月三級理論真題及答案

1、2017年5月心理咨詢師三級理論真題及答案第二部分 理論知識 (技能真題添加扣扣群：6-1-3-0-1-0-0-1-4申請下載） (26125題，共100道題，滿分為l00分)一、單項選擇題(2685題，每題l分，共60分。每小題只有一個最恰當?shù)拇鸢?，請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑)26、弗洛伊德認為，心理健康的充分和必要條件是( )。298-4 (A)發(fā)展、完善“超我”的功能 (B)合理地抑制各種本能的欲望 (C)發(fā)展出各種“防御機制” (D)合理地度過“性心理”發(fā)展各階段27、個體在抑郁狀態(tài)下出現(xiàn)的病理性感覺閾限增高的臨床表現(xiàn)是( )。303-4 (A)感覺過敏 (B)感覺減退 (C

2、)假性幻覺 (D)內(nèi)感性不適28、強迫觀念屬于( )。310/308 (A)思維內(nèi)容障礙 (B)意志行為障礙 (C)思維形式障礙 (D)感知綜合障礙29、如果未能得到及時治療，( )常常進一步發(fā)展為被害妄想。310-4 (A)虛無妄想 (B)妄想心境(C)妄想知覺 (D)自罪妄想又稱疑病妄想30、健康心理學關(guān)注的重點是( )。339-4 (A)矯正心理異常 (B)身體健康與心理因素的關(guān)系 (C)維護心理健康 (D)解決各種心理不健康的問題31、人們在經(jīng)歷強大的自然災害后，出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等癥狀，說明其處于“災難征候群”的( )。346-4 (A)警覺期 (B)驚嚇期 (C)恢復

3、期 (D)康復期32、中國第一位臨床心理學家是( )。431-6 (A)曹日昌 (B)丁瓚 (C)張耀翔 (D)潘菽33、心理咨詢結(jié)束，咨詢關(guān)系( )。428-6 (A)可繼續(xù) (B)轉(zhuǎn)變成師生關(guān)系 (C)即終止 (D)轉(zhuǎn)變成朋友關(guān)系34、社會學習論強調(diào)兒童習得社會行為的主要方式是( )。201-3 (A)聯(lián)結(jié) (B)觀察學習 (C)模仿 (D)陽性強化35、“智力的本質(zhì)是適應”，這是( )的觀點。203-3 (A)班杜拉 (B)維果茨基 (C)皮亞杰 (D)艾里克森36、前運算階段兒童思維的特點不包括( )。207-3 (A)自我中心性 (B)泛靈論 (C)不可逆性 (D)守恒性37、根據(jù)艾

4、里克森的人格發(fā)展階段理論，獲得完善感是( )的發(fā)展任務(wù)。208-3 (A)青少年期(B)成年早期 (C)成年中期(D)成年后期38、“要理解和描述行為，人和他所處的情境必須被看成是一個相互依賴的因素群”，這是( )的觀點。105-2 (A)麥獨孤 (B)G·W·奧爾波特 (C)勒溫 (D)F·H-奧爾波特39、道德社會化的內(nèi)容不包括( )。123-2 (A)道德行為 (B)道德認知 (C)道德意志 (D)道德情感40、不同部門或人群對教師職業(yè)有不同的期待，使得教師有時候左右為難，這是( )。126-2 (A)角色間沖突 (B)角色不清 (C)角色內(nèi)沖突 (D)角色

5、混亂41、兒童生理自我基本形成的年齡是( )。127-2 (A)1歲左右 (B)3歲左右 (C)5歲左右 (D)7歲左右42、 在競爭的條件下，個體傾向于把他人的成功外歸因，這是一種( )。139-2 (A)動機性歸因偏差 (B)認知性歸因偏差 (C)自我價值否定傾向 (D)情感性歸因偏差43、有的小朋友玩游戲勇爭第一，學習上馬馬虎虎，這主要是因為( )。143-2 (A)游戲吸引力大 (B)學習上容易收獲成功 (C)游戲的挑戰(zhàn)性大 (D)學習上的競爭性不強44、一般來說，青年期自我意識的中心是( )。127-2 (A)社會自我 (B)心理自我 (C)理想自我 (D)反思自我45、屬于非正式溝

6、通網(wǎng)絡(luò)的是( )。163-2 (A)Y式 (B)集束式(C)輪式 (D)圓周式非正式溝通是流言式、集束式、偶然式。46、現(xiàn)階段我國城市的主要家庭結(jié)構(gòu)模式是( )。191-2 (A)主干家庭 (B)單親家庭 (C)核心家庭 (D)聯(lián)合家庭47、強調(diào)從整體上研究心理現(xiàn)象，這是( )心理學派的主張。10-1 (A)機能主義 (B)構(gòu)造主義 (C)格式塔 (D)行為主義48、傳入神經(jīng)元也稱為( )神經(jīng)元。19-1 (A)聯(lián)絡(luò) (B)運動 (C)中間 (D)感覺49、有機體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對內(nèi)外環(huán)境刺激做出的規(guī)律性應答是( )。25-1 (A)經(jīng)典條件反射 (B)反射 (C)操作條件反射 (D)反饋

7、50、“一心二用”是( )。68-1 (A)有條件的 (B)任何時候都做不到 (C)無條件的 (D)任何時候都能做到51、有預定目的，但不要意志努力的注意是( )。67-1 (A)有意后注意 (B)有意注意 (C)不隨意注意 (D)無意注意52、看見“天安門”三個字，腦子里就出現(xiàn)天安門的形象，這是( )。60-1 (A)表象 (B)再認 (C)想象 (D)語義記憶53、由于過去經(jīng)驗的影響，人們在從事某種活動前往往有一種心理準備狀態(tài)，這是 ()。57-1 (A)遷移 (B)啟發(fā) (C)定勢 (D)圖式54、色覺異常的人似乎也能正確地說出物體的顏色，主要是因為他們對( )很敏感。32-1 (A)色

8、調(diào) (B)飽和度 (C)明度 (D)均勻度55、威爾尼克中樞位于( )。60-1 (A)角回 (B)額中回 (C)顳上回 (D)額下回56、“溫度的零點是人定的，0。并不意味著沒有溫度”，這種說法( )。356-5 (A)正確 (B)不準確(C)錯誤 (D)不嚴謹(技能真題添加扣扣群：6-1-3-0-1-0-0-1-4申請下載） 57、正確的測驗觀是( )。362-5 (A)測驗萬能論 (B)心理測驗尚不完善 (C)測驗無用論 (D)心理測驗就是智力測驗58、系統(tǒng)抽樣又稱為( )抽樣。368-5 (A)分層 (B)比例 (C)分組 (D)等距59、計算分半信度通常是在測驗實施后( )。380-

9、5 (A)按項目編號的奇偶數(shù)將測驗分為兩半 (B)按被試編號的奇偶數(shù)將測驗分為兩半 (C)按項目編號從中間將測驗分為前后兩半 (D)按被試編號從中間將測驗分為前后兩半60、新編測驗與已有的成熟測驗之間得分的相關(guān)系數(shù)稱為( )效度。3889-5 (A)區(qū)分 (B)內(nèi)容 (C)相容 (D)效標61、項目難度P值越接近( )，區(qū)別力越高。340-5 (A)05 (B)063 (C)10 (D)075(技能真題添加扣扣群：6-1-3-0-1-0-0-1-4申請下載） 62、WAJS最早由( )于1955年編制。197-9 (A)高爾頓 (B)卡特爾 (C)比內(nèi) (D)韋克斯勒 63、在應對方式問卷(C

10、SQ)的6個因子，與解決問題正相關(guān)程度最高的是( )。253-9 (A)退避 (B)幻想 (C)自責 (D)合理化64、社會支持評定量表(SSRS)的主觀支持維度的條目數(shù)是( )個。249-9 (A)2 (B)3 (C)4 (D)565、施測生活事件量表(LES)時，事件影響時間若在半年內(nèi)則應記( )。245-9 (A)1分 (B)2分 (C)3分 (D)4分66、SCL-90共有90個項目，每個項目采用的均是( )級評分制。2237-5 (A)2 (B)3 (C)4 (D)567、聯(lián)合型瑞文測驗(CRT)的記分方法是原始分( )標準分。208-9 (A)通過查常模表換算成 (B)根據(jù)實足年齡

11、和總分查表得到 (C)按年齡和性別常模轉(zhuǎn)換成 (D)換算成百分等級再轉(zhuǎn)化為68、“尊重”的心理學核心和本質(zhì)是心理咨詢師對求助者的( )。53-8 (A)認同 (B)接納 (C)同情 (D)共情69、心理咨詢師收集資料所圍繞的七個問題中，“how”指的是( )。69-8 (A)發(fā)生了什么事 (B)事情發(fā)生的原因是什么 (C)事情是怎樣演變的 (D)事情是在什么樣的環(huán)境下發(fā)生的70、調(diào)整求助動機是心理咨詢過程中( )的工作。 81-8 (A)診斷階段 (B)咨詢階段 (C)評估階段 (D)鞏固階段71、心理咨詢師使用內(nèi)容反應技術(shù)的目的主要是( )。100-8 (A)加強理解、促進溝通 (B)引起求

12、助者對自己某句話的重視或注意，以明確要表達的內(nèi)容 (C)協(xié)助求助者清楚、準確地表達他們的觀點及所經(jīng)歷的事件 (D)指出求助者身上存在的矛盾，促進其探索72、陽性強化法的基本原理是( )。125-8 (A)經(jīng)典條件反射 (B)交互抑制理論 (C)操作條件反射 (D)社會學習理論73、飽和策略屬于( )。128-8 (A)增強法 (B)懲罰法 (C)消退法 (D)代幣法74、“控制話題”屬于( )上的阻抗。162-8 (A)講話程度 (B)講話內(nèi)容 (C)講話方式 (D)咨詢關(guān)系(技能真題添加扣扣群：6-1-3-0-1-0-0-1-4申請下載） 75、咨詢過程中無論哪種類型的多話，均可利用( )加

13、提出新問題的方式處理。154-8 (A)內(nèi)容反應技術(shù) (B)情感反應技術(shù) (C)內(nèi)容表達技術(shù) (D)情感表達技術(shù)76、求助者說“您說我是找工作還是考研究生呢?”，這種形式的依賴屬于( )的形式。157-8 (A)不易察覺 (B)間接的 (C)阻抗 (D)直接的77、心理咨詢師與求助者會談時，應保持()。2-7 (A)個人距離 (B)社交距離 (C)親密距離 (D)公眾距離78、心理咨詢師在會談過程中控制會談和轉(zhuǎn)換話題的技巧不包括( )。6-7 (A)內(nèi)容反應 (B)中斷 (C)情感反應 (D)引導79、心理咨詢師針對求助者心理和行為問題所進行的會談屬于( )。10-7 (A)鑒別性會談 (B)

14、治療性會談 (C)咨詢性會談 (D)應急性會談80、對臨床資料進行解釋時，錯誤的是( )。18-7 (A)抓住“顯眼和突出”的事件首先給以解釋 (B)使用問卷和心理測驗并比較同一資料的不同來源 (C)抓住偏離正常標準的行為表現(xiàn)去考慮問題 (D)注重行為觀察，在現(xiàn)象與可能的原因之間建立聯(lián)系81、嚴重心理問題的病程是( )。337-4 (A)2個月以內(nèi) (B)2個月到半年 (C)3個月以內(nèi) (D)3個月到一年82、可疑神經(jīng)癥與嚴重心理問題進行鑒別時最重要的是( )。337-4 (A)癥狀的嚴重程度 (B)沖突持續(xù)時間 (C)心理沖突的性質(zhì) (D)情緒是否泛化83、屬于引發(fā)求助者心理問題的社會性原因

15、的是( )。 (A)身體狀況 (B)家庭教養(yǎng) (C)人格特征 (D)認知模式84、心理咨詢師解釋臨床資料的先決條件是( )。18-7 (A)資料的來源 (B)良好的咨詢關(guān)系 (C)資料的可靠性 (D)心理咨詢師的經(jīng)驗85、在了解求助者既往史的過程中，錯誤的做法是( )。20-7 (A)了解求助者患過何種疾病，進行過何種治療，療效如何 (B)分析求助者軀體、心理方面的原因有哪些 (C)對以往心理咨詢過程做詳細的了解，認同權(quán)威機構(gòu)的診斷 (D)對原來患有精神疾病的來訪者現(xiàn)在的問題仔細進行辨別 二、多項選擇題(86-125題，每題1分，共40分。每題有多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應字母涂

16、黑。錯選、少選、多選。均不得分)86、“非真實感”可見于( )。305-4 (A)抑郁發(fā)作 (B)嚴重心理問題 (C)神經(jīng)癥 (D)精神分裂癥87、精神分裂癥患者認為有人嫉妒其才能要加害于他，并用高科技手段控制他的思想和行為，這些癥狀屬于( )。309-1 (A)關(guān)系妄想 (B)被害妄想 (C)嫉妒妄想 (D)影響妄想88、急性短暫性精神障礙的特點包括() 。320-4 (A)一周內(nèi)急性起病 (B)起病前有相應心因 (C)3個月內(nèi)完全恢復 (D)有幻覺、妄想癥狀89、在“一般適應征候群”搏斗階段，人的心理、生理和行為特征包括( )。347-4 (A)個體變得敏感、脆弱 (B)呼吸、心跳加速 (

17、C)血壓、體溫升高 (D)微小困擾即可引發(fā)強烈情緒90、人的心理發(fā)展是有規(guī)律的，其表現(xiàn)包括( )。196-197/3 (A)既具有普遍性，又具有特殊性 (B)有固定順序性 (C)各年齡階段的發(fā)展速度具有不平衡性 (D)有確定的方向性91、關(guān)于教育和教學與心理發(fā)展的關(guān)系，維果茨基提出的命題包括( )。203-3 (A)學習和指導有最佳期限 (B)兒童發(fā)展的可能性取決于最近發(fā)展區(qū) (C)動作是心理發(fā)展的源泉(D)教學應該走在發(fā)展的前面 92、影響嬰兒動作發(fā)展的因素包括( )。215-3 (A)成熟 (B)環(huán)境提供的活動機會 (C)刺激物的支持 (D)母親的撫養(yǎng)方式93、 少年期記憶的特點包括( )

18、。261-3 (A)記憶廣度達到頂峰 (B)各種材料的記憶成績都達到高值 (C)能有效地運用各種記憶策略 (D)記憶的發(fā)展進入全盛時期94、單維態(tài)度量表包括( )。159-2 (A)瑟斯頓量表 (B)奧斯古德量表 (C)李克特量表 (D)博加達斯量表95、有助于提高個體自尊水平的方法包括( )。129-2 (A)降低抱負水平 (B)與相似的人進行社會比較 (C)積極參與并揚長補短 (D)被他人欣賞96、根據(jù)凱利的三維理論，歸因要考慮的因素包括( )。138-2 (A)完整性 (B)一致性 (C)特異性 (D)集中性97、費斯廷格的認知失調(diào)理論認為，認知失調(diào)的原因包括( )。157-2 (A)邏

19、輯的矛盾 (B)情感上的沖突 (C)新舊經(jīng)驗的矛盾 (D)文化價值的沖突 98、在海德的POX模型中，處于平衡狀態(tài)的情況是( )。156-2 (A)三種關(guān)系都是否定的 (B)兩種關(guān)系否定，一種關(guān)系肯定 (C)三種關(guān)系都是肯定的 (D)兩種肯定，一種否定99、人際互動的主要形式包括( )。173-2 (A)合作 (B)侵犯 (C)競爭 (D)利他100、屬于巴甫洛夫?qū)W說的概念包括( )。25-27/1 (A)操作性行為 (B)相互誘導 (C)動力定型 (D)條件反射101、可以用來描述人氣質(zhì)的特征包括( )。94-1 (A)內(nèi)向 (B)敏捷 (C)冷靜 (D)蠻橫102、人格的特性包括( )。8

20、9-1 (A)整體性 (B)獨特性 (C)功能性 (D)易變性103、關(guān)于情緒情感，正確的說法包括( )。75-1 (A)是一種心理過程 (B)可以直接觀察 (C)以需要為中介 (D)伴隨有生理變化104、聲音的特性包括( )。34-1 (A)音色 (B)頻率 (C)振幅 (D)響度105、關(guān)于色覺異常，正確的說法包括( )。32-1 (A)絕大多數(shù)是遺傳的結(jié)果 (B)分為部分色盲和全色盲兩種 (C)男性色盲比女性多 (D)紅黃色盲無法分辨紅色和黃色106、心理測驗按照測驗材料的性質(zhì)分為( )測驗。360-5 (A)文字 (B)客觀 (C)投射 (D)操作107、心理測驗的目標分析因測驗的不同

21、而異，一般包括( )。402-5 (A)工作分析 (B)確定測驗的具體內(nèi)容 (C)編制雙向細目表 (D)對特定的概念下定義108、心理測驗命題時在文字方面的要求主要包括( )。404-5 (A)題目不能令人費解 ? (B)盡量少使用雙重否定句 (C)使用準確的當代語言 (D)最好是一句話說明一個概念109、因為練習效應而使測驗成績提高的情況多發(fā)生在( )。416-5 (A)智力較高者 (B)教育背景較差者 (C)經(jīng)驗較多者 (D)著重速度的測驗110、關(guān)于MMPI，正確的說法包括( )。220-9 (A)年滿16歲以上者適用 (B)所需時間經(jīng)常是45分鐘能做完 (C)包括399個自我報告形式的

22、題目 (D)適用于初中以上的文化水平的受測者111、在16PF測驗中，興奮性因素的高分特征包括( )。230-9 (A)輕松興奮 (B)澎湃激蕩 (C)隨遇而安 (D)當機立斷112、關(guān)于SAS，正確的說法包括( )。242-9 (A)有10個正向評分題 (B)評定最近一周的實際感覺 (C)適用于有焦慮癥狀的任何人 (D)評定焦慮癥狀在治療中的變化(技能真題添加扣扣群：6-1-3-0-1-0-0-1-4申請下載） 113、關(guān)于SDS測驗，正確的說法包括( )。242-9 (A)臨床分級應特別注重要害癥狀 (B)SDS標準分在53分以上即可診斷為抑郁 (C)除參考量表分值外，主要還應根據(jù)臨床癥狀 (D)量表總分僅能作為一項參考指標而非絕對標準114、內(nèi)容表達技術(shù)包括( )。112-8 (A)指導 (B)具體化 (C)解釋 (D)提出建議115、羅杰斯認為自我實現(xiàn)的人所具有的特征包括( )。80-8 (A)樂于接受一切經(jīng)驗 (B)時刻保持生活充實 (C)相信自己機體的感受 (D)有較強的創(chuàng)造性116、咨詢方案中需要明確求助者的義務(wù)包括( )。83-8 (A)尊重咨詢師 (B)遵守咨詢機構(gòu)的相關(guān)規(guī)定 (C)執(zhí)行商定好的咨詢方案 (D)提供與心理問題有