《風(fēng)來(lái)了》詳案

1、風(fēng)來(lái)了詳案教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入】今天李老師給同學(xué)們帶來(lái)了一件禮物，你們看，是什么呀？（風(fēng)車）那怎樣才能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)呢？我們請(qǐng)風(fēng)娃娃來(lái)幫忙。你瞧，風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)了！風(fēng)來(lái)了 ( 出示課題 ) 今天老師要和同學(xué)們一起來(lái)創(chuàng)作一幅與風(fēng)有關(guān)的作品？風(fēng)娃娃們聽(tīng)說(shuō)我們要畫它，可高興呢。它們迫不及待的來(lái)到了我們教室里，想和同學(xué)們打招呼呢，你們想不想聽(tīng)？那老師有一個(gè)要求：伸出食指把你聽(tīng)到的風(fēng)的聲音用動(dòng)作比劃一下。一聽(tīng)風(fēng)（播放微風(fēng)聲音和圖片）師：聽(tīng)！呼呼呼，首先出場(chǎng)的是什么風(fēng)呢？生：微風(fēng)。師：風(fēng)小弟撫摸著樹(shù)葉和花朵。師：現(xiàn)在，淘氣的風(fēng)二哥也來(lái)了。 （播放大風(fēng)的聲音和圖片）猜猜，這是什么風(fēng)呢？生：大風(fēng)師：風(fēng)大哥也來(lái)湊熱鬧了！

2、天空陰沉沉的，四周好黑呀， （播放龍卷聲音和視頻）什么風(fēng)來(lái)啦？龍卷風(fēng)，臺(tái)風(fēng)。師：聽(tīng)了風(fēng)的聲音，我們知道風(fēng)有時(shí)非常溫柔，有時(shí)脾氣非常暴躁，李老師想請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)黑板上把你剛剛用手指比劃的線條畫下來(lái)。學(xué)生上黑板畫畫（直線、斜線、弧線）教師在一旁啟發(fā)：哪種線條表現(xiàn)效果更好？還有不同的方式表現(xiàn)嗎？師：想不想看老師畫風(fēng)。播放微課。學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)風(fēng)。二 找風(fēng)簡(jiǎn)單的線條幫我們把不用形態(tài)的風(fēng)留在了紙上，但是風(fēng)娃娃特別的頑皮，喜歡到處亂跑，現(xiàn)在它還給我們發(fā)出了挑戰(zhàn)，播放視頻。師：下面讓我們一起隨著電腦先生來(lái)找找風(fēng)吧。 （出示微風(fēng)大風(fēng)龍卷風(fēng)圖片）提問(wèn)：你從哪里感受到了風(fēng)？小結(jié)：紅旗飄揚(yáng)，小草大樹(shù)彎腰，裙子飛揚(yáng)，波紋

3、蕩漾，圖片：風(fēng)中的柳樹(shù)練一練：進(jìn)行教材上的小訓(xùn)練師：風(fēng)來(lái)的時(shí)候，物體都會(huì)發(fā)生一些變化，大家看，這兒有一棵樹(shù)，我們想象一下風(fēng)來(lái)時(shí)它會(huì)有怎樣的變化呢？我們先不說(shuō)，用我們的畫筆表現(xiàn)出來(lái)，好不好？學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。展示、自評(píng)、互評(píng)：誰(shuí)畫得更好？為什么？師評(píng)價(jià)：樹(shù)枝傾斜的角度可以看出風(fēng)的大小，風(fēng)越大，樹(shù)的變化越大。三演風(fēng)憶風(fēng)：師：我們感知了物體在風(fēng)中的變化， 生活中你遇見(jiàn)過(guò)風(fēng)嗎？你能說(shuō)說(shuō)風(fēng)中的你是什么樣子呢？ （抓住人的動(dòng)作和表情。）生：弓著腰，打著傘，頂著風(fēng)艱難的走，手捂著頭，表情緊張，痛苦.師：同學(xué)們說(shuō)得很生動(dòng)，接下來(lái)我們身臨其境來(lái)演一演，好嗎?接下來(lái)老師再次請(qǐng)出風(fēng)娃娃。邊播放風(fēng)的聲音。引導(dǎo)學(xué)

4、生仔細(xì)觀察在風(fēng)吹的情況下，人物的變化。師：準(zhǔn)備好，風(fēng)從前面吹過(guò)來(lái)了，人的動(dòng)作怎樣的特點(diǎn)呢？他的表情呢？學(xué)生上臺(tái)表演風(fēng)中人物外形動(dòng)作和表情的變化。（2）接下來(lái)我們一起來(lái)表演風(fēng)中的姿勢(shì)，比一比，你能做出在風(fēng)中和別人不一樣的姿勢(shì)嗎？嗯，有的同學(xué)做的特別的好，我們的同學(xué)都是超級(jí)演員，表演得真棒，給自己一點(diǎn)掌聲吧。教師創(chuàng)作表演：老師帶來(lái)了一位小姑娘，她也很想表演風(fēng)中的樣子，你們看，她還可以扭動(dòng)呢?？伎寄銈?，怎樣才幫她擺出風(fēng)中的姿態(tài)？生： 把手往后，腿向前跨，氣球飛起來(lái)，紅領(lǐng)巾和辮子飛揚(yáng)結(jié)合粉筆師示范作畫。配合故事講解。注意指導(dǎo)構(gòu)圖。 （大風(fēng)出來(lái)，小姑娘的裙擺飄起來(lái)了，紅領(lǐng)巾和小辮子也揚(yáng)起來(lái)了， 手里的拿

5、著的氣球調(diào)皮地飛到了腦后， 大樹(shù)吹得往一邊歪， 小草盡情地享受著涼風(fēng)，晾曬的褲子也蕩起了秋千，白云在天上晃悠）四賞風(fēng)1. 大師的作品大風(fēng)中事物的變化太豐富了，所以經(jīng)常被我們的藝術(shù)家作為題材進(jìn)行創(chuàng)作，下面我們來(lái)欣賞兩幅畫家有關(guān)風(fēng)的作品。第一幅是陣風(fēng) 。從人物的動(dòng)作看。形態(tài)各異。師：風(fēng)來(lái)了圖中人物發(fā)生了什么變化？生：有的用手遮擋風(fēng)沙 . 有的走的很慢 . 有的人是背對(duì)著風(fēng)而行， 有的捂著自己的臉，有的呢是迎風(fēng)而走，還有的彎下腰去拾被風(fēng)吹走的帽在風(fēng)中衣服的服飾有什么變化。隨風(fēng)飛舞。師：風(fēng)來(lái)了他們的衣服有什么變化？生：服飾都隨風(fēng)飛舞了.第二幅：2. 同齡小朋友作品，出示圖片。分析，強(qiáng)化記憶。3. 小結(jié)

6、：在繪畫當(dāng)中要注意人在大風(fēng)中的衣服、發(fā)型、動(dòng)態(tài)等的表現(xiàn)。師：風(fēng)的意境在畫家和小朋友筆下十分生動(dòng)，電腦先生發(fā)現(xiàn)了畫風(fēng)的小竅門：五畫風(fēng)1. 我們來(lái)看荷蘭的大畫家梵高的畫星月夜 ，看看他的畫和剛剛小朋友的畫有什么不同呢？多了些線條，這些線條是用來(lái)表現(xiàn)什么呢？畫家用奔放的筆觸和旋轉(zhuǎn)的線條將摸不著的風(fēng)表現(xiàn)了出來(lái)，加上這些特殊的效果，風(fēng)的感覺(jué)就更強(qiáng)烈了。是不是。老師也想試一試。技法指導(dǎo)：2. 擦再來(lái)看看這一幅畫，是一位放風(fēng)箏的小姑娘，她在奔跑，有什么方法可以給她加點(diǎn)速度，我們可以輕輕的一擦，怎么樣，是不是感覺(jué)小女孩跑的速度就更快了。 原來(lái)我們的手也是很好的工具。其實(shí)只要開(kāi)動(dòng)腦筋利用特殊的材料就能把風(fēng)的感覺(jué)表現(xiàn)得更強(qiáng)烈。3. 創(chuàng)作主題：師：大家表現(xiàn)的非常好，接下來(lái)我們就討論討論你想怎樣表現(xiàn)風(fēng)？把你的好主意和大家分享一下吧。作業(yè)要求 :4. 學(xué)生創(chuàng)作今天我們要舉辦風(fēng)的畫展，老師給同學(xué)們帶來(lái)了美麗的畫紙，小組長(zhǎng)請(qǐng)發(fā)給同學(xué)們，待會(huì)兒帶著你的作品來(lái)參加我們的畫展吧。評(píng)價(jià)選取一些具有代表性的學(xué)生。自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)你怎樣表現(xiàn)風(fēng)來(lái)了？互評(píng)：你認(rèn)為哪些作品有風(fēng)的感覺(jué)？為什么？讓學(xué)生試著自評(píng)、互評(píng)，并且教師進(jìn)行總結(jié)。教師總結(jié)：同學(xué)們，今天你們用線條、色彩大膽地表現(xiàn)出了自己對(duì)風(fēng)的獨(dú)特感受。表現(xiàn)很出色。在你們的畫筆下，風(fēng)是天邊卷起的白云，風(fēng)是飄向空中的蒲公英，大風(fēng)吹起的時(shí)候，漫天飛