科學(xué)活動(dòng)方案計(jì)劃：玩紙

1、科學(xué)活動(dòng)方案：玩紙科學(xué)活動(dòng)方案：玩紙活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意與同伴交流玩紙過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、享受玩紙的樂(lè)趣。2、在玩紙過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不同紙的吸水性能的區(qū)別，并嘗試做簡(jiǎn)單的觀察記錄?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、神密箱（一只）、水盆（四個(gè)）、有色水。2、幼兒操作材料：同種水蓮花。（蠟光紙折的睡蓮若干）每組有用5種不同紙折的睡蓮各一朵（四組）。貼有各種紙條及記錄紙的塑料板、鉛筆（人手一份）?；顒?dòng)過(guò)程：一、以“星星娃娃”導(dǎo)入以神秘箱引出五張不同的紙張，讓幼兒回憶紙的.名稱及用途。二、游戲一：睡蓮花開(kāi)（1）師從神秘箱里取出一朵睡蓮花，問(wèn)：“你有什么辦法可讓這朵睡蓮開(kāi)的更美”出示操作材料提出操作、實(shí)驗(yàn)要求：引導(dǎo)幼兒每人拿一朵睡蓮花放

2、在水里看看睡蓮花會(huì)發(fā)生什么變化？A、把睡蓮花放在水中后，不可以用手動(dòng)或用嘴吹睡蓮，要靜靜的觀察它的變化。B、把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的伙伴。聽(tīng)音樂(lè)入座后交流：你發(fā)現(xiàn)了什么為什么睡蓮會(huì)開(kāi)放三、游戲二：睡蓮花開(kāi)（2）引導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)、討論怎樣才能比知道哪種紙做的睡蓮花先開(kāi)放哪種紙做的睡蓮花后開(kāi)放1、出示操作材料介紹材料、實(shí)驗(yàn)方法：每組幼兒同時(shí)拿出自己的一朵睡蓮（記住自己的睡蓮用什么紙折的）放在水面上靜靜地觀察哪種紙做的睡蓮先開(kāi)放、吸水強(qiáng)，趕快告訴你的伙伴。2、聽(tīng)音樂(lè)入座、交流：你剛才發(fā)現(xiàn)什么紙折的睡蓮花最先開(kāi)什么紙折的睡蓮花最遲開(kāi)說(shuō)明了什么紙吸水強(qiáng)什么紙吸水弱（宣紙、報(bào)紙強(qiáng)，圖、牛、蠟光紙弱）四、游戲三：變色

3、游戲師：小朋友剛才的游戲好不好玩現(xiàn)在有更神奇更有趣更好玩的還想不想玩出示操作材料介紹材料及玩法：從幼兒意見(jiàn)不同引出第3種材料讓幼兒再次游戲。聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)把塑料板的下端直直地插入水中，讓各種紙條在水中吸藍(lán)色水，音樂(lè)停止后把塑料板直直地拿起來(lái)，看看哪種紙條變色快、吸水本領(lǐng)強(qiáng)，然后記錄在塑料板上。吸水快的在紙的上方畫(huà)“”，吸水慢的在紙的上方畫(huà)“”。把你的記錄展示給你的同伴看，看看你和伙伴們的記錄是不是一樣，有沒(méi)有不一樣的。五、小結(jié)：今天，我們玩了許多紙的游戲，玩的開(kāi)心嗎哪你學(xué)到了什么本領(lǐng)小朋友學(xué)到的本領(lǐng)真不少，老師真為你們高興。不過(guò)，老師還有兩個(gè)小小的要求：1、把你學(xué)到的本領(lǐng)告訴最喜歡的人，讓他們也分享你的快樂(lè)，好嗎2、回家后，和你最喜歡的人一起找一