媒介素養(yǎng)智慧樹知到超星爾雅網(wǎng)課答案

1、媒介素養(yǎng) 2019 智慧樹知到超星爾雅網(wǎng)課答案2019智慧樹知到超星爾雅網(wǎng)課答案大全第1章單元測試1 、人們既然不清楚周遭狀況及環(huán)境對我們的影響，自然就無法了解置身于其中的自己。答案：對2、事實上“媒介世界”和“現(xiàn)實世界”往往不那么涇渭分明，以至于我們常常難以將二者截然區(qū)分。答案：對3、媒介素養(yǎng)教會我們掌握接近媒介、信息的能力，還教會我們怎樣批判性的解讀和分析媒介中的訊息，并利用媒介進行傳播，最終掌握賦權(quán)的能力。答案：對4、媒介素養(yǎng)不僅要提升學(xué)習(xí)者認(rèn)識媒介、解讀訊息的知能，長遠(yuǎn)來看，更在于培養(yǎng)能夠思辨媒體內(nèi)容，具備獨立思考能力，進而透析媒體大環(huán)境、成為掌握自我的社會公民。答案：對5、我們對于這

2、個世界的認(rèn)識、理解與判斷，很大程度上源自于媒介，媒介為我們建構(gòu)了一幅關(guān)于這個世界、關(guān)于他人甚至是關(guān)于我們自己的“地圖”。答案：對第2章單元測試1 、當(dāng)代新傳播科技如手機、網(wǎng)絡(luò)，比傳統(tǒng)大眾媒體更符合媒介 / 體的意義。答案：對3、保護主義的媒介素養(yǎng)教育是基于傳媒具有強大破壞力，而為了避免社會大眾遭受媒體的操弄危害，所以需要教育閱聽人，提升其識讀媒體的知能。答案：對4、參與式的媒介素養(yǎng)教育，重點在于思辨意識或批判力、能夠深入解讀傳播信息的閱聽人。答案：錯5、因為媒介 / 體的類別很多，所以英文多用復(fù)數(shù)“media”，而少用單數(shù)“medium”指稱。答案：對第3章單元測試1 、從根本上講，當(dāng)今時代的

3、信息傳播速度遠(yuǎn)超于新聞業(yè)進行盡職調(diào)查的速度，任何媒體、平臺和機構(gòu)都無法憑借一己之力跑贏假新聞的推送和傳播，除了專業(yè)事實核查機構(gòu)的努力，我們更期待每個“新聞游牧民”都能夠獲得事實核查的能力。答案：對2、如今傳媒的技術(shù)飛速發(fā)展，也賦予了我們很多的主動權(quán)和個體的話語權(quán)，這就意味著我們承擔(dān)了更高、更重的社會責(zé)任。答案：對3、思考就是要求受眾透過現(xiàn)象看本質(zhì)。答案：對4、質(zhì)疑是指受眾能夠?qū)γ浇閳蟮捞岢鲆蓡?；懷疑；某些報道或?xì)節(jié)的真實準(zhǔn)確性，它是評價能力的具體體現(xiàn)。答案：對5、所謂“低水平滿足”，是指有些傳媒內(nèi)容只能給人帶來表象的；生理的；感官刺激和身心愉悅，而這種傳播符號多半是一些比較低訴的或庸俗的，讓人

4、們只有過目即忘的儀式感官快樂。答案：對第4章單元測試1 、約翰·彭金特提出了媒介素養(yǎng)教育的八大理念答案：對2、公眾媒介素養(yǎng)包含：信息消費者素養(yǎng)、信息生產(chǎn)者素養(yǎng)、公民素養(yǎng)。答案：對3、我國教育部已將媒介素養(yǎng)教育納入各級學(xué)校課程教學(xué)序列。答案：錯4、1994 年，學(xué)者陳力丹呼吁我國開展媒介素養(yǎng)教育研究。答案：對5、西方媒介素養(yǎng)教育具體包括哪三個方面的內(nèi)容？答案：對媒介的理解與使用能力、對媒介內(nèi)容進行理性批判的能力、利用媒介進行修辭表達(dá)的能力第5章單元測試1、新聞報道的真實性從哪些方面考察？答案：新聞要素是否真實、新聞來源是否可靠、常識的考察2、娛樂的基本特點從三個方層面來說，娛樂的本質(zhì)是

5、游戲，娛樂的形式是互動，娛樂的指歸是快樂。答案：對3、常見的媒體廣告形式有報紙廣告、雜志廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、廣播廣告、電視廣告、其他形式廣告。答案：對4、突發(fā)性新聞指的是出乎意料、突然爆發(fā)的事件。要求媒體報道迅速 _、準(zhǔn)確 _。答案：對5、延緩性新聞具有新聞價值但時效性不強，多指某一現(xiàn)象和問題進行的報道。答案：對第6章單元測試1 、大眾媒介會用種種方式利用和操縱故事。故事顯然也是吸引和保持觀眾注意力的一個“鉤子”。答案：對2、媒體對某一個社會群體的再現(xiàn)會幫助我們這些社會成員形成一種身份認(rèn)同。答案：對3、大眾媒體經(jīng)常的會制造一些性別的刻板印象，特別是女性的刻板印象，這是針對女性群體的惡意行為。答案：

6、錯4、廣告文本要求保證廣告信息傳達(dá)的完整性和層次性，其實也包括了廣告語、標(biāo)題、正文、附文四個部分。答案：對5、要符合文本的定義必須符合兩個特點，第一必須被記錄，第二必須被傳播。答案：對第7章單元測試1 、記者如何建構(gòu)新聞報道？答案：“選擇框架”篩選新聞事實、“重組框架”敘述新聞事實2、“新聞尋租”主要體現(xiàn)在哪些方面？答案：“有償新聞”、“有償不聞”、“新聞打手”、“新聞敲詐”3、我們接觸媒介，無論是在有意識還是無意識狀態(tài)都要處理信息，而大多數(shù)時候我們都是在無意識狀態(tài)下，大腦開啟了自動導(dǎo)航系統(tǒng)去過濾信息，完成意義的匹配與建構(gòu)的。答案：對4、合意的解碼，就是受眾解讀出的取向于編碼者預(yù)設(shè)的主導(dǎo)意義。

7、答案：對5、在認(rèn)知活動中，你的大腦會完成過濾信息、意義匹配和意義建構(gòu)這三重任務(wù)。答案：對第8章單元測試1 、伴隨著互聯(lián)網(wǎng)及移動媒體成長起來的一代人，這一代人能更加快速的接受以及學(xué)習(xí)新的事物，思考問題的方式也會因為新媒介的特征而變得活躍和快速，但伴隨而來的，拖延、懶也成為了這一代人的特質(zhì)。答案：對2、網(wǎng)絡(luò)中的信息經(jīng)常是一些事實而非邏輯，它們往往是舍棄了推演的過程，將多路徑簡化為單一路徑。答案：錯3、“技術(shù)的報復(fù)”無時不在我們的周圍，所以我們只能放棄對技術(shù)的利用。答案：錯4、墨菲法則的基本內(nèi)容是說，凡是可能出錯的是，就有很大的幾率會出錯，這告誡我們只要會出錯就沒有挽回的可能。答案：錯5、媒介素養(yǎng)是要提倡網(wǎng)民的質(zhì)疑精神和批判意識，提倡社會責(zé)任感下的理性思考和文明表達(dá)。答案：對第9章單元測試1 、群體賦權(quán)構(gòu)建在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬空間中，它相對來說疏離于社會原有權(quán)力結(jié)構(gòu)關(guān)系。答案：對2、郭美美事件的曝光盡管對于慈善事業(yè)來說是具有負(fù)面意義的，但對于我們生存的大環(huán)境來說，無疑推動了社會的成長。它使得公眾意識從對慈善毫不質(zhì)疑到自我維權(quán)意識提升了。答案：對3、在拓展媒介的層次，及時的發(fā)現(xiàn)新的媒介或平臺，了解新媒介或