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文檔簡介

1、九月上旬小學(xué)教師資格考試筆試補充試卷(附答案)1、蘇軾評價王維“詩中有畫,畫中有詩",這一思維過程屬于()。A、聯(lián)想B、幻想C、理想D、想象【參考答案】:D【解析】:想象是人腦對已儲存的表象加工改造形成新形象的心理過程。 根據(jù)別人口頭或文字的描述,人能夠在頭腦中產(chǎn)生沒有感知過的事物的形象。 蘇軾評價王維“詩中有畫,畫中有詩",這一思維過程即屬于想象。2、1895年,()發(fā)現(xiàn)了 x射線。A、倫琴B、霍爾C、玻爾D、湯姆【參考答案】:A【解析】:1895年1月5日,德國著名物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)x射線,這一 發(fā)現(xiàn)宣布了現(xiàn)代物理學(xué)時代的到來,使醫(yī)學(xué)發(fā)生了革命。3、從教師職業(yè)道德的角度,

2、你從材料中獲得哪些啟示?【參考答案】:這位老師的做法體現(xiàn)了職業(yè)道德的相關(guān)要求,是正確的。職業(yè)道德要求教師必須關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是指教師要關(guān)心愛護全體學(xué) 生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。材料中教師的微笑不經(jīng)意間讓學(xué)生 獲得了被尊重的情感體驗,從而促使學(xué)生產(chǎn)生了強烈的學(xué)習(xí)興趣,并取得了 語文學(xué)習(xí)成績的突飛猛進。因此,作為教師必須真正樹立起關(guān)愛學(xué)生的意識, 尊重學(xué)生人格,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及情感體驗,從而促進學(xué)生的個性與社 會性發(fā)展。A、墨家B、道家C、儒家D、法家【參考答案】:C【解析】:孔子主張以德治民,反對苛政和任意刑殺,統(tǒng)治者要愛惜民 力,取信于民,正身律己。26、你認為,在全面實施素質(zhì)

3、教育的今天,學(xué)校的教育教學(xué)過程中還存 在哪些問題?糾正這些問題應(yīng)采取哪些措施?【參考答案】:在全面實施素質(zhì)教育的今天,學(xué)校教育教學(xué)中還存在如 下問題: 重智育,輕德育、體育、美育;重考試科目學(xué)習(xí),輕非考試科目學(xué)習(xí); 重文化知識傳授和應(yīng)試技巧培養(yǎng),輕綜合能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng);面向少數(shù)升學(xué)有望的學(xué)生而忽視大多數(shù)學(xué)生的發(fā)展; 學(xué)生課業(yè)負擔依然過重,影響了學(xué)生身心健康;學(xué)生體質(zhì)和健康狀況不容樂觀,部分指標有所下降。針對以上問題應(yīng)采取如下措施: 提高認識,加強對實施素質(zhì)教育的領(lǐng)導(dǎo);堅持德育為先,構(gòu)建全面育人的工作機制; 積極推進基礎(chǔ)教育課程改革;深化招生考試和評價制度改革,探索【解析】:本題考查素質(zhì)教育的

4、開展的相關(guān)知識。27、下列選項中與“英雄-豪杰"的邏輯關(guān)系一致的是()。A、奶茶-牛奶B、小靈通-座機C、碧螺春-春茶D、移動電話-手機【參考答案】:D【解析】:英雄與豪杰是同一事物的不同稱謂,只有D選項符合。28、結(jié)合教師職業(yè)理念,談?wù)剬Σ牧现蟹从吵龅膯栴}的認識。【參考答案】:首先,從新課改的教師觀來看,教師要在教學(xué)過程中充 分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。材料中,很多學(xué)生不適應(yīng) 研究性學(xué)習(xí),一方面是學(xué)生自身素質(zhì)與性格特質(zhì)方面的原因,但更重要的是 教師的教學(xué)方法以及課堂組織與駕馭能力方面的原因。因此教師要不斷提升 自身的教育能力,發(fā)揮素質(zhì)教育中教師的主導(dǎo)作用。其次,從“

5、以人為本"的學(xué)生觀來看,教師在進行素質(zhì)教育的過程中要 面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的個別差異性,讓每一位學(xué)生都得到相應(yīng)的發(fā)展。 材料中,有些學(xué)生內(nèi)向寡言,積極性差,教師更應(yīng)該利用科學(xué)的教學(xué)手段關(guān) 注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí),保【解析】:本題考查教育理念的知識。29、對于一張普通的X光照片,一般人看不出端倪,但是外科醫(yī)生卻可 以看出病變的程度和病變的位置,這里體現(xiàn)了知覺的()。A、整體性B、恒常性C、理解性D、選擇性【參考答案】:C【解析】:所謂理解性是指根據(jù)已有的知識、經(jīng)驗,對感知的事物進行 加工處理,并用言語把它揭示出來的特性。人的知覺,總是根據(jù)已有的知識經(jīng)驗,對感知的事物進行加工處理,直覺地理

6、解其意義,以言語的形式把它 揭示出來。普通人沒有辦法看出門道最主要的原因是缺乏相關(guān)的知識,外科醫(yī)生卻可以說出病變,是由于他具有相關(guān)的知識和經(jīng)驗, 工處理。這是知覺理解性的體現(xiàn)。能夠?qū)κ挛镞M行加30、結(jié)合本實例,談?wù)勅绾呜瀼卦撛瓌t?!緟⒖即鸢浮浚贺瀼匾虿氖┙淘瓌t,應(yīng)該做到:深入了解學(xué)生的個性 特點和內(nèi)心世界;根據(jù)學(xué)生個人特點有的放矢地進行教育;根據(jù)學(xué)生的 年齡特征有計劃地進行教育。【解析】:本題考查貫徹因材施教原則的知識。31、人的身心發(fā)展有一定的()、年齡階段性和不均衡性。A、順序性B、層次性C、自主性D、廣泛性【參考答案】:A【解析】:本題考查的知識點是“小學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律和特點&qu

7、ot;。 人的身心發(fā)展的特點包括:(1)發(fā)展的順序性;(2)發(fā)展的階段性;(3)發(fā)展的 不平衡性;(4)發(fā)展的互補性;(5)發(fā)展的個別差異性。故本題選A。,32、中國古代記載的物理學(xué)知識包括杠桿原理和浮力理論、聲學(xué)和光學(xué) 知識的著作是()。A、墨經(jīng)B、營造法式C、夢溪筆談D、天工開物【參考答案】:A【解析】:墨經(jīng)是墨子一書中的重要組成部分,書中自然科學(xué) 的知識十分豐富,有我國最早的關(guān)于幾何學(xué)、力學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)知識的記載, 包括杠桿原理和浮力理論、聲學(xué)和光學(xué)等。33、真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是()oA、夸美紐斯B、亞里士多德C、赫爾巴特D、盧梭【參考答案】:C【解析】:赫爾巴特第一個提出

8、要使教育學(xué)成為一門科學(xué),并認為應(yīng)把 倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。他被認為是真正為課程論建立起心 理學(xué)基礎(chǔ)的人。34、教師法定的最基本權(quán)利是()。A、管理學(xué)生權(quán)B、進修培訓(xùn)權(quán)C、科學(xué)研究權(quán)D、教育教學(xué)權(quán)【參考答案】:D【解析】:我國教師法規(guī)定教師的最基本權(quán)利是教育教學(xué)的權(quán)利。35、如果一個家長想用看電視作為強化物,獎勵兒童認真按時完成作業(yè) 的行為,最合適的安排應(yīng)是()。A、讓兒童看完電視后立即督促其完成作業(yè)B、規(guī)定每周看電視的適當時間C、懲罰孩子過分喜歡看電視的行為D、只有按時完成作業(yè)才能看電視【參考答案】:D【解析】:此題考查的是強化物出現(xiàn)的時間,應(yīng)在需要強化的行為出現(xiàn) 后進行,只有D

9、項電視作為強化物出現(xiàn)在要獎勵的行為按時完成作業(yè)之后。 故選D。36、被西方稱為“物理學(xué)之父”,并提出了 “只要給我一個支點,我就 能撬動地球"的名言的物理學(xué)家是()。A、亞里士多德B、阿基米德C、伽利略D、開普勒【參考答案】:B【解析】:阿基米德(公元前287 一前212年),古希臘哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、 物理學(xué)家,被西方稱為“物理學(xué)之父”,并提出了杠桿原理?!叭绻o我一 個支點,我可以撬動整個地球”是他的名言。37、根據(jù)擬定的教學(xué)目標和教學(xué)重點,設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)并簡要說明理 由。【參考答案】:一、談話導(dǎo)入揭示課題1.同學(xué)們,你們喜歡旅游,說說哪個景點給你留下印象最深。2. 今天呀,老師帶

10、領(lǐng)同學(xué)們一起去領(lǐng)略自古以來被稱為天下奇觀的錢塘 江大潮,伸出你們的手,與老師一起書寫課題。齊讀課題。(板書:觀潮)3. “觀潮”和“天下奇觀”兩個詞語中都有“觀”字,意思一樣嗎?快 查查字典,看看分別是什么意思。設(shè)計理由本環(huán)節(jié)的設(shè)計以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),聯(lián)系學(xué)生的實際情 況,拉近了學(xué)生與文本的距離,激發(fā)了學(xué)生的閱讀欲望,形成閱讀期待,為 下文的學(xué)習(xí)奠定一個良好的基礎(chǔ)。二、自讀課文,整體感知1. 引導(dǎo)初讀:【解析】:?本題考查教學(xué)設(shè)計的相關(guān)知識。38、人們常說“聰明早慧”“大器晚成"是指個體身心發(fā)展具有()。A、階段性B、互補性C、不平衡性D、差異性【參考答案】:D【解析】:發(fā)展的差

11、異性是指由于人的發(fā)展的主客觀條件不同,即遺傳、 環(huán)境、教育和自身主觀能動性的不同,在身心發(fā)展上存在著個別差異。如: 有的早慧,有的大器晚成。所以答案為D。39、一個人面對壁壘,應(yīng)該想盡一切辦法繞過它們,一個人的能力會在 繞過這些壁壘時體現(xiàn)出來;而且對你而言是壁壘的,對他人而言同樣也是, 若你能繞過,相當于把一大部分競爭對手擋在了身后,那么最終跑在前面的 始終是寥寥幾個人。通過這段文字我們可以知道()。A、每一個人都一定會發(fā)現(xiàn)有很多的壁壘在面前B、面對壁壘,對自己要有信心,跟壁壘去對撞C、你繞過了壁壘,你就戰(zhàn)勝了大部分競爭對手D、設(shè)法繞過壁壘會發(fā)現(xiàn)自身潛能,在競爭中成為領(lǐng)跑強者【參考答案】:D【

12、解析】:面對壁壘時應(yīng)該想盡一切辦法繞過去,在此過程中會體現(xiàn)一- 個人的能力,即發(fā)現(xiàn)自身潛能;把大部分競爭對手擋在身后,成為始終跑在 前面的人,即領(lǐng)跑者。40、以布魯姆為代表的教育家將教學(xué)目標分成三大領(lǐng)域,其中不包括()。A、認知領(lǐng)域B、情感領(lǐng)域C、意志領(lǐng)域D、動作技能領(lǐng)域【參考答案】:C【解析】:布魯姆將教學(xué)目標分為認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、還有動作技能 領(lǐng)域。41、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述,不正確的一項是()。A、詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集。收錄了西周初年至春秋中葉的 詩歌作品305篇,按內(nèi)容分為“風(fēng)”、“雅”、"頌"三類,其表現(xiàn)手法有“賦”、“比”、“興”三種。詩經(jīng)是我國現(xiàn)實

13、主義詩歌的源頭B、徐志摩是新月派的代表作家,其作品再別康橋春風(fēng)沉醉的晚上 等充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)作特點C、李白的將進酒、白居易的琵琶行、劉禹錫的石頭城是唐 詩的代表作,柳永的雨霖鈴、辛棄疾的永遇樂京口北固亭懷古是 宋詞的代表作D、等待戈多是西方荒誕派戲劇的代表作之一,作者薩繆爾貝克特 于1969年獲得諾貝爾文學(xué)獎【參考答案】:B【解析】:春風(fēng)沉醉的晚上的作者是郁達夫。42、在新課程改革背景下,請以“學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為話題寫一篇文 章,題目自擬,文體不限(詩歌除外),不少于800字?!緟⒖即鸢浮浚赫撊绾渭ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣當前,新課程改革越來越深入,也越來越多地暴露出傳統(tǒng)教學(xué)中的一些 問題,其中最主要

14、的就是學(xué)生學(xué)習(xí)主動性與積極性的問題。新課程改革要求 要充分發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)、積極探索的精神,然而這恰恰是目前最薄弱的環(huán)節(jié)。因此,對于廣 大教師來說,當前最亟須解決的就是如何通過自身的努力,提高和激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)的積極性、主動性。如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?我認為可以從以下 幾方面入手。一、由淺入深,由簡單到復(fù)雜其實這是一個很淺顯、很基本的道理,或許我們多數(shù)教師在日常教學(xué)工 作中都會重視這個問題,但我【解析】:本題考查學(xué)生的寫作能力。43、有關(guān)議論文的寫作要求,下列說法錯誤的是()。A、論點正確,論據(jù)真實,論證得法B、結(jié)構(gòu)上有頭尾,前后呼應(yīng)C、要有激情,給人以強烈的感染力,以情說服人D、

15、語言縝密,論據(jù)要充分【參考答案】:C【解析】:本題是對文學(xué)中文體寫作知識的考查。44、根據(jù)擬定的教學(xué)目標和教學(xué)重點,設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)并簡要說明理 由。【參考答案】:一、興趣導(dǎo)入1. 在大自然中有許多美麗的小鳥,像孔雀、畫眉、黃鶯下面請大家 看看這是什么鳥?(出示“翠鳥”圖片)。對了,這是翠鳥。翠鳥又叫“叼魚 郎”,它生活在靠近水邊的樹枝上或巖石上,有著高超的捕魚本領(lǐng)。我們今 天學(xué)習(xí)的課文就是介紹翠鳥的。2. 出示課題。(齊讀)3. 上一節(jié)課我們初讀了課文,知道了課文是從三個方面寫出了翠鳥的特 點,誰能告訴老師,是哪三個方面呢?(指名回答,師板書:外形、活動、住 處)4. 下面請同學(xué)們欣賞一段有

16、關(guān)翠鳥的錄像,看看翠鳥的外形和活動有什 么特點。5. 小結(jié)。二、學(xué)習(xí)第1自然段【解析】:考查教學(xué)設(shè)計的步驟與內(nèi)容。45、在集體發(fā)展的幾個階段中,集體真正成為教育手段的階段是()。A、集體形成初始階段B、集體形成正規(guī)化階段C、集體發(fā)展趨于成熟發(fā)展階段D、健全班集體形成時期【參考答案】:C【解析】:集體真正成為教育手段的階段是集體發(fā)展趨于成熟發(fā)展階段。46、教育行政法規(guī)是由()制定和發(fā)布的有關(guān)教育的規(guī)范性文件。A、全國人民代表大會B、全國人民代表大會常務(wù)委員會C、國務(wù)院D、教育部【參考答案】:C【解析】:教育行政法規(guī)是指國家最高行政機關(guān)(即國務(wù)院)為實施、 管理教育事業(yè),根據(jù)憲法、教育法律制定的規(guī)

17、范性文件。47、下列關(guān)于班主任的說法,錯誤的是()。A、中學(xué)每個班級都應(yīng)配備一名班主任B、班主任的聘期由學(xué)校確定,擔任一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)1 學(xué)期以上C、教師初次擔任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)D、擔任班主任的教師應(yīng)作風(fēng)正派,心理健康,愛崗敬業(yè)【參考答案】:B【解析】:根據(jù)中小學(xué)班主任工作條例第五條規(guī)定。班主任由學(xué)校 從班級任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定.擔任一個班級的班主任時間一般應(yīng) 連續(xù)1學(xué)年以上。48、當代課老師反應(yīng)班里同學(xué)上課紀律不好,不交作業(yè)時,作為班主任 你怎么辦?【參考答案】:略49、()是班集體發(fā)展的方向和動力,是班集體形成的基礎(chǔ)條件。A、共同目標B、一定的組織結(jié)構(gòu)C、共同生

18、活的準則D、平等、心理相容的氛圍【參考答案】:A【解析】:教師領(lǐng)導(dǎo)方式的類型有放任型領(lǐng)導(dǎo)方式、專斷型領(lǐng)導(dǎo)方式、 民主型領(lǐng)導(dǎo)方式。50、學(xué)生具有發(fā)展的可能性與()。A、現(xiàn)實性B、潛在性C、可塑性D、普遍性【參考答案】:C【解析】:對于學(xué)生來說,他們身心各個方面都潛藏著極大的發(fā)展可能 性,他們在身心發(fā)展過程中所展現(xiàn)出的各種特征都還處在變化之中,具有極 大的可塑性。51、編寫小學(xué)教科書的直接依據(jù)是()。【解析】:本題主要考察了教師職業(yè)道德觀念內(nèi)容,圍繞此點作答即可。4、教師的基本職責是()。A、教書育人B、熱愛科學(xué)C、誨人不倦D、以身作則【參考答案】:A【解析】:教書育人是教師的基本職責。教師必須遵

19、循教育規(guī)律,實施 素質(zhì)教育,循循善誘,誨人不倦,因材施教;培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生 創(chuàng)新精神,促進學(xué)生全面發(fā)展。5、簡述課程計劃的含義和內(nèi)容?!緟⒖即鸢浮浚赫n程計劃,是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù), 由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件。課程計劃的內(nèi)容主要包括課程設(shè)置、學(xué)科順序、課時分配及學(xué)年編制和 學(xué)周安排等?!窘馕觥浚罕绢}是對課程計劃知識的考查。6、以教育現(xiàn)象為研究對象,探索教育規(guī)律的科學(xué)是()。A、教育B、教育學(xué)C、教育論D、德育論【參考答案】:B【解析】:以教育現(xiàn)象為研究對象,探索教育規(guī)律的科學(xué)是教育學(xué)。7、我國義務(wù)教育階段的中小學(xué)校實行的是()。A、課程標

20、準B、課程目標C、課程方案D、課程計劃【參考答案】:A【解析】:課程標準是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù),是國 家管理和評價課程的基礎(chǔ)。它對教師工作有直接的指導(dǎo)意義,是評價教師教 學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的標準和依據(jù)。52、某學(xué)校在校寄宿生羅某睡在上鋪,由于床板與床架連接不牢,羅某 翻身時,床板的一端掉下砸傷了下鋪的李某。造成李某受傷的責任主體 是?。A、學(xué)校B、李某本人C、學(xué)校和羅某?D、羅某的法定監(jiān)護人【參考答案】:A【解析】:由于學(xué)校的原因,給學(xué)生造成傷害的,學(xué)校應(yīng)是責任主體。53、班級授課制的優(yōu)缺點各是什么?【參考答案】:班級授課制的優(yōu)點:(1)有嚴格的制度保證教學(xué)的正常開展和達到一

21、定質(zhì)量。(2)有利于經(jīng)濟 有效、大面積地培養(yǎng)人才。(3)有利于系統(tǒng)知識的傳授。(4)能夠充分發(fā)揮教 師的主導(dǎo)作用。班級授課制的缺點:(1)強調(diào)系統(tǒng)書本知識的學(xué)習(xí),容易產(chǎn)生理論與實際脫節(jié)。(2)強調(diào)教學(xué)過程的標準、同步、統(tǒng)一,難以完全適應(yīng)學(xué)生的個別差異, 不利于因材施教。【解析】:本題考查的是班級授課制方面的知識。54、小學(xué)生的手指不小心被教師的門夾傷,教師首先應(yīng)采取的措施是給 學(xué)生()。A、揉搓受傷手指B、吃止痛消炎藥C、冷敷受傷手指D、熱敷受傷手指【參考答案】:C【解析】:手指受傷應(yīng)先冷敷,因為熱敷會引起受傷組織細胞受熱膨脹 擠壓周圍的細胞,也會加速血液流動滲出。一般先冷敷,24小時之后熱敷

22、, 促進血液循環(huán)。55、“教育活動必須符合國家和社會公共利益”,這句話體現(xiàn)的原則是 ()0A、國家性原則B、公共性原則C、方向性原則D、強制性原則【參考答案】:B【解析】:教育必須符合國家和社會公共利益的原則,就是教育的公共 性原則。這一原則要求在我國境內(nèi)舉辦的學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當堅持公益 性,不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)。56、根據(jù)研究的功能,可將教育科學(xué)研究分為()。A、發(fā)展性研究、評價性研究、預(yù)測性研究B、發(fā)展性研究、應(yīng)用性研究、預(yù)測性研究C、基礎(chǔ)性研究、發(fā)展性研究、應(yīng)用性研究D、評價性研究、基礎(chǔ)性研究、預(yù)測性研究【參考答案】:A【解析】:考查教育科學(xué)研究的類型以及對分類方法

23、的理解,根據(jù)教育 科學(xué)研究的功能,可以將教育科學(xué)研究分為發(fā)展性研究、評價性研究、預(yù)測 性研究。57、公平正義不僅是一個主觀認知的問題,也是一個客觀的可選擇性的 問題;不僅是一個靜態(tài)的問題,也是一個動態(tài)的過程。在認知問題上,我們 需要通過媒體、輿論構(gòu)建一個基本的社會認同。從客觀的角度看,社會體制 應(yīng)該在某個時間和空間中盡可能滿足絕大多數(shù)人的要求,即使當人們在這個 時空結(jié)構(gòu)中暫時得不到滿足,難以達成公平正義時,理想的社會體制也應(yīng)該 可以給他創(chuàng)造條件,讓他看到希望,能在后續(xù)的某個時空結(jié)構(gòu)中享受公共產(chǎn) 品的陽光。這段文字意在闡述()。A、公平正義的本質(zhì)屬性B、公平正義的實現(xiàn)途徑C、公平正義是可以被建構(gòu)

24、的D、公平正義實現(xiàn)的重要條件【參考答案】:B【解析】:這段文字主要說的是該如何實現(xiàn)公平正義。主觀層面上我們 需要通過媒體、輿論構(gòu)建一個基本的社會認同??陀^層面上社會體制應(yīng)該盡 可能滿足絕大多數(shù)人的需要,即使當下不能滿足,也應(yīng)該創(chuàng)造條件,讓其在 后續(xù)的某個時空結(jié)構(gòu)中得以滿足。58、最早對遺忘進行系統(tǒng)研究,并繪制了遺忘曲線的是()。A、馮特B、巴甫洛夫C、艾賓浩斯D、弗洛伊德【參考答案】:C【解析】:德國心理學(xué)家艾賓浩斯最早對遺忘進行了系統(tǒng)研究。59、存儲器的容量大小是衡量計算機性能的一個重要指標。我們通常把()位二進制作為一個單位來計算存儲器的容量,取名為字節(jié)。A、2B、8C、24D、32【參考

25、答案】:B【解析】:字節(jié)是計算機信息技術(shù)用于計量存儲容量和傳輸容量的一種 計量單位,1個字節(jié)等于8位二進制。一個英文字母(不分大小寫)占一個字節(jié) 的空間,一個中文漢字占兩個字節(jié)的空間。60、請運用新課程改革中學(xué)習(xí)方式的有關(guān)理論對以上材料進行簡單評析?!緟⒖即鸢浮浚海?)在教學(xué)中,先讓學(xué)生自讀課文,后提出問題研討,整 個進程中,實施了自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。(2)選擇這樣的方式展開教學(xué),有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題的能 力,有益于增強學(xué)生的自學(xué)能力和口頭表達能力及合作意識,同時,對文本 的開發(fā)起到了促進作用。應(yīng)該說在學(xué)習(xí)方式選擇上并沒有什么問題,只是引 導(dǎo)學(xué)生探究中,出乎意料

26、,出現(xiàn)了生成。這是很自然,很正常,也是很好的 事,它說明小學(xué)生雖閱世不深,但知識面正在不斷的拓展,他們是非分明, 愛憎分明,感恩心切,純樸可愛,對“知恩不報”、“忘恩負義”的“壞蛋”【解析】:本題是綜合新課程改革的大背景下關(guān)于學(xué)習(xí)方式方面知識的 考查,答題重點在學(xué)習(xí)方式上,再結(jié)合一下新課程改革的知識做題就可以了。61、李宏學(xué)了英語語法后,加深了對以前學(xué)過的中文語法的理解,這種 現(xiàn)象屬于()。A、負向遷移B、垂直遷移C、順向遷移D、逆向遷移【參考答案】:D【解析】:逆向遷移是后繼學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)的影響,即后面學(xué)習(xí)中所習(xí) 得的經(jīng)驗?zāi)軌蛴绊懬懊鎸W(xué)習(xí)中所習(xí)得的經(jīng)驗,引起原有認知結(jié)構(gòu)的變化。62、“五岳”

27、中的南岳指的是()。A、衡山B、廬山C、黃山D、武夷山【參考答案】:A【解析】:五岳,是中國五大名山的總稱。即東岳泰山(位于山東)、 西岳華山(位于陜西)、北岳恒山(位于山西)、中岳嵩山(位于河南)、 南岳衡山(位于湖南)。故選A。63、美國課程專家泰勒在課程與教學(xué)的基本原理一書中提出的課程 開發(fā)模式為()。A、任務(wù)分析模式B、過程導(dǎo)向模式C、工作分析模式D、目標導(dǎo)向模式【參考答案】:D【解析】:泰勒所提出的課程開發(fā)模式為目標模式,故選D。64、菲爾丁說:“不好的書也像不好的朋友一樣,可能會把你戕害?!?這話沒錯。但也不必為此走向極端,夸大書籍對人的品格的影響。更多的情 況是:()o填入括號最

28、恰當?shù)氖牵ǎ㎡A、好人讀了壞書受害至深,壞人讀了好書受益甚微B、好人讀了好書取其精華,壞人讀了壞書取其糟粕C、好人讀了好書好上加好,壞人讀了壞書不可救藥D、好人讀了壞書仍是好人,壞人讀了好書仍是壞人【參考答案】:D【解析】:材料中作者的觀點是“不必夸大書籍對人的品格的影響”, 因此橫線處填入的句子應(yīng)體現(xiàn)這一觀點,A、B、C三項均夸大了書籍對人品的影響,只有D項表明了書籍對人品的影 響有限,故當選。65、根據(jù)推理的有關(guān)知識,分析牛頓的想法中包含一個什么推理?是否正 確?【參考答案】:牛頓的想法中包含著一個錯誤的充分條件假言推理:如 果我吃過飯了,那么就會有吃剩下的骨頭;現(xiàn)在我飯盒里有吃剩的骨頭;

29、所以,我已經(jīng)吃過了飯。他違反了充分條件假言推理的關(guān)于“肯定后件,不能肯定前件”的規(guī)則?!窘馕觥浚嚎疾焱评怼?6、米利都學(xué)派的創(chuàng)始人是公認的古希臘哲學(xué)家的鼻祖,是被西方科學(xué) 史家稱為“科學(xué)之父”的()。A、蘇格拉底B、柏拉圖C、畢達哥拉斯D、泰勒斯【參考答案】:D【解析】:泰勒斯被稱為“科學(xué)和哲學(xué)之祖”,是古希臘及西方第一個 自然科學(xué)家和哲學(xué)家。67、根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論,食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng),則 唾液是()。A、中性刺激B、無條件刺激C、條件反應(yīng)D、無條件反應(yīng)【參考答案】:D【解析】:無條件反射引發(fā)的反應(yīng)是無條件反應(yīng)。68、教育均衡,是指通過法律法規(guī)確保給公民或未來公民以同等的受教

30、 育權(quán)利和義務(wù),通過政策制定與調(diào)整及資源調(diào)配而提供相對均等的教育機會 和條件,以客觀公正的態(tài)度和科學(xué)有效的方法實現(xiàn)教育效果和成功機會的相 對均衡。根據(jù)上述定義,下列不屬于實施教育均衡的行為是()。A、某市教育局規(guī)定,市郊與市中心城區(qū)的中小學(xué)教師、優(yōu)秀骨干教師和 一般教師實行常態(tài)化的輪流調(diào)崗B、某校要求,所有老師每年必須發(fā)表一篇論文,否則,下一年度考核視 為不合格,學(xué)校將不予以聘任C、某市決定,不再實行經(jīng)費撥付的“扶優(yōu)扶強”政策,而是對硬件條件 較差的學(xué)校傾斜,力爭三年內(nèi)使本市所有學(xué)校辦學(xué)硬件條件基本平衡D、某市發(fā)文通知,從本學(xué)期起,取消重點中小學(xué)差別,所有學(xué)生就近入【參考答案】:B【解析】:教

31、育均衡是通過法律法規(guī)來實現(xiàn)的。B項是學(xué)校自己的規(guī)定, 不是法律法規(guī)。69、簡要分析北京故宮的建筑在“千篇一律”與“千變?nèi)f化"結(jié)合中取 得的藝術(shù)效果【參考答案】:在,千篇一律,與,千變?nèi)f化,結(jié)合中,故宮的整個建筑空間 變化豐富體量雄偉,外觀壯麗,有主有從,各處景色與光影結(jié)合,呈現(xiàn)出不 同的畫面,故宮的形象在重復(fù)與變化獲得最高的藝術(shù)效果?!窘馕觥浚罕绢}考查閱讀理解能力。70、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是()。A、公正廉潔B、愛崗敬業(yè)C、團結(jié)協(xié)作D、為人師表【參考答案】:D【解析】:教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是為人師表。71、根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法的規(guī)

32、定,對違法犯罪的未 成年人堅持()的原則。A、教育為主、懲罰為輔B、懲罰為主、教育為輔C、教育與懲罰并重D、開除學(xué)籍【參考答案】:A【解析】:中華人民共和國未成年人保護法第五十四條規(guī)定,對違 法犯罪的未成年人,實行教育、感化、挽救的方針,堅持教育為主、懲罰為 輔的原則。72、小紅非常喜歡文學(xué)作品,所以上語文課時特別認真。這種學(xué)習(xí)動機 屬于()。A、認知內(nèi)驅(qū)力B、附屬內(nèi)驅(qū)力C、生理的內(nèi)驅(qū)力D、自我提高的內(nèi)驅(qū)力【參考答案】:A【解析】:本題考查學(xué)習(xí)動機。奧蘇伯爾認為學(xué)校情境的成就動機由三 方面內(nèi)驅(qū)力構(gòu)成,分別是認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。認知 內(nèi)驅(qū)力是以求知為目標從知識的獲得中得到滿足

33、,是學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機。自我 提高內(nèi)驅(qū)力是個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和威望的需要。附屬 內(nèi)驅(qū)力是指為了獲得長著和同學(xué)的認可而搞好學(xué)習(xí)的一種需要。小紅是因為 對語文有興趣,是發(fā)展內(nèi)心的為了求知,所以屬于認知內(nèi)驅(qū)力,故本題選A。73、對于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子,教師如何處理?【參考答案】:對這類學(xué)生,教師首先應(yīng)該在感情上關(guān)心和信任他們, 多接近他們,善于走進他們的心靈,使他們愿意說出心理話;其次,教師要 給他們創(chuàng)造與別人交往,在集體說話的機會。鼓勵他們?nèi)谌爰w,使他們體 會到人間和集體的溫暖,從而克服憂郁、多疑、多愁善感的消極心理;最后 一點,教師批評這些學(xué)生時,不要再公共場合,避免

34、傷了他們的自尊心,出 現(xiàn)意外后果。74、()是教師職業(yè)的基本要求。A、終身學(xué)習(xí)B、教書育人C、愛崗敬業(yè)D、愛國守法【參考答案】:D75、有人說班主任只要抓好教學(xué)就行了,你怎么看?【參考答案】:略76、人的發(fā)展指人類身心的生長和()。A、增強B、變化C、成熟D、死亡【參考答案】:B【解析】:人的發(fā)展是人類身心的生長和變化。77、常老師常用周末向農(nóng)民請教農(nóng)業(yè)知識,看科普書籍,并把內(nèi)容融入 到教學(xué)中,而且制作成冊發(fā)給同事,說明該老師具有()。A、校本教研的意識B、課程開發(fā)意識C、課程評價的意識D、校本培訓(xùn)的意識【參考答案】:B【解析】:常老師的做法體現(xiàn)了極強的課程開發(fā)意識。78、羅老師教學(xué)觀潮一課時

35、,播放了一段視頻讓學(xué)生感受錢塘江大 潮的雄偉壯觀,其貫徹的教學(xué)原則是()。A、啟發(fā)式原則B、因材施教原則C、直觀性原則D、循序漸進原則【參考答案】:CA、校長負責制B、集體負責制C、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制D、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的的集體負責制【參考答案】:A【解析】:義務(wù)教育法第26條規(guī)定學(xué)校實行校長負責制。校長應(yīng)當 符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。8、在課外活動中,教師處于()地位。A、主導(dǎo)B、領(lǐng)導(dǎo)C、輔助D、啟發(fā)指導(dǎo)【參考答案】:D【解析】:在課外活動中,教師處于啟發(fā)指導(dǎo)地位。9、WPS、Word等文字處理軟件屬于()oA、管理軟件B、網(wǎng)絡(luò)軟件C、應(yīng)用軟件D、系統(tǒng)軟件

36、【參考答案】:C【解析】:應(yīng)用軟件是用戶可以使用的各種程序設(shè)計語言,以及用各種 程序設(shè)計語言編制的應(yīng)用程序的集合。WPS、Word等文字處理軟件即屬于此類。10、新課程改革中提出的課程“三維目標”是()。A、知識、智力、能力【解析】:直觀性原則是指在教學(xué)中教師要通過多種手段引導(dǎo)學(xué)生觀察 所學(xué)事物,或用生動形象的語言描述所學(xué)事物,引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)事物、過程 形成清晰的表象,豐富他們的感性認識,從而使他們能夠正確理解書本知識 和發(fā)展認識能力。直觀手段的種類包括實物直觀、模像直觀、語言直觀三種, 題干中的視頻屬于模像直觀,因此選C。79、“學(xué)校下學(xué)年生源銳減,教師嚴重超編,不愿意上早晚自修和補課 的同

37、志可以去其他學(xué)校另謀高就。”這種說法違反了()。A、學(xué)校管理條例B、中華人民共和國教師法C、中華人民共和國未成年人保護法D、中華人民共和國教育法【參考答案】:B【解析】:這種說法違反了中華人民共和國教師法,中華人民共 和國教師法中規(guī)定了教師在何種情況下才能被解聘,否則就是侵犯了教師 的權(quán)利。80、(1)簡要概括本文的中心思想。(2) 如果你來指導(dǎo)高學(xué)段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文,那么請確定教學(xué)目標。(3) 根據(jù)教學(xué)重點和教學(xué)目標,設(shè)計對于閏土外貌學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié)。【參考答案】:【參考設(shè)計】(1)本文中心思想:本文通過“我”對三十年 前和閏土之間的一段生活的回憶,刻畫出了一個健壯機敏,聰明能干,有豐 富知識的

38、農(nóng)村少年的形象,表達了”我”對閏土愛慕、敬佩和懷念的感情。(2)教學(xué)目標: 知識與技能目標:學(xué)會文章的生字詞及多音字,有感情的朗讀課文, 并背誦課文第一自然段。 過程與方法目標:通過學(xué)習(xí)本文了解閏土是個機智勇敢、聰明能干、 健康可愛、經(jīng)驗豐富的農(nóng)家少年,學(xué)習(xí)作者刻畫人物形象的方法。 情感態(tài)度與價值觀目標:初識魯迅,了解魯迅先生的文學(xué)成就,感受 他熱愛勞動人民的思想感情。【解析】:本題考查對教學(xué)設(shè)計題。B、基本知識、基本技能、基礎(chǔ)性學(xué)力C、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀D、知識、智力、情感【參考答案】:C【解析】:新課程改革中提出的課程的三維目標是指“知識與技能、過 程與方法、情感態(tài)度

39、與價值觀”。11、語言與語言的碰撞和融合是文化交往的一部分?,F(xiàn)今世界,這種交 往正在變得更頻繁、更迅捷,然而從一種語言本身來看,它總是既要保持過 去的精華,又要吸收外來因素,否則無法傳達新的現(xiàn)實。在這段話里.“語 言與語言的碰撞和融合”是指()。A、對外來語言應(yīng)取其精華,去其糟粕B、不同語言彼此之間相互借鑒,相互吸收C、一種語言要更多地吸收另一種語言的有益元素D、本國語言在吸收外來語言的合理成分時要有選擇【參考答案】:B【解析】:"語言與語言的碰撞和融合”指的是不同語言之間相互借鑒, 相互吸收。A項錯誤,原文中的“精華”指要保留自己語言的精華,而非外來 語言的;C、D兩項沒有指出相互

40、性。12、請運用教師觀的知識,談?wù)勀銓Σ牧现薪處熜袨榈目捶??!緟⒖即鸢浮浚翰牧现薪處煹淖龇ㄊ钦_的。教師不僅要向?qū)W生傳授知 識,還要引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的道路前進。教師要成為學(xué)生健康心理和健康品 德的促進者,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我選擇、自我調(diào)適。教師可以積極開展班級文 體活動或者經(jīng)常開展集體主義教育,創(chuàng)造條件,對學(xué)生進行健康心理和健康 品德的教育?!窘馕觥浚罕绢}考查教師觀的相關(guān)內(nèi)容。13、如果研究明朝手工業(yè)技術(shù),應(yīng)查閱的重要文獻資料是()。A、農(nóng)政全書B、天工開物C、夢溪筆談D、齊民要術(shù)【參考答案】:B【解析】:從時間上首先可以排除C、D兩項,題干要求是“研究明朝手工業(yè)",故可判斷此書應(yīng)成書于

41、明 代或明代之后,而C項夢溪筆談成書于北宋,D項齊民要術(shù)成書于北 魏,故可排除;A項農(nóng)政全書成書于明代,主要是介紹古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識 以及作者徐光啟的治國治民的農(nóng)政思想。天工開物是世界上第一部關(guān)于 農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作,是我國古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作, 故“研究明朝手工業(yè)”知識應(yīng)該查找宋應(yīng)星的天工開物。14、依據(jù)擬定的教學(xué)目標,設(shè)計課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié),并簡要說明理由。【參考答案】:(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入觀察下列算式中兩個因數(shù)有什么特點?(板書:因數(shù)末尾有0)出示:60X50240X20師:你是怎么口算的?(學(xué)生討論)師:(板書口算方法)你能用口算的方法進行筆算嗎?1. 這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法

42、(板書課題:筆算乘法)【設(shè)計意圖】復(fù)習(xí)口算知識,為末尾有0的乘法筆算做好準備;復(fù)習(xí)筆 算知識,為中間有0的筆算除法做好準備,同時熟悉乘法筆算的基本步驟。(二)巧用知識遷移,自主構(gòu)建新知師:你能運用因數(shù)末尾有0的筆算乘法解決生活中的問題嗎?出示材料,特快列車每小時可行160千米,普通列【解析】:本題考查教案中教學(xué)過程的設(shè)計。15、不屬于板書設(shè)計基本類型的是()。A、脈絡(luò)式B、提綱式C、圖表式D、開發(fā)式【參考答案】:D【解析】:板書設(shè)計的基本類型包括脈絡(luò)式、提綱式、圖表式,開發(fā)式 不屬于板書設(shè)計基本類型,所以選D。16、2011年3月,日本9. 0級地震導(dǎo)致了嚴重的核泄漏事故,引發(fā)了世 界對如何安全利用核能的思考。為人類利用核能奠定理論基礎(chǔ)的科學(xué)家是()OA、牛頓B、達爾文C、法拉第D、愛因斯坦【參考答案】:D【解析】:愛因斯坦提出的相對論,揭示了原子內(nèi)部蘊藏巨大能量的秘 密,成

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