面所理解的知識內(nèi)容，我還以圖譜方式。但考慮得有所欠缺，圖譜設(shè)計(jì)不夠兒化、直接形象，沒有發(fā)揮真正的作用。其實(shí)小博士”所說的話已經(jīng)是引導(dǎo)幼兒對前面的知識進(jìn)行總結(jié)歸納，因此圖譜也是多余的。但在這一環(huán)節(jié)中，孩子們表達(dá)的欲望和活動的積

5、極性尤為高漲，他們能結(jié)合自己以往的生活經(jīng)驗(yàn)，告訴大家生活中圓圓的東西與我們的關(guān)系，達(dá)到活動的重點(diǎn)要求。在第三個環(huán)節(jié)，我為幼兒準(zhǔn)備豐富的操作材料，弁分成四組，不同的材料體現(xiàn)層次性，讓幼兒根據(jù)自己的實(shí)際水平選擇相應(yīng)的材料，讓幼兒人人動手。根據(jù)中班孩子有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠主動的學(xué)習(xí)和理解事物，對事物有好奇心和探究的欲望這一年齡特點(diǎn)，在活動設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)了根據(jù)幼兒猜想選擇試驗(yàn)材料，讓每個幼兒親歷實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想，為其形成科學(xué)的思維方式打基礎(chǔ)?；顒又形覒?yīng)用運(yùn)用了發(fā)現(xiàn)法、觀察法、動手操作法相結(jié)合，突破本次活動的難點(diǎn)，但對操作時間把握不夠好，提供給幼兒自己選擇實(shí)驗(yàn)的時間和空間不夠長，但從從活動實(shí)錄中，還是

6、可以看到孩子們愉快地情緒，較好的完成活動目標(biāo)。【篇二：辛勞的快遞員中班語言】設(shè)計(jì)者：小橙活動主題：辛苦的快遞員活動班級：中班活動目標(biāo)：1 .仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容。2 .能夠大膽的表達(dá)自己的想法以及對辛勞和認(rèn)真負(fù)責(zé)的理解。3 .萌發(fā)尊重普通勞動者的情感。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt辛勞的快遞員的繪本圖片、地鐵圖片、辛勞工作的圖片、音樂活動過程：一、提問題引起幼兒的興趣快遞員是干什么的呀？（送快遞的）快遞員是一種職業(yè)，有一只小老鼠，他的名字叫豆皮，他的工作就是快遞員。二、豆皮送快遞1、是誰的電話？大膽猜測電話的內(nèi)容。2、做什么車去？還有地鐵呀？知道什么是地鐵嗎？一起看ppt的圖片。地鐵是在地下

7、的，而且都是鐵作的，所以名字就叫地鐵。3、豆皮怎樣送甜餅師：那我們一起看看豆皮是怎樣送甜餅的？師幼共讀ppt活動材料中的p16-18師：豆皮先坐什么車后來又座什么車后來有怎樣？（地鐵、公交）【把話說完整】師：豆皮坐在地鐵上做了什么事情，為什么要這樣做？（為了不讓甜餅掉下來，緊緊的抱住它）師：豆皮是在保護(hù)甜餅。你們看豆皮的表情，是什么樣的？（小心的，眼睛一直盯著甜餅）師：豆皮坐在公交車上怎樣保護(hù)甜餅的？（把甜餅抱在胸前）師：p18豆皮在做什么？（站在路口上，手里拿著東西、指南針。）為什么要拿指南針？（找到客人家的路）三、既辛勞又認(rèn)真負(fù)責(zé)的豆皮1、豆皮怎樣保護(hù)甜餅的？看畫面p19師幼共讀師：你們看

8、，豆皮把甜餅怎樣？放在那里？（頂在頭上）師：那豆皮的雙手在做什么？（伸開雙手，）為什么要伸開雙手？（豆皮在雪地上、冰地上走路伸開雙手走，不容易摔跤或跌倒）師：豆皮真的是非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)！2、花花收到了甜餅！畫面p20師幼共讀師：豆皮找了客人的家是誰開門的？（小老鼠花花）豆皮除了收到了甜餅還收到了什么？（賀卡）花花心里呀！非常的高興。那花花對豆皮說了什么？（感謝你，辛勞的快遞員）3、理解辛勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)的意思？【講到每張的時候觀察圖片】辛勞的快遞員？誰知道什么事辛勞？雖然送快遞很辛苦，但豆皮還是非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)。比如在坐地鐵是怕甜餅掉下來，緊緊的抱在胸前。那在坐公交車和走路的時候豆皮怎樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)的？

9、（坐公交時，抱在胸前、走路時，頂在都頂，雙手伸開）4、萌發(fā)尊重對普通勞動者的情感師：豆皮的快遞員工作雖然很辛苦，但是因?yàn)榛ɑㄓ卸Y貌和尊重豆皮，所以豆皮都感覺不到累，豆皮的心理還很高興吶！所以小朋友也要做一個有禮貌會尊重人的人。四、聽故事，聽音樂。我們一起講故事完整的聽一遍，感受工作者的辛苦勞累的音樂?！酒河變簣@中班美術(shù)活動教案：月兒圓圓，月餅甜甜】中班美術(shù)活動：月兒圓圓，月餅甜甜活動背景：八月十五中秋節(jié)，中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)圓、吉祥。對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，他們弁不完全知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。我班就設(shè)計(jì)了快樂的中秋節(jié)”主題系列活動。在這個活動中，我們主要以快樂”為中心點(diǎn)

10、，開展中秋節(jié)的活動，以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個小家庭的團(tuán)圓與快樂，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感?；顒幽繕?biāo)：1、能大膽地選擇色彩印畫月餅”，弁展開想象，讓月餅”飛起來,感受成功的喜悅。道中秋節(jié)到了，月亮圓了，感受團(tuán)圓、快樂的節(jié)日氣氛?；顒訙?zhǔn)備：1、藍(lán)色背景圖（長卷）、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤（后面貼兩翅膀）。2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服；3、有關(guān)中秋的歌曲，電腦?；顒舆^程:一、談話導(dǎo)入師：小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎？"中秋節(jié)我們要做些什么的？”（賞月，吃月餅）二、展示背景圖師：藍(lán)色的夜空靜悄悄的，月亮在哪呢？”出示圓盤，月亮在這里呢！月亮你快飛到天上去吧！”打開圓盤后

11、面的翅膀，演示飛到背景圖上。中秋節(jié)月亮寶寶一個人在天上好孤單，她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里？你們知道月餅在哪里嗎？”三、教師示范用蘿卜麻顏料印月餅師：月餅月餅在這里"（用蘿卜麻色印在畫紙上）。引導(dǎo)幼兒一起說：月餅月餅在哪里？月餅月餅在這里。師：小朋友們的月餅在哪里呢？我們也來印月餅吧！”四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒孩子麻色時顏料不要混在一起。鼓勵孩子交換顏色印畫。伴奏：爺爺為我打月餅五、想象添畫1、師：這么多可愛的月餅寶寶，我們怎么讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢？”鼓勵幼兒想象出不同的方法，師簡筆畫出。說到長翅膀時，教師演示雙手硬色印的方法。重點(diǎn)：翅膀要印在月餅”的兩側(cè)

12、。2、幼兒添畫，提供勾線筆和顏料，用畫或印的方法讓月餅寶寶'飛起來。六、展示作品1、將幼兒作品布置在主題墻飾上，體驗(yàn)成功的喜悅。2、“八月十五月兒圓，中秋月餅香又甜月亮寶寶好開心啊，她給小朋友們送來了月餅感謝。”出示圓圓的月餅，讓小朋友聞聞，一起切月餅，分享。活動評價：孩子已經(jīng)融入了主題，知道中秋節(jié)到了，月亮圓圓的，還有圓圓的月餅，他們參與活動是快樂的，自由的。對色彩是敏感的。用印章陳色印畫是第一次嘗試，孩子們特別感興趣，拿起月餅”就印滿了畫紙,似乎也過于投入自己的作畫游戲而忘記了還有更多漂亮的色彩等著他們?nèi)ヅ鲇|。尤其在讓月餅飛起來”時，讓雙手硬上喜歡的顏色，印在圓圓的月餅”上，讓孩子的快樂達(dá)到了高潮。通過這個活動，我也更加體會了目標(biāo)為教學(xué)、為孩子服務(wù)的意識，什么才是適合孩子的，有利于孩子發(fā)展的，生成孩子喜歡的活動內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是要我們?nèi)ミx擇的，根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)，有意識的設(shè)立孩子感興趣的活動，豐富課程內(nèi)容，更好地為孩子服務(wù)?；顒臃此迹阂?/p>