2013高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)必備技巧：完形填空

1、2013 高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)必備技巧：完形填空高考的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹起，同學(xué)們都拿起最終的復(fù)習(xí)成果，為最后的勝利發(fā)起終極沖鋒，開創(chuàng)人生新的旅程。為各位提供各種高考試題試卷、高考作文范文、高考復(fù)習(xí)資料為大家爭(zhēng)取高考試卷上的每一分。 要做好完形填空，考生須具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)以及快速閱讀和理解的能力，另外，良好的心理素質(zhì)和思維品質(zhì)也至關(guān)重要。有些考生雖然具有一定的基礎(chǔ)，但完形填空題的得分卻總不盡如人意。他們的問題概括起來主要有以下幾方面：1. 不善于抓文章的主旨大意， 并以此為中心展開對(duì)整篇文章的推理、判斷，導(dǎo)致理解上出現(xiàn)偏差，甚至與文章的中心相悖。2. 容易受定勢(shì)思維的干擾，對(duì)文意分析不透，忽視特定語(yǔ)境中英

2、語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用。3. 對(duì)完形填空懷有厭倦、恐懼心理，以至做完形填空時(shí)處于應(yīng)付狀態(tài)。那么， 怎樣才能提高做完形填空的準(zhǔn)確率呢 ?大家應(yīng)從以下三個(gè)方面入手訓(xùn)練思維能力和解題技巧：抓準(zhǔn)主旨、透析文意、理清邏輯。并在做題的過程中把這三方面與做完形填空的三大步驟“瀏覽、細(xì)讀和驗(yàn)證”做到有機(jī)結(jié)合，明確每一步思維的主攻方向。一、通覽全文，抓準(zhǔn)主旨有的同學(xué)或是急于求成，總想"一步到位 " ，或是由于原文設(shè)置空格所造成的理解障礙，擔(dān)心通讀文章時(shí)不但抓不住大意反而浪費(fèi)時(shí)間，未通覽全文即邊讀邊填，結(jié)果是就句論句，無法形成連貫的思路，或“見木不見林” ，理解偏離文章的中心，欲速則不達(dá)。大家首先要克服

3、不良心理，滿懷信心，全神貫注，目光越過空格，注重把握文章的整體內(nèi)容，注意能體現(xiàn)文章大意的關(guān)鍵詞句。開始閱讀時(shí)可能會(huì)有模模糊糊，類似“鉆山洞”的感覺，此時(shí)千萬不可半途而廢; 再往下讀，文意會(huì)逐漸顯露，讀完全文心里往往會(huì)有 " 豁然開朗 " 之感。另外，要重視文章首句的作用，一般情況下， 首句不設(shè)空格， 這就為大家窺視文章全貌提供了一個(gè) “窗 口” 。通過文章的首句大家可以對(duì)文章進(jìn)行比較準(zhǔn)確的定位。另外，大家要給文章準(zhǔn)確定位，不僅要重視文章的首句，有時(shí)注意一下文章的結(jié)尾， 首尾聯(lián)系起來， 對(duì)文章的定位會(huì)更準(zhǔn)確。抓住文章的主旨大意后，考生圍繞主旨大意去閱讀、預(yù)測(cè)、推理、判斷，往往

4、會(huì)收到事半功倍的效果。抓住了主旨，一些干擾性強(qiáng)，容易使人犯想當(dāng)然錯(cuò)誤的選項(xiàng)也就起不到作用了。二、細(xì)讀全文，透析文意有的考生在做完形填空題時(shí)，一看到一些自己比較熟悉的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如句子、短語(yǔ)等，便不假思索地去選，對(duì)特定的語(yǔ)境不去作深入的理解，導(dǎo)致“定勢(shì)思維”錯(cuò)誤。事實(shí)上，從NMETg形填空的出題特點(diǎn)看，其干擾項(xiàng)的設(shè)置均與“語(yǔ)法結(jié)構(gòu)”錯(cuò)誤無關(guān)，重在文意的干擾，這是出題者近幾年始終堅(jiān)持的方向。NMETg形填空每個(gè)題的四個(gè)選項(xiàng)并不是一種單 純的詞匯辨析，因?yàn)閺恼Z(yǔ)法的角度看每個(gè)選項(xiàng)都是正確的。因此 是否能恰如其分地傳達(dá)文意才是選擇正確答案或最佳答案的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要吃透文意，理解到位，大家應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1.

5、 注意上下文的內(nèi)在聯(lián)系斷章取義，就題論題，忽視上下文的信息提示是學(xué)生常犯的錯(cuò)誤?？忌谧鐾晷翁羁盏倪^程中，應(yīng)學(xué)會(huì)邊讀邊在大腦中儲(chǔ)藏上下文的信息。 信息提示有時(shí)出現(xiàn)在前面， 有時(shí)出現(xiàn)在后面。 如：Eating spaghetti ( 意大利面條) caught my eye. The word"spaghetti" brought back the 36 of an evening at Uncle Alien s in Belleville (when) _37_ all of us were seated around the table and Aunt Pat (se

6、rved) _38_ spaghetti for supper.(2004 全國(guó)卷 I)36. A. memory B. thought C. knowledge D. experience 本 題的信息提示出現(xiàn)在前面。做題的關(guān)鍵在于把握 brought back 與 后面名詞的搭配關(guān)系，即動(dòng)詞短語(yǔ)決定了名詞的選擇。 bring back"把帶回來 ; 因此此處只能是"把過去的記憶帶回來 : 即"使人回憶起 : 因此答案只能是 AoWith these words I began to (face) _36_ the problem, the problem of

7、 my telephone addiction. I used to call people _37_ , from the momentI woke up to the time I went to sleep. I (waited) _38_ to be phoned, I wanted to phone. Just one more call.(2004 全國(guó)卷 n )37. A. now and then B. all the time C. at homeD. at work 本題的信息提示出現(xiàn)在后面。空后的“從早晨醒來到上床睡覺”說明前面的動(dòng)作是“經(jīng)常、不斷的” ，因此答案只能是B

8、。2. 注意英漢兩種語(yǔ)言的差異，不能簡(jiǎn)單地互譯出題者深知學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中的弱點(diǎn)，往往從母語(yǔ)的角度設(shè)置干擾項(xiàng)來增加試題難度，考查學(xué)生的基本功和靈活運(yùn)用能力，所以在平常的學(xué)習(xí)中，要逐漸培養(yǎng)自己的 " 語(yǔ)感 " ，不要受母語(yǔ)的影響。It started socially a few calls each day. It seemed (fine) _39_ , just a quick chat. Gradually though, the (situation) _40_ got worse. Soon it was _41_ use, until, finally, ad

9、diction. (2004 全國(guó)卷 n )41. A. frequent B. regular C. unusual D. particular 本 題如果僅憑漢語(yǔ)思維 "經(jīng)常用 " 電話，很容易誤選B, regular 雖然也有 " 經(jīng)常的 " 的意思，但側(cè)重指" 固定的，有規(guī)律的 " ，不是一個(gè)貶義詞。因此此處表示最后作者打電話上癮之前，打電話是一 種"頻繁的 "行為， 含有貶義， 因此用 "頻繁的 " ， 表示行為 "過火 " ， 答案為A。3. 研讀細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確認(rèn)定語(yǔ)

10、境用學(xué)生平日常見的固定搭配來干擾學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境的認(rèn)定，利用定勢(shì)思維來增強(qiáng)試題的誘惑性。如：I was phoning people and (leaving) _46_ messages to make sure _47_ calls would see me through the day. (2004全國(guó)卷n)47. A. long B. immediate C. enough D. surprising本題僅看前面和后面介詞短語(yǔ)的搭配， 很容易誤選A。 但仔細(xì)推敲語(yǔ)境，此處并不表示電話的 "長(zhǎng)度 " ，而表示電話的 "數(shù)量 " ，因此應(yīng)選 C。4.

11、 發(fā)揮邏輯思維能力，挖掘文章寓意、隱意近幾年NMETg形填空以敘事為主，有時(shí)加入一定的議論和說 明，內(nèi)容貼近生活，表層意思易于理解，所以很容易給學(xué)生造成 一種 " 假象 " ，產(chǎn)生“輕敵”心理，有些同學(xué)做完一篇完形填空以后，自我感覺不錯(cuò)，但一對(duì)答案錯(cuò)很多，原因是這些同學(xué)僅僅理解了文章的表層含義，而忽略了其深層含義。事實(shí)上，NMETg形填空文章大都包含一定的哲理、寓意，具備深層探詢的可能性。這就要求考生不僅要明確文章的表層意義，還要挖掘出文章的深層含義，做到“表里一致” 。如：_52_ laughed, then the whole class was laughing wi

12、th open?hearted enjoyment. I did mybest not to show (pleasure) _53_ , but what I was feeling was pure happiness. 52. A. People B. Nobody C. Somebody D. I 本題要求根據(jù)事情發(fā)展的 邏輯關(guān)系來判定答案。 答案是C， 此處敘述作者的作文給全班同學(xué)帶來歡樂的過程，先是“有人”發(fā)笑，最后全班同學(xué)大笑，邏輯 通順。5. 結(jié)合生活常識(shí)判斷At first, everyone on the team got _38_ playing time. Then t

13、he team moved up to the top division after winning all its games, and the _39_ started. Some parents, who had paid the coach extra so their daughters could have _40_ one?on?one training, got angry when she didn t give them more playing time in our _41_ . The coach was replaced.(2004 北京高考 )38. A. gre

14、at B. equal C. right D. extra 39. A. businessB. struggle C. attempt D. pressure 40. A. free B. privateC. good D. basic 41. A. matches B. courses C. lessons D.programs 本文介紹作者( 一個(gè)少年女子足球隊(duì)員 ) 踢足球的經(jīng)歷。一開始，我們得到“平等的 (38) ”踢球時(shí)間 ; 然后當(dāng)我們的隊(duì)獲得聯(lián)賽冠軍以后， 怎樣呢?結(jié)合生活常識(shí)判斷，應(yīng)是有了 " 壓力 (39)" 。后面父母賄賂教練干什么呢?根據(jù)生活常識(shí)判斷，應(yīng)該是讓自己的孩子得到 “開小灶” 的機(jī)會(huì)， 因此 40 應(yīng)選 B, private “私人的” 。41，父母生氣是因?yàn)橘V賂沒有起作用，也就是在我們的“比賽”中，他們的女兒沒有得到的上場(chǎng)比賽的時(shí)間。三、全面驗(yàn)證，理清邏輯NMETS形填空所選文章都堪稱精品，其邏輯必是上下貫通，其脈絡(luò)也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家對(duì)文章的線索、脈絡(luò)以及主旨、寓意等心里也應(yīng)該有一種很 " 明朗 " 的感覺